【必備】生活的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的生活的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的作文 篇1
上了初中，我們才知道怎樣是辛苦，才知道怎樣珍惜�，F(xiàn)在回想起小學(xué)的時(shí)候，腦海里總出現(xiàn)小學(xué)時(shí)做的傻事，并總是傻笑不停。
現(xiàn)在的我們?cè)缫驯怀踔械目焖俣壬钏鶐?dòng)，每天都是無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)。早自習(xí)不過(guò)是單調(diào)的讀書(shū)或者是檢查昨天的作業(yè)可寫(xiě)了，若是沒(méi)寫(xiě)，總是想抄抄同學(xué)的作業(yè)。就是這樣的生活每天都是無(wú)謂的'度過(guò)。當(dāng)我們見(jiàn)到活潑可愛(ài)的小學(xué)生時(shí)，我們以前的小學(xué)同學(xué)們都懷念起我們以前的童年。
在初中。每一天，每一時(shí)，每一分，每一秒，都是為那可惡的分?jǐn)?shù)而所謂的努力著。家長(zhǎng)也不怎么關(guān)心我們了，關(guān)心的只是我們的成績(jī)罷了。他們總是說(shuō)好好的讀書(shū)，努力的讀書(shū)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好的生活�？伤麄冇衷紤]過(guò)我們的感受？他們考慮的只是我們的成績(jī)表上的分?jǐn)?shù)增加或減少。或者是該不該上補(bǔ)習(xí)班。
對(duì)于這些我們?cè)缫寻阉?dāng)做家常便飯。成績(jī)好了，他們也讓我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班，好讓成績(jī)更上一層樓；成績(jī)差了，他們更讓我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班，好讓落下的成績(jī)補(bǔ)回來(lái)。我曾經(jīng)有一位朋友，他十分優(yōu)秀，成績(jī)很好，但似乎他的父母還不滿足，天天為他報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。后來(lái)我這位朋友因?yàn)閴毫μ�，無(wú)專心再學(xué)習(xí)，成績(jī)自然一落千丈。而他的父母惱羞成怒，天天對(duì)他打罵。后來(lái)我就是朋友禁不住這樣的生活就走上了絕路——跳樓。后來(lái)在他跳樓之后，他的父母才追悔莫及。
也許現(xiàn)在有許多的父母也是這樣的吧，他們每天把我們的時(shí)間緊緊的安排著。什么補(bǔ)習(xí)班，什么什么課總是上不完。他們總覺(jué)得這樣是對(duì)我們好，其實(shí)這樣會(huì)讓我們更厭惡現(xiàn)在的生活。
對(duì)于這些，我們只能默默地承受過(guò)去。其實(shí)他們望子成龍，望女成鳳的心也不是全錯(cuò)的，但也不是全對(duì)的。其實(shí)我們也夠累的了。小學(xué)時(shí)間憧憬著的初中的生活，渴望得到自由。而現(xiàn)在初中了，卻懷念著小學(xué)的時(shí)候。生活總是那么的讓人不如意。總是有那么多的憧憬，不能實(shí)現(xiàn)。對(duì)于這些，我們還不如去珍惜現(xiàn)在，不要讓在自己的未來(lái)充滿遺憾。
生活的作文 篇2
“一二三四五六七八……”喇叭里傳來(lái)陣陣充滿活力感的音樂(lè)，這是干什么呢?原來(lái)是林州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上抖空竹。
空竹是中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這次我們五年級(jí)的學(xué)生要代表學(xué)校參加林州市全民運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，表演的項(xiàng)目就是抖空竹。別看是一個(gè)小小的空竹，要想抖出精彩可得花費(fèi)功夫呢!我們每天在大課間和放學(xué)后都要在操場(chǎng)上排好隊(duì)形加強(qiáng)練習(xí)。盡管烈日炎炎當(dāng)空照，可我們按照老師教給的動(dòng)作要領(lǐng)專心致志地練著，一遍兩遍三四遍，豆大汗珠滾下來(lái)，同學(xué)們卻絲毫不受影響。此時(shí)此刻，我們心中想的全是“不破樓蘭誓不還”!一定要把空竹抖好，在全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上一展一實(shí)小風(fēng)采!
由于時(shí)間緊任務(wù)重，為了能不折不扣高質(zhì)量完成這項(xiàng)活動(dòng)，每天天剛蒙蒙亮，大部分人還在熟睡，而我們五年級(jí)的師生早跟夢(mèng)婆婆告別到校練空竹了。你聽(tīng)，口號(hào)聲、空竹聲、指導(dǎo)聲響成一片，好不熱鬧!功夫不負(fù)有心人，你看，整齊的隊(duì)伍，統(tǒng)一的服裝，伴隨著音樂(lè)的'節(jié)拍，同學(xué)們手中的空竹時(shí)而“金雞上架”，時(shí)而“帶線上拋”，時(shí)而“回頭望月”，時(shí)而“蜻蜓點(diǎn)水”……嫻熟的動(dòng)作如同行云流水般自如，得到了校領(lǐng)導(dǎo)一致的肯定。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間抖空竹，我從中悟出了許多道理，受益匪淺。一個(gè)小小的普通的空竹經(jīng)過(guò)排練可以變出許許多多的花樣，那人生呢?是不是經(jīng)過(guò)歷練也可以演繹出人生的別樣的精彩呢?當(dāng)空竹的繩子纏結(jié)時(shí)，你急不得躁不得更丟不得，只有耐心解開(kāi)方可繼續(xù)抖下去，學(xué)習(xí)生活中何嘗不也是如此?遇到困難溝坎時(shí)，你逃不掉躲不掉更推不掉，只有靜心解決才能繼續(xù)向前行!
生活的作文 篇3
人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富和榮譽(yù)不知大多少倍。
——題記
生活中處處都有美，山美，因?yàn)樗蹅邀�；水美，因�(yàn)樗宄河鼗�；人更美，因�(yàn)樗鼡碛懈呱忻赖隆?/p>
尊重他人
尊重是一種美德；尊重是一種品質(zhì)；尊重是一種修養(yǎng)。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位富有的商人看到一位衣衫襤褸的年輕人在賣(mài)舊書(shū)，他想到自己曾經(jīng)同樣的遭遇，毫不猶豫的走過(guò)去給了那個(gè)年輕人一些錢(qián)，可他走了之后又覺(jué)得不妥，于是又反了回來(lái)，對(duì)年輕人表示自己忘拿書(shū)了，并對(duì)他說(shuō)：“你和我一樣，都是商人�！币荒旰�，富商在一場(chǎng)盛大的宴會(huì)上見(jiàn)到了這個(gè)年輕人，他非常感謝富商，并對(duì)他說(shuō)：“是您給了我尊重和自信，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您�！闭缦照f(shuō)的：“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他�！�
幫助他人
幫助，是一種美德。是傳播的愛(ài)心，它提醒我們播種希望。老師常說(shuō)：“只有集體成員互相幫助才能創(chuàng)建一個(gè)美好的班集體。”在我的身上就發(fā)生過(guò)一件這樣的`事：在一次考試前，我的同桌問(wèn)了我一道數(shù)學(xué)題，我本來(lái)對(duì)這道題也不太熟悉，但給她講了一遍也加深了我的印象。正巧考試考了，我就非常容易的答上了，之后我和她都取得了好成績(jī)。正如：“幫助別人也就是幫助我們自己。”
謙讓他人
俗話說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！敝t讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)被中華兒女發(fā)揚(yáng)光大，《孔融讓梨》就是關(guān)于謙讓自古以來(lái)家喻戶曉的故事。在生活中也有很多用到謙讓的時(shí)候，例如：在擁擠的車廂里讓一讓，在車水馬龍的道路上讓一讓，在人頭攢動(dòng)的人群中讓一讓……但謙讓并不代表不行、懦弱，這是一種情操，一種境界，可以從中展現(xiàn)高尚的品德。相反，如果因?yàn)橐患∈聦?duì)對(duì)方大打出手，倒顯示不出品德的高尚了。多一份謙讓，讓天空中多一份陽(yáng)光，少一份黑暗；多一份謙讓，讓生活中多一份歡樂(lè)，少一份悲傷；多一份謙讓，讓人與人之間充滿愛(ài)，讓人與人之間和諧相處。
人因?yàn)橛辛嗣赖露茏鹁�；�?guó)家因?yàn)橛辛嗣赖露k爛；社會(huì)因?yàn)橛辛嗣赖露_紛。美德充滿每一個(gè)細(xì)微之處，只要細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。
生活的作文 篇4
經(jīng)過(guò)三年苦讀，最終還是沒(méi)有白費(fèi)——考上了高中。心中有點(diǎn)高興，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是高中生了！
從7月12號(hào)開(kāi)始，我就開(kāi)始到高中補(bǔ)課。而今天則剛剛結(jié)束了7天的軍訓(xùn)，在烈日下訓(xùn)練的艱苦自然是不用說(shuō)的。不過(guò)辛苦并沒(méi)有白費(fèi)——在今天的匯報(bào)表演中我們班取得了年級(jí)第二的好成績(jī)！我們也很感激我們的教官，要離別時(shí)同學(xué)們紛紛向教官要簽名和QQ號(hào)碼，畢竟教官同我們共度了這七天的難忘時(shí)光。
班主任告訴我們要重新嚴(yán)格的要求自己——我們不再是初中生，應(yīng)以高中生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我想老師說(shuō)的'很對(duì)，所以我該更加努力，以更高的目標(biāo)要求自己，再次苦讀三年，為自己創(chuàng)造更燦爛的明天。
努力！加油！