關于小學生快樂的作文三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學生快樂的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生快樂的作文 篇1
在陽光明媚的中午，我和小文、大山在操場上一起玩警察抓小偷的`游戲。
我們三個人都想當警察，小文說：“怎么辦呢，怎么會有那么多警察？”，于是我們石頭剪刀布，我出石頭，他倆出布，啊，我輸了！接著，小文出剪刀，大山出石頭，小文輸了，大山當警察，我和小文扮小偷。
游戲規(guī)則是“警察”死死地盯著“小偷”，張開雙臂想把“小偷”攔住，“小偷”要趕緊想辦法，往哪里跑才能拿到更多的“錢”，而又不被警察抓住。
大山每次都先抓小文，我覺得很奇怪，怎么不來抓我？我急得大聲喊：“小文，加油，跑快點，他要追上來了！”，咦，她怎么停下來了，“快跑啊，警察馬上就追上來了！”，小文氣喘吁吁地說：“不行了，我實在是跑不動了”。啊，小文這個“小偷”被抓了，“警察”讓她交代錢在哪里？小文狡猾地說：“不在我這里呀！”。啊，“警察”馬上又朝我這里猛撲過來了，終于，我也累跑不動被抓了，警察贏了，我們玩的很開心。
上課鈴響了，我們只能依依不舍的離開了歡樂的操場，告別了有趣的游戲，但是我們約定了下次再玩，和同學在一起玩，真開心。
小學生快樂的作文 篇2
鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風在春意中快樂地撫摸山林；我在知識的海洋里快樂地翱翔。
我的書桌上放著一本書——《童年》，那是老師給我們買的。
它講述了阿廖沙的苦難生活，也是高爾基自身經(jīng)歷的，揭示了當時社會的黑暗和高爾基一生的生活經(jīng)歷。
其中有一個故事讓我感動萬分，但我已忘了它講的內容，只有隱隱約約的記憶，兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)打得頭破血流，弄得雞犬不寧，他的外祖父很惡毒，讓阿廖沙嘗盡了苦頭，只有他的外祖母對他很友好，很疼他，讓阿廖沙感受到了溫暖，但他的外祖父常常打他的外祖母。
在書中，我看到了當時社會的`黑暗。
在書中，我看到了阿廖沙的痛苦人生。
在書中，我看到了外祖母有著一顆慈善寬大的心。
讀這本書時，我哭過、傷心過、感動過……這本書，是我認清了人生的方向，使我不再迷茫，并激勵著我追求屬于自己的人生。
讀書，使我了解了上下五千年的歷史，知道了中華民族的搖籃，領略了世界各地的風土人情……
孤獨時，捧起冰心的《繁星》，細細品味她字里行間那細膩的文字，回味著那淡淡的鄉(xiāng)愁，感受那濃濃的母愛，體驗那顆熾熱的赤子之心。
成功時，拿起高爾基的《童年》，慢慢地了解阿廖沙成功的原因，回想著這本書給我?guī)淼挠绊憽?/p>
書，它凝聚著人類思想的精華，讀書，我的快樂之源，我人生的指南針。
小學生快樂的作文 篇3
今天的活動課我們班開展新學期互送禮物活動。
教室里，陳老師拿了一個漂亮的小盒子，紅紅的盒子里放的`全是寫著同學名字的紙條。老師開始請同學上講臺摸紙條了。我們坐在下面的同學都很羨慕，真想早點上去摸呀。不一會兒，終于輪到我了， 我迫不及待地跑上了講臺，把右手伸進盒子里，我左摸摸、右摸摸，都不能確定，我好想摸到好朋友的名字呀！最后，我確定了一張，拿出來之后，我趕緊把紙條打開一看，是程瑩。我一邊回座位，一 邊想：程瑩會送給我什么禮物呢？
大家全部摸完后，老師說我們可以互送禮物了。我趕緊跑到程瑩那里，她故作神秘地把一個包裝精美的盒子遞給了我。我急忙打開盒子，原來是一個會發(fā)光的喜羊羊水晶球！這可是我一直想要的禮物啊 ，我可高興啦！
今天的活動課，我們班里成了歡樂的海洋，真希望以后的活動課都這樣！
【小學生快樂的作文】相關文章：
精選小學生快樂的作文四篇05-17
精選小學生快樂的作文3篇02-22
精選小學生快樂的作文三篇08-20
小學生快樂的作文八篇03-13
小學生快樂的作文4篇03-04
【精選】小學生快樂的作文8篇05-20
【精選】小學生快樂的作文九篇05-27
【精選】小學生快樂的作文4篇10-06
【精選】小學生快樂的作文四篇10-15
【精華】小學生快樂的作文三篇06-11