【精華】成功作文合集7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的成功作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成功作文 篇1

　　每個(gè)人都渴望成功，我也不例外，但成功它是需要付出努力的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹！

　　全年級體育測驗(yàn)是我最害怕的，特別是1千米長跑，對速度、體能、耐力都有較高的要求，必須在2分30秒時(shí)間內(nèi)跑完，否則每隔10秒就減一分。由于我體型偏胖，平常又缺少鍛煉，以前測驗(yàn)都沒有完成過，到最后都是徒步走完的，分?jǐn)?shù)也就可想而知了。為了這次期末考試能夠取得好的成績，這幾個(gè)月我除了每天在學(xué)校里認(rèn)真早鍛煉，每星期雙休的早晨也圍著我家的小區(qū)跑步，增加體能訓(xùn)練。剛開始的時(shí)候，我圍著小區(qū)跑一段就已經(jīng)氣喘吁吁，然后慢慢地走，最后一個(gè)大屁股坐在地上不動(dòng)了。爸爸跑過來，拉起我說“半途而廢怎么能行，要堅(jiān)持下去！”|在爸爸的連拉帶拽下我終于“跑”完了3圈。就這樣，在爸爸的監(jiān)督和幫助下經(jīng)過幾個(gè)月的練習(xí)，我的.體能大大得到提高，希望在今天的1千米測驗(yàn)中能夠順利過關(guān)。

　　測驗(yàn)開始了，體育老師一聲令下，同學(xué)們都像離弦的劍飛奔了出去，我一下子就被甩到了后面。我急了，加快了腳步，可是我怎么也趕不上他們，我決定保存體力緊隨其后，不讓自己掉隊(duì)就行。兩圈過后情況發(fā)生了變化，同學(xué)們的速度慢了下來，有一些甚至由跑步變成了步行，我也開始體力不支，但我鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持跑下去，我一定能夠行的。漸漸地我超過了他們。在最后的一百米的時(shí)候，我咬緊牙關(guān)用盡全力加速，又趕超了幾名同學(xué)后終于到達(dá)了終點(diǎn)。這時(shí)的我已經(jīng)滿頭大汗、精疲力盡了，但聽到旁邊的體育老師對我說不錯(cuò)、加油時(shí)，我一下子忘記了疲憊，對我的成績充滿了希望。事與愿違，我又失敗了，還是沒能達(dá)標(biāo)，雖然如此，但我還是有一點(diǎn)高興的，能夠跑完一千米就是進(jìn)步！“失敗是成功之母”，我相信只要付出了努力，終究會(huì)取得成功的。

　　我渴望成功，它就在不遠(yuǎn)處等著我！

成功作文 篇2

　　上一個(gè)星期天，媽媽單位組織去常州恐龍園玩，我也搭了個(gè)“順風(fēng)車”跟著媽媽一起去玩。

　　我們乘了3小時(shí)的車程終于到了常州恐龍園。我們觀賞了許多動(dòng)物的精彩的表演后，又直奔“激情沖浪”。

　　我在觀景臺(tái)上看著別人乘船：船忽然沖上一個(gè)高坡，有從高坡上直沖下來，看得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。我原來的那顆火熱而想去嘗試一下的心一下子變得冰冷冷的了。我越看越害怕，越來越?jīng)]有自信了。媽媽見了，安慰我說：“做凡事都要有信心，有勇氣，有些事雖然看起來難，其實(shí)親自嘗試許多事都不怎么難�！�

　　我聽了媽媽的話漸漸有了信心。我穿上雨衣，膽怯地坐上了船。開船了，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流的兩邊時(shí)不時(shí)地噴出水柱，灑在我們的雨衣上，臉龐上……忽然，溪流兇猛起來，像一只只饑餓的猛虎像我們撲來，我們的船從一個(gè)斜坡向上沖，越來越高，忽然，船頭筆直向下沖去，我的.五臟六腑似乎快碎了一樣。我尖叫起來，我的頭里仿佛有好幾塊石頭似的，腳卻輕飄飄的。我害怕極了。但我心里在給自己加油，我閉上眼睛，沖啊!

　　終于，到終點(diǎn)了，我終于成功啦!

成功作文 篇3

　　寫作是運(yùn)用書面語言表達(dá)思想，進(jìn)行交流的重要方式，也是作者觀察世界、認(rèn)識(shí)世界和創(chuàng)造性闡述世界的過程。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)生要多角度去觀察生活，力求表達(dá)對自然、社會(huì)、人生獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)。

　　如何去獲得這些獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)?zāi)兀吭鯓硬拍軐懗稣媲殪`動(dòng)的作文呢？

　　一、放開眼界，學(xué)會(huì)“攝影”

　　魯迅說過：“如果要?jiǎng)?chuàng)作，第一要觀察”而現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)創(chuàng)作的唯一源泉。所以，寫作教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生接觸生機(jī)盎然的大自然，深入到異彩紛呈的社會(huì)生活中，培養(yǎng)學(xué)生的生活作文思想。告訴學(xué)生：你們的眼睛是最好的“攝像機(jī)”。只要處處留心，這架高科技的“攝像機(jī)”就能隨時(shí)隨地拍下無數(shù)亮麗的風(fēng)景：看白云如何悠然飄蕩？鮮花怎樣吐蕊綻放？草兒如何扭著腰肢跳舞？風(fēng)兒怎樣褪去樹木的秋裝？拍下操場上，同學(xué)們生龍活虎的游戲場面；拍下體育場上，運(yùn)動(dòng)健兒的矯健英姿；拍下文藝匯演上，演員們婀娜翩躚的舞姿；拍下集市上琳瑯滿目的繁華；拍下“稻花香里說豐年”的喜悅；拍下春日百花爭艷的壯觀；夏夜流螢點(diǎn)點(diǎn)的靈動(dòng)，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的凄涼，冬雪圣潔無比的高雅；拍下清早噴薄的晨霧，傍晚如血的殘陽……只要真正投入自然的懷抱，充分利用眼睛的攝像功能，作文會(huì)因生活而美麗。因此，在寫《我的同學(xué)》時(shí)，我干脆叫上幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)讓大家觀察。同學(xué)們當(dāng)場對人物的外貌特征給予描繪，這樣人物的外貌特征就個(gè)性十足地躍然紙上了。再引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，從生活中尋找素材，這樣，就避免了千人一面的雷同現(xiàn)象。

　　二、放耳聆聽、學(xué)會(huì)“錄音”

　　“眼觀四向，耳聽八方”。耳朵對于我們來說，實(shí)在是一個(gè)不可多得的“錄音機(jī)”。即使你用眼睛拍來了再多精彩的畫面，缺乏有聲語言的間入，就少了些許靈氣，些許活力。運(yùn)動(dòng)場上，因?yàn)橛辛艘魂嚫哂谝魂嚨臍g呼喝彩，才顯得熱鬧非凡；劇院里，因?yàn)橛辛艘魂囉株嚨恼坡�、歡笑聲，才使舞臺(tái)藝術(shù)風(fēng)景這般獨(dú)好。在寫《感受春雨》的作文時(shí)，我讓學(xué)生到雨中去接受雨的滋潤與撫摸。認(rèn)真觀察，仔細(xì)傾聽，結(jié)果，有人干脆將文題改為《聽雨》。為讀者表演了一首“春雨變奏曲”效果非同凡響。所以，引導(dǎo)學(xué)生放耳聆聽，才能感受人間的美妙。聽山村的雞鳴狗叫，夏夜的蛙聲陣陣；聽春燕的呢喃，百靈的歡歌；聽雨水的嘩啦，山泉的叮咚；聽蕩氣回腸的《梅花三弄》，也聽柔腸百結(jié)的《二泉吟》；聽集市上粗獷嘈雜的叫賣；，也聽父母師長溫文爾雅的教誨；聽潑婦罵街的.辛辣刻薄，也聽官場上的“拍馬溜須”。用你的耳朵仔細(xì)聆聽，你會(huì)聽到禾苗拔節(jié)，殘雪消融的聲音，也能聽到陽光歌唱的聲音。錄下這些，作文時(shí)定能真切感人。

　　三、放手把握，學(xué)會(huì)“復(fù)制”

　　生活中，許多東西，只有接觸了，撫摸了，才能抓住特點(diǎn)，寫得入微�！笆�指連心”因而，你不妨鼓勵(lì)學(xué)生去摸摸泥鰍，感受生命的靈動(dòng)；摸摸狗兒的皮毛，感受生命的輕柔；摸摸父母額上的皺紋，感受生命的淪桑……并及時(shí)對耳聞目睹的現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)制，否則，時(shí)間的浪潮或許會(huì)連同“底片”一起沖走。所以，最好引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記載實(shí)驗(yàn)課的興趣盎然；記載體育課的大汗淋漓；記載野炊的別開生面；記載初上講臺(tái)的擔(dān)驚受怕……只有每天及時(shí)記下喜怒哀樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，何愁寫不出話來又選不好素材呢？

　　四、放活思維，學(xué)會(huì)“剪輯”

　　寫作藝術(shù)必須源于生活又高于生活。因而，必須對原始的“錄像帶”進(jìn)行“剪輯”。選擇與你表達(dá)中心有關(guān)的材料留下，而那些暫時(shí)不用的“鏡頭”可不能全部放棄，一概否決。不妨讓學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)小巧的摘抄本，收藏起這些來自生活的第一感覺，如此日積月累，就不愁作文時(shí)無從下筆了。

　　五、放心感悟，學(xué)會(huì)“編劇”

　　弄來了真實(shí)感人的素材，還必須引導(dǎo)學(xué)生放飛思緒，深入淺出，從題材上挖掘內(nèi)涵，進(jìn)行藝術(shù)加工。給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考，去清理，去感悟。把精粹沉淀，讓靈感升華。如給學(xué)生們聽《漁舟唱晚》的音樂時(shí)，教師除了引導(dǎo)學(xué)生欣賞旋律的優(yōu)美外，還要引導(dǎo)他們展開想象的翅膀；想象出一幅生動(dòng)的畫面：在斜陽里，波光粼粼的江面上，漁民滿載而歸的情景。不光想象精彩的畫面，還鼓勵(lì)他們用自己的語言去想像一篇作文；或根據(jù)一些符號(hào)去想像；或根據(jù)一面段文字去想象……有了原汁原味的生活素材，學(xué)會(huì)了開拓創(chuàng)新的手法，寫出真情洋溢又文采飛揚(yáng)的作文，自然不在話下了。

　　總之，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生投入自然中，感受生活，開放視野，積極思考與練筆，作文教學(xué)將會(huì)走出一條陽光大道。

成功作文 篇4

　　成功，是我們渴望的，因?yàn)楂@得它的滋味比蜜還甜，而它在我們經(jīng)歷挫折時(shí)更能散發(fā)光彩。

　　記得有一次，我報(bào)了一個(gè)音樂興趣班，老師問我們有一個(gè)比賽想不想我們要參加，我們很開心都答應(yīng)了。但是，老師要我們唱《讓我們蕩起雙槳》時(shí)，我的心頓時(shí)加快了速度，因?yàn)檫@首曲子是二聲部，如果分到低聲部，聲音會(huì)被帶走�？墒�，老師偏偏把我分到了低聲部，我大驚失色，忐忑地開始排練。

　　隨著音樂響起，我們唱起來了。第一次，我故意壓低了聲音，結(jié)果把這首歡樂的歌唱得太沉重，第二次，唱輕了，本以為會(huì)好些，可是被高聲部把聲音帶走了，第三、第四次……，老師終于打破了除歌聲外的沉寂：“低聲部的發(fā)音不能重，雖然很難唱，但我相信你們一定能唱好”。我受到了鼓舞，再次努力的唱，努力總結(jié)錯(cuò)音，一次、二次……，當(dāng)我沉浸在歌中時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)這次成功了，我的自信頓時(shí)翻了倍，用響亮的`聲音唱了起來。

　　日子一天天過去，比賽終于到了，我的心中尤如一只小鹿亂撞，我轉(zhuǎn)過頭去，看見老師帶著微笑，我的心也像一塊大石頭般沉下來，臉上洋溢起了笑容。終于到我們了，我坦然走上舞臺(tái)，用最甜美的聲音唱起來，身子隨著音樂擺動(dòng)，在這一次我竟然超常發(fā)揮，不但沒錯(cuò)，還帶動(dòng)了整個(gè)低聲部，讓低聲部的聲音不再被覆蓋。比賽結(jié)束了，我們的團(tuán)隊(duì)被最后念出來——我們是第一！我們歡呼雀躍，開心的大叫，我們成功了！

　　成功是酸甜苦辣的結(jié)合，成功是讓我們激動(dòng)的事，成功就是這樣美好。

成功作文 篇5

　　在人生中，有成功的喜悅，也有失敗的啟示。成功有許多，成功也是最值得讓人歡喜的。我的一次成功就使我無比喜悅。

　　那是一節(jié)體育課，老師讓我們考試，要求跑步三圈。當(dāng)時(shí)我聽了兩腿發(fā)軟，魂飛魄散。想當(dāng)初，我連一圈跑下來都要累得半死，現(xiàn)在還要跑三圈，這不是為難我嗎?

　　比賽馬上開始了，我的`心怦怦直跳，不過在一想：說不定我這次還能跑個(gè)前幾名呢!我這一想有了幾分信心，再一看我的對手是我們班上的班草，真是太榮幸了!

　　“預(yù)備……跑!”我用中速一下跑到了前十名，慢慢的我超到了第五名。天啊!我的前面都是長跑高手。

　　一圈過去了，我并不感到像從前一樣一圈下來的累。我提了點(diǎn)速，超到了第三名，我便保持著，過了一會(huì)兒，我的嗓子都干了。

　　兩圈完了，到最后一圈了，大家全在加速，我還是保持均速。到了后半圈，一直保持第一的姚澤倫落到了第二名，我一加速又超到了第二名。馬上就要到終點(diǎn)了，姚澤倫又超過了我，眼看還有20米，15米，10米……我著急了，使出九牛二虎的勁一個(gè)猛沖，可是……姚澤倫還是拿了第一名。

　　下來一看時(shí)間，天啊!1234名之間各差1秒鐘，真是不可思議!

　　我高興極了，想著從前，就是兩圈也跑不過的我，竟跑了三圈而且還是第二名。我高興得不得了。我心中更是充滿了喜悅。

　　成功的喜悅永遠(yuǎn)值得我回憶。

成功作文 篇6

　　在人生的旅程中，飽受挫折的我，終于，在那一次，讀懂了成功。

　　付出

　　我的腳步在郵局的面前徘徊不定。我的手中托著一封凝聚了長久以來努力的信——一篇稿子。寄還是不寄？我的心在是與不是的界面上亂跳：如果成功了，我眼前浮現(xiàn)出鮮花與掌聲所包圍的情景，想到了“十年寒窗無人問，一舉成名天下聞�！钡�是如果失敗了，我的眼神又黯淡下來，我仿佛看見了編編那不耐煩的神態(tài)，想到了“石沉大海”、“杳無音訊”這兩個(gè)詞的分量。

　　終于，我狠下心，還是把它小心翼翼的交到郵遞員的手中。

　　一天……兩天……時(shí)光飛逝，終于有一天報(bào)社寄回了我的稿子。淚水頓時(shí)模糊了我的視線——抬頭，突然看見了一只鳥，低低的飛過暗暗的天空。是啊！一只羸弱的小鳥尚能搏擊長空，我——難道就不能成為生活的強(qiáng)者嗎？我——渴望成功。

　　奮發(fā)

　　夜，一不小心就掉進(jìn)了宙斯手中，而我一個(gè)人——秉燭夜書。

　　筆在紙間嘩嘩地滑過，在白與黑之間，在是與非之間，在虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，它開始了艱辛的歷程，只為那個(gè)勝利的彼岸。我用那只神奇的筆，抒寫了古今中外上下幾千年，醒了，悟了，我依舊持握那只筆去駕馭自己馳騁的'心緒，去勾勒炫目奇幻的風(fēng)景，去描繪千奇百怪的世俗瑣事，去采擷城市最美的音符。我踏著激昂的文學(xué)鼓點(diǎn)，就著優(yōu)美的文字節(jié)拍，最終洋洋灑灑，最終落筆成章。

　　我要用激昂的文字抒寫一個(gè)真實(shí)的自我，用細(xì)膩的感情去打動(dòng)每一位讀者。無論成功與否，無論勝利女神是否向我招手，我深知：得知茫然，失之泰然。

　　收獲

　　五月的晴空夾雜著幾分醉人的色澤，讓我擁抱著它呀，我的幾篇文章見報(bào)了！我心中的渴望終于噴薄而出，一如朝陽般的輝煌。

　　而我，仍將停留于歲月的風(fēng)口，緊緊握住心中的夢想。心將不再迷茫。因?yàn)樾闹械奶�陽將賦予我永遠(yuǎn)前進(jìn)的力量。

成功作文 篇7

　　有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師對我們舉行了一次“數(shù)學(xué)小測驗(yàn)”。

　　測驗(yàn)的那一天，(.)老師先將卷子發(fā)到我們手里，然后讓我們把名字寫在上面。就讓我們開始答卷了。我先看了看題，發(fā)現(xiàn)題并不難，沒想到這時(shí)老師嚴(yán)厲地對我們說：“誰這次低于90分，就讓他抄卷子十遍！”我一聽就慌了，心想：完蛋了，我可能要抄卷子了。

　　可是卷子里沒有一道題能難倒我，做完后，我認(rèn)真地檢查了5—6遍，拿著卷子跑上講臺(tái)，小心翼翼地放在講桌上的一沓卷子里。雖然卷子已經(jīng)交了，但我的.心總像有一塊大石頭一樣壓著，生怕自己考不好，被罰抄卷子。

　　第二天下午的數(shù)學(xué)課上，我看見數(shù)學(xué)老師生氣地抱著一沓卷子走進(jìn)教室，我的心跌宕起伏：哎呀，壞了，我肯定考的不好，否則老師的表情不會(huì)這樣的��！我在座位上如坐針氈，一直在心里念叨著：一定要上90，一定要上90呀！老師掃視了一下教室，開始說話了：“四個(gè)組長過來發(fā)卷子！”四個(gè)組長不約而同跑向講臺(tái)前，小心翼翼地從老師手里接過卷子，給我們發(fā)卷子。卷子發(fā)下來了，我一看成績，不敢相信自己的眼睛，我怎么考了96分？太好了

　　，太好了，我終于不用抄卷子了！我不僅不用抄卷子了，那顆漂浮的心也變得實(shí)在了，回到胸膛的位置了。

　　通過這件事情，我明白了一個(gè)道理：不論什么事，只要細(xì)心就能做好！

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