有關(guān)同桌的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的同桌的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的作文 篇1
同桌男生記不起是幾時(shí)，他成了我的同桌，從那天起，戰(zhàn)火不斷硝煙四起�？赡苁且�?yàn)槲覀儭吧桨俗帧辈缓�，雙方常為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈，吵的烏煙瘴氣，而勝者往往是他…有一次，早已作完功課的他，津津有味的看著漫畫(huà)�！敖淌�，請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題�！北还π姓n難住了的我說(shuō)到�！爱�(dāng)然可以！”他擺出洋洋得意的樣子，“不過(guò)得叫我一聲哥哥。”我極不情愿的的叫了一聲，誰(shuí)叫我有求于人呢？沒(méi)想到他仗勢(shì)欺人，要我叫他100聲，我心里默默痛罵他，瞪了他一眼不再理他�！澳闶翘觳盘焐拇啦牛�1聲乘100不是嗎？”自認(rèn)倒霉，真是拿起棍子打自己—疼也罷。同桌的'他，是一個(gè)你笑著對(duì)他說(shuō)話卻惹你生氣你生氣卻逗你大笑的男生。
同桌的作文 篇2
我滿心歡喜地來(lái)到學(xué)校，蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室，這是為什么呢？原來(lái)，我想見(jiàn)到我的同桌——馮楊。
他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，他總會(huì)高高地舉起手，完美無(wú)缺地回答出老師的問(wèn)題。次數(shù)多了，老師怕別的同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)，就不請(qǐng)他了。只會(huì)在遇到很難的問(wèn)題的`時(shí)候老師才請(qǐng)他，他就會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地把答案報(bào)出來(lái)。因此我很敬佩他。
我和他的愛(ài)好也有幾分相似，他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。每當(dāng)畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候，他總是全神貫注地屏息凝視著鋪在桌上的空白畫(huà)紙，一會(huì)工筆細(xì)描，一會(huì)濃墨重彩，把一條金魚(yú)畫(huà)得栩栩如生，好像可以在水里游動(dòng)一樣。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我也畫(huà)好了，但是跟馮楊比起來(lái)，還是差很多。
他不僅畫(huà)畫(huà)好，每次寫(xiě)作業(yè)也很認(rèn)真。有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起去找他玩游戲，他正在復(fù)習(xí)，我們叫了他幾聲，他卻毫無(wú)反應(yīng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們發(fā)現(xiàn)他不理我們，就走過(guò)去拍拍他的肩膀，他才發(fā)現(xiàn)我們。我們夸他真認(rèn)真啊！
這就是一個(gè)另我敬佩喜愛(ài)的同桌！
同桌的作文 篇3
一張圓圓的臉蛋，一雙大大胡眼睛，高鼻梁，小嘴巴，他叫李浩睿，是我的同桌，也是個(gè)數(shù)學(xué)天才。
學(xué)校規(guī)定，只有星期二才能去圖書(shū)館借書(shū)。他有的時(shí)候去，有的時(shí)候不去。今天他就不去，因?yàn)榻裉炖蠋煱l(fā)了數(shù)學(xué)報(bào)，他正在做難題。我也不去，我拿出一道早就“謀劃”好的超綱難題為難他一下，誰(shuí)知他拿出草稿紙就畫(huà)了起來(lái)，邊畫(huà)嘴里還嘟噥著什么。沒(méi)過(guò)2分鐘，他就說(shuō)出了正確答案，我驚訝得張大了嘴巴：這道題已經(jīng)是超出小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容了，他都能做對(duì)！看著我目瞪口呆的樣子，他略帶挑釁地說(shuō)：“這道題不怎么難，能再出一道更難的嗎？”這下輪到我為難了，“等一下，我找找�！�
一個(gè)中午過(guò)去了，我還沒(méi)有找到我覺(jué)得更難的題，我去找數(shù)學(xué)課代表胡子晴幫忙，胡子晴拿起筆，就寫(xiě)了起來(lái)，我心里想：“哼，這下你李浩睿還能做出來(lái)，我就服了你�！�
找到李浩睿，把題目甩給他，他看了看我，就埋頭思考起來(lái)，3分鐘過(guò)去了，他寫(xiě)好了，遞給我，順便給了一個(gè)志在必得的笑容，好像對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿，這是難不到我的`�！薄拔揖筒恍帕�，我拿去給老師檢查�！蔽遗艿嚼蠋熮k公室，老師看了說(shuō)：“錯(cuò)了。”之后還細(xì)致地給我講了一遍。
我回到班級(jí)，找到了李浩睿，把做題紙往桌子上一拍，斜著眼大聲說(shuō)：“你做錯(cuò)了！”他一聽(tīng)，就愣了，“怎么可能？”他拿過(guò)題目，又苦思冥想一陣，一拍腦袋，刷刷寫(xiě)了起來(lái)，我看看他的答案，再看老師的，思路不一樣，但結(jié)果想同，他太厲害了。
這就是我的同桌，怎么樣，你愿意和他交朋友嗎？