【精華】中學(xué)作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的中學(xué)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)作文 篇1
說(shuō)起美麗的故宮，每個(gè)人都很熟悉。 故宮又叫紫禁城，是世界五大宮之首，是明清兩代的皇宮，始建于公元1406年，面積約有725000平方米，相當(dāng)于900個(gè)大操場(chǎng)那么大。 進(jìn)了故宮的正門(mén)--午門(mén)，一個(gè)大廣場(chǎng)呈現(xiàn)在我們眼前。廣場(chǎng)上有五座精巧的漢白玉拱橋。橋下有一條金水河，形似玉帶，漂亮極了。 站在廣場(chǎng)上，抬頭一看，一座金碧輝煌的宮殿聳立在眼前，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。這就是太和殿。太和殿內(nèi)雕鏤金漆的寶座，坐落在正中的須彌坐式楠木平臺(tái)上，寶座周?chē)橇鶠r粉蟠龍金柱，氣勢(shì)磅礴。寶座上方的天花中央是巨大的蟠龍?jiān)寰?出了太和殿，繞過(guò)中和殿和保和殿，就是乾清宮。乾清宮在明代和清代前期是皇帝的寢宮。皇帝在乾清宮處理政務(wù)，召見(jiàn)臣工，接見(jiàn)外國(guó)使臣及內(nèi)廷受賀和舉行家宴。 從乾清宮出來(lái)，繞過(guò)交泰殿和坤寧宮，就是御花園。進(jìn)了御花園，就會(huì)看到一座亭子。蔥郁的.樹(shù)叢映襯著紅色的墻壁和金黃的琉璃瓦，那就是千秋亭，千秋亭旁邊是堆秀山，堆秀山是一座石頭砌成的假山，四處是碧綠的樹(shù)木，美麗極了。 關(guān)于故宮還有一個(gè)傳說(shuō)。相傳古代有一個(gè)人叫劉伯溫。有一天，他對(duì)皇帝說(shuō)：“陛下，臣昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)玉帝召見(jiàn)臣，說(shuō)皇上住的宮殿必須要有三十六金剛及七十二地煞看守，否則會(huì)有災(zāi)難。說(shuō)完騰云而去，臣就嚇醒了�！被实勐�(tīng)了，命令劉伯溫去造一座宮殿，就叫紫禁城，要有三十六金剛及七十二地煞把守。老百姓聞之此事后，都等著看劉伯溫怎么造有三十六金剛及七十二地煞把守的宮殿。過(guò)了十個(gè)月，宮殿造好了，皇帝看到宮里金光閃閃，好像是三十六金剛及七十二地煞在把守，高興極了，獎(jiǎng)賞了劉伯溫，再晉升三級(jí)。后來(lái)人們才發(fā)現(xiàn)那些“三十六金剛”只不過(guò)是黃金，“七
十二地煞”只不過(guò)是七十二口大缸。 故宮處處是美麗的景色，希望大家能細(xì)細(xì)游賞。 故宮的作文（三） 歷史的興亡榮辱，都似永恒的文字，若影若現(xiàn)地在不起眼的地方如古尸的指甲，依然鋒利，向我們透露著真情。而故宮，元、明、清三代帝王的皇宮，雕刻著最真實(shí)的歷史…… 走近宏偉博大的故宮，就是盲人也能感受到它的氣魄。站在天安門(mén)城樓上往下眺望，數(shù)不清這紅墻黃瓦的房子，再配上那湛藍(lán)色的天空，讓人不禁飄飄然起來(lái)。思緒如柳絮般飛向過(guò)去，飛向那太平的時(shí)代和那戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，想象那盛景。進(jìn)入故宮了，不禁被其之勢(shì)所迷倒入其中，唯有張大嘴。那一道道門(mén)檻和一座座宮殿，使我們目不暇接，留連忘返。屋頂上兼有精美的壁畫(huà)，雖有的設(shè)計(jì)成休息的場(chǎng)所，但均是古色古香的大門(mén)、廳殿。多數(shù)宮殿門(mén)口圍著欄桿，有里三層外三層的游客爭(zhēng)著拍照，我費(fèi)之九牛二虎之力，才“三生有幸”：看上一眼。
中學(xué)作文 篇2
我是一個(gè)任性偏執(zhí)的孩子。
進(jìn)入新的集體，我依舊往日的我。敷衍老師的善待、逃避老師的關(guān)懷、我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出一個(gè)善面、我總覺(jué)得老師有太多的虛偽。譬如：老師說(shuō)對(duì)待每個(gè)學(xué)生一樣，卻更加喜愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生。所以我很冷漠。
我每天不聽(tīng)課，不是不想聽(tīng)，是一種很抵觸的情緒。我趴著睡覺(jué)、我翻看著課外書(shū)、我找出自己的本子寫(xiě)點(diǎn)心情（而且是明目張膽的）�？墒牵也](méi)有得到我心里準(zhǔn)備好的接受批評(píng)。
在一節(jié)課上、我又趴著了。感覺(jué)老師好像來(lái)到了我的身邊，但好一陣都沒(méi)動(dòng)靜，我微微抬起顰蹙了的眉頭。觸到了老師的眼睛，她眼里充滿(mǎn)了微笑的曙光，亮閃閃的，起伏在我心里。我的心頓時(shí)閃過(guò)溫馨，冷漠的`姿態(tài)變成一灘爛泥。我沒(méi)有勇氣、去用冷漠抵觸如此一個(gè)和善的笑容。我的心微微有點(diǎn)顫抖。老師看了看我，合起書(shū)本。聲音甜甜的說(shuō)：“現(xiàn)在趴下睡覺(jué)，為了上好下節(jié)課，快，全部趴下”
我立刻感覺(jué)不安，低聲說(shuō)：啊？其實(shí)我不瞌睡，只是很..很無(wú)聊。心臟在心中亂跳起來(lái)，我知道我已經(jīng)為自己而感到慚愧。我默默注視著老師、嘴角還殘有著微笑。我有一種負(fù)罪感，為何我要這么刻薄。
新課改后，在課堂上看一次課外書(shū)就要扣10分。我的書(shū)被老師發(fā)現(xiàn)又收了。我心里瘋狂的不服氣，怒斥著、曾經(jīng)我在初中看書(shū)老師都不會(huì)來(lái)收，你有什么了不起的、還有要扣掉的十分讓我像墜入了深谷。下課后，老師把我叫進(jìn)了辦公室。我狠狠的瞪著她，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)老師的畏懼感、早已習(xí)慣自由散漫的行為。但是，老師把書(shū)還給了我。臉上絲毫沒(méi)有什么怒氣或怪罪，依舊微笑著、像是天真頑皮的孩子。老師開(kāi)口說(shuō)：“其實(shí)，我并不是才發(fā)現(xiàn)你課上看書(shū)，我早就注意到了，自習(xí)課上我并沒(méi)有沒(méi)收你的書(shū)，從你看的書(shū)里是可以獲取很多知識(shí)的、我是很贊成你的，你也很又思想......但是總會(huì)過(guò)于偏執(zhí)。
我突然覺(jué)得，其實(shí)我并不是個(gè)壞孩子，卻總要當(dāng)個(gè)壞孩子。其實(shí)我只是覺(jué)得壞孩子也可能有苦衷、也可能被無(wú)法理解而蒙蔽。就像我、從來(lái)不會(huì)厭惡任何人，即使是罪人。我知道、被厭惡者心里不好受，或許只是誤解而已。還或許、讓罪人反省的空間都被占有。人，不應(yīng)該太自私、太無(wú)情。
而我，我同樣開(kāi)始了微笑。我的心被客觀占據(jù)著，可同樣我主觀的感情也是濃郁微妙的。只是角度不同、我對(duì)自己說(shuō)，曾經(jīng)我只是死盯著負(fù)面而忽視了正面。其實(shí)，人的本性也是纖塵不染的。即使不完全。
老師的微笑。讓我享有了一片陽(yáng)光灑下的溫暖與迷醉、讓我擺脫了被黑暗束縛尋不到光芒的幽谷。
老師總會(huì)給予我那么多的微笑。看見(jiàn)那種微笑，就像拂去了我對(duì)瑣屑平庸世俗的困擾。我多么歡喜、我多么感動(dòng)。
她包容了我的冷漠、偏執(zhí)、頑固的頹廢、而是在一度用微笑驅(qū)除著我心中的塵埃、陰影和雜念。
老師的微笑，讓我流淚。我的心第一次感覺(jué)離溫情的距離是那么近，近的像聽(tīng)自己的呼吸。
老師的微笑改變了我。
我看見(jiàn)了我心中跳動(dòng)的積極向上樂(lè)觀的心！
中學(xué)作文 篇3
Dear：my mum
這是我從小到大第一次感謝你，媽媽?zhuān)M管在內(nèi)心已說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次。
從哪兒說(shuō)起呢？從出生吧。雖然記得不多，有人說(shuō)孩子的出生日，就是母親的受難日。分娩的過(guò)程無(wú)疑是痛苦的，但你卻每次都會(huì)記得我的生日，卻忘了自己所經(jīng)歷的痛苦。
接下來(lái)便是我的成長(zhǎng)，最感動(dòng)的一次是在去年夏令營(yíng)，親子活動(dòng)中，你被蒙上眼，我攙著你，走到一半看你被垃圾箱碰了一下，心疼極了，最后的一點(diǎn)點(diǎn)路是我拉著你的腿一步一步牽著你走的，我不知道你在一片黑暗中感覺(jué)如何，但你緊繃著神經(jīng)的手緊緊地牽著我，我只好邊牽著你的.手邊對(duì)你說(shuō)：“放松啊，有我在！”我突然覺(jué)得原本對(duì)我處處有要求的你變得好小，好需要我保護(hù)，我就變得好大，正好把你抱緊。后來(lái)工作人員讓你說(shuō)我這樣小心翼翼地保護(hù)你，你的感覺(jué)，她還問(wèn)我，我是怎么想的，我只是憋出這么一句話：“我……我只想不讓我媽媽受傷而已��！”你卻為此感動(dòng)地說(shuō)出一大堆話，主持人還讓全體的父母子女緊緊擁抱在一起，討厭，干嘛說(shuō)那一堆煽情的話，害得我眼睛都出汗了，還把你衣服也弄濕了，回去你又要洗衣服了。
說(shuō)到洗衣服，我記得你總是用手洗我和爸爸的衣服，而且我和爸爸的衣服比你的衣服貴多了，也多得多，你卻心甘情愿地把衣服穿破，穿舊，看著我穿著新衣服跑啊，跳啊。有一次你和爸爸吵架，你和我睡，我說(shuō)：“老媽?zhuān)阋路嫌泻枚喽凑O！”你卻只是看著，像開(kāi)個(gè)玩笑一樣說(shuō)：“要不借一件？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地拒絕，你閉上眼，掩蓋眼中的憂傷說(shuō)：“開(kāi)個(gè)玩笑啦！睡覺(jué)�！爆F(xiàn)在回想起來(lái)突然覺(jué)得自己好自私，嗯，還有，跟你睡感覺(jué)不賴(lài)，可又打又鬧的，還不冷。
我不知道你看了之后會(huì)不會(huì)哭，剛才還和你討論來(lái)著，呵呵，你女兒比你聰明吧！還有好多好多，明明你怕水卻還和我一起去恐龍園玩水、游泳，明明你很累還和我青楓公園轉(zhuǎn)好大一圈。因?yàn)槲�，你有偷偷哭過(guò)，偷偷地想不開(kāi)卻又舍不得我，呀，鼻子有點(diǎn)酸，都怪你，明明不想哭來(lái)著。我還記得你和我深更半夜去找打牌的爸爸，在寒風(fēng)中在車(chē)站哭了半個(gè)小時(shí)，我為你抹淚，還有好多好多……
媽?zhuān)郧笆悄銗?ài)我，現(xiàn)在換成我愛(ài)你好嗎？我想這是我必須實(shí)現(xiàn)的承諾之一。嗯，媽?zhuān)H一下，抱一下，再親一下，抱一下，再親一下，抱一下，直到，直到，哪兒呢？我不喊停就不準(zhǔn)松手！你，我都不準(zhǔn)！不準(zhǔn)！
我會(huì)賴(lài)上你一輩子，做照顧你一輩子的“男子漢”。
勤業(yè)中學(xué)七（2）班 吳佳
中學(xué)作文 篇4
揮不去的憂愁，是天氣，還是因?yàn)樾念^的惆悵。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，臨近清明，湛藍(lán)的天空變得陰沉，如雪的白云也盡顯黯淡。前幾天也許還是晴空萬(wàn)里，清明那天卻已是煙雨蒙蒙。往年清明都像是約好了一樣，連天氣也一樣的使人驚異�？山鼛啄陞s總是陽(yáng)光迎來(lái)悲傷。叫人想要哭泣，卻又好像不符天氣。
清明這天，和家人一起看望了那闊別已久的先人。一年后的今天，再次踏上這片土地，每個(gè)人的`心情仿佛都不似太姥姥剛走時(shí)的那份悲傷、沉重。也許過(guò)了這么久，大家都早已放下了吧！畢竟，逝者如斯夫。看著外婆他們，卻又不禁想起，太姥姥去世時(shí)的那些天，每個(gè)人的眼睛都是紅的，都被淚水所充斥著。外婆、姑婆的頭發(fā)被白色沾染，她們是那么痛，那么傷。可現(xiàn)在看看她們，已沒(méi)有那時(shí)的痛苦，取而代之的是釋然！大家都在太姥姥的碑前靜默，聆聽(tīng)遠(yuǎn)方傳來(lái)的細(xì)語(yǔ)叮嚀。只能夠沉默，捕捉那稍縱即逝的心跳。
過(guò)了許久，收拾好東西，走下臺(tái)階，每一步都過(guò)得艱難，都是那樣不舍�；厝サ穆飞�，妹妹問(wèn)我，太姥姥在哪里？我笑著對(duì)她說(shuō)，太姥姥在天上看著我們呢。她在天上飛，累了就會(huì)回到地上，就會(huì)回來(lái)的。多么荒唐，連我自己都不知道，這是真的還是假的。與其說(shuō)是在騙妹妹，倒不如說(shuō)是在騙自己。這一路上沒(méi)有細(xì)雨，沒(méi)有烏云。只有陽(yáng)光，只有笑顏。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。千古絕句千古唱。
中學(xué)作文 篇5
美麗的玫瑰送走了冬日的雪霜，迎來(lái)了春風(fēng)愛(ài)的洗禮；澄澈的清泉送走春日的含蓄，迎來(lái)了夏日的奔放；時(shí)光老人的腳步漸漸遠(yuǎn)走；微風(fēng)拂過(guò)，我記憶的相冊(cè)又被頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，歷歷呈現(xiàn)在眼前。
我的校園生活如四季輪回猶如春日的平淡，猶如夏日的奔放，猶如秋日的思念，猶如冬日的嚴(yán)寒。
春日——友情之花初放
新的學(xué)校，新的`面孔，但也正是在這里，我認(rèn)識(shí)了我的最好的朋友。驀然回首，我們?cè)嗌俅卧谒奚崂镎f(shuō)笑，曾多少次在一起大聲讀課文，曾多少次在下課時(shí)一起呼吸新鮮空氣，曾……許多的許多，這學(xué)期讓我體會(huì)到了友誼的快樂(lè)。
夏日——課堂奇遇
又是英語(yǔ)課，思想早就開(kāi)了小差，跑到九霄云外去玩了，“啪”的一聲清脆而又響亮的巴掌聲將我的思緒又拉回了課堂，原來(lái)是“picture”這單詞到現(xiàn)在還有人不會(huì)讀，大難臨頭嘍，正納罕著，只見(jiàn)侯老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，仔細(xì)一看“picture”被諧音為了“皮褲衩”，搞得全班都樂(lè)開(kāi)了花，這等記憶方法，太使人忍俊不禁了。
秋日——家之回憶
“我愛(ài)我的家愛(ài)我的爸爸和媽媽……”當(dāng)這首耳熟能詳?shù)母枨诙吙M繞，心中家的影子又浮現(xiàn)在眼前，一陣“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼酸楚又回蕩在心間。
冬日——重返校園
熟悉的校車(chē)，擁擠的身影，回頭看，媽媽把我送上了車(chē)，正在路旁看我離去，又是12天的煎熬，如處于寒冬中，凄涼，寒冷。
我的校園生活就如同四季給我?guī)?lái)不同的感受與體驗(yàn)。
中學(xué)作文 篇6
愛(ài)情，如天邊的霞光，揮揮灑灑；愛(ài)情，如海邊的巨浪，起起落落；愛(ài)情，如一杯白開(kāi)水，平平淡淡。
楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?/p>
寒蟬凄切。
秋風(fēng)陣陣，呼嘯的寒風(fēng)掠起一串串枯葉，席卷起滿(mǎn)地的秋意蕭索；夜涼如水，陣陣寒意襲向大地，讓長(zhǎng)亭中人心中的離愁別恨結(jié)成了一副沉重的枷；殘?jiān)滤沏^，點(diǎn)點(diǎn)月光劃破沉寂的黑夜，灑向江邊中的小亭，照亮了亭中人心中的憂傷。
蟬鳴凄切的夜晚，蕭蕭雨歇的江岸。亭中搖曳的燭光勾勒出一對(duì)情侶的身影，他們手執(zhí)酒杯，抬頭望月，想著自己的人生正如這一彎殘?jiān)�，不知何時(shí)才能待到月圓。觥籌交錯(cuò)間，兩個(gè)人的臉已出現(xiàn)微微的潮紅。淚眼相對(duì)，執(zhí)手共望，深情的雙眼傳達(dá)出各自心中的留戀難舍。相顧無(wú)言，惟有淚千行。不解人意的舟子打破了這份寧?kù)o，催促著出發(fā)。
船漸行漸遠(yuǎn)……
月光漸漸暗淡。
煙波千里，暮藹沉沉，楚天寬闊。抬眼望去，只有拂曉時(shí)穿過(guò)岸邊依依楊柳的襲人寒風(fēng)和天上的一彎殘?jiān)隆?/p>
一陣寒意襲來(lái)，今宵酒醒，睜開(kāi)朦朧的雙眼，天空中那一彎殘?jiān)乱蝗缦葧r(shí)的光芒，只是江邊楊柳岸上，已人去亭空……
楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�，夜景凄涼，更有一段離恨在心房。
小軒窗，正梳妝
霧月蕭索。
山頭一座荒蕪的孤墳，拾起了十年間如花般破碎的.流年。一種不思量，自難忘的相思。
慘淡的月光下，唯孤墳相守。偌大的世界，竟無(wú)一處能傾聽(tīng)心中那“剪不斷，理還亂”凄涼。
十度春秋，物是人非，模糊了亡妻舊時(shí)的印象，即使相逢，看到如今的我，灰塵滿(mǎn)面，兩鬢如霜，恐怕也會(huì)難以相識(shí)，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有夢(mèng)回前緣。夜月一簾幽夢(mèng)，夢(mèng)回故鄉(xiāng)，在柔情的春風(fēng)里采擷支離破碎的記憶……
小軒窗，正梳妝。
那對(duì)鏡描眉的身影，在記憶中定格為美的永恒……
夢(mèng)醒。
人逝。
千里之外，短松岡上，年年斷腸……
明月之夜，短松岡上，花已成殤…… 課文中的愛(ài)情，婉約凄清，深婉纏綿，更有一股飄逸內(nèi)斂的唐風(fēng)宋韻，傳頌著千年的美麗與憂傷……
中學(xué)作文 篇7
同學(xué)們大家好，大家知道春的足跡？
春姑娘先來(lái)到萬(wàn)紫千紅，桃紅柳綠，生機(jī)勃勃的花園里。
只見(jiàn)春姑娘先來(lái)到花園上空。放眼望去，一片死氣沉沉。春姑娘先雙手插腰，然后袖子一揮，花園便瞬間鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放、春色滿(mǎn)園！
春姑娘伴著花兒開(kāi)放的進(jìn)行曲在花園上頭翩翩起舞。跳累了，便躺在姹紫嫣紅的花朵上睡了。
春姑娘揉了揉水汪汪地眼睛，便又來(lái)到了光禿禿的后山上。
春姑娘覺(jué)得這樣太單調(diào)了！便又把袖子一揮，郁郁蔥蔥地林木雜草叢生，枝繁葉茂。
可是春姑娘覺(jué)得這樣還是有一些單調(diào)，便輕盈的袖子一揮，讓一些色彩斑斕的小花簇?fù)碓谛÷放赃叀４汗媚镉X(jué)得這樣好多了。
春姑娘一看一聽(tīng)森林里也太過(guò)于寂靜了一些，便讓一些還在冬小動(dòng)物們復(fù)醒過(guò)來(lái)。
春姑娘覺(jué)得渴了，便來(lái)到小溪邊。可是溪流還在結(jié)著又大又厚的冰。
春姑娘揮了揮雪白的袖子，馬上冰雪消融。
春姑娘將雙手并攏伸進(jìn)清澈見(jiàn)底的溪水中，然后小心翼翼地把手從水中抽出，放中嘴邊上。等喝完水后，習(xí)慣性的擦擦嘴。
當(dāng)春姑娘正要起身走的時(shí)候，覺(jué)得只有溪水的叮叮聲也太過(guò)于荒涼，所以她又揮揮袖子，活潑、淘氣的'魚(yú)兒，三五成群的嬉戲。
春姑娘在溪水中洗了個(gè)澡，然后帶著愉快的心情，看著溪水和魚(yú)兒的玩耍，帶著甜美又動(dòng)人的微笑進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！
中學(xué)作文 篇8
終于考完試了，教室里傳來(lái)一片歡呼聲，這時(shí)候老師走了進(jìn)來(lái)，歡呼聲戛然而止，大家都用奇葩的眼神看著老師，希望考完試以后都放假，老師的回答，也沒(méi)有讓我們感到失望，最后老師補(bǔ)充了一點(diǎn)，是放假了也不能放松。
聽(tīng)著老師的話，我不禁回顧了，初中的上半年時(shí)光，上半年我有許多的不足，比如：學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，成績(jī)也不是很理想，上課的我總是心思不知道飄到了哪去，寫(xiě)作業(yè)的我總是動(dòng)不動(dòng)拿起了手機(jī)，平時(shí)的'我總是說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)好的五點(diǎn)半起床，總是懶在床上一動(dòng)不動(dòng)……正是因?yàn)檫@些壞習(xí)慣，就是因?yàn)檫@句話習(xí)慣我才去得了一個(gè)非常不好的成績(jī)，希望我自己在下半年，取的更好的成績(jī)，并改掉這些壞習(xí)慣，爭(zhēng)取做更好的自己。