老師,我錯(cuò)了作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的老師,我錯(cuò)了作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師,我錯(cuò)了作文1
“最好的人,都是犯過(guò)錯(cuò)誤的過(guò)來(lái)人。一個(gè)人往往因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小小的缺點(diǎn),將來(lái)會(huì)變得更好。”這是英國(guó)的莎士比亞說(shuō)的,這令我想起了二年級(jí)的那一次。
二年級(jí)時(shí),要背誦課文,可我怎么也背不到,這時(shí),我的'好朋友---王瑩潔也恰巧遇到了此問(wèn)題。王瑩潔想了想說(shuō):“我們背了以后老師不是要在書(shū)上打個(gè)五角星嗎?”我疑惑不解的說(shuō):“對(duì)呀,老師要在書(shū)上打個(gè)五角星,大家都知道的!蓖醅摑嵳f(shuō):“反正老師又不知道誰(shuí)背了,誰(shuí)沒(méi)背,不如我們自己花吧!”我說(shuō):“萬(wàn)一老師檢查怎么辦?”王瑩潔說(shuō):“應(yīng)該不會(huì)吧!”于是,我和王瑩潔一人買(mǎi)了一根紅筆,自己給自己花五角星。但有一天我和王瑩潔被老師發(fā)現(xiàn)了。我心里想:爸爸媽媽望女成鳳,我卻偏要往‘’泥‘’里鉆,做一條‘’泥鰍‘’。
老師對(duì)不起,我一直不敢對(duì)您說(shuō),我只好用這一篇作文來(lái)說(shuō)對(duì)不起!
老師,我錯(cuò)了作文2
這天因?yàn)榕c老師發(fā)生了口角,心中十分的生氣,本來(lái)就不是我的錯(cuò)誤,非得把錯(cuò)算在我的頭上,而我也是百口難辨,老師就是不相信我的話。
我憤憤的回到了座位上,心想我一定要找個(gè)機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”老師一下,這時(shí)一個(gè)壞計(jì)策出現(xiàn)在了我的面前,扎輪胎,老師每天都會(huì)騎上他的破自行車(chē)上下班,這是班里同學(xué)眾所周知的,而且他的車(chē)子都放在車(chē)棚固定的地方,我仔細(xì)的'想了計(jì)策,準(zhǔn)備趁著課間實(shí)施。
我找來(lái)了一個(gè)釘子,把尖磨的很亮,趁著課間,我偷偷的來(lái)到了車(chē)棚,四處看了看,并沒(méi)有人,我找到了他的車(chē)子,迅速的彎下腰,手上的釘子一使勁,只聽(tīng)嗤嗤的聲音出來(lái)了,我拔起釘子轉(zhuǎn)身就跑,嗤嗤的聲音仍然在我耳邊回蕩。
好不容易等到放學(xué),但是始終沒(méi)有看到老師去騎車(chē)子,難道我的事情敗露了,不可能啊,沒(méi)有人看到啊,我一直等到了七點(diǎn),才看到老師抱著一摞作業(yè)本從辦公室出來(lái),這時(shí)天也逐漸變暗了,我的心由開(kāi)心變得十分的愧疚,當(dāng)我看到老師推著自行車(chē)走出校門(mén)的時(shí)候,我哭了,老師,我錯(cuò)了。
老師,我錯(cuò)了作文3
老師,我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您,我怕您知道了不但會(huì)批評(píng)我,還會(huì)帶我去校長(zhǎng)辦公室去說(shuō),所以我一直也沒(méi)說(shuō)出來(lái),不過(guò),在這我說(shuō)出來(lái)我的心里會(huì)好一些。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣,我們正在準(zhǔn)備考試,您叫我們把試卷撕下來(lái),我按照您的方法去做,當(dāng)我看見(jiàn)答案時(shí)心里就想:抄,這樣得來(lái)的成績(jī)不真實(shí),不抄吧,又怕不及格,怕家長(zhǎng)罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來(lái),毫不猶豫的決定:抄。
我一決定了就馬上翻到答案,用筆開(kāi)始抄起答案來(lái),我把答案的全部給抄了下來(lái),放在我的抽屜里。在考試時(shí),我把答案放在書(shū)下面,讓您感覺(jué)不到,讓您知道我是在認(rèn)真的寫(xiě),讓您查覺(jué)不得,我好抄答案。
我一開(kāi)始就看答案,我邊看邊寫(xiě),不到一小時(shí)就寫(xiě)完了,我開(kāi)始把答案撕了,我就假裝在檢查我的試卷,其實(shí)我在那里畫(huà)畫(huà),一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的走回家了。
第二天,老師把試卷發(fā)下來(lái),我得了100分,那時(shí),我的`心里怎么也高興不起來(lái),這是我抄來(lái)的成績(jī),這不是我的實(shí)力,我不應(yīng)該這樣做,這樣的成績(jī)不真實(shí)。我知道了,我明白了,我清楚了,不是自己的努力得來(lái)的,得到的是不光彩的,老師,我錯(cuò)了,您能原諒我嗎?
老師,我錯(cuò)了作文4
去年暑假的一個(gè)下午,媽媽在睡午覺(jué),我在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。
做了幾頁(yè),我發(fā)現(xiàn)每頁(yè)下面都有“動(dòng)腦筋”的答案,我欣喜若狂,心想:真爽!做這些題目不用動(dòng)腦筋了。我連忙狂抄答案,不一會(huì)兒,把整本暑假作業(yè)的“動(dòng)腦筋”題目都抄好了答案。
大事不妙,我剛抄好答案,媽媽來(lái)了。她問(wèn)我做了幾頁(yè),我從容不迫地說(shuō):“三頁(yè)!眿寢屇闷鹗罴僮鳂I(yè)本,翻了翻,臉上的表情從晴轉(zhuǎn)陰,眼睛一直盯在“動(dòng)腦筋”的題目上。我心里叫苦不迭:遭了,被看穿了。
接著,媽媽問(wèn)我“動(dòng)腦筋”題目怎么做的,有沒(méi)有抄答案,為什么沒(méi)有算式。我做賊心虛地回答:“沒(méi),沒(méi)有抄答案,算式忘寫(xiě)了!痹詾榭梢悦苫爝^(guò)關(guān)了,哪知我不自然的'表情沒(méi)有逃過(guò)媽媽的“火眼金睛!彼钢坏李}讓我說(shuō)說(shuō)解題思路,這下,我的心理防線徹底崩潰,只好如實(shí)招了。
媽媽拿起橡皮,把我抄的那些答案全都擦了,擦得不留一點(diǎn)痕跡。一邊擦一邊狠狠地罵了我一頓,我站在旁邊,羞愧地低下了頭。
那一次,我錯(cuò)了。我決定以后再也不干這種愚不可及的事情了。
老師,我錯(cuò)了作文5
每一個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是人生中必修的一課,我們可怕的并不是犯錯(cuò)誤,而是逃避錯(cuò)誤,不敢去面對(duì),其實(shí)只要認(rèn)真,冷靜地去看待它們,就會(huì)從中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
馬老師,您還記得那次我上薩克斯課的事嗎?
那是我第一次上薩克斯課,老師讓我們打開(kāi)箱子拿出薩克斯,因?yàn)槭切碌牡谝淮未蜷_(kāi),里面有一層薄膜包裝著薩克斯。我趁老師不注意,輕輕的拿起那個(gè)包薩克斯的薄膜袋子,然后吹滿了氣,兩手用勁一拍,砰地一聲像放鞭炮似的,這時(shí)大家的.目光一下轉(zhuǎn)移到我這,然后一陣哄堂大笑,我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)自己錯(cuò)了,我面紅耳赤的望著馬老師等待挨批,讓我意想不到是老師很給我面子不但沒(méi)批評(píng)我,只是微微一笑。
老師,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我吧,我在心里懺悔者我所犯下的錯(cuò)誤,我上課再也不搗亂了,老師您原諒我吧!
老師,我錯(cuò)了作文6
那天早上,我睜開(kāi)眼睛,爬出被窩,看了看鬧鐘,“呀!七點(diǎn)二十四了,該死的鬧鐘,回來(lái)再找你。”今天紅安的老師要在我們班上公開(kāi)課呀!我趕忙跑到洗手間,隨便地梳洗了一下,就向?qū)W校跑去。我剛跑到四樓,聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲,我嚇得低下了頭,臉上火辣辣的,我慢吞吞地走到教室里,抬起了頭,喊了聲報(bào)告,霎時(shí),校長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的目光都集中在我的.身上,張老師說(shuō):“進(jìn)來(lái)!蔽壹t著臉走到位置邊,坐下了,上課時(shí),老師了,上課時(shí),老師講課講得很仔細(xì),同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講,可我就聽(tīng)不進(jìn)去,我一直想著遲到的事。老師點(diǎn)我回答問(wèn)題,我以前說(shuō)得很快,可那天我卻說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。我看看張老師的眼睛,知道張老師在說(shuō)什么。我在心里對(duì)張老師說(shuō):“張老師,對(duì)不起,我丟了臉,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,我會(huì)改的!敝v課的老師看見(jiàn)我說(shuō)不通,就讓我坐下了。下課了,張老師把我叫到辦公室里,輕聲問(wèn)道:“你今天是為什么遲到的?”我低下了頭,什么話也不敢說(shuō)。我放學(xué)回家,躺在床上,望著窗外,覺(jué)得天不明,草不綠,花不艷,我眼前的景色,都是單調(diào)無(wú)味的,我在心里默默地對(duì)張老師說(shuō):“老師,我錯(cuò)了。以后再也不會(huì)遲到了!敝笇(dǎo)老師:張德英
老師,我錯(cuò)了作文7
“老師,你知道嗎,除了你,沒(méi)人相信我。犯了錯(cuò),爸爸天天打我,老師諷刺我。我成了人見(jiàn)人怕的刺頭,更沒(méi)有人正眼看過(guò)我。只有你不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)我,開(kāi)始我也覺(jué)得您挺煩。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你是真正在乎我,我想向您認(rèn)錯(cuò),但我又怕丟面子。老師,我發(fā)誓,再也不讓你生氣了。”
他已成了淚人,我也淚眼蒙朧。我這才發(fā)現(xiàn),不知不覺(jué)中那顆冰冷的心已經(jīng)被我融化了。這次,他沒(méi)被開(kāi)除,因?yàn)槲蚁蛐iL(zhǎng)打了包票,以后出了事我兜著。從那以后,他再?zèng)]違犯過(guò)一次紀(jì)律。別人都覺(jué)得奇怪,浪子也有回頭的一天。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話,我至今還記得。老師,我永遠(yuǎn)忘不了你,我都跌落懸崖了,是你拉了我一把。
我覺(jué)得天一下子晴了。班上的紀(jì)律越來(lái)越好,他竟成了別人學(xué)習(xí)的榜樣。所有人都覺(jué)得不可思議,只有我不那么認(rèn)為。他本來(lái)是天真無(wú)邪的',只是偏見(jiàn)差點(diǎn)毀了他。他是金子,我一直這樣認(rèn)為。我相信他會(huì)發(fā)光的。
老師,我錯(cuò)了作文8
童年里發(fā)生了許許多多的事情,最讓我久久不忘的是老師對(duì)我們的.教育。
記得那一次,我在上課的時(shí)候,突然聽(tīng)到窗外有一陣聲音,我一看,原來(lái)是鳥(niǎo)兒在窗外的枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌,我一直盯著鳥(niǎo)兒們歡快的唱歌,沒(méi)有專心致志聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容, 老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講課的樣子,于是想斥責(zé)我,可又為了給同學(xué)們講更多的新知識(shí),沒(méi)有斥責(zé)我,下課了,我和同學(xué)們正開(kāi)開(kāi)心心,高高興興地玩著游戲,一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō):“老師叫 你,于是我被叫到了老師辦公室里,老師見(jiàn)我來(lái)了,對(duì)我說(shuō):”薛帥,你不應(yīng)該管其它東西,你該認(rèn)真聽(tīng)課,俗話說(shuō)得好,知識(shí)在于積累,學(xué)習(xí)一定要踏實(shí)!拔衣(tīng)了老師的話,默默的低頭向老師承認(rèn) 錯(cuò)誤:”老師,我錯(cuò)了,我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講!袄蠋熉(tīng)了原諒了我。
雖然這件事過(guò)去了很久,但我一想起,就激勵(lì)自己,好好學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講。
老師,我錯(cuò)了作文9
熟話說(shuō)得好:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。”但是,如果給錯(cuò)誤找借口,拒絕改正它,長(zhǎng)此以往,必然會(huì)在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深。
我認(rèn)為,錯(cuò)誤就像一朵美麗的鮮花,只要敢于承認(rèn),花兒永遠(yuǎn)是開(kāi)放的。在過(guò)去的歲月里,我也犯過(guò)錯(cuò)誤。記得那是兩個(gè)月前的事。老師布置了背誦古詩(shī)和抄寫(xiě)成語(yǔ)的'作業(yè),回家后我既不想背,也不想寫(xiě),而是玩電腦看電視。時(shí)間一天天過(guò)去了,還是玩,并不想寫(xiě)作業(yè)。一周時(shí)間就這樣過(guò)去了。上課時(shí),我壯著膽子,鼓足勇氣,和老師說(shuō):“因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間,所以沒(méi)寫(xiě)作業(yè)!闭f(shuō)完感覺(jué)到自己的聲音有些顫抖,也沒(méi)有看著老師,而是微微低頭,假裝看著座位,邊說(shuō)邊坐下了。我用余光覺(jué)察到老師好像看了我一眼,和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總是有的!甭(tīng)了老師的話,我的心里有些忐忑不安。想起一周來(lái)我的做法,想起我方才和老師說(shuō)的話,我的臉有些發(fā)燙:“不寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不對(duì),還騙老師,這不是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎?”回到家里,我把作業(yè)補(bǔ)上了,以后再也沒(méi)犯類似的錯(cuò)誤。
雖然,我沒(méi)有當(dāng)面向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,但我知道自己錯(cuò)了。也不止一次,默默地說(shuō):“老師我錯(cuò)了。”人生中不可避免的犯錯(cuò)誤,人無(wú)完人嗎?但是,只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改。
老師,我錯(cuò)了作文10
吳老師,您就要調(diào)走了,我實(shí)在舍不地您呀!
吳老師,我總忘不了那件事,您還記得吧?二年級(jí)下半學(xué)期,有一次,數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我算到最后一道題時(shí),怎么也做不出來(lái),我急地抓耳撓腮,直冒汗。我怎么能急呢?前幾次考試,我都得了95分,這次如果考不好,我就拿不上作業(yè)本了!再說(shuō),爺爺奶奶還常?湮遥"淑云真聰明,回回考95分……
我反復(fù)看著這道題,忽然想起來(lái),這道題是書(shū)上的作業(yè)嗎?我頓時(shí)“計(jì)”上心來(lái)——看看書(shū)不就會(huì)了嗎?我的心“怦怦”地跳,唉,反正就偷看一回,以后再也不偷看了。于是,我就趁您不注意的時(shí)候,從書(shū)包里抽出課本。當(dāng)我正要抄答案的時(shí)候,您已經(jīng)站在我面前了。
當(dāng)時(shí),我想您一定會(huì)給我零分,您一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我?赡糜H切的眼光望著我,好像在問(wèn):“你這樣做對(duì)嗎?”
下課后,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你們要用真實(shí)的.成績(jī)來(lái)報(bào)答您的父母,不要用虛假的分?jǐn)?shù)來(lái)欺騙父母,欺騙自己的行為……”我從心里感到自己錯(cuò)了。您接著說(shuō):“要知錯(cuò)就改,以后不能再做這樣的事了!”
每當(dāng)回想起這件事,我就慚愧萬(wàn)分。
老師,我錯(cuò)了作文11
一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期六,媽媽對(duì)5歲的我說(shuō):“甜甜,媽媽要去做指甲,你也一同去嗎?”我高興地一蹦三尺高,連連拍手:“好呀!好!”說(shuō)著,我和媽媽一路蹦蹦跳跳地來(lái)到了美甲店。
一進(jìn)美甲店,我禁不住大叫了一聲,因?yàn)槲冶谎矍傲宅槤M目的指甲油吸引住了,真可以叫五彩繽紛阿,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,顏色樣樣都有,樣樣都那么誘人。不過(guò)一會(huì)兒,我就把目光集中在一個(gè)五顏六色,鑲滿鉆石的假指甲上,這個(gè)假指甲與眾不同,令我陶醉,此時(shí)的我心想:這個(gè)指甲真好看,我要把它帶回家。想不了那么多,我以上廁所的名義把指甲偷偷的塞進(jìn)了口袋,滿心歡喜。媽媽做完了指甲,帶我回了家。我自以為貪了一個(gè)大便宜,把閃閃發(fā)光的假指甲給媽媽看,不料媽媽給我一記重重的耳光:“孩子,一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了個(gè)大筆財(cái)富。”說(shuō)著,媽媽便拉著淚流滿面的我再次去了美甲店,歸還了指甲,店主阿姨摸摸我的頭:“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的'好孩子!”聽(tīng)了店主阿姨的話,我仿佛明白了什么。
是!我錯(cuò)了,誠(chéng)實(shí)比金錢(qián)地位更重要,誠(chéng)實(shí)就是人生的真理。
老師,我錯(cuò)了作文12
老師,我錯(cuò)了。我不應(yīng)該把字寫(xiě)得太大,辜負(fù)您的期望。
我剛上四年級(jí)的時(shí)候,字總寫(xiě)不好,一個(gè)本子多大,字就多大,老師都拿我沒(méi)辦法。媽媽在家一看我作業(yè),就板著臉,陰沉沉的。我就感到媽媽身后燃起了一團(tuán)焰火,便有了一種不祥的預(yù)感。只見(jiàn)她把作業(yè)一個(gè)角捏起來(lái),“嘩”的一聲撕了下來(lái),對(duì)我說(shuō):“重寫(xiě)!”看著自己的勞動(dòng)果實(shí)離我而去,我又恨又生氣,但有什么辦法呢!我只好去重寫(xiě)了。但我的字也沒(méi)有一點(diǎn)兒改進(jìn),一點(diǎn)兒變化。
我一次又一次寫(xiě)不好,您一次又一次原諒我的.所作所為,老是對(duì)我說(shuō):“奕霖,你字形很好,有潛力,但怎么就是寫(xiě)不好呢?”但我一直都聽(tīng)不進(jìn)去,寫(xiě)不好。有一次,您讓同學(xué)們買(mǎi)字帖來(lái)練字,可能就是為了讓我練好字而說(shuō)的吧。后來(lái),我的字越來(lái)越好,您也越來(lái)越欣賞我的字,還當(dāng)著全班同學(xué)的面多次表?yè)P(yáng)我,謝謝您!
謝謝您,給了我一次次改正的機(jī)會(huì);謝謝您,欣賞我的字;謝謝您,讓我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的益處。我會(huì)好好利用,讓我活得更加光彩有力!
老師,我錯(cuò)了作文13
邢老師,今天我要告訴您一個(gè)事情,這件事埋藏在我心底很久了。
這件事是四年級(jí)的事,第三節(jié)課過(guò)后,又迎來(lái)了我最討厭的體育課,我最討厭體育課的原因是我不想跑步,我剛要哀聲嘆氣的時(shí)候,腦子里突然流過(guò)了一個(gè)“餿主意”,就是:裝病。
我剛覺(jué)得這是一個(gè)好主意時(shí),又想:不裝吧,我一定又得跑步,我又不想跑,裝吧,怎么對(duì)得起邢老師對(duì)我的教育。我反復(fù)的`考慮,還是決定裝“腿疼”。
一上課,我就開(kāi)始裝了,我走到體育老師蘇老師的面前,低著頭說(shuō):“老師,我崴著腳了!”這聲音比蚊子還小,然后,蘇老師就說(shuō):“哦,那你今天別跑步了,卻坐著吧!蔽也挥门懿搅耍緫(yīng)該高興,可我很難過(guò),我覺(jué)得我自己很不應(yīng)該。
上完課的那幾個(gè)星期,我都在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我:“你太能裝了……”那天晚上,我自己說(shuō):“我以后不能再裝病了!”然后,這天晚上我睡得特別香。
事過(guò)之后,我漸漸淡忘了。上五年級(jí)老師又講到不能撒謊……我又想起我裝病的事,我就在這對(duì)老師說(shuō)一聲:對(duì)不起老師,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我吧!
老師,我錯(cuò)了作文14
胡老師對(duì)不起,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我很自大,也很驕傲,可我在這自大和驕傲里會(huì)感到我是最好的,沒(méi)有人比我好。我上課開(kāi)小差,有時(shí)還會(huì)講話?晌也⒉恢溃@樣我的成績(jī)會(huì)下降。您講課時(shí),每次您叫我回答問(wèn)題,答對(duì)了我的`心里就會(huì)喜滋滋的,覺(jué)得自己是最棒的。
有時(shí),我會(huì)因?yàn)橥饷婺硞(gè)有趣的東西而被吸引不聽(tīng)課。然后,您講的重要知識(shí)我都沒(méi)有聽(tīng)到,而當(dāng)時(shí)我卻沒(méi)有注意到。有時(shí),我身為數(shù)學(xué)課代表,每天都要遞作業(yè),有時(shí)已經(jīng)上課了,我才去遞作業(yè),然后回來(lái)了,您前面講的內(nèi)容我全部都沒(méi)有聽(tīng)到。我下課后也不復(fù)習(xí)沒(méi)聽(tīng)到的內(nèi)容就又出去玩了。有時(shí),我上課拿東西時(shí),看到地上有什么東西,我就會(huì)隨便一扔,而沒(méi)有聽(tīng)到您講的內(nèi)容。
今天,我又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。早上,我早早地到了學(xué)校,可是,我到了教室卻沒(méi)有讀書(shū),而是在教室里走來(lái)走去,也沒(méi)有跟您說(shuō)一下就跑了出去。
以后,我一定會(huì)改正這些錯(cuò)誤!昂蠋,我錯(cuò)了,對(duì)不起。您能原諒我嗎?”
老師,我錯(cuò)了作文15
今天下午姥爺去學(xué)校接我,放學(xué)時(shí)問(wèn)起我作業(yè)時(shí),我說(shuō)有兩首兒歌還有兩首古詩(shī),兩首兒歌中午回家后已經(jīng)背過(guò)了,古詩(shī)什么名字我忘記了,真暈。
自從我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)一班后,每次老師布置的作業(yè)我都會(huì)記得很清楚,說(shuō)的`什么規(guī)則、注意事項(xiàng)、口頭作文、所學(xué)兒歌等等,在我腦子里記得都很清楚,從來(lái)對(duì)老師說(shuō)過(guò)的話記憶憂新,可是當(dāng)姥爺問(wèn)起我今天晚上的作業(yè)時(shí),我一時(shí)沒(méi)有想起來(lái),我低下了頭。
隨后我去問(wèn)了尚老師,尚老師對(duì)我說(shuō):“是不是注意力不集中,上課沒(méi)有注意聽(tīng)呢”,我心里好后悔呀,老師對(duì)我說(shuō),古詩(shī)有兩詩(shī),一首是《一去二三里》,另一首是《詠鵝》,其實(shí)這些作業(yè)我都會(huì),我心里一直對(duì)尚老師說(shuō):“尚老師,對(duì)不起,原諒我這一次吧,下次決對(duì)不會(huì)在出這樣的差錯(cuò)了,我一定在上課時(shí)注意力集中,傾聽(tīng)好老師布置的每一次作業(yè),不分心不開(kāi)小差,請(qǐng)老師相信我,我一定會(huì)好好表現(xiàn),讓老師夸獎(jiǎng)我、關(guān)注我!”。