有關(guān)寫(xiě)樹(shù)的作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的寫(xiě)樹(shù)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
我家廚房正前方有棵老楸樹(shù)。十年前它就在，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)也還在。
因?yàn)樗龑?duì)了窗子，就在數(shù)百米外，所以，次次一腳踏進(jìn)廚房，它便很輕易的走進(jìn)人的視野來(lái)。因?yàn)橛袎Φ淖钃酰覠o(wú)法看到樹(shù)樁，只能憑樹(shù)冠想像它干有多壯。
我有幸看著它春換翠衣，夏著盛裝，秋披了金裳，一次次走那年份的過(guò)場(chǎng)，我也可以看到生命由柔弱到強(qiáng)大再走進(jìn)蒼老那全程景象。同樣，我有緣去遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞它，那一樹(shù)闊葉帶給我的美好感受，和搭上樹(shù)枝的想象。有時(shí)，真有臨近它，一睹它尊容的奢望。但那只能是偶爾想想，始終還是沒(méi)能走近它身旁，去一睹它的尊容，把手輕輕搭到樹(shù)干上。原因是它長(zhǎng)在一所學(xué)校里邊，門(mén)口的牌子上寫(xiě)著；非本校職工學(xué)生，禁止入內(nèi)的字樣，我找不到進(jìn)去看它的理由來(lái)。
只是十年時(shí)光，我清楚的看到；楸樹(shù)老了許多，瘦了許多。就如一個(gè)人，青春已然不在，歲月給它的，是蒼老和風(fēng)霜礪過(guò)后的悲涼。尤其是見(jiàn)它半邊枯死，留一些枯葉像瘡那干痂一樣時(shí)，不由生出些憐憫與深深 我總感覺(jué)它的.衰敗，與生長(zhǎng)環(huán)境不佳，以及人的漠視有很大關(guān)系。
這楸樹(shù)的南邊是高大的樓房，東邊和北邊還是樓房，余下西邊沒(méi)什么樓房，卻是一座高高的山梁。那一圈一圈的樓房，加上山梁，形成一個(gè)不可逾越的框，把楸樹(shù)困在了中央。勿說(shuō)楸樹(shù)無(wú)腳，就是長(zhǎng)了腿，要突出這層層重圍，有談何容易。
看著它被困其中，深陷圍堵的景象。我不自覺(jué)的聯(lián)想，它就像一個(gè)人，被仇視他的人，困在了中央恓恓惶惶凄凄涼涼。情到至處，不由感慨萬(wàn)千，筆底淌出幾行字來(lái)。
在老楸樹(shù)生長(zhǎng)的地方，古老和現(xiàn)代同在；高大和猥瑣緊緊相挨；蒼老衰敗與年輕興盛系上同一時(shí)代。這種視覺(jué)上的沖擊，
這種感官上的反差，讓人不知該叫好還是悲哀。
這些年，人對(duì)那些從歷史深處走來(lái)的文明，那些該珍愛(ài)的東西，表現(xiàn)的那樣漠視，那般的不去珍愛(ài)，讓一些文物與古跡，受到了摧殘，遭受了破壞。當(dāng)然也包括古木老樹(shù)�？戳俗屓诵耐础�
如果修大廈高樓時(shí)，把可移的東西搬出來(lái)，再去動(dòng)工夠多好！
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
今天正好是個(gè)周末，也正好是秋天。
今天我的爸爸、媽媽帶我去看“楓樹(shù)”。我們來(lái)到了“楓樹(shù)園”，一進(jìn)園門(mén)我就看見(jiàn)許許多多的樹(shù)，這些高高大大的樹(shù)，都是一個(gè)品種“楓樹(shù)”。
楓樹(shù)的葉子是紅的，樹(shù)干是棕色的。楓樹(shù)就像一個(gè)高大的士兵，筆直的'站在那里，英姿颯爽……
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
校園里的大榕樹(shù)
走進(jìn)我們美麗的校園，映入眼簾的是一株高大挺拔的大榕樹(shù)。
這株大榕樹(shù)據(jù)說(shuō)已有一百多年的歷史了。他那粗大的樹(shù)干大約需要3個(gè)成年人展開(kāi)雙臂才能合抱。它的.根須深深扎在泥土里，以便吸收養(yǎng)料供給給樹(shù)干和枝葉。遠(yuǎn)看，大榕樹(shù)長(zhǎng)得比我們學(xué)校的教學(xué)樓的第三層還高，它像大傘，像蘑菇，還像一位慈祥的老人站在操場(chǎng)邊上。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
春天一到，大榕樹(shù)的葉子很快就長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了，這時(shí)，有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，“嘰嘰喳喳”地呼喚同伴，給校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。
夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，大榕樹(shù)像一把太陽(yáng)傘，為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)一絲陰涼，讓我們可以在樹(shù)底下玩耍。
秋天，大榕樹(shù)的葉子開(kāi)始凋零，葉子在秋風(fēng)婆婆的幫助下，來(lái)到地上，為來(lái)年的新葉提供養(yǎng)料。
冬天，北風(fēng)呼呼的刮著，這株大榕樹(shù)的葉子雖然掉光了，但它還是昂首挺胸，筆直的站著，絕不向困難低頭。
我們校園的大榕樹(shù)可真?zhèn)ゴ螅鏌o(wú)私��！我們要好好保護(hù)它，讓他長(zhǎng)壽萬(wàn)年，為校園添光彩�。。�
專家點(diǎn)評(píng):
這篇寫(xiě)景抒情的文章，運(yùn)用細(xì)膩生動(dòng)的文筆，對(duì)校園里的大榕樹(shù)進(jìn)行了詳盡的描繪，按照春夏秋冬的順序，依次展現(xiàn)了大榕樹(shù)的風(fēng)采。思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，蘊(yùn)涵著濃濃的深情。