【精選】小學(xué)記事作文錦集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)記事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)記事作文 篇1
我們閩南有許多傳統(tǒng)，比如我最喜歡的冬至。你們知道為什么嗎？你們都猜錯(cuò)了。并不是單單只是吃，是因?yàn)橛挚梢源隃珗A，又可以吃湯圓。
今天又是一年的冬至了，我們班要舉行搓湯圓的活動(dòng)，聽到這個(gè)消息我興奮不已。我們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了學(xué)校食堂，坐在了座位上，我東瞧瞧西望望，好奇地張望著。一旁的家長(zhǎng)幫幫團(tuán)在揉面團(tuán)，他們一揉一搓，像小雪花似的面粉和成了一塊雪團(tuán)，柔嫩有彈性。
洗完手的我們?cè)谑稚系沽它c(diǎn)油，就開始拿起了一小塊面團(tuán)放在手上，輕輕地搓了起來，片刻后把手張開，一個(gè)白白胖胖圓溜溜的湯圓誕生了！嘿，還挺像模像樣的！我決定多搓幾個(gè)，二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)……雙手忙著，眼睛也不閑著，一旁的同學(xué)也都搓了好幾個(gè)，咦？這是什么？定睛一看，原來腦洞大開創(chuàng)意十足的同學(xué)還搓出了憨態(tài)可掬的小人、長(zhǎng)長(zhǎng)的免耳朵、層層疊疊的白塔……
哈哈，終于下鍋了！我拿著碗翹首以待。隨著水的沸騰，一粒粒珍珠似的湯圓在水中追逐嬉戲。我們十幾雙眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著鍋里，垂涎欲滴。出鍋了！我盛了一碗湯圓，狼吞虎咽了起來。哦，燙！但——太好吃了！
湯圓圓，團(tuán)團(tuán)圓圓……快樂的.時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間就到了回家的時(shí)候，同學(xué)們依依不舍地離開了學(xué)校。但每個(gè)人的唇齒間似乎還殘留著那股淡淡的糯米香，心中還記掛著那成功的喜悅，充盈著滿滿的祝福。
小學(xué)記事作文 篇2
今天下午，家里沒人，本來想跑出去痛快地玩一個(gè)下午，剛向往外跑，發(fā)現(xiàn)門被鎖上了。不怕，拿鑰匙去。鑰匙呀，你在哪��？記得明明放在桌上的，難道它長(zhǎng)腿跑了？還是插翅膀飛了？不會(huì)吧！找，我快要把家翻個(gè)底朝天了，也沒找著，怎么辦？氣死了，不找了，哼！沒辦法，下午就只能呆在家了，唉……悶死了，看電視吧！怎么會(huì)是一片雪花？天啊，原來天線被老爸拔下來了，沒信號(hào)！唉，無奈！
過了半個(gè)小時(shí)，我聽見有人在外面叫，正煩著呢，才不理她呢！好像是住在樓下的果果嘛！哈！有戲了！讓她陪我玩，總不能讓她走吧！她在門外頭，我在門里頭。我們說著說那，果果還是問：“你出來玩吧！”“玩？誰不想呀，只要你能救我出去，不光和你玩，我還請(qǐng)你吃麻辣串呢！”她一聽說：“我也救不了你。你還是等你老媽回來再找我玩，別忘了請(qǐng)我吃麻辣串哦！”說完她便走了。
啊？那要等到晚上了，要是我能像申猴一樣能翻墻，那該有多好啊！對(duì)了，我想出了一個(gè)辦法，我樂滋滋得拿出長(zhǎng)梯往果果家的窗子一靠（幸好她把窗子開著）慢慢地爬下去，果果以為是小偷就拿了個(gè)掃把一揮叫了一聲“小偷！”我捂著被打到的地方說：“有我這么漂亮的小偷嗎？”果果給我擦了點(diǎn)藥說：“你真行！居能想出這種辦法！”
不一會(huì)兒我聽到了一個(gè)熟悉的`腳步聲，接著就聽到媽媽說：“晴晴?晴晴！開開門，媽媽回來了！”“媽媽我在這！”我對(duì)著樓上大叫。我回了家被老媽狠狠地批評(píng)了一頓，真搞不懂老媽為什么要把我鎖在家里。
唉，被鎖的滋味真是不好受��！
小學(xué)記事作文 篇3
今天是個(gè)晴空萬里的好日子，我很早就醒來了，纏著媽媽帶我出去玩，沒想到媽媽不但沒反對(duì)，還提議說：“我們到玄武湖去捉昆蟲做標(biāo)本�！蔽议_心地一蹦三尺高，我以從未有過的快速度吃完了早餐，做好了氧氣瓶、扛著捕蟲網(wǎng)，連蹦帶跳地來到玄武湖。
玄武湖的景色真美�。∧劬G的小草襯托著美麗的.鮮花，清澈的湖水倒映著青蔥的大樹……我看夠了景色，這才想起我的任務(wù)是來捉昆蟲的，趕緊拿起捕蟲網(wǎng)，到草叢中去尋找昆蟲。突然我發(fā)現(xiàn)前方草叢里有動(dòng)靜，就向前走，也許是我的腳步太重了，一只螞蚱“嗵”地一聲跳了出來，把我嚇了一大跳。我只好繼續(xù)尋找“獵物”，“�。 蔽铱吹搅艘恢缓@次我吸取了教訓(xùn)，放輕腳步，兩手抓住捕蟲網(wǎng)，打開氧氣瓶，輕輕地一步一步靠近它……“��！我捉到它了”，我迅速?gòu)木W(wǎng)里拿出蝴蝶放進(jìn)氧氣瓶里。
今天的經(jīng)歷真有趣！
小學(xué)記事作文 篇4
爸爸很重視家人的健康，從小他經(jīng)常帶著我們一起去南山爬山做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我們一家人都愛上南山。
早晨的南山上空氣清新怡人，山上有許多條的登山步道，我們已經(jīng)走過大屯山步道，冷水坑及小油坑步道等。有一次，爸爸提議要爬上東峰，一開始大家都信誓旦旦的說沒問題，沒想到一路上蜿蜒的山路走得我氣喘噓噓真想放棄，但是爸爸、媽媽鼓勵(lì)我和弟弟不要半途而廢，要堅(jiān)持到底。我和弟弟努力！努力！一鼓作氣的往山上爬。
汗流浹背的我們終于爬到山頂了，居高臨下南山的.美景盡收眼底，此時(shí)四下無人，我們?nèi)乙煌呗暁g呼：“南山！我愛你！”哇!那種通體舒暢的感覺真是爽快啊!我們滿足的笑聲也畫破了寧靜的山頂�；爻痰穆飞希蠹艺f說笑笑的，和家人一起爬山相互鼓勵(lì)真是件幸福快樂的事！
在南山有許多我們歡樂的故事， 希望爬南山能讓爸爸、媽媽的身體更加健康強(qiáng)壯！“南山”感謝有你！
小學(xué)記事作文 篇5
寒假里，天氣很冷，我總是宅在家里，看書，畫畫，看電視玩電腦。根本不愛出門運(yùn)動(dòng)。爸爸說：‘‘咱們不能老在家，要走出去多運(yùn)動(dòng)，不如我教你打羽毛球吧!’’正好，小區(qū)里的羽毛球館也開放了。于是，我們一家?guī)е鹈蚺呐d沖沖的去打球了!
我們來到了羽毛球館，只見地上鋪了木地板，中間是一張長(zhǎng)長(zhǎng)的網(wǎng)，爸爸說：‘‘打羽毛球要先學(xué)發(fā)球，如果連發(fā)球都不會(huì)，那接球就更打不好了�！野凑瞻职值臉幼哟�，先用右手把羽毛球拍握住，左手把羽毛球捏住。然后用球拍用力一打，只聽“啪’’的一聲，球拍如飛燕般在空中劃過一道美麗的弧線，越過球網(wǎng)，直向老爸飛去。接著，我又學(xué)會(huì)了接球，爸爸又說：“打羽毛球手和腳還要注意協(xié)調(diào)。”只聽“呼”的一聲，羽毛球向箭一樣飛了過來，我的`拍子重重的打在羽毛球上，本來以為羽毛球會(huì)打過去，可是，卻落在了球網(wǎng)上，我有點(diǎn)想打退堂鼓，但又一想：這不是我的性格，我一定能像老爸那樣打的很棒！于是，我毫不氣餒，有反反復(fù)復(fù)練了幾遍。最后，我學(xué)會(huì)了跟爸爸一來二往互打了幾個(gè)球，高興的我一蹦三尺高！就這樣，我?guī)缀趺刻於己桶职謰寢屢黄鹑デ蝠^練球。漸漸的，爸爸打過來了球，我基本能輕而易舉地接到。高難度的球我也不甘示弱，身手敏捷地越大越好。就算爸爸贏我好多球，我也斗志昂揚(yáng)，水平越來越棒！
“世上無難事，只怕有心人。”現(xiàn)在打羽毛球也是我的最愛，它使我從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，減少壓力，使我更加健康，更加有自信！
小學(xué)記事作文 篇6
“小懶豬，快起床！太陽嗮屁股啰！”媽媽一邊拉窗簾，一邊叫我起床。
“不嘛，人家太累，能不能多睡一會(huì)兒，我的四肢都快要癱瘓了，又痛又酸�！蔽�?guī)е纯沟恼Z氣說。
“一定是昨天拔河比賽時(shí)，用力太猛！”媽媽心疼地說。
嘿，一說到拔河，我便來了精神。猛地像彈簧一樣彈了起來，一邊穿衣服，一邊向媽媽訴說昨天拔河比賽的情節(jié)：
“加油，加油！”聽，一陣陣加油聲，吶喊聲從操場(chǎng)上空響起。咦，怎么回事？告訴你吧，那是我們女生正在舉行拔河比賽。瞧，我們錯(cuò)開站在麻繩左右兩邊，只見裁判的雙手慢慢抬起，同學(xué)們不約而同把麻繩緊握手中，兩腳前后分開，前腿微微蹲下，身子稍稍向下傾斜，別看這個(gè)動(dòng)作很容易，其實(shí)這是贏得比賽勝利的`最重要的一步，不能讓對(duì)手有機(jī)可乘。別看我們表情鎮(zhèn)定自若，心里可就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
看著同學(xué)們期待的目光，望著老師為我們加油的眼神，我們信心百倍，心里默默地記著張老師為我們講得要領(lǐng)“一要站好位置；二要注意力集中；三要?jiǎng)磐惶幨�，四抓住時(shí)機(jī)，先下手為強(qiáng)�！蔽覀兊男⊙劬o盯著裁判，一點(diǎn)兒也不能分神，因?yàn)閯儇?fù)在此一舉啊�！皣u——”哨聲一響，大家同時(shí)用力，使勁往后拉。她小臉憋得通紅，用出了吃奶的勁；她雙眼緊閉，用自己的耐力使勁挺��；她嘴里發(fā)出“啊——”的聲音，好像聲音喊得越響，用的勁也就最大。拉拉隊(duì)的同學(xué)們老師們，個(gè)個(gè)緊張透頂，揮舞著手中的花束，那是我們的幸運(yùn)花，希望它能帶給我們好運(yùn)。在加油聲中，我們的熱情高漲，一起喊“一二三，拉；一二三，拉；一二三，拉�！睗u漸地，漸漸地，作為勝利標(biāo)志的“手榴彈”馬上要過線啦！勝利就在眼前啦！我們個(gè)個(gè)興奮異常，有些掉以輕心。正在這時(shí)，對(duì)方可真“鬼”，抓住這一小小的機(jī)會(huì)，同心協(xié)力，一起用勁，“手榴彈”一下跳到了她們那邊�！鞍�，我們輸了�！眱H僅只差幾厘米，也許我們?cè)賵?jiān)持一下，再努力一把……可是就在那一刻，留下了遺憾。同學(xué)們有的淚流滿面，有的垂頭喪氣，有的握緊拳頭，發(fā)誓下次一定要報(bào)仇……
媽媽聽到這兒，意味深長(zhǎng)地說“拔河比賽留給你們一絲遺憾，一份惋惜。你們只要把這次小小的教訓(xùn)，變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。相信黑暗過后便是彩虹！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)記事作文 篇7
一個(gè)陽光明媚的中午，我們家來客人了。媽媽忙的手忙腳亂，她正在燒紅燒肉，燒著，燒著，媽媽突然發(fā)現(xiàn)醬油沒了，就把我叫到跟前對(duì)我說：“羽兒，媽媽現(xiàn)在走不開，你能不能幫我買瓶醬油？”開始，我覺得很害怕，可是，我覺得這是一個(gè)自我鍛煉得機(jī)會(huì)。所以，我答應(yīng)了媽媽的要求。
我拿著媽媽給我的十元錢自信的`走出了家門，我一邊走一邊想：我一定能出色的完成這個(gè)任務(wù)的。到了紅綠燈那兒，我左看看，右看看，看見沒有車，就大膽的向馬路對(duì)面走了過去。
到了超市門口，我把門拉開，就向買醬油的地方奔去，到了那兒，我上看看，下看看，終于看到了媽媽在家常用的那瓶——海天醬油。我捧著海天醬油向收銀臺(tái)走去。付了錢之后，看到還有找來的零錢，于是，我又順便拿了一包口香糖。出了超市，我把超市門給關(guān)上。還是左看看，右看看，沒有車，就捧著海天醬油小心翼翼的向?qū)γ孀呷ァ?/p>
到了家，我把醬油遞給媽媽，客人和媽媽都夸我是個(gè)小聰明呢！
小學(xué)記事作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1 、通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) "記事 " 的記敘文的寫法。
2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 "記事 " 中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
過程與方法：
合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語言組織能力和提高口語交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)的范文，課件
教學(xué)內(nèi)容：
以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文
習(xí)作要求：
1、內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。
2、將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。
3、書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在你們的成長(zhǎng)過程中，肯定有好多令你難忘的事情，誰能把你的小秘密說給大家聽聽？
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思考）
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）
三、師生分析范文（一堂讓人難忘的英語課）（出示課件）
學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。
在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法： ▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚； ▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說來，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略； ▲在記敘的幾個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實(shí)，以突出中心思想。 ▲記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心。（概括以上三點(diǎn)）
四、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的`事來寫。這樣，寫起來才會(huì)得心應(yīng)手。
2、小組相互交流，暢所欲言。
（1）說一說使你難忘的事情是什么？
�。�2）說一說你為什么選擇這個(gè)材料？
�。�3）把你選擇的材料完整的說給大家聽。
2、匯報(bào)自己的選材。
�。�1） 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
（2）在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善的提出不足之處。
五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)
剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組進(jìn)行討論交流，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
六、教師總結(jié)：
只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。
七、練習(xí)寫作
同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。
八、范文
一堂讓人難忘的英語課
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語課。
開始上課了，劉老師并沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說：”今天跟大家做一個(gè)游戲，我需要一位同學(xué)上來配合一下�！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫出了同學(xué)們的疑問——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語書放在講臺(tái)上說：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開口了：“Is this an English book？“（這是一本英語書嗎？）同學(xué)們聽她回答對(duì)了，齊聲喊道：”Yes!(對(duì)）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細(xì)，描寫傳神）
見這個(gè)游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我�！埃幻俨乱徊拢┪衣犃�，用手摸著那個(gè)東西。咦！硬邦邦的，還”長(zhǎng)“了許多角，而且每個(gè)角都比較尖，是什么呢？對(duì)了！也許是星星�！盜s this a star? Yes!(對(duì)）同學(xué)們大聲回答。我聽了高興地松了口氣。可沒想到老師又發(fā)問了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機(jī)會(huì)。）它是什么顏色的呢？我想。可能是因?yàn)榫o張，也可能是平時(shí)沒有觀察，我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了！我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒辦法，亂猜一個(gè)吧！我不抱希望地問老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes�！埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。（3——6段游戲的活動(dòng)過程）
游戲做完了，老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果）
這堂新穎別致的英語課真是讓人難忘呀�。ㄆc(diǎn)題）
小學(xué)記事作文 篇9
《一場(chǎng)精彩的球賽》 中，小作者用生動(dòng)的文字，細(xì)致的描述給我們帶來了一場(chǎng)精彩絕倫的球賽。
放學(xué)了，落日的余暉灑滿了城市的每一個(gè)角落，勞作一天的太陽情不自禁地打了個(gè)哈欠，讓半邊天涌上了一層殷紅。孩子們像一只只無拘無束的小鳥奔向空曠無垠的操場(chǎng)。
孩子們把書包隨手一放，搭成了兩個(gè)簡(jiǎn)易球網(wǎng)，便開始了一場(chǎng)熱火朝天的足球賽。此時(shí)，操場(chǎng)已經(jīng)水泄不通，人頭攢動(dòng)。
選手們個(gè)個(gè)斗志高昂，精神抖擻，時(shí)刻準(zhǔn)備著足球以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛過來。瞧，雙方選手你爭(zhēng)我搶，互不相讓，足球也像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在選手們的腳下靈活地穿梭著。
你看，一個(gè)金色頭發(fā)的守門員非常引入注目。他雙腿略彎，手按著膝蓋，兩眼警惕，目不斜視地注視著前方，不讓哪一個(gè)球溜過他的眼皮，連腿上的傷也毫不顧忌，仿佛立刻就要用黑手套把撲過來的球一網(wǎng)打盡。
在守門員身后，有個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員。他一身紅裝，挺直了腰板，把手叉在背后，時(shí)刻盯著球員和足球，仿佛覺得隊(duì)員們已經(jīng)筋疲力盡了，自己也不甘示弱，輪到大顯身手的時(shí)間了!
小觀眾們也看得入迷了，木頭椅子已經(jīng)座無虛席。瞧，一個(gè)小男孩抱著他的妹妹，目不轉(zhuǎn)睛地看著足球賽，嘴里還在喃喃著：“加油!加油!”在他們的旁邊，有只胖乎乎，白嘟嘟的小貓，它好像對(duì)比賽漠不關(guān)心，正在閉目養(yǎng)神，享受著陽光的沐浴。一個(gè)戴蝴蝶結(jié)的女孩陶醉在足球賽中，屏息凝視，眼睛隨著足球轉(zhuǎn)動(dòng)，偶爾一絲微笑如一抹霞光從她臉上飄過去，可以說她已經(jīng)完全不受外界干擾了。
比賽已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，夕陽的余暉下，是一張張灑滿豆大汗珠的臉，是一陣陣揚(yáng)起的塵土，比分卻依舊定格在0比0，雙方隊(duì)員僵持著。突然，一個(gè)男孩搶到了球，帶著球飛快地往球門跑，正準(zhǔn)備射門時(shí)，一道黑影從他面前一晃而過，球不翼而飛了，他臉漲得通紅。觀眾席上，一個(gè)金色頭發(fā)的男孩被一個(gè)戴帽子的`女孩擋住了視線，他努力伸長(zhǎng)脖子，還是看不到，踮起腳尖，終于看到了!搶到球的人一路過關(guān)斬將，突破了重重包圍，揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛得踢了一腳，就在球飛快地射進(jìn)門框時(shí)，時(shí)間仿佛停滯了，空氣仿佛凝固了，他們隊(duì)獲勝了!一個(gè)身著西裝，頭戴圓邊帽的叔叔，他格外激動(dòng)，“嚓”的一聲站了起來，似乎看到孩子們生龍活虎的身影，自己也回到了童年……
隨著一聲清脆響亮的口哨聲，一場(chǎng)精彩絕倫的比賽結(jié)束了，觀眾席上歡呼雀躍，運(yùn)動(dòng)員們背起書包，手挽著手，肩搭著肩，一起消失在夜幕之中。