【實(shí)用】情感的作文錦集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的情感的作文8篇，歡迎大家分享。

情感的作文 篇1

　　我喜歡畢淑敏的《幸福的尺度》，那一篇篇膾炙人口、發(fā)人深思的美文，似一股股清澈的泉水，迅速在周身蕩漾開(kāi)來(lái)。每次捧讀，都是對(duì)心靈的又一次洗滌和滋養(yǎng)，久久不愿放下。

　　畢淑敏：著名作家，人稱“文學(xué)的白衣天使”。她擅長(zhǎng)將人性的悲憫，化為冷靜的處方，合成融道德、文學(xué)、科學(xué)于一體的美學(xué)況味。在她的新作《幸福的尺度》中，其文字總能春風(fēng)化雨地直指人心，外在溫潤(rùn)、內(nèi)里凌厲，給人以希望和療愈，幫人們用幸福呵護(hù)生命的尺度。

　　《幸福的尺度》以書(shū)寫(xiě)幸福為主題，記錄了畢淑敏對(duì)幸福的理解與感悟。全書(shū)從內(nèi)心的澄澈、愛(ài)的堅(jiān)持、親情的守候、活在當(dāng)下等角度，揭開(kāi)幸福的面紗，來(lái)深度詮釋“幸福哪怕再細(xì)微，也頑強(qiáng)存在”。這還是一本關(guān)于現(xiàn)世人生、內(nèi)在心靈、如何看待幸福的溫暖小書(shū)，在充斥著不安全感的浮躁社會(huì)，給內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的力量。書(shū)中不講大道理，沒(méi)有教條指南，只是與我們分享一些心靈平和的主張、擁有幸福的提醒。畢淑敏將平凡化為神奇，于平凡細(xì)致中抒寫(xiě)生活的真、善、美；抒發(fā)平常人絕不平庸的感受。讀之，如同一味清醒劑，讓人開(kāi)始重新審視人生，思考生命本真。

　　畢淑敏的散文往往將筆觸停留在現(xiàn)實(shí)生活中，于妙趣橫生中感悟幸福，探討靈魂。她認(rèn)為幸福是靈魂的成就，而不是金錢(qián)的功勞。真正的幸福是一種內(nèi)心感受，人們的幸福感和物質(zhì)有一定的關(guān)聯(lián)，人不可脫離環(huán)境妄談幸福，但是當(dāng)人們豐衣足食之后，再繼續(xù)增加物質(zhì)的供給，幸福感并不能相應(yīng)地成比例增加。她在《全家福的瑣屑》中告訴世人：“真正的尊嚴(yán)應(yīng)該是一種獨(dú)立自主的精神，不趨炎附勢(shì)，不隨波逐流，不人云亦云，追求內(nèi)心的充實(shí)、安詳、愉悅�！边@樣的'文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方，文火清蒸，給人恰到好處的滋養(yǎng)。

　　畢淑敏以散文世界最堅(jiān)韌的一支筆，既給我們理性的清醒，足以指導(dǎo)我們?cè)跉埧岈F(xiàn)實(shí)中奮力向前；又有溫柔的觀照，讓我們能在披荊斬棘中找到更好的自己。她的散文不僅能讓人感受到一般女性的細(xì)膩情感，有些篇章還能讓人體會(huì)到一般女性作家少有的豪爽、大氣。如《幸福的鏡片》中，她以為幸福的家庭，不妨成為回收情緒垃圾的煉爐。將成員的種種不快，以至憤慨憂愁苦惱悲涼，都虛懷若谷地包容下來(lái)，然后緊閉爐門(mén)，不再泄漏。好的家庭是會(huì)變形的鏡片，能發(fā)生奇妙的折射，放大歡樂(lè)，縮小痛苦，這就是幸福家庭的奇妙鏡片功能。在她的筆下，我們看到的是一位用睿智的眼光，對(duì)生活、生命進(jìn)行著理性思索的智者，同時(shí)又揭示了生活的豐厚底蘊(yùn)。

情感的作文 篇2

　　也許現(xiàn)在的我無(wú)法很好的去詮釋什么是真正的友情。但在我的角度看來(lái)卻是那個(gè)不曾遠(yuǎn)離，。許久沒(méi)有問(wèn)候過(guò)，當(dāng)問(wèn)候的時(shí)候卻是一句“在干嘛呢?”我便回復(fù)到“居然有時(shí)間問(wèn)候我了，”你卻回復(fù)到“問(wèn)候老朋友還需要有沒(méi)有時(shí)間嗎?"也許是這一句簡(jiǎn)單話語(yǔ)，卻能感到特別的暖心!

　　也許我們之間的情誼是我們自己都說(shuō)不清楚的，我們只是知道對(duì)方都對(duì)彼此很重要，也許我沒(méi)有辦法去像李白那樣描寫(xiě)他對(duì)汪倫的“桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情”的感情，更沒(méi)有猶如王維一般的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人“的情誼。

　　但我們確有著四年歲月之久的沉淀與積累，有著心情雜亂煩躁著時(shí)，與你聊著無(wú)關(guān)痛癢的話心情雨轉(zhuǎn)晴的時(shí)刻，有著互懟的時(shí)候，有著罵著吵著就笑了的時(shí)刻，有著絕交三秒鐘之后的恢復(fù)平日相處的時(shí)刻，有著我給你說(shuō)過(guò)的關(guān)鍵時(shí)刻你都在話語(yǔ)，有著QQ坦白小游戲上的三句話之后你便知道我是誰(shuí)的時(shí)刻!

　　不曾記得我們是在四年前的哪月哪日認(rèn)識(shí)的，時(shí)間的久逝，也使我忘記了四年之中我們的感情是怎樣成為今天這樣的，倘若有一個(gè)人問(wèn)我四年之中你們的感情是怎樣的?那么，我能記憶起來(lái)的怕是那點(diǎn)既將被湮滅模糊的模樣，而使我唯一記得的.便是”我們現(xiàn)在的關(guān)系很好”這樣的關(guān)系使我無(wú)法去用語(yǔ)言來(lái)描述，猶如一支筆中永遠(yuǎn)不能卻少筆芯的存在，猶如鉛筆永不可卻少橡皮擦一樣�！�

　　曾經(jīng)我也以為你會(huì)和我生命中出現(xiàn)的其他人一樣，只是簡(jiǎn)單的出現(xiàn)，或許原本只是生命的過(guò)客，可誰(shuí)知后來(lái)卻成了記憶中的�？�，現(xiàn)在卻成為不可獲卻的那一個(gè)人。

　　也許這便是所說(shuō)的“人生會(huì)有無(wú)數(shù)次的際遇，每一次際遇，都會(huì)給我們帶來(lái)不同的認(rèn)知。”

情感的作文 篇3

　　母愛(ài)是一種偉大而神圣的情感。

　　小學(xué)時(shí)，父親的整日沉迷于打牌，我和母親想盡一切辦法去勸他，那時(shí)的我根本不懂母親的辛苦，只覺(jué)得都是母親的錯(cuò)，是她沒(méi)有管好父親。

　　四年級(jí)下學(xué)期，當(dāng)母親帶著特別親切的笑容來(lái)接我回家時(shí)，我察覺(jué)不對(duì)勁，她親切的笑容里還帶著些許情緒，我不知道那是什么。

　　“妞，給。”母親把她手中的一個(gè)餅給我，我哭了出來(lái)（當(dāng)時(shí)坐在電瓶車上，母親看不到我的情緒），我在后面悄無(wú)聲息地咽淚，因?yàn)檫@張餅是3元一個(gè)，母親平常覺(jué)得丟了1元都覺(jué)得可惜。從那時(shí)，我對(duì)父親越發(fā)憎恨了，是他每日都在打牌，每天想要靠著那些XX而掙錢(qián)，我第一次有一種非常強(qiáng)烈的愿望，那就是我想掙到很多的錢(qián)。

　　母親依舊是那樣處理著家里的活兒，每次我向母親提出：不要給他做飯！他什么都不干�？伤�都說(shuō)好的，但到吃飯時(shí)依舊喊他�！澳愕�終究還是要吃的，沒(méi)了他，咱家就過(guò)不下去。”我聽(tīng)到這些話時(shí)，就忍不住的心酸。

　　在學(xué)校受教育的`這幾年，我越發(fā)想要出人頭地，我想證明我自己，我會(huì)讓母親不用看村上人的臉色。

　　我記得很清楚，父親是到了45歲才開(kāi)始努力工作的，我想，他應(yīng)該意識(shí)到危機(jī)了。我的母親不知道被什么病纏住了，她整天都在說(shuō)疼。每次回到家，她的脾氣都不是很好，那天，我母親哭了，她說(shuō)那些人讓他們一直干活，水也不提供。有一個(gè)女的處處和她作對(duì)。

　　看到母親流淚，我也很心痛，她不止一次在我面前流淚。

　　家里很破，我的哥哥也要找媳婦兒了，沒(méi)有人愿意和我哥在一起，讓我們?nèi)�家都為他開(kāi)始操心。

　　父親47歲時(shí)，也就是這一年，他的腿被車撞住了，沒(méi)有人負(fù)責(zé)，看這著父親打石膏樣子，我努力控制自己的情緒。父親工地上的人什么也沒(méi)有賠償，他們只會(huì)人剝削人！

　　但在這一年，我對(duì)父母的怨恨也淡了，每人都有過(guò)錯(cuò)，但錯(cuò)誤不能彌補(bǔ)嗎？我的父親也是到老了才知道工作，這難道不夠嗎？

情感的作文 篇4

　　我的生活多了一個(gè)人，可這個(gè)人卻是想和我走完一生的人，但我還沒(méi)想好，開(kāi)始還有繼續(xù)的打算，慢慢的這種感覺(jué)變的淡了，而每天浮在腦海的卻是另一個(gè)人，我不隱瞞自己的感情，我告訴他了，另一人留在我心里的足跡我還沒(méi)有清理干凈，或許是不曾清理，我希望他明白，我在他面前提起另一個(gè)人我是不是太傻了，想念的頻率沒(méi)有少，但我應(yīng)該知道只能到此為止了，在想什么就是超級(jí)大壞蛋了，而他很好的，真的很好，可就找不到那種感覺(jué)....

　　也不知道用什么來(lái)形容現(xiàn)在的關(guān)系，我感覺(jué)就是藍(lán)顏，填補(bǔ)我心靈的空缺，沒(méi)有他會(huì)很孤獨(dú)，會(huì)害怕他不理我，有他又覺(jué)得太親近了不適合，和老公又覺(jué)的有距離，我暈了....我是不是有些自私�。。。。�！

　　時(shí)間，慢慢流逝的時(shí)候記得把我的'過(guò)去帶走，在心里加載的東西太多，會(huì)讓人承受不起，我其實(shí)不應(yīng)想的太多，一切順其自然吧。

　　風(fēng)是自由而隨性的

　　習(xí)慣了隨自己的心情飄到想去的地方

　　即使那里是人跡罕至的雪山

　　或是炙熱無(wú)比的沙漠

　　只想遠(yuǎn)離世間的污濁

　　也曾想與葉兒為舞

　　與云兒為伴

　　可理智告訴風(fēng)兒

　　時(shí)間可以帶走一切

　　葉子的離開(kāi)

　　云兒的走遠(yuǎn)

　　你是否依舊留戀？

　　保持一個(gè)朋友的距離

　　只為能珍惜、能永遠(yuǎn)

情感的作文 篇5

　　珍藏多年的美酒，甜美甘醇，恰似媽媽心頭的牽掛。

　　她問(wèn)媽媽，當(dāng)媽媽卻回答她：“記住噢，最懂兒女的是媽媽�！彼�覺(jué)得自己很幸福。

　　那蝴蝶，那窗臺(tái)，那天空，那相擁的兩個(gè)人，看起來(lái)好幸福，好美，而這一幕，早已刻在了女孩心中。

　　幾年后，媽媽生病了，病情日益加重。

　　女孩記得，剛出重癥監(jiān)護(hù)室的那天，媽媽給她打了一個(gè)電話，電話里，媽媽不停地嘮叨，不要經(jīng)常吃剩飯，是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，還詢問(wèn)她，最近好嗎？女孩已經(jīng)開(kāi)始懂事，這幾句看似普通的話語(yǔ)，讓女孩心中溢滿幸福，眼淚奪眶而出，女孩的媽媽聽(tīng)她久久未曾回答，似乎有些著急了，用那沙啞但又不失愛(ài)意的聲音再次問(wèn)道，你怎么了？女孩這才意識(shí)到她還在和媽媽通話呢！她強(qiáng)笑了一下，哦！沒(méi)事，您要好好養(yǎng)身體！女孩說(shuō)完，便急忙掛掉了電話，生怕自己的聲音會(huì)被媽媽聽(tīng)出。

　　媽媽的.牽掛沒(méi)有期限，沒(méi)有止境，似夏日的一絲清泉，牽出的永遠(yuǎn)是甘甜……

情感的作文 篇6

　　每個(gè)人對(duì)于老師的認(rèn)知是不一樣的。

　　有的人認(rèn)為老師是個(gè)古板不通情達(dá)理的人；

　　有的人認(rèn)為老師是一個(gè)只知道教書(shū)的書(shū)呆子；

　　還有的人認(rèn)為老師是個(gè)普通再不過(guò)的一個(gè)人，并沒(méi)有什么特別之處。

　　而我認(rèn)為老師是思想活躍，擅于用美麗的語(yǔ)言來(lái)形容生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人。

　　每個(gè)人對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知也是不一樣的。

　　有的人認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)在處于學(xué)習(xí)階段，但不知道學(xué)習(xí)，屬于那種調(diào)皮的小孩；

　　還有的人認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)一個(gè)書(shū)呆子，不懂得與人交朋友聊天；

　　而我認(rèn)為學(xué)生雖然有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，但也是一個(gè)善良，有正義感的人。

　　老師，同學(xué)，有的`人認(rèn)為天生就是一對(duì)對(duì)手，因?yàn)槔蠋熖焐�就屬于管理的一方，學(xué)生天生就屬于被管理的那一方。管理和被管理之間多少有點(diǎn)摩擦，所以有的同學(xué)認(rèn)為有沒(méi)有師生情都無(wú)所謂了。

　　我認(rèn)為老師和同學(xué)之間應(yīng)該是朋友，因?yàn)樵谏�活中我們可以�?jīng)�？吹嚼蠋熽P(guān)心和保護(hù)同學(xué)。

　　例如；在汶川的大地震中，一名小學(xué)女教師，在辦公室批改作業(yè)，她感覺(jué)到了大地在顫動(dòng)，她意識(shí)到這是地震，然后趕緊跑去班里把同學(xué)們都喊出去，可是還有兩個(gè)同學(xué)完全處于震驚當(dāng)中，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，她立馬想也不想，立刻跑了進(jìn)去�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候意外發(fā)生了，房屋倒塌，就在倒塌的前一秒鐘，老師立馬把兩個(gè)人拽到自己的身體下，用自己的身體擋住了倒下來(lái)的物體，等到工作人員挖掘到她們的時(shí)候，她已經(jīng)去世了，然而兩個(gè)學(xué)生得救了。我想如果沒(méi)有師生之間那深厚的的情誼，她斷然不會(huì)去救她們的。

　　還有一次，在學(xué)校里，某個(gè)同學(xué)發(fā)了高燒，教課的老師讓同學(xué)們自習(xí)，她把學(xué)生親自送回家，并幫她買(mǎi)藥。下午她來(lái)上學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)她有沒(méi)有好一點(diǎn)，她說(shuō)：“好多了，謝謝老師的關(guān)心。”雖然這不是什么大不了的事，但是從這里我們可以看出老師和同學(xué)之間深厚的友誼。

　　老師就像是勤勞的園丁，而我們就像是花園里的小花朵。被老師細(xì)心的灌溉，使我們一點(diǎn)一點(diǎn)的茁壯的成長(zhǎng)。直到我們長(zhǎng)成，長(zhǎng)成在春天里綻放青春的花朵。

　　有的人認(rèn)為有沒(méi)有師生情都無(wú)所謂，但是我卻認(rèn)為師生情是同學(xué)和老師之間的一種聯(lián)系。雖然沒(méi)有鉆石般的閃耀，但是卻像星星般耀眼。

情感的作文 篇7

　　初夏的早晨，微風(fēng)拂面。

　　風(fēng)兒似乎也懂得今天對(duì)許多人來(lái)說(shuō)都是個(gè)重要的日子，吹走了昨日的炎熱與躁動(dòng)。

　　一路上，感到了濃郁的中考?xì)庀ⅰ?/p>

　　才拐到冠軍路呢，便看到一條條助威的橫幅，一群群加油的同學(xué)以及一位位對(duì)學(xué)生寄予厚望的老師。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)學(xué)校。他們有的兩三個(gè)一簇地并肩走著，有說(shuō)有笑，輕松自如；有的目光堅(jiān)定大踏步跨進(jìn)校門(mén)，沉著淡定；還有些呢，利用最后的時(shí)間在校門(mén)口看著手上的小本子，做臨考試前的沖刺……那一張張青春的臉龐，浮現(xiàn)的是笑容和沉著，給人以自信。

　　這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)神清氣爽的同學(xué)，我有幸聽(tīng)到他和老師之間一段甚是有趣的對(duì)話。

　　等在門(mén)口的'老師看到這位同學(xué)關(guān)切地問(wèn)：“你今天怎么穿得這么多？”

　　這位同學(xué)笑著答道：“這樣穿著反而顯示出我考試的沉著冷靜呀！”

　　一旁的媽媽急著解釋說(shuō)：“老師，是我擔(dān)心他考試被蚊子咬著而分心，所以來(lái)個(gè)全副武裝�！币慌缘陌职謩t微笑地看著自己的寶貝大步走向“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　一位學(xué)生中考卻牽動(dòng)了一家人的心吶！我邊走邊感嘆。往里走，熟悉的教室早已拉上了一條條警戒線，眾兵把手著呢！“久經(jīng)沙場(chǎng)”的我還是第一次看到這樣的場(chǎng)景，吃驚著哩！

　　走廊上，遇到了馬上要監(jiān)考的潘春燕老師，她說(shuō)，考試最重要的是心態(tài)。也許考試前5分鐘，你的手會(huì)狂抖不止，這是正常的緊張反應(yīng)；但是如果你過(guò)于緊張，反而會(huì)考砸。

　　差不多8點(diǎn)了，考生們大多進(jìn)了考場(chǎng)，我們也該完成任務(wù)了。這時(shí)我采訪到一位正在“極目眺望”的家長(zhǎng)，我迫切地想知道她是怎么看待“心態(tài)”問(wèn)題的。我壯著膽子上前問(wèn)道：“這位家長(zhǎng)您好，您的孩子正值中考吧，請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得如何才能有好的考試心態(tài)呢？”家長(zhǎng)聽(tīng)了我的問(wèn)題，微微一笑，回答說(shuō)：“我告訴孩子不要給自己太多壓力，因?yàn)槲覉?jiān)信他最棒！”

　　采訪已畢，走在歸家途中。兩年后，我也將坐在這個(gè)教室里；兩年后，我也將接受這一次成人禮；兩年后，我也將謹(jǐn)慎地面對(duì)一生中重要的抉擇；兩年后，兩年后……別急，還有兩年呢！不，是只有兩年了！

　　感謝中考，欣賞中考，享受中考。

　　感謝那兩天給你的歷練。

　　欣賞這兩天拼博的對(duì)手。

　　享受那短短兩天讓你成熟的過(guò)程。

　　未選擇的路在前方，一切都在繼續(xù)，我們?cè)跄懿蝗�力奔跑�?/p>

情感的作文 篇8

　　小時(shí)候，大人們總是把最美味的食物留給家中最小的孩子；小時(shí)候，長(zhǎng)輩們總是把最有趣的玩具及故事書(shū)，分享給小孩們。我，在家中排行老么，總是受到無(wú)微不至的照顧及疼愛(ài)；我，在家中排行最小，每每接收到長(zhǎng)輩們最昂貴、最令哥哥姐姐眼紅的禮物。

　　小時(shí)候，姥姥來(lái)我們家時(shí)，總是帶來(lái)我最喜歡吃的紅龜粿、麻糬......。每當(dāng)我在房間時(shí)，聽(tīng)到客廳傳來(lái)的嘻笑聲，就知道姥姥、舅舅、舅媽......來(lái)了！三步并作兩步地沖下樓，恨不得一秒鐘就沖到樓下，送給姥姥一個(gè)大大的擁抱；恨不得一瞬間就奔向客廳，送給阿嬤一個(gè)銘記在心的親吻。到了客廳，“哇”！有好多我愛(ài)吃的食物，令我垂涎三尺阿！這讓我頓時(shí)紅了眼眶，雖然姥姥已經(jīng)七十幾歲了！但總是記得我們最愛(ài)的食物，以及三十幾個(gè)孫子的`生日，然后在生日當(dāng)天偷偷塞紅包給我們，再偷偷的告訴我們：“記得，不能跟媽媽說(shuō)喔！快點(diǎn)收起來(lái)！”至今回想起，淚腺總是一次一次地發(fā)達(dá)起來(lái)，雖然，姥姥走了！但姥姥的愛(ài)心、姥姥的話，總是銘記我的心中......。

　　紅龜粿，彈牙的外皮、厚實(shí)的綠豆餡，總是在我的齒縫間流露；麻糬，濃郁的花生粉香、香甜的糯米團(tuán)，總是充滿著姥姥的味道。還記得姥姥在世時(shí)，時(shí)常打電話來(lái)家里，問(wèn)我們有沒(méi)有吃飽？有沒(méi)有穿暖？會(huì)不會(huì)冷？好多好多的問(wèn)候，雖然那時(shí)都覺(jué)得厭煩，覺(jué)得姥姥為什么那么啰嗦？但現(xiàn)在，沒(méi)了姥姥的問(wèn)候，卻感到寂寞。一通來(lái)電、一句問(wèn)候、一雙粗糙的雙手......，一直到現(xiàn)在我，都還盤(pán)旋在我的腦海中......。

　　至今看到了紅龜粿，便想起姥姥對(duì)我們的照顧及疼愛(ài)；至今看到了麻糬，便憶起和姥姥相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感謝姥姥，讓我在童年的生活中充滿歡樂(lè)及疼愛(ài)；感謝姥姥，讓我在初中時(shí)期的扉頁(yè)里，畫(huà)下最完美、最充滿親情的句點(diǎn)……。

　　老師評(píng)語(yǔ)：本文真情流露，文句流暢，但題目的范圍太大，建議依據(jù)內(nèi)文修改成較貼合內(nèi)容的題目。

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