實(shí)用的感悟的生活作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的感悟的生活作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

感悟的生活作文 篇1

　　從開學(xué)到今天，扳指算算，已經(jīng)差不多過去三個星期了，也就是說我成為初中生已經(jīng)三個星期了。在這三周中，我逐漸適應(yīng)了初中的新生活，感覺非常舒暢與愉快。

　　“民以食為先”，學(xué)生自然以學(xué)習(xí)為先了。那就先說說學(xué)習(xí)吧！沒錯，初中的學(xué)習(xí)壓力與小學(xué)相比的話，那實(shí)在是重了不少，不僅課增多了，作業(yè)量也多了。在這樣的情況下，我調(diào)整了自己每天作息制度，改進(jìn)了一些學(xué)習(xí)方法，每天回家即刻寫作業(yè)，力爭提高效率，就這樣挺過了最艱難的前三周適應(yīng)期。在這三周中，我曾因不適應(yīng)課堂的節(jié)奏掉隊(duì)過，也曾因繁多的作業(yè)熬夜過，還曾因不好問的老毛病不改遭受批評過，但是現(xiàn)在我對課內(nèi)外學(xué)習(xí)的一切要求都有了了解。我知道想要學(xué)好關(guān)鍵是學(xué)習(xí)中講究方法，提高效率，這樣才能保證你能走在前面。還有一點(diǎn)很深的體會就是在學(xué)習(xí)上的懶是永遠(yuǎn)不能存在的，這種懶是一種蠶食自身的惡習(xí)。

　　在禮儀方面我也學(xué)到了不少。初中的禮儀規(guī)范更嚴(yán)格了。有時甚至就因?yàn)槟銢]有給站崗的值日老師打招呼，就得受到批評被扣分，還要立即用行動改正——重新進(jìn)校門。這樣嚴(yán)格的校規(guī)不僅增強(qiáng)了我的.規(guī)范意識，還培養(yǎng)了自己負(fù)責(zé)的那一份責(zé)任心。

　　進(jìn)入初中最讓人激動的事莫過于結(jié)識許多新同學(xué)，其實(shí)在與同學(xué)相處這方面我做得問心無愧。因?yàn)殚_學(xué)以來，我已經(jīng)認(rèn)識了全班同學(xué)，而且與大家相處得不錯。下課了，我們一起玩，一起說話，有時候也一起討論一下學(xué)習(xí)中的問題。我喜歡新集體中的那份和諧與融洽，記得在體育課上，同學(xué)積極地學(xué)習(xí)廣播體操，自由活動時，那些不會做的同學(xué)主動請教會做的同學(xué)，會做的同學(xué)也樂于指教。這景象在我眼中就是最美的風(fēng)景畫啊。

　　對于老師，我更是沒什么刺可挑了，不管是主科老師還是副科老師，都一樣盡心盡職盡責(zé)，從來不遲到早退，對于每一個同學(xué)都非常關(guān)心，每個老師都嚴(yán)格遵受紀(jì)律給我們做出了榜樣，這也讓我更加敬佩和喜愛我們的老師。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)還有什么可以抱怨的呢？在這樣的老師身邊學(xué)習(xí)還有什么理由不聽從教誨呢？

　　從最初的好奇、忐忑到現(xiàn)在的興奮、驚喜，我適應(yīng)了初中生活，我喜歡上了初中生活，我也暗暗給自己定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)揚(yáng)帆起航！

感悟的生活作文 篇2

　　母親將我們帶到人間，站在生命的起點(diǎn)上，我們哭喊著并義無反顧地走進(jìn)生活的戰(zhàn)場。生活給予我們不一樣的愛——成功與失敗。

　　生活是永無休止的搏斗，那一次勝利都不是最后的成功，而那一次失敗都不是最后的潰敗。因?yàn)�，勝利了，我們將要面對的是新的挑�?zhàn);失敗了，我們的面前絕不是一片黑暗。只有不懈的奮斗，成功與失敗才是點(diǎn)綴我們?nèi)松�不可缺少的花環(huán)。

　　漫長的旅程，坎坷不平;荊棘人生，我們將要面對無數(shù)次失敗和成功;在生活的戰(zhàn)場里，有廝殺。勝利的確會令人陶醉，可是還有無數(shù)個未知數(shù)在等待著我們，也許回想永恒的剎那才是人生輝煌的瞬間。如果一次成功就完成你一生的追求，那么追求的價值何在?失敗的確令人沮喪，可是，這小小的一次失敗不應(yīng)阻止生命的奔流。如果一次失敗就能注定奮斗的結(jié)局，那么這結(jié)局又是何其荒唐。

　　面對偶然的成功，沾沾自喜以為大功告成，這只增添我們捶胸懺悔的.遺憾。俺對偶然的失敗，從此一蹶不振，那么靈魂的消沉必然會讓我們面對有一次失敗。

　　越王勾踐臥薪嘗膽，倍受屈辱與痛苦，終于一舉滅吳，建立霸業(yè)。愛迪生失敗五萬多次，終使點(diǎn)燈得到廣泛應(yīng)用。他說：“無論何時，不管怎樣，我絕不允許有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。”仲永幼年才華橫溢，卻廢棄于對成功的迷醉。所向無敵的霸王項(xiàng)羽在戰(zhàn)敗后自刎烏江，給后人留下了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”的千古遺憾。

　　每一次在戰(zhàn)場上的搏斗都不是最后一次機(jī)會。高爾基說過：“我們來到這個世界是為了不妥協(xié)的�！蔽覀兊纳�活無須懈怠，每一種哀愁和漫不經(jīng)心的放縱都是不可原諒的錯誤。

　　對生活的一往情深和無怨無悔的信念撐起一方亮麗的天空。母親賦予我們生命，生命賦予我們青春，青春賦予我們激情，我們永遠(yuǎn)就要為如火如荼的明天奮斗。

感悟的生活作文 篇3

　　生活宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的'生活。我熱愛生活，因?yàn)樗�給了我人生的啟示。

　　暑假的一個夜晚，媽媽、我、媽媽同事母女一起到蘭溪公園玩。路上經(jīng)過一家溜冰場，“大�！焙汀靶∨！保�雙胞胎）吵著要進(jìn)去。以前我只聽過溜冰，今天好想試試這玩意兒。穿好溜冰鞋后，我剛站起來，只聽“啪”得一聲，便摔了個四腳朝天，嗬！摔得不輕，幸好有東西扶著，慢慢得爬進(jìn)來，坐在一旁，看別人溜。只見，大哥哥們快速地“飛”了起來，很酷地轉(zhuǎn)個彎，就又溜了起來。

　　我重新站了起來，扶著圍柵一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)著�？刹恢�是地板滑還是鞋子的輪子出差錯，老是鞋快身子慢�！芭尽�、“啪”“哎喲”疼死了，我被摔得都分不清西北了�！罢媸堑�，不學(xué)了，不溜了！”我剛想把鞋子脫掉，這時，聽見音樂中飛揚(yáng)著《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌的旋律：“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”

　　聽著，聽著，我思緒萬千，是呀，陽光總是在風(fēng)雨后出現(xiàn)，彩虹也會出現(xiàn)，風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)都能接受，那么你就會成功。

　　我站了起來，扶著圍柵溜了一圈又一圈……不管摔了多少次。終于我學(xué)會了溜冰。

　　到了晚上九點(diǎn)半，我才依依不舍地離開了溜冰場。雖然腿還隱隱發(fā)痛，但是我的心里卻有一種說不出的開心。因?yàn)槲也粌H僅學(xué)會了溜冰，還學(xué)怎樣面對挫折！每當(dāng)我遇到困難時，就會想到溜冰，它將永遠(yuǎn)激勵我勇敢地面對困難。

感悟的生活作文 篇4

　　也不知從什么時候，人們傾向于復(fù)雜，而把簡單拋之腦后。往往把一個簡單的事想得復(fù)雜，無形中給自己增加了許多負(fù)擔(dān)，這中間也不排除是為了展現(xiàn)自己的能力，而無故強(qiáng)加上去的。本該無的，反而有了，違背常理。

　　簡單的生活，就是不講奢華，不求檔次，錢少少花，錢多也不亂花；簡單的生活還體現(xiàn)著一種人生態(tài)度，得失隨緣，不尚華貴，不羨名利。錢鐘書夫婦倆，幾十年把自己圈在圍城里，紅塵滾滾，商潮洶洶，都棄之于城墻之外，簡單的日子過得平和、充實(shí)、清靜、舒暢。1845年7月，28歲的梭羅提著一把借來的斧子只身來到康科德郊外的瓦爾登湖邊親手為自己建起一座房子，過起了如平民般的生活，一年僅用6個星期去謀生，剩下的時間全留給自己去做自己喜歡做的事情——觀察、閱讀、思考、寫作，兩年自給自足的生活之后，他寫出了超經(jīng)驗(yàn)主義的經(jīng)典之作《瓦爾登湖》。

　　簡單的生活，首先心境要簡單平和。如果心復(fù)雜了，這世界就復(fù)雜了，你也就不會過那簡單的生活，整天會被無聊的煩瑣困擾。悟出簡單的人自會輕輕松松的享受人生。要始終切記：我是我自己的，無須別人去承認(rèn)什么，只要自己過得好就行。

　　人們在現(xiàn)實(shí)中，卻把它人為地復(fù)雜化，把生活中最美的東西給披上了那所謂華麗的外衣，自認(rèn)為是很好的，不知這樣卻是本末倒置，失去了本色，失去了應(yīng)有的美感�？鞓返男那閬碓从诤唵蔚纳�活，有了這一份快樂，那么就會發(fā)現(xiàn)生活中本色的美。

　　簡單如高天上流云，高山上流水，讓凝澀的人生流暢，把板結(jié)的心情融化，使喧嘩的.世界靈動。簡單會使精神有了一種高尚感，去追求一種高大；心靈有了一種凈化感，去欣賞人生之美；靈魂有了一種安詳感，能安逸于平淡的生活；身心有了一種健康感，追求高質(zhì)量的人生。

　　簡單的生活，造就了高尚的人格，那才是真不簡單。從簡單的生活中，發(fā)現(xiàn)美的韻味，那就更不簡單，這才是會生活的人。

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