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書法的作文

時(shí)間:2024-08-10 09:42:21 作文 我要投稿

書法的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的書法的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

書法的作文

書法的作文1

  在我上幼兒園大班時(shí),媽媽就把我送進(jìn)書法班學(xué)習(xí)了。

  最初,我學(xué)的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬;豎寫的像一棵長(zhǎng)歪了的小樹(shù)。羅老師見(jiàn)了,也不批評(píng)我,而是一直親切地鼓勵(lì)我。在羅老師的鼓勵(lì)下,我的字終于寫得有點(diǎn)像樣了。

  到了二年級(jí),一些學(xué)書法的大哥哥大姐姐們都開(kāi)始學(xué)毛筆了,我見(jiàn)了,也想學(xué)?墒牵_老師卻認(rèn)為我太小了,還不適合學(xué)毛筆。我聽(tīng)了,就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下,羅老師最終還是答應(yīng)了。就這樣,我開(kāi)始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。

  剛開(kāi)始,我連筆都不會(huì)拿。羅老師用了兩節(jié)課時(shí)間,專門用來(lái)教我拿筆。我終于學(xué)會(huì)拿毛筆了,并且拿得又緊又穩(wěn)。接著,我就開(kāi)始學(xué)寫筆劃,因?yàn)槲夷芎芎妙I(lǐng)悟到要點(diǎn)所在,所以才花了四節(jié)課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的'筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦,但并不代表字就很好學(xué)……

  羅老師所說(shuō)的“平仰復(fù)”“正位”“奇位”,我之前連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),更別說(shuō)聽(tīng)懂了。一幅作品27個(gè)字,而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字,而且很多字都只能算是一知半解。我常常因?yàn)樽謱懙锰y看,而被羅老師嚴(yán)厲地批評(píng)。羅老師每次批評(píng)我之后,我都會(huì)更加努力地練習(xí),爭(zhēng)取下一次寫得更好!

  最終,以毛筆為爐,批評(píng)為火,汗水為料,練習(xí)為基,“焚燒”了五年,最終練就了我現(xiàn)在的一手好字。

書法的作文2

  小時(shí)候,爺爺常常寫書法給我看,我很好奇為什么他們能用那么軟的筆,寫得完美至極,所以我下定決心一定要學(xué)會(huì)書法。

  我第一次接觸書法是在三年級(jí)的時(shí)候,認(rèn)識(shí)了我的書法老師—賈老師。

  賈老師說(shuō):“書法一定要專注,不可偷工減料。”一開(kāi)始,我覺(jué)得書法很困難,因?yàn)槲沂莻(gè)左撇子,而書法是要用右手寫,而且,我寫著寫著手一直發(fā)抖,頭腦思索 著該如何應(yīng)對(duì)這項(xiàng)難題,我盼望老師不要讓我寫太多書法,賈老師卻說(shuō):“如果你喜歡書法的話,那就不要放棄,因?yàn)楹玫臅,不但?huì)持之以恒的練習(xí)書法,更 會(huì)愛(ài)上它。”我恍然大悟,想起我會(huì)寫書法的原因,從此以后,我就更致力于寫書法了。

  四年級(jí)近乎結(jié)束時(shí),我泛紅著眼眶,我很感動(dòng),因?yàn)槲业臅ǹ赡苁侨鄬懙淖畛蟮,但老師竟然給我的評(píng)語(yǔ)寫著:“你的書法最漂亮了!辟Z老師在離開(kāi)前對(duì)我說(shuō):“我教你的'有限,希望你以后能繼續(xù)發(fā)掘書法!庇谑俏蚁露Q心,希望把書法發(fā)揚(yáng)光大。

  現(xiàn)在的人已經(jīng)逐漸忘記了書法這傳統(tǒng)藝術(shù),我希望大家喜歡它,只要你深入其中,就能體會(huì)到書法的奧妙。

書法的作文3

  本領(lǐng)如同一雙鞋,從你穿上時(shí),你可能會(huì)贏在起跑線上。我的那雙“鞋”,就是寫毛筆字。

  我剛接觸書法時(shí),寫字動(dòng)作馬馬虎虎,但跟別人比起來(lái),我還得像爬樓梯一樣,一步步往上爬。

  老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢(shì),我把它牢記在大腦里,就像用針線縫起來(lái)一樣。

  剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),我信心滿滿,可沒(méi)寫多久,我的手就像戴了三個(gè)鉛球一樣重。可我不氣餒,還是天天堅(jiān)持練。我捏住毛筆,輕輕提起,把像馬尾巴一樣的.筆毛,緩緩按下去,向左邊一畫,畫出了一條優(yōu)雅的弧線,再向上畫一條豎勾,那個(gè)勾別提多工整了!

  當(dāng)寫“豎”的時(shí)候,收筆時(shí)我發(fā)現(xiàn)尾巴畫得很粗,像一顆大水滴,又像一;ㄉ祝@個(gè)字像被這個(gè)“小錘子”拖了后腿,變丑了。

  我有一點(diǎn)著急,心想:“書法這么難,我還要不要學(xué)呢?”我有點(diǎn)打退堂鼓,但最終還是沒(méi)有放棄。我不斷調(diào)整自己的心態(tài)和寫字動(dòng)作。

  終于,我的姿勢(shì)正確了,可寫出來(lái)的字仍然不盡如人意。我問(wèn):“為什么姿勢(shì)對(duì)了,還是寫不好?”老師笑呵呵道:“因?yàn)槟悴艅傞_(kāi)始學(xué)。 

  我恍然大悟,我明白了,學(xué)書法就像是吃飯,要一口一口吃,否則消化不了。

  慢慢的,我寫的字越來(lái)越像樣了,我的手也不再沉重,而是感覺(jué)輕如飛燕,正應(yīng)了那句話——站如松,坐如鐘,行如風(fēng)。

  寫毛筆字看起來(lái)容易,可寫起來(lái)比登天還難,不知道那些書法大師用了多少苦功!

書法的作文4

  如果說(shuō)要在古代八大雅事中挑選出最美的,最能體現(xiàn)出中華文化的,我以為書法是最好的。

  書法是我國(guó)特有的文化,之所以它會(huì)被看待成為一種藝術(shù),是因?yàn)樗ё內(nèi)f化。時(shí)而飄若浮云;時(shí)而矯若驚龍;時(shí)而翩若涼鴻;時(shí)面剛?cè)魟潘伞>褪沁@無(wú)窮的變化,讓書法有了如此成就。

  現(xiàn)在書法主要是分為三大類——草書、行書和楷書。楷書的'優(yōu)點(diǎn)就是十分規(guī)矩,每一筆都放在最合適的位置,再加上對(duì)結(jié)構(gòu)把握,讓人看上去像是一個(gè)眉清目秀的小伙子,十分精神;草書就和楷書截然相反,不被規(guī)則所束縛,自由灑脫,充滿了粗野豪邁之氣;在這三種書法之中,我還是偏愛(ài)于行書,因?yàn)樗拖袷强瑫托袝慕Y(jié)合體,在優(yōu)美之中不失自由,豪邁之中又充滿了優(yōu)雅,是書法中最優(yōu)秀的代表。

  書法還有一個(gè)妙用,那就是識(shí)人心,俗話說(shuō)的好:見(jiàn)字如見(jiàn)人。如果一個(gè)人連寫字都格外用心,寫得很漂亮的人,將來(lái)一定是做大事業(yè)的人,他注重寫字細(xì)節(jié),有這樣一句名言:細(xì)節(jié)決定成敗。如果我們?cè)僮屑?xì)看看,又會(huì)有新的結(jié)果,假如他寫的是楷書,那么他將會(huì)再工作中一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè);如果是行書,他以后會(huì)靈活無(wú)比,富有創(chuàng)新意識(shí)。書法,不愧是幾千年傳承下來(lái)的文化,竟如此神奇。

  書法之美是古人所留下的精髓,是值得我們一生去品味的,讓我們賞漢字之美,品歷史之歌,學(xué)習(xí)這美妙的書法吧!

書法的作文5

  從小,書法對(duì)我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時(shí)候,我癡癡地望著老師寫“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字,老師問(wèn)我想學(xué)嗎?我毫不猶豫地回答:“想”。從此,我便和書法結(jié)下了不解之緣。

  一年級(jí)的時(shí)候,看見(jiàn)別人練書法我也很想練,可惜沒(méi)有筆和墨。于是我用一根小竹竿,拿一些煤滲進(jìn)水里,然后在地上一筆一劃地練。雖然沒(méi)有人教,寫得很丑,但是我卻深深地愛(ài)上了這門藝術(shù)。

  上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,有了書法課,這時(shí)我才真正地開(kāi)始學(xué)書法。教書法的是一位年輕的女教師,她發(fā)現(xiàn)我有書法的天賦,于是用心地教我,而我也很認(rèn)真地寫好每一筆。回到家里,我又拿起筆練了起來(lái)。雖然開(kāi)始時(shí)寫得并不漂亮,東倒西歪,有的粗,有的細(xì),但是每筆每畫都凝聚了我對(duì)書法的.熱愛(ài)。

  寒假,同學(xué)們都去玩,而我依然在練字。不管手多累,我都認(rèn)真地練,點(diǎn)、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽,心里洋溢著從未有過(guò)的興奮。我認(rèn)真地寫好每一個(gè)字,雖然最后并沒(méi)有得到理想的成績(jī),但我還是為我努力過(guò)而感到自豪。

  練習(xí)書法成為我生活的一部分,我相信,只要努力耕耘,總有一天我會(huì)成為一名出色的書法家。

書法的作文6

  我的業(yè)余愛(ài)好有很多,乒乓球能強(qiáng)健我的體魄,跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質(zhì),讀名作能開(kāi)闊我的視野,但我最喜歡寫意書法了,因?yàn)樗苡鋹偽业纳硇摹?/p>

  寫意書法是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶,簡(jiǎn)單的幾筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象,看得我如癡如醉,非常喜歡。

  可當(dāng)我第一次拿起毛筆時(shí),卻發(fā)現(xiàn)寫出一個(gè)漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽(tīng)我的話,想寫一個(gè)筆直的豎,可寫出來(lái)的卻像一條小毛蟲!看來(lái)不下功夫是不行了,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“只要功夫深,鐵棒磨成針!

  從那以後,我每寫一個(gè)字都和老師的字樣對(duì)照,找出不足,下一個(gè)字加以改進(jìn)。就這樣,我的付出得到了回報(bào),我的字越來(lái)越好。今年過(guò)年我可大展了身手,姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián)。雖然我很累,但我用自己的方式贏得了別人的贊賞,我的心里美滋滋的,那是一種來(lái)自於心底的幸福感覺(jué)。每當(dāng)我站在門口欣賞著我的.“大手筆”,再也找不到了“小毛蟲”的身影,我收獲著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  現(xiàn)在,寫意書法真正成了我的“好朋友”。閑暇時(shí)或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候,我都會(huì)拿起筆,寫上幾個(gè)大字,頓時(shí)覺(jué)得渾身舒暢,將普通文字變成藝術(shù)的樂(lè)趣只有試過(guò)了才知道。

  “藝術(shù)家一開(kāi)始總是業(yè)余愛(ài)好者”,我也要通過(guò)自己的努力成為一個(gè)真正的藝術(shù)家。

書法的作文7

  今天是個(gè)特殊的日子,因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了期盼已久的書法比賽。大家懷著忐忑不安的心情坐在位置上,緊張而興奮地盼著抽簽結(jié)果。

  葉老師接到學(xué)校的電話通知,眼睛瞪得圓溜溜的,驚訝地說(shuō):“是我們班!”,聽(tīng)到這消息,我的'心像繃緊的弦,可緊張了。

  比賽開(kāi)始了,老師把比賽用紙發(fā)給我們,并叮囑我們少涂改。我小心翼翼地寫著字,心怦怦直跳,同學(xué)們也在一筆一劃地寫,十分專注,生怕寫錯(cuò)一個(gè)字。我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出葉老師鼓勵(lì)我的情景,所以信心百倍,寫得更加認(rèn)真了。教室里安靜極了,我一抬頭看見(jiàn)了徐一格,她的右手牢牢地握住筆桿,眼睛緊緊地盯住紙張,聚精會(huì)神地將每個(gè)字寫得剛勁有力。

  我檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)居然漏了一個(gè)字!我有些慌張,心想:這可怎么辦呢?左思右想,我終于想到了一個(gè)好辦法,迅速將字補(bǔ)上,剛好考試的時(shí)間到了。好險(xiǎn)!我把卷紙交上去,然后長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,心中的大石頭終于落地了。心情像放飛的小鳥,我一邊哼著小曲,一邊甩甩微微酸痛的手。

  比賽結(jié)束了,我明白了一個(gè)道理,做好一件事,真是不容易,但只要用心去做,專心致志,總會(huì)有好成績(jī)的。

書法的作文8

  我與書法的恩怨結(jié)緣在小學(xué)二年級(jí)。

  班主任講了書法老師胡一帆的成長(zhǎng)故事,這個(gè)故事深深打動(dòng)了我,碰巧老師還把沒(méi)學(xué)過(guò)書法的我的寫字練習(xí)當(dāng)作了范本展示在班上,當(dāng)時(shí)我下定決心要寫好一手好字,纏著媽媽幫我報(bào)書法興趣班。

  到現(xiàn)在我都記得,媽媽拉著我的小手去交費(fèi)的路上告訴我:學(xué)習(xí)書法是一個(gè)長(zhǎng)久堅(jiān)持的過(guò)程,選擇了不管遇到什么困難都要咬牙堅(jiān)持,堅(jiān)持了收獲的.不僅是一手好字還有沉著淡定的秉性。

  只是過(guò)了不久,我這“沉著淡定哥”讓老師、媽媽沒(méi)法淡定了,因?yàn)閷懽种匾暳藱M細(xì)豎粗、撇捺筆鋒,于是我得了寫字“強(qiáng)迫癥”,我寫字由“神速”變“龜速”,導(dǎo)致三年級(jí)期末考試因?yàn)閷懽致Z(yǔ)文考了80數(shù)學(xué)考了76(這跟我平常該有的成績(jī)可真是差了十萬(wàn)八千里)。老師氣得第一次找家長(zhǎng)談話。從此,在我拿起橡皮擦?xí)r,媽媽又快又準(zhǔn)的“飛毛腿”穩(wěn)穩(wěn)地踹在我身上,我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫,想過(guò)放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我:男生寫那么好字干嘛,現(xiàn)在都用高科技……另一個(gè)不甘的聲音又在引誘我,我不能給爸爸看扁,我要堅(jiān)持給他看。每當(dāng)我拾起筆后又陶醉其中,樂(lè)在其中。雖然我書法路上走過(guò)很多彎路也沒(méi)獲得什么大獎(jiǎng),但在堅(jiān)持的路上慢慢變好,堅(jiān)持的過(guò)程總有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。慶幸在堅(jiān)持的路上,我似乎愛(ài)上那柔軟的毛筆,潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……

書法的作文9

  書法,具有無(wú)限的魅力。這種神奇的魅力,足以使人沉迷。不是嗎?在安靜的環(huán)境里,獨(dú)自悠閑地寫著書法,何嘗不是一種快樂(lè)的消遣?

  自大班以來(lái),我就開(kāi)始了書法生涯。每當(dāng)我坐下寫毛筆字的時(shí)候,就迷了進(jìn)去,一筆接著一筆,頓時(shí),整個(gè)人都沉浸在書法里,于是,我愛(ài)上了書法。

  隨著我學(xué)書法日久年深,我對(duì)書法漸漸有了自己的見(jiàn)解。我也看了許多書法展覽,知道了趙孟?的端莊雋永,王羲之的瀟灑俊逸,王獻(xiàn)之的清秀飄逸,歐陽(yáng)詢的跌宕起伏,褚遂良的筆法遒健……我贊嘆于書法家特有的風(fēng)格,深深體會(huì)到書法的魅力?粗麄兊臅ǎ叶紩(huì)豁然開(kāi)朗,心曠神怡,飄飄然仿佛在仙境。啊,書法的世界是多么美好!

  你不知道,坐下來(lái)好好地寫一手毛筆字,那是多棒的享受。只要你細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一橫一豎、一撇一捺之中都包含著線條和墨色的魅力。它讓我的.心漸漸寧?kù)o了,不受任何影響,坐在椅子上,心靈得到了一種放松。書法,真是使人身心愉悅的藝術(shù)。每寫完一個(gè)字,就多一點(diǎn)成就感,臉上掛著笑容,心里如吃了蜜糖一樣甜。無(wú)聊的時(shí)候,坐下來(lái)寫幾個(gè)字,就可以使我得到快樂(lè),生活變得豐富起來(lái)。

  每當(dāng)我靜靜地拿出毛筆和宣紙,慢慢地寫起來(lái),我便深深地陶醉在書法的世界里……

書法的作文10

  這幾年我一直在學(xué)圍棋,今年媽媽突然說(shuō)我的字體太沒(méi)形,讓我學(xué)書法,于是,我就來(lái)到了書法班。

  剛?cè)サ綍ò嗟臅r(shí)候,我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),幾天之后,漸漸熟悉,并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師,酷酷的郭老師也成了我的好朋友。

  郭老師的字寫得特漂亮,瞧,大筆一揮,一個(gè)個(gè)瀟灑的字如同一個(gè)個(gè)小精靈般出現(xiàn)在我們面前。我覺(jué)得很容易,于是拿起筆也學(xué)著郭老師的樣子,可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易,我拿著筆卻不知該往哪兒放。

  在我的堅(jiān)持下,過(guò)了一段時(shí)間,我漸漸掌握了書法的`基本要領(lǐng)并有了一定的體會(huì)。

  首先,要細(xì)心。漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾,寫法都不同,每一筆都要細(xì)致地區(qū)分,注意力一定要集中。

  其次還要有耐心。因?yàn)槊P是軟筆,比較難掌握,而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以,寫字要有耐心,不能馬虎潦草。

  最重要是要有恒心。要學(xué)好毛筆字,不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的,因此,學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí),持之以恒,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),更不能半途而廢。

  書法是一門藝術(shù),現(xiàn)在,我對(duì)書法有了一定的興趣,我決心堅(jiān)持學(xué)下去,爭(zhēng)取成為一名小小的"書法家"。

書法的作文11

  星期天,我去學(xué)書法。一上課,同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去,然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè),再講今天要學(xué)的偏旁,老師發(fā)完了,老師說(shuō):“上課”。同學(xué)們說(shuō):“老師好”。老師說(shuō):“我們的口號(hào)是……”。同學(xué)們說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上,嚴(yán)格要求練好書法”!巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐下”。同學(xué)們就坐下了。

  老師說(shuō):“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫上我們今天練的字,有行、徐、律,這三個(gè)字。老師說(shuō):“開(kāi)始練吧”。所有的同學(xué)都練字了,老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很認(rèn)真,我先看老師寫的`字看了幾遍后,我又一筆一畫地寫,寫完后我又重新檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)的,我就練好了。

  從9:00到12:00,10:30是休息時(shí)間,12:00是放學(xué)時(shí)間,到下課了,同學(xué)們都玩去了,玩了一小會(huì),上課了,同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練,放學(xué)了老師說(shuō):“收拾書包,放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了,我下去了,我的護(hù)耳忘拿了,我又上去拿護(hù)耳,拿過(guò)護(hù)耳就下樓了,下來(lái)以后,就坐在媽媽的電動(dòng)車上走了。

書法的作文12

  今天,我的書法老師汪老師給我講了個(gè)故事,故事的名字叫《米芾學(xué)書法》。

  米芾是宋朝的一個(gè)大書法家,他小時(shí)候跟一位村里的老師學(xué)書法?墒菍W(xué)了三年,寫很多很多的紙卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。老師很失望,說(shuō)“你這么笨,還是回家去放牛吧!

  有一天,有一個(gè)秀才去京城趕考路過(guò)他們村子。米芾聽(tīng)說(shuō)這個(gè)秀才字寫得很好,就想跟他學(xué)習(xí)書法。秀才讓他寫幾個(gè)字看看,米芾的字寫的和以前一樣平凡。秀才說(shuō):“要寫好字有一個(gè)辦法,你必須要買我的`紙,五兩銀子一張。”米芾驚訝地說(shuō)“好貴!”他家很窮,但是他十分想學(xué)寫字,就跑回家去借了五兩銀子,買了一張紙。秀才給他三天時(shí)間寫完這張紙,說(shuō)“三天后我來(lái)批!

  米芾回到家,捧著這張紙左看右看,并沒(méi)有下筆。他拿著字帖,仔細(xì)地看,用手指在桌上畫來(lái)畫去,研究字的形狀和結(jié)構(gòu)。媽媽問(wèn)他:“你為什么不寫呢?”米芾說(shuō):“這張紙?zhí)F了,我寫完了就沒(méi)有了!

  三天后,秀才來(lái)了,看到空白的紙很奇怪。問(wèn)他三天都干什么了,米芾說(shuō):“我把字帖上字的形狀和結(jié)構(gòu)都印在腦子里了。”秀才讓他寫一個(gè)字看看,米芾寫了一個(gè)“永”字,簡(jiǎn)直和字帖一模一樣!秀才看了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,米芾就成了一個(gè)大書法家。

  汪老師說(shuō)我們要向米芾學(xué)習(xí),要先把字的結(jié)構(gòu)、位置、形狀牢牢地記在心里,然后再下筆,這樣才會(huì)寫好字。

書法的作文13

  小時(shí)候每當(dāng)看到大人們的書法作品,心里就非常羨慕?傆X(jué)得他們寫出來(lái)的`作品氣勢(shì)磅礴,多希望自己也能寫出一副這樣作品。

  上了小學(xué)以后,有一次媽媽問(wèn)我:“想不想去學(xué)寫書法?”我想都沒(méi)想,立刻點(diǎn)頭答應(yīng)了,心里非常高興,巴不得趕緊開(kāi)課。

  記得第一次上書法課是一個(gè)星期五的晚上,我一蹦一跳地來(lái)到課室。開(kāi)始上課了,我拿起毛筆一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地跟著老師寫。到家里也拿出報(bào)紙?jiān)谏厦婢毩?xí)。

  久而久之,我便覺(jué)得書法非常地?zé)o聊、枯燥。上課也沒(méi)有那么認(rèn)真了,老師布置的書法作業(yè)也是應(yīng)付一下,草草了事。終于有一天,我忍不住這枯燥乏味的課程,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我不想去學(xué)書法了!卑职謬(yán)肅地說(shuō):“這可是你當(dāng)初自己要求去學(xué)的,不能因?yàn)榭菰锞桶胪径鴱U。為什么古代的書法家能夠?qū)懗瞿敲雌恋淖帜?因?yàn)樗麄冃睦锒加小F在堅(jiān)持’這四個(gè)字。”

  “貴在堅(jiān)持”這幾個(gè)字便深深地記在我心里。直到現(xiàn)在,我都非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,認(rèn)真練習(xí),不斷進(jìn)步。通過(guò)這件事,我體會(huì)到了:練習(xí)書法——貴在堅(jiān)持。任何事情只要堅(jiān)持,就成功了一半。

書法的作文14

  在這個(gè)與時(shí)間奔馳的世代里,放慢速度,根本不可能成為首要條件;在一個(gè)繁華的街口,人聲鼎沸的人群、川流不息的車輛,足以主宰整個(gè)世界,而和這金風(fēng)颯颯,落葉隨風(fēng)飄曳,輕盈的場(chǎng)景,成為強(qiáng)烈的對(duì)比,但還是有默默的一群,被壓縮在講求高度速率的現(xiàn)代社會(huì)里,像小草在狹窄中求生存般,獨(dú)自享受著屬于他們的世界。

  在我還年幼時(shí),躁動(dòng)不安的.我,常常使父母一個(gè)頭兩個(gè)大,在一個(gè)毒辣的艷夏假期,我因緣際會(huì)般被安排去上書法補(bǔ)習(xí),當(dāng)時(shí)的我,不外乎強(qiáng)烈抵抗,總覺(jué)得寫書法和我是兩條平行線,永遠(yuǎn)不會(huì)有交集,最后,我還敗于爸媽的威嚴(yán)和恐嚇,心不甘情不愿的踩著蹣跚的步伐,到了補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)。

  一開(kāi)始的我,總感到很無(wú)趣,書法的線條,就好像阡陌縱橫般的田原小路,毫無(wú)美感可言,但久而久之,我在對(duì)于書法的看法,可就大不相同了,在寫書法時(shí),必需將心靈定入一個(gè)平靜的況態(tài),調(diào)適先前雜亂不堪的呼吸,兩手指輕按毛筆,身體保持正直,然后用手指和手腕的流動(dòng),展現(xiàn)書法字體的線條與美感,當(dāng)然在模寫時(shí),動(dòng)作不可快,而需緩慢的移動(dòng),將每一模、每一縱、點(diǎn)、頓,帶入最佳的位置,而時(shí)常的做練習(xí),現(xiàn)在書法對(duì)我可是生活的一部分,很難將它脫離。

  對(duì)于以前和現(xiàn)在的我,最大的差別,就在于書法,如果我沒(méi)有慢下自己的步調(diào),而和被時(shí)間追著跑的人,豈不是沒(méi)有兩樣,在這個(gè)高速度的世代,緩慢不但可以舒解自身壓力,還可以享受屬于自我的小圈子,讓自己活在最舒適的空間生活。

書法的作文15

  書法這個(gè)大花園,常常能讓我沉迷其中,什么篆書、隸書、楷書等等,通通都是我的最愛(ài)。

  從一年級(jí)開(kāi)始接觸書法,我就被它那沉穩(wěn)、古老、優(yōu)雅的氣質(zhì)所迷戀,它的墨,漆黑如夜;它的紙,薄如蟬翼;它的.筆頭,圓潤(rùn)如玉。

  記得那是一個(gè)陽(yáng)春三月的早晨,我正端坐在書桌前,一筆一畫地練習(xí)著“?L”字。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你寫得不對(duì),這個(gè)字的橫間距要相等,‘撇’要再長(zhǎng)些,‘捺’后面的頓筆要自然,‘提’的勾要再向上一點(diǎn)。”

  我嘟囔著:“怎么這么難呀?不行,我今天必須把這個(gè)字攻下來(lái)!笨墒窃街痹絹y,一會(huì)墨汁滴到了紙上,一會(huì)兒又不小心撕爛了紙張。“我怎么這么倒霉,難不成我上輩子毀滅了銀河系?”我在心里大聲吶喊著。

  老師似乎看穿了我的心思,走過(guò)來(lái),溫柔地說(shuō):“要不先別寫這個(gè)字了吧,心靜才能寫好,先看下一個(gè)字吧!蔽覙O不情愿地答應(yīng)了?墒请m然我嘴上答應(yīng),心里卻暗暗發(fā)誓,我一定要把這個(gè)字寫好。

  于是,我中午剛到家,便迫不及待地鋪好紙張,倒好墨汁,一心一意地寫著。沒(méi)有想到,這一次居然成功了,我看著眼前寫好的字,恍然大悟,終于明白了老師的話?磥(lái)我不能葉公好龍,應(yīng)該知道寫書法真正的秘訣——不能嘴上說(shuō)熱愛(ài)書法,而要從根本上去了解,那才叫愛(ài)書法。

  柳公權(quán)說(shuō)過(guò):“心正則筆正”。因此,在寫書法時(shí),不要忘了從根本上去了解它,同時(shí)也要做一個(gè)品德好,心正的人。

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