老師二三事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的老師二三事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師二三事作文1

　　吳老師是我們班的生活老師，她不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們充滿(mǎn)了愛(ài)心。

　　吳老師在生活上非常關(guān)心我們。吃飯時(shí)，她會(huì)為每個(gè)同學(xué)添飯，還不時(shí)地問(wèn)我們有沒(méi)有吃飽；每次洗澡之前，都會(huì)反復(fù)地囑咐我們?cè)摯┦裁匆路�；晚上在寢室時(shí)，她總是等我們睡著了才走。

　　有一次，天氣忽然轉(zhuǎn)冷，而我們班大部分同學(xué)的毛毯卻還沒(méi)帶到學(xué)校里來(lái)。吳老師怕我們晚上睡覺(jué)著涼了，所以心里非常著急，緊皺眉頭。她對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“金瑤珍，你趕緊把沒(méi)帶毛毯的同學(xué)家里電話(huà)記下來(lái)，我去打電話(huà)！”

　　不一會(huì)兒，金瑤珍已經(jīng)記好電話(huà)號(hào)碼，吳老師就用自己的手機(jī)挨個(gè)的`給同學(xué)們的家長(zhǎng)打電話(huà)。“喂，是xxx的家長(zhǎng)嗎？天氣突然冷了，請(qǐng)您一定得抽空把毛毯送到學(xué)校來(lái)�！币�?yàn)檫@件事，吳老師花了很多電話(huà)費(fèi)，她的手機(jī)也停機(jī)了，可她卻絲毫不心疼。

　　我們班的成績(jī)不算好。吳老師雖然是生活老師，但也經(jīng)常為同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)著急。每當(dāng)我們有空，她就會(huì)叫我們背背課文，記記數(shù)學(xué)定義。我們有不會(huì)的問(wèn)題，也可以請(qǐng)教她，她會(huì)很耐心地為你解答。上次，我們班的干晴瑤不會(huì)算簡(jiǎn)算，吳老師就循循善誘地教她，直到她聽(tīng)懂、會(huì)做為止。

　　在吳老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們?cè)趯W(xué)校里健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活著！同學(xué)們都非常喜歡她。

老師二三事作文2

　　我無(wú)法忘記陳老師。

　　她只是一位代課老師。我們都知道她無(wú)法教我們太久。

　　她一心想要教好我們，那樣努力，那樣認(rèn)真。她留的作業(yè)，總是一項(xiàng)項(xiàng)，字跡工整，像練書(shū)法；一句句，解說(shuō)詳細(xì)，清清楚楚。寫(xiě)完，還傳到家長(zhǎng)群，一絲不茍，仔仔細(xì)細(xì)。重點(diǎn)作業(yè)，她會(huì)換上其它顏色的.粉筆。

　　每天，她總是早早到學(xué)校。我們每次早去學(xué)校，或去她處交作業(yè)，總見(jiàn)她已坐在辦公室。她步行來(lái)校，從來(lái)都是。

　　她很親和，平易近人。她會(huì)融入到我們之中去�；蚺c我們互換微信，或是�；ベ�(zèng)節(jié)日禮物。她也允許我們每天去她辦公室。有時(shí)她還會(huì)給我們糖吃。

　　她不光上好自己的課，假期，她常常向我們推薦學(xué)習(xí)軟件，創(chuàng)建班級(jí)群。取了很別致的名稱(chēng)。

　　馬上就要分離，相處的這一學(xué)年，怎么時(shí)間這樣快？一年中，老師，與我們的美好記憶印在腦海。

　　她從不訓(xùn)斥人。課后，總是耐心地與我們交談。我們也喜歡和她說(shuō)話(huà)。很輕松有趣，卻從談話(huà)中懂得了自己的錯(cuò)。

　　記憶中，陳老師總在笑，能給人帶來(lái)愉悅。

　　她是英文老師，有時(shí)候，她會(huì)交給我們很多課外英語(yǔ)知識(shí)。

　　假期后，陳老師便要離開(kāi)。卻感覺(jué)明天就要相見(jiàn)了，那么熟悉。

　　她在時(shí)，我們總怨她作業(yè)布置得太多，現(xiàn)在一想，又有些羞愧。為何一定要等到離別，才知道珍惜時(shí)光？

　　我無(wú)法忘記，陳老師。

老師二三事作文3

　　英語(yǔ)陳老師和藹可親，從不發(fā)火。她的臉上總洋溢著淡淡的微笑。

　　記得有一次，我考試考糟了，我都沒(méi)心思聽(tīng)陳老師講解試卷了，低著頭，悶悶不樂(lè)的。陳老師走了過(guò)來(lái)，在我身邊的空位坐下，輕輕地說(shuō)：“你是不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而發(fā)呆、難過(guò)？”我望著鮮紅的大叉，心里特別難受，點(diǎn)點(diǎn)頭。“其實(shí)，你根本用不著難過(guò)，分?jǐn)?shù)并不代表什么的，開(kāi)心點(diǎn)，只要努力點(diǎn)，成績(jī)肯定會(huì)扭轉(zhuǎn)的，要相信自己！”陳老師肯定地說(shuō)，“我來(lái)教教你吧�！薄昂玫摹蔽一卮鸬孟裎米咏�，那么弱。她特別的耐心，一個(gè)一個(gè)單詞慢慢教，那天不知為什么，我“傻”得出奇，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，我感到有些失落、泄氣�？晌蚁耄骸霸賹W(xué)不會(huì)就太對(duì)不起陳老師的'良苦用心的了，陳老師單單只為我一人而浪費(fèi)了那么多時(shí)間！”我努力的學(xué)著，學(xué)啊學(xué)，學(xué)到上課鈴響了，才結(jié)束。陳老師的脾氣真好，一點(diǎn)都不會(huì)不耐煩，我想，如果換成是別的老師，恐怕他們?cè)缇统敛蛔�氣了�?/p>

　　那天，我去學(xué)英語(yǔ)，竟然遲到了，陳老師剛把單詞教了一半。下課鈴聲一響，她就讓我把沒(méi)學(xué)到的單詞重教了一遍，直到我學(xué)會(huì)。回到座位上，她朝我甜甜地笑了笑，仿佛在說(shuō)：“我不會(huì)讓任何一名學(xué)生落課的！”

老師二三事作文4

　　“樸實(shí)無(wú)華，干凈整潔，這才是真正的美�！边@句話(huà)可以說(shuō)是我們的班主任-賈老師的口頭禪。

　　賈老師平時(shí)經(jīng)常教育我們要節(jié)約。比如上小學(xué)一年級(jí)時(shí)對(duì)我們說(shuō)的洗完手別忘了關(guān)水龍頭，出門(mén)時(shí)別忘了關(guān)燈，不要浪費(fèi)食物…現(xiàn)在上初中了，賈老師教育我們合理使用零花錢(qián)�！澳銈兯�花的每一分錢(qián)都來(lái)之不易，是爸爸媽媽用勞動(dòng)、用汗水換來(lái)的'。你們?cè)谑褂弥�前，先想一下這錢(qián)花的是否有意義，是否能夠和爸爸媽媽的辛苦相比。”賈老師的這番話(huà)總是縈繞在我的耳邊。

　　賈老師雖然是一位年輕的女老師，但是她從來(lái)不化妝。用她的話(huà)來(lái)說(shuō)：樸實(shí)無(wú)華，干凈整潔，這才是真正的美。記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們班的女生特別喜歡奇怪的發(fā)型。總是換造型，玩新花樣，為的是模仿古代人的樣子。一天下午，我們幾個(gè)女生在操場(chǎng)散步時(shí)，賈老師盯著我們千奇百怪的發(fā)型打量了一會(huì)兒后終于開(kāi)口了：“老師成年了都不化妝，你們梳的這是什么發(fā)型，一點(diǎn)都不像個(gè)學(xué)生的樣子。我平時(shí)很樸素的，為什么我的學(xué)生沒(méi)有學(xué)到一點(diǎn)我的習(xí)慣呢？”

　　聽(tīng)了賈老師的教誨，我也學(xué)會(huì)了欣賞蘊(yùn)含在樸實(shí)中的美，忽然覺(jué)得賈老師的說(shuō)法很有道理。

　　節(jié)儉、樸實(shí)，這是賈老師最明顯的特征�？鬃釉唬骸皠t其善者而從之”，所以我要向賈老師學(xué)習(xí)。

老師二三事作文5

　　我們班的班主任葉老師是一個(gè)做事很認(rèn)真的人，當(dāng)天的事就要當(dāng)天完成。她上課時(shí)字里話(huà)間也會(huì)散發(fā)出一陣陣幽默的'氣氛。

　　有一次，語(yǔ)文課開(kāi)始了。首先是師生問(wèn)好，接著就漸漸步入了課堂的大門(mén)。葉老師今天要上的是第16課《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》，老師先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“讀了這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題？”同學(xué)們一一舉手，這個(gè)同學(xué)問(wèn)：“這個(gè)‘老師’是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“田老師！”那個(gè)同學(xué)又問(wèn)：“把誰(shuí)領(lǐng)進(jìn)門(mén)？”同學(xué)們回答：“把一年級(jí)學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)。”隨后，葉老師問(wèn)：“文中的‘我’是誰(shuí)？”同學(xué)們回答了好幾個(gè)答案都不對(duì)，還是朱慧馨答對(duì)了，是劉紹棠。過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始學(xué)詞語(yǔ)，當(dāng)學(xué)到第三行詞語(yǔ)時(shí)，只有我沒(méi)有舉手，老師就叫了我，我讀完之后，葉老師說(shuō)了一句幽默地話(huà)：“江宏濤娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓我們學(xué)會(huì)了這幾個(gè)詞語(yǔ)�！蔽覀冏x了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節(jié)課的內(nèi)容上好了，還把我們昨天的作業(yè)批得非常認(rèn)真。

　　12月21日放學(xué)以后，我和柯逸文、葉老師一起回家，因?yàn)槿~老師要去我家家訪(fǎng)，而柯逸文與我同路。當(dāng)葉老師來(lái)到我家時(shí)，把我在學(xué)校的情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時(shí)也表?yè)P(yáng)了我。經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)，我真是受益匪淺。

　　葉老師就是這樣做事認(rèn)真的人。

老師二三事作文6

　　我們的語(yǔ)文老師姓張，她待人和藹可親，教學(xué)水平高。

　　有一次，我們進(jìn)行第二單元測(cè)試，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的作文離題了，立刻找我說(shuō)：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫(xiě)幾件事？怎么寫(xiě)成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，不好意思地抬起頭，發(fā)覺(jué)張老師的慈愛(ài)的目光中隱隱透露出批評(píng)的神色。我沉思了……

　　記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學(xué)習(xí)，還是帶病上學(xué)。上課時(shí)，張老師提了個(gè)問(wèn)題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問(wèn)題。下課以后，張老師走到我的座位旁，關(guān)切地問(wèn)：“楊侃，聲音這么沙啞，是不是生病了？”“嗯�！睆埨蠋熡旨敝鴨�(wèn)：“是什么��？要不要緊？”我說(shuō)：“沒(méi)什么大礙！”張老師摸摸我的頭說(shuō)：“多注意休息！”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，此時(shí)，我真想說(shuō)：張老師，您真好！

　　張老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……漓江的.水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石……”張老師用她豐富的表情，準(zhǔn)確的詞匯感染著我們，使我們仿佛身臨其境。當(dāng)學(xué)習(xí)《賣(mài)火柴的小女孩》一課時(shí)，張老師則又讓我們無(wú)限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游，探索。

　　我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛(ài)心扶著我一步步走向知識(shí)殿堂！

老師二三事作文7

　　上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬(wàn)八千里外，也能聽(tīng)到。我們一聽(tīng)，就知道是惹人喜愛(ài)的王老師來(lái)了。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的.眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛(ài)又嚴(yán)厲的感覺(jué)。

　　王老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，他時(shí)常在上課前講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà)，將我們慢慢地引入當(dāng)堂課的主題。有一次老師上課時(shí)間講了一個(gè)拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒(méi)有笑，等王老師說(shuō)出答案時(shí)，引得我們開(kāi)懷大笑，在歡聲笑語(yǔ)中我們不知不覺(jué)融入了老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)氛圍。

　　王老師雖然很可愛(ài)，但也很?chē)?yán)厲。那天，王老師讓課代表抱來(lái)了我們?cè)诔跻粚?xiě)的第一篇作文。“你看看你們批改的爛作文，我讓你們?cè)趺锤牡摹保俊靶〗M內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說(shuō)�！澳悄銈�?yōu)槭裁床徽找�求做，沒(méi)照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動(dòng)地，我們個(gè)個(gè)被嚇得噤若寒蟬，面無(wú)血色。毫無(wú)懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。

　　王老師對(duì)待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門(mén)，就被一輛高速行駛的摩托車(chē)蹭倒在地……可第二天下午，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來(lái)給我們上課了。

　　雖說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。

老師二三事作文8

　　我的語(yǔ)文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛，顯得淳樸，小小的眼睛，戴著一個(gè)黑白的眼鏡，顯得機(jī)靈。他身體胖胖的，雖然個(gè)子不高，卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷，走路如飛。

　　還有啊。我特別喜歡上語(yǔ)文老師的課，他講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課往往蘊(yùn)含著豐富的`情感。比如說(shuō)我們上課時(shí)，老師都會(huì)叫我們先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字，讓我們不要忘記了前面的生字，而且有時(shí)講著講著就給我們講起了笑話(huà)，我們哈哈的笑了，老師也笑了。

　　我們班同學(xué)都很懶，張老師教育我們說(shuō)浪費(fèi)自己的時(shí)間等于自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命。張老師總說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊。老師像園丁，其實(shí)張老師就是這樣打動(dòng)人的。張老師說(shuō)，他這一生就是要把我們一個(gè)個(gè)的教好。

　　我們?cè)谒�的幫助下，我們也提高了自己的成�?jī)。比如說(shuō)上課時(shí)，我們不懂的問(wèn)題，只要一問(wèn)他，他會(huì)馬上好好的給我們?cè)敿?xì)解答。下課時(shí)我們?nèi)マk公室問(wèn)他，問(wèn)這問(wèn)那。

　　張老師特別和藹可親，如果有同學(xué)不認(rèn)真，他會(huì)走到你的面前，但從不責(zé)罵學(xué)生，因?yàn)樗�想做個(gè)好老師，也想做個(gè)不打罵學(xué)生的老師。這就是我的語(yǔ)文老師，他和藹可親，像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為有這樣的老師而自豪驕傲!

　　聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡她嗎?

老師二三事作文9

　　老師是溫暖的港灣，是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的`。

　　我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì)悄悄地從后門(mén)進(jìn)來(lái)，蹲在我們身旁，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)诹氖裁�，一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。

　　吳老師雖然看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō)，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說(shuō)：“萬(wàn)一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎？”

　　我們的吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對(duì)，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒(méi)算對(duì)，只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來(lái)講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋(píng)果，超可愛(ài)。

　　吳老師對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋�，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì)指著你，并禁止以后這么玩。

　　我們成長(zhǎng)在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jī)。

老師二三事作文10

　　她有著6歲小孩的天真，有著18歲少女的稚嫩，有25歲少女的容貌，有30歲女人的成熟，有40歲女人的嚴(yán)肅。她是一位多變的老師。

　　在我來(lái)看，說(shuō)她天真毫不為過(guò)。一次上數(shù)學(xué)課，她讓同學(xué)們從三個(gè)不同的角度觀察她。她從第一個(gè)同學(xué)問(wèn)起。她眼中放出期待的光，眉毛上挑，嘴角上揚(yáng)，臉上每一個(gè)動(dòng)作都仿佛在說(shuō)：“快夸我！快夸我！”那位同學(xué)被盯得渾身不自然，試探地說(shuō)：“美……”她臉上立即浮現(xiàn)了小女孩的天真，滿(mǎn)足。她神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，明擺著就是成年的軀殼中住著一個(gè)天真爛漫的女孩。

　　她雖然時(shí)常與我們打成一片，但也有嚴(yán)肅的嚇人的體面。有一次，我沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)。她看到手忙腳亂的`我臉色一沉，冷冷地看著我。我混身的雞皮疙瘩緊急集合。雖然此時(shí)并不是冬天，但我仍然感覺(jué)在寒冬臘月之中。她眼神中放出數(shù)把利刃，刀刀致命�！耙院笮睦镉悬c(diǎn)數(shù)，做事穩(wěn)一點(diǎn)。”她淡淡的說(shuō)了一句。我在她的話(huà)中聽(tīng)出了鼓勵(lì)。她雖然嚴(yán)厲，但其實(shí)她是一個(gè)溫柔的人。

　　這就是我的老師，一個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而天真但可愛(ài)的老師。

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