【精選】校園秋天作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的校園秋天作文3篇，希望能夠幫助到大家。

校園秋天作文 篇1

　　秋天的校園是美麗的。

　　早晨，校園的操場(chǎng)是寧?kù)o的。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)校園，只能隱約的看見(jiàn)幾個(gè)身影，那是幾個(gè)值日生在打掃衛(wèi)生，操場(chǎng)顯得很寬敞。中午，操場(chǎng)變得格外的熱鬧，同學(xué)們有的'在玩打口袋，有的在跳皮筋，還有的在打籃球，操場(chǎng)上洋溢著歡聲笑語(yǔ)。晚上，同學(xué)們都回家了，操場(chǎng)在夜色中又恢復(fù)了平靜。

　　高大的教學(xué)樓在早晨就像一個(gè)巨人，等待著孩子們的到來(lái)，樓里不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，刷刷的寫字聲。中午的教學(xué)樓靜靜地矗立在那里，顯得很安靜。等到了晚上，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，當(dāng)落日的余輝撒在了教學(xué)樓上，金燦燦的，綻放著耀眼的光彩。

　　校園的落葉讓人覺(jué)得很快樂(lè)。落葉慢慢地落下來(lái)像一只彩蝶在翩翩起舞，落在了地上，像薄薄的金片似的，閃閃發(fā)光，等到孩子們發(fā)現(xiàn)了這些落葉時(shí)，他們有的會(huì)把落葉十分珍惜地夾在書(shū)里，做了書(shū)簽，有的還懶洋洋地躺在了許許多多的落葉上，享受著大自然帶給他的快樂(lè)。許多落葉落在他的臉上，像是下了金色的雨一樣，整個(gè)畫(huà)面就像是一幅圖畫(huà)，如果把它掛在教學(xué)樓上，讓每一個(gè)孩子都能欣賞，那真是一種美的享受。

　　我愛(ài)秋天，我更愛(ài)那金色的秋天，但，我最愛(ài)秋天那美麗的校園!

校園秋天作文 篇2

　　秋天到了，這個(gè)豐收的季節(jié)伴著清爽的秋風(fēng)一起來(lái)到了我的校園！我們校園中的秋天好像一副畫(huà)卷，描繪著我們這些學(xué)生與老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

　　秋天到了，操場(chǎng)上的太陽(yáng)仿佛功力倒退了一樣，不是那么耀眼了！正在跑步的我們伴隨著清爽的秋風(fēng)跑的好像更快了一些似的！每當(dāng)快跑不動(dòng)時(shí)，看看跑到四周的楊樹(shù)一年四季都站的這么直，心里就有了向前邁步的動(dòng)力！

　　秋天的寒冷的秋風(fēng)是我們的衣服不得不一層一層地往上加！記得一個(gè)星期前，我穿的還是T恤和很薄的一條褲子，現(xiàn)在卻要穿上加厚外套。每天上學(xué)的時(shí)候，我騎車去車站的時(shí)候都要凍個(gè)半死，身體都快凍僵了，清晰地聽(tīng)見(jiàn)冷風(fēng)“嗚嗚”的吹！

　　秋天的雨是我最喜歡的，它總是稀稀拉拉的下著。不遠(yuǎn)處，同學(xué)們還在上體育課，他們并沒(méi)有因?yàn)榱苡甓�抱怨老師，反而很享受秋雨落在臉上時(shí)那清爽的感覺(jué)，他們的笑聲連綿不段。雨下的也更歡了，落下的銀杏樹(shù)也掉入積水當(dāng)中，無(wú)聲無(wú)跡，有的落到泥土當(dāng)中，給大樹(shù)當(dāng)了養(yǎng)料。

　　秋天，它使許多美麗的'花兒凋謝，讓許多大樹(shù)的葉子落下來(lái)，但這反而讓我覺(jué)得這充滿生機(jī)，因?yàn)榈蛑x不是結(jié)束，而是為了下次更美麗的盛開(kāi)！秋天落下的葉子將自己化為養(yǎng)分，只為讓大樹(shù)長(zhǎng)出更好的葉子！

　　太陽(yáng)落山了，天上的火燒云照在藍(lán)色的教學(xué)樓上，頗為漂亮的，挺詩(shī)情畫(huà)意的。會(huì)想起那時(shí)候，沒(méi)有那么大壓力。他雖然不是最好的學(xué)校，但卻是我最愛(ài)的學(xué)校！

校園秋天作文 篇3

　　風(fēng)兒輕輕地吹著，葉子一片一片地落在了地上，正在孩子們沉浸在夏天的歡樂(lè)之中時(shí)，

　　秋天已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們身邊。此時(shí)此刻的校園，是一片金色的世界，只要一有空，我就會(huì)來(lái)到校園里轉(zhuǎn)悠。也許在那些一年級(jí)的孩子眼中，校園是一位漂亮的大姐姐，每天帶

　　著孩子們玩耍嬉戲，教他們新知識(shí)，而在我們六年級(jí)的孩子們眼中，我們的校園是一位即將分別的老朋友，我們每天在一起聊天，談心事，請(qǐng)教他一些問(wèn)題，珍惜和他相處的這最后一年。

　　——題記

　　我們學(xué)校的大門已經(jīng)煥然一新，和對(duì)面中學(xué)的大門一樣，成了自動(dòng)拉門。每天放學(xué)時(shí)，許多學(xué)生和家長(zhǎng)都好奇地圍在大門過(guò)上，怎么看也看不夠。突然，大門動(dòng)了一下，仿佛在逗孩子們，孩子們看見(jiàn)大門動(dòng)了一下，都嚇得往后退了一步，然后又悄悄地向前試探地走了一步，看大門沒(méi)反應(yīng)便又圍著大門看了起來(lái)。

　　走進(jìn)大門，便可以看見(jiàn)我們的“子矜園”。在子矜園內(nèi)，有許多讓我們熟悉，卻不知名的樹(shù)。每次下課，都有小孩來(lái)到這里，躺在草地上打個(gè)滾兒，翻個(gè)身。還有些調(diào)皮的小孩會(huì)把地上的草皮翻上來(lái)，找一找有沒(méi)有小蟲(chóng)子，偶爾找到一兩只便帶回教室去好好研究。在子矜園里，有兩個(gè)小長(zhǎng)凳，老是看見(jiàn)有同學(xué)坐在上面聊天，雖然他們談得不是藝術(shù)，談得不是生活，都是世界上最富有童真的語(yǔ)言。

　　往左邊看便是一個(gè)大大的“讀”字，大紅色的字格外醒目，告訴我們要多讀書(shū)。旁邊擺著的幾本大書(shū)更是告訴了我們“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”的道理。在“讀”字下面，便是一個(gè)小型噴泉，只要有什么盛大活動(dòng)，噴泉就會(huì)一躍而起，停不下來(lái)。最中間的那個(gè)噴泉噴出的水花最高，往旁邊走，高度依次變低，構(gòu)成了一個(gè)三角形。三角形是最穩(wěn)定的圖形，也是最穩(wěn)重的，我們一定要學(xué)習(xí)三角形，作一個(gè)穩(wěn)重的人。

　　走過(guò)子矜園和噴泉，就可以聞到一股書(shū)的味道，不知不覺(jué)你就會(huì)情不自禁地邁開(kāi)腿，快步朝我們的書(shū)香園走去。在這里，一書(shū)架一書(shū)架的書(shū)就像美味可口的食物一樣誘人，一撲上去就不想離開(kāi)。一下課，其它的地方吵吵鬧鬧，唯獨(dú)書(shū)香園里寧?kù)o的出奇，同學(xué)們都默不做聲地在這里各自讀著自己喜歡的書(shū)籍。偶爾有一位同學(xué)發(fā)出了很大的動(dòng)靜，那位同學(xué)也會(huì)用謙意的目光看著周圍的人。

　　走進(jìn)大廳，來(lái)到“生態(tài)園”，就會(huì)看到許許多多的小朋友在這里玩耍嬉戲；有的孩子在撲鬧熊貓，有的孩子騎在袋鼠媽媽的身上，有的孩子坐在地上，看袋鼠媽媽育兒袋里的小袋鼠，還有的孩子在和仙鶴玩�！�…這里簡(jiǎn)直就是一片樂(lè)園，除了孩子們的歡笑聲以外，聽(tīng)不到別的任何聲音。生態(tài)園里，一條曲折的小路一直延深到食堂那頭，中間還有一座小橋，橋下是一個(gè)水池，亭亭玉立的仙鶴就站在底下和孩子們打招呼。一下課，孩子們就一擁而上，有的'和熊貓玩；有的和袋鼠玩；整個(gè)生態(tài)園里面全是小孩子。有的孩子玩著玩著摔倒了，可是看到別人玩得這么開(kāi)心，自己放下了疼痛，重新爬起來(lái)，又融入到大集體中去。

　　走出教學(xué)樓，便來(lái)到了我們的主席臺(tái)。每個(gè)星期一早上，我們都要在主席臺(tái)上舉行升旗儀式。當(dāng)國(guó)歌響起的那一瞬間，我們不禁想起了自己的祖國(guó)，也情不自禁地跟著唱。我們的祖國(guó)在歷史的道路上發(fā)生了多少意外，發(fā)生了多少戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的祖國(guó)還能走到今天，說(shuō)明我們的祖國(guó)很強(qiáng)大。這種路原因，讓我們平常都不敢走上主席臺(tái)。周一的時(shí)候，主席臺(tái)下一千多雙眼睛盯著國(guó)旗，操場(chǎng)上一片寧?kù)o。每個(gè)人注視著國(guó)旗，給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)……

　　這些都是校園里美麗而富有特點(diǎn)的景，看到了嗎？我們的學(xué)校多么美麗呀！把學(xué)校裝飾成這樣是為了什么呢？當(dāng)然是為了我們學(xué)習(xí)無(wú)壓力嘛！所以不能讓老師們失望��！從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)吧！不管我們的校園是一位漂亮的大姐姐，還是一位即將分別的老朋友，我們都應(yīng)該全心全意的去愛(ài)他：愛(ài)護(hù)他；保護(hù)他，珍惜和他在一起的一分一秒，不能有對(duì)他不敬的舉動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)六年級(jí)了，仿佛昨天我們還是一年級(jí)，而今天我們卻即將與校園道別。六年來(lái)。校園給了我們多少東西，想想我們今天腦海里豐富的知識(shí)從何而來(lái)，珍惜我們最后的時(shí)光吧！