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老師來(lái)了作文

時(shí)間:2024-06-13 17:04:56 作文 我要投稿
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老師來(lái)了作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的老師來(lái)了作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師來(lái)了作文

老師來(lái)了作文1

  四月二十六日,我們接收到牛老師崴腳的消息。當(dāng)時(shí),我半喜半憂(yōu),歡喜的是最近的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以松懈了,憂(yōu)的是牛老師的病情。四月二十七日,我非常想念牛老師,代課老師對(duì)我們要求不高,隨便讓我們說(shuō)話(huà),做報(bào)紙的時(shí)候可以抄答案,可牛老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,不許說(shuō)話(huà),做報(bào)紙堅(jiān)決不可以抄答案。我有一個(gè)沖動(dòng):我要去看牛老師!但是,這個(gè)愿望,始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲覀儾⒉恢琅@蠋煹募以谀睦铮沂綐O限,多么希望牛老師能早日康復(fù),來(lái)教我們呀!五月三日,我以為牛老師會(huì)回到這個(gè)大家族,但是,牛老師沒(méi)有回來(lái),我心里很不是滋味。有一次,我在學(xué)校網(wǎng)站上來(lái)回的看,突然,我發(fā)現(xiàn)牛老師的博客出現(xiàn)在我的視線(xiàn)里,我立即點(diǎn)鼠標(biāo)打開(kāi),里面有一篇文章寫(xiě)的是:在實(shí)小這個(gè)大家庭里,我感到很充實(shí),很溫馨。特別是在腳扭傷后,這幾天我麻煩了很多人,在這兒,我非常感謝你們?yōu)槲易龅囊磺。謝謝!我會(huì)盡快回來(lái)。今天上完體育課回來(lái),聽(tīng)他們說(shuō)牛老師回來(lái)了,我立即以劉翔的飛速飛奔到牛老師的身旁,同學(xué)們已經(jīng)都圍上去了,七嘴八舌的`說(shuō)開(kāi)了。劉明爍說(shuō):“牛老師,我本來(lái)想和同學(xué)們?nèi)タ茨!迸@蠋煖睾偷恼f(shuō):“不用!迸@蠋煹脑(huà)語(yǔ)讓我倍感親切。可惜,牛老師沒(méi)有看到我的身影,因?yàn),我根本擠不進(jìn)去,只能在 后面密切關(guān)注著牛老師。我看到牛老師走路不是很利索,可能是沒(méi)有完全恢復(fù),上樓梯和下樓梯都需要慢慢、小心翼翼的,我多么想上前去扶住牛老師啊,可是我根本無(wú)法進(jìn)入。

  今天下午第一節(jié)課,是牛老師的英語(yǔ)課。牛老師一進(jìn)入教室,同學(xué)們又管不住自己的小嘴了,說(shuō)什么的都有,我覺(jué)得對(duì)牛老師一點(diǎn)也不尊敬,牛老師剛回來(lái),我們應(yīng)該慰問(wèn)一下牛老師,說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),讓牛老師感到欣慰,盡快好起來(lái)。

  牛老師回來(lái)了,我真高興。希望牛老師早日完全恢復(fù)健康!

老師來(lái)了作文2

  我最喜歡老師不在的時(shí)候了!因?yàn)槔蠋熞徊辉,我們大家就可以放輕松一下,無(wú)拘無(wú)束,想做什么事情都可以,真是太好了!

  只要老師一走,我們?nèi)嗑汪[烘烘,好像開(kāi)“轟趴”,有人拿出“回家”功課一直狂寫(xiě),可是這不是叫“回家”功課嗎?怎么可以現(xiàn)在寫(xiě)呢?還有人早已去放長(zhǎng)線(xiàn),“釣大魚(yú)”,夢(mèng)周公去了。不知釣了幾百斤,睡得大家都喚不醒。還有人竊竊私語(yǔ)的談起天下的大大卦,五十步笑百步的“多嘴婆”發(fā)現(xiàn)了,一直狂告狀,但是班級(jí)干部都視若無(wú)睹,有看沒(méi)有到。我真懷疑,班長(zhǎng)是不是也要“吃案”?

  班上越來(lái)越吵,大家的心情卻越來(lái)越HIGH,好像老師都不回來(lái)了一樣,許多人也就越來(lái)越大膽,越聊越大聲,越聊越起勁,但是班級(jí)干部還是裝聾作啞,什么都聽(tīng)不到,什么都看不到的樣子。

  過(guò)了幾分鐘,突然有一兩個(gè)人神色驚慌的說(shuō):“老師回來(lái)了!老師回來(lái)了!”這句話(huà)像晴天霹靂,也像撒旦來(lái)到天堂般令人驚訝!全班一聽(tīng)到,本來(lái)很吵鬧的`一個(gè)班級(jí),聽(tīng)到了這突如其來(lái)的一句話(huà),變得鴉雀無(wú)聲,靜得嚇人,如果萬(wàn)一有人放屁,肯定會(huì)是驚天動(dòng)地。

  老師一進(jìn)來(lái),每個(gè)同學(xué)都乖乖的坐在位置上,大聲的說(shuō):“老師好!”老師笑了笑,二話(huà)不說(shuō),開(kāi)始上課了。

  我們這群初一學(xué)生,雖然很乖,但是,有的時(shí)候也很想調(diào)皮,放輕松一下下,所以,我希望老師有時(shí)候離開(kāi)教室的時(shí)候,就讓我們可以調(diào)皮、放輕松一下。但是我也希望同學(xué)要知足,不要得意忘形,如果鬧到校長(zhǎng)主任都來(lái)了,那肯定會(huì)被老師……喔!我不敢想像,但后果肯定是出乎意料、不堪設(shè)想!

老師來(lái)了作文3

  不知從何時(shí)起,“老師來(lái)了”這句話(huà)已經(jīng)走在了開(kāi)玩笑大軍的前列,而且奇效無(wú)比。當(dāng)然了,來(lái)看看老師真的來(lái)了的場(chǎng)景吧!

  班主任來(lái)了

  “鈴——”上課鈴像一把掃把,把玩性正高的同學(xué)們“掃”進(jìn)了教室。不過(guò),某些玩不過(guò)癮且“功力高強(qiáng)”的同學(xué)卻又扯開(kāi)了話(huà)題,其他同學(xué)也紛紛附和,頓時(shí),整個(gè)教室都被說(shuō)話(huà)聲充斥著。這時(shí),只聽(tīng)一陣腳步聲傳來(lái),班上個(gè)個(gè)啞口無(wú)言,緊接著,翻書(shū)聲如同群山一般,錯(cuò)落有致,起起伏伏地響起,不過(guò)幾秒,教室里就滿(mǎn)是瑯瑯書(shū)聲……

  數(shù)學(xué)老師來(lái)了

  上課鈴打響以后,全班同學(xué)一聲不吭地坐著——誰(shuí)也不想領(lǐng)教數(shù)學(xué)老師那一套可怕的說(shuō)辭。

  但是今天,都上課了好久,也不見(jiàn)老師的`身影,于是漸漸地有了些騷動(dòng)。“上課好久了啊,幾分鐘了?”“5分鐘了!薄皵(shù)學(xué)老師怎么還不來(lái)?”“不知道。”

  騷動(dòng)好像會(huì)傳染一樣,慢慢地,聲音大了起來(lái)。不過(guò),數(shù)學(xué)老師像計(jì)劃好了一樣,偏偏這時(shí)候出現(xiàn)。一見(jiàn)老師來(lái)了,同學(xué)們有的直接往桌上一趴——裝沒(méi)事,還有的干脆就用標(biāo)準(zhǔn)坐姿說(shuō)話(huà),這樣老師來(lái)了,頭一扭,就可以完美地全身而退了。

  英語(yǔ)老師來(lái)了

  相對(duì)于更兇、手段更狠的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō),在班主任和數(shù)學(xué)老師那里能保住小命的伎倆,在這里不一定就能行之有效。所以,我們也得玩“狠”的。這不,這節(jié)英語(yǔ)課,就有兩個(gè)同學(xué)在外面“站崗”,而我們呢,就在教室里鬧開(kāi)了。才沒(méi)講一會(huì)兒,兩個(gè)同學(xué)就跑進(jìn)來(lái)了:“老師來(lái)了!”大家立即萬(wàn)籟俱靜。這時(shí),英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了,她左看看右看看,直到臉上露出了滿(mǎn)意的表情,大家這才松了一口氣。

  對(duì)于老師我們有許多“保命絕技”,但是老師也是為了教育我們,所以我們也應(yīng)該尊重他們!

老師來(lái)了作文4

  上課鈴在同學(xué)們的意猶未盡中眨著調(diào)皮的眼睛響了。

  一秒,兩秒,三秒……咦?那熟悉的腳步聲遲遲沒(méi)有出現(xiàn),原來(lái)安靜的教室躁動(dòng)不安起來(lái)。那是節(jié)英語(yǔ)課,而朱老師又是我們最“害怕”的老師,所以教室里傳出一陣陣的喝彩。俗話(huà)說(shuō)“老虎不在山,猴子稱(chēng)霸王”嘛,聲音漸漸大起來(lái),一眼望去,你瞧!那個(gè)小組正興致勃勃地“斗筆”,斗的同學(xué)嘴里念念有詞:“白鶴亮翅!”“泰山壓頂!”觀戰(zhàn)的同學(xué)則兩眼放光,恨不得自己上場(chǎng)斗一斗,與“武林高手”們一決雌雄;你看!有對(duì)同桌正吵得如火如荼,“明明是你先超線(xiàn)的!”“我就不”兩位同學(xué)怒目圓睜,隨著女生“手起刀落”,男生的衣服便宣告“掛彩”……

  “老師來(lái)了!”這聲音猶如一聲炸雷,所有同學(xué)收起臉上的笑容,以百米飛人的速度回到坐位,有的正襟危坐,有的假裝看書(shū),有的手捧作業(yè)……仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界!可大家卻從這異常的氣氛中感受到了不對(duì)勁,怎么老師還沒(méi)來(lái)?“啊哈哈哈哈哈!”王添辰發(fā)出了豬叫般的笑聲,站在座位上用手指著同學(xué)們,另一手扶著早已笑得直不起來(lái)的腰板,這時(shí),班上的大個(gè)子們便揮舞著拳頭,大有要揍他一頓的.意思;班干部們想讓他們停下來(lái),可是大家都在笑,班干部自己也在笑,倒不如融入這難得而歡樂(lè)的氣氛中了。

  玩了許久,突然有人提出了一個(gè)問(wèn)題:“朱老師為什么還不來(lái),是不是忘了?”空氣凝固了,隨后“胡大嘴”就答道:“忘了更好,自習(xí)!”其他同學(xué)也紛紛應(yīng)和。姜禹宏默默走過(guò)來(lái):“我們?nèi)ズ袄蠋煱伞!叭f(wàn)一再也進(jìn)不來(lái)了呢?”我問(wèn)道!皼](méi)事兒吧”他轉(zhuǎn)身出了門(mén)。

  “大喇叭”王添辰又嚷起來(lái):“別吵了,姜禹宏去喊朱老師了!”同學(xué)們你看看我,我看看你,抱怨聲四起,最擔(dān)心的事果然發(fā)生了。班干部們一時(shí)間都成了眾矢之的。我準(zhǔn)備去喊姜禹宏,剛一拉門(mén),嗬,老師真的來(lái)了,身后跟著屁顛顛的姜禹宏,只見(jiàn)他朝同學(xué)們做著鬼臉,好不得意!

  哦,老師不在的時(shí)候多有趣兒啊,只可惜——老師來(lái)了!

老師來(lái)了作文5

  新學(xué)期的語(yǔ)文課是下午第一節(jié)。因語(yǔ)文老師換了,所以同學(xué)們都在議論這位姓涂的語(yǔ)文新老師。 隨著上課鈴聲的響起,大家都在翹首以待這位新老師的到來(lái)。

  鈴聲過(guò)后不久,教室外出現(xiàn)一位約三四十來(lái)歲的女老師,唰…,一道道驚疑的目光都凝聚到她身上。這位老師邁著穩(wěn)健的步伐,面帶微笑地走進(jìn)教室。她身材較高,頭發(fā)帶點(diǎn)淡淡的棕黃色,因微笑而有點(diǎn)瞇起來(lái)的眼睛給人一種說(shuō)不出的親切感。特別是那一笑起來(lái)便深深露出來(lái)的一對(duì)小酒窩,給人一種俏皮而可愛(ài)的感覺(jué)!巴瑢W(xué)們,我就是你們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師!焙榱恋.聲音傳遍整個(gè)教室,那和藹的笑容,使我緊張的心情放松了許多。這個(gè)老師的開(kāi)場(chǎng)白有些與眾不同,其他老師都是先介紹自己的名字,而她是問(wèn)同學(xué)們對(duì)她了解多少?起初班里的同學(xué)們愣了一下,像是對(duì)她的問(wèn)題有些驚訝,一下反應(yīng)不過(guò)來(lái)。后來(lái)有些同學(xué)就把對(duì)她僅有的一點(diǎn)了解說(shuō)出來(lái),老師從同學(xué)們的回答中,巧妙地從姓氏開(kāi)始用故事講給我們聽(tīng),慢慢,我們對(duì)這位新老師的了解也逐漸有所加深,不知不覺(jué)中已萌發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬與欽佩。

  涂老師在課堂上是繪聲繪色、滔滔不絕,但她的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅。在一節(jié)課堂上,有位男同學(xué)開(kāi)小差玩東西,第一次涂老師用眼睛瞄了一下;當(dāng)?shù)诙伟l(fā)現(xiàn)時(shí)她用眼睛瞪了幾下,這位同學(xué)才坐端正。第三次發(fā)現(xiàn)時(shí),涂老師直接過(guò)去把這位男同學(xué)的東西給拿走了。記得還有一次課堂上,同樣也是這位男同學(xué)開(kāi)小差影響了周邊的同學(xué),涂老師就直接嚴(yán)厲地批評(píng)、教育了他。這種特有的教育方式和以往老師完全不同。再比如,她會(huì)在課堂上問(wèn)有那些同學(xué)沒(méi)有被舉手提問(wèn)過(guò)的,用舉拳頭表示,用那種信任和鼓勵(lì)的眼光注視著我們,使我們這些原本有點(diǎn)膽小的人也變得積極主動(dòng)。

  也許僅憑幾天的接觸并不能真正了解一個(gè)人,但相信在以后的日子里,我們會(huì)和老師多溝通,多學(xué)習(xí),我們五(7)班肯定會(huì)在新學(xué)期新老師的帶領(lǐng)下,走出一片我們自己的藍(lán)天!

老師來(lái)了作文6

  終于開(kāi)學(xué)了,報(bào)名那天早上媽媽帶著我去報(bào)名,在路上媽媽跟我說(shuō)“今天你會(huì)見(jiàn)到一位你一直很想念的人”。媽媽沒(méi)有告訴我那個(gè)人是誰(shuí),我一路上抱著疑問(wèn)一直走到教室門(mén)口,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很熟悉的聲音在和同學(xué)們講話(huà),我走進(jìn)教室一看是我很想念的唐老師回來(lái)了。

  我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著唐老師,那時(shí)我多么想抱著唐老師說(shuō)老師你終于回來(lái)了,你不知我有多想你嗎。但是我還是沒(méi)有勇氣那么做,我發(fā)現(xiàn)唐老師沒(méi)有變,還是那么平易近人,和藹可親,還是那么漂亮。

  回想起在唐老師不在的這段時(shí)間里,我經(jīng)常在想唐老師在北京干什么了?是不是還在當(dāng)老師?她有沒(méi)有想我們?媽媽看出了我的`心思,就打開(kāi)唐老師的空間,讓我看唐老師他們一家在北京照的照片,看到唐老師幸福的笑容,看到唐老師的好,我好開(kāi)心,我有看到唐老師帶著她兒子去學(xué)校上班每次都得坐很遠(yuǎn)的公交車(chē),每天回來(lái)都是累的都在車(chē)上睡著了的照片,我在想唐老師好堅(jiān)強(qiáng),他們沒(méi)有被困難嚇倒,唐老師在外面教書(shū)肯定也得到很多小朋友和家長(zhǎng)的喜歡和佩服,唐老師肯定也用她那有趣的教育方法細(xì)心的教導(dǎo)他們,就像教育我們一樣。唐老師也會(huì)帶領(lǐng)那些孩子看很多有趣的課外書(shū),給他們講有趣的故事做有趣的游戲。我有時(shí)在想,唐老師會(huì)不會(huì)遇到外國(guó)小朋友了,唐老師怎么樣和他們溝通和玩耍了?媽媽說(shuō)過(guò)北京有外國(guó)小朋友了呵呵。唐老師就像探險(xiǎn)家樣的走進(jìn)北京,她經(jīng)過(guò)這一年的在北京的探險(xiǎn),我想她學(xué)到了很多有趣的知識(shí)和事情,她這次回來(lái),肯定會(huì)給我們講有關(guān)于北京的很多有趣的故事和她們?cè)诒本┨诫U(xiǎn)經(jīng)過(guò)。

  哇,多幸福呀,我又能在唐老師的關(guān)懷下學(xué)習(xí)了,真高興。

老師來(lái)了作文7

  我還是從前那個(gè)少年,沒(méi)有一絲改變。

  ——題記

  大概40出頭的年紀(jì),經(jīng)常穿著灰色或黑色的衣服,腳踩一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋,頭發(fā)也還算茂盛,誰(shuí)能想到他是個(gè)數(shù)學(xué)老師呢。

  他呀,就是我們上學(xué)期的班主任——夏老師,我還是先加上他微信之后才見(jiàn)到他本人的,他的.微信頭像是個(gè)卡通人物。害得我以為他才20來(lái)歲。等見(jiàn)到他之后……可別再被他給騙了!

  剛開(kāi)始的時(shí)候,我以為他會(huì)很兇,有點(diǎn)怕他。相處了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)他人很好。但是班里大部分人還是怕他的呢,他總是在窗戶(hù)外、門(mén)外看我們,經(jīng)常悄無(wú)聲息地就進(jìn)了班了。實(shí)在是叫人膽戰(zhàn)心驚。除此之外,他還是很好的啦,每天早晨跑操,他比我們來(lái)得都早。陪著我們一起跑,每天都要拍照拍視頻,發(fā)到家長(zhǎng)群,和家長(zhǎng)們分享我們?cè)趯W(xué)校的生活。去銘傳故居參觀那次,我們?cè)谲?chē)上玩得不亦樂(lè)乎,一直喊著讓他也唱歌,他笑著拒絕了,又和我們說(shuō):“我早上從家走,看到桌子上我小孩放的一包糖,我就順手帶過(guò)來(lái)了。一數(shù),正好五十個(gè),夠分!”就這樣班里每個(gè)人都拿到了一顆糖。心里美滋滋的。他還請(qǐng)我吃過(guò)早飯呢!雖然和平常一樣的豆?jié){、糍糕,但是在教師食堂吃的,感覺(jué)就是不一樣,哈哈!

  后來(lái),我下課總愛(ài)往他辦公室里跑,找他聊聊天嘮嘮嗑。他辦公室里還有啞鈴和魔方,有時(shí)還跟我們講講怎么拼魔方呢。元旦晚會(huì)前幾天,他把班里會(huì)唱歌的男生叫到辦公室,原來(lái)是去讓這個(gè)男生教他唱歌。結(jié)果到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),還是被我們發(fā)現(xiàn)他在“濫竽充數(shù)”,對(duì)口型!哈哈。但是夏老師的教學(xué)水平那可不是蓋的,每次去問(wèn)問(wèn)題,他思考沒(méi)一會(huì)就能給出整個(gè)思路,我也好想有這樣的能力啊!真的很佩服他。

  每當(dāng)傳來(lái)《少年》這首歌,他班里的學(xué)生總是會(huì)心一笑,這是他的手機(jī)鈴聲,人老心不老,他始終有顆少年心,這就是我的老師夏蘇林。他來(lái)了,快跑!

老師來(lái)了作文8

  晚自習(xí)前,是我們同學(xué)們快樂(lè)的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間,老師一般也都在辦公室看書(shū)改作業(yè)。閱讀的紀(jì)律由值日班長(zhǎng)管理。

  這一天,輪到劉詩(shī)琴班長(zhǎng)管理。開(kāi)始時(shí),大家都還安靜地看書(shū)。可是沒(méi)過(guò)多久,不知誰(shuí)起了頭說(shuō)了一聲什么的,班級(jí)像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋,班級(jí)開(kāi)始有聲音。班長(zhǎng)停下了看書(shū),抬起頭來(lái)狠狠地瞪了我們幾眼,意思是叫大家不要講話(huà)了?墒,那幾個(gè)同學(xué)根本無(wú)視她的存在,繼續(xù)地說(shuō),聲音也越來(lái)越大。班長(zhǎng)臉色變紅,聲音也高了起來(lái):“再說(shuō)話(huà),我記名字了。”大家的聲音稍微小了一點(diǎn),可是,很快又亂了起來(lái),這就像下坡開(kāi)車(chē),想一下子停下來(lái)是很難的。

  班長(zhǎng)開(kāi)始記名字了,記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來(lái):“為什么只記我!別人也有講話(huà)啊?你不公平!卑嚅L(zhǎng)反擊道:“你剛才就是有講話(huà)啊,為什么不記你?”他們開(kāi)始吵了起來(lái),整個(gè)班級(jí)更吵了。眼看這種情景,班長(zhǎng)直接獅子吼似的大喊一聲:“張老師來(lái)啦!”可是,還是無(wú)濟(jì)于事。班長(zhǎng)就更大聲地叫:“張老師來(lái)啦!張老師來(lái)啦……”同學(xué)們?cè)缇妥R(shí)破了她的詭計(jì),說(shuō)得更大聲了,教室里像一鍋煮沸了的水。

  突然間,跑出去查看的陳哲迅速地跑回來(lái),坐在座位上安靜地看起書(shū)來(lái),原來(lái)張老師真的.來(lái)了。張老師一臉嚴(yán)肅地走了起來(lái),目光電一樣地射向我們,我們沒(méi)有一個(gè)敢再說(shuō)話(huà)了,裝著很認(rèn)真地看書(shū)。還好,張老師只是嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō):“你們啊,真是不懂得珍惜時(shí)間,那么好的看書(shū)時(shí)間,為什么不看。要是真的不想看,也可以,抄課文啊。”接著小聲地對(duì)班長(zhǎng)劉詩(shī)琴說(shuō)著什么。聲音小,我沒(méi)聽(tīng)清話(huà)的內(nèi)容。

  好在張老師來(lái)了,不然的話(huà)班級(jí)都不知道怎么吵呢。

老師來(lái)了作文9

  這一節(jié)課呢,寫(xiě)第一單元的……”這是語(yǔ)文老師在布置作業(yè),全班靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的翻書(shū)聲。布置完畢后,老師走出教室,清脆悅耳的高跟鞋的響聲漸漸消失在走廊里……不知是誰(shuí)發(fā)出了一聲“耶”,全班都開(kāi)始活躍起來(lái)。同學(xué)們飛速寫(xiě)著作業(yè),還不忘隨便說(shuō)上一兩句。管紀(jì)律的同學(xué)大聲喊著“別說(shuō)話(huà)了”,可是全班激烈的談話(huà)聲音一次又一次蓋過(guò)了他們的聲音。突然,走廊上響起了一陣高跟鞋的響聲,全班不約而同的安靜下來(lái),等聽(tīng)清楚不是語(yǔ)文老師后,繼續(xù)干各自的事情。

  班里有名的調(diào)皮鬼這時(shí)又大顯身手了,時(shí)不時(shí)的扔出一個(gè)紙彈,還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)大喊出一聲“啊”,弄的全班捧腹大笑。就在我們很高興的時(shí)候,鄰班的老師會(huì)站到我們教室門(mén)口,陰沉著臉讓我們別說(shuō)話(huà),影響他們班學(xué)習(xí)。等那位老師離開(kāi)后,班里依舊是歡聲笑語(yǔ)。有的在桌洞里偷偷的看漫畫(huà),還有的嘴里小聲哼著流行歌曲,而那些優(yōu)秀生們,卻在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),忙的不得了。一節(jié)課過(guò)去一半了,班內(nèi)的吵鬧聲,嘻笑聲不絕于耳。那些好學(xué)生似乎也被這樣的氣氛“感染”了,也紛紛加入了玩的行列。正當(dāng)我們的'玩耍進(jìn)入高潮的時(shí)候,走廊上又響起了那熟悉的高跟鞋的響聲,可全班無(wú)一人聽(tīng)到。

  忽然,語(yǔ)文老師出其不意地推門(mén)而入,全班同學(xué)嚇愣了,隨即拿起桌上的鋼筆,書(shū)本作掩護(hù),還有的呢,正在做著小動(dòng)作,被老師抓了個(gè)正著,那些管紀(jì)律的同學(xué),立即向老師匯報(bào)了調(diào)皮搗蛋的同學(xué)……我們的自習(xí)課是這樣的豐富多彩,但我們都相互提醒:下次不要玩的太過(guò)頭,要時(shí)刻“警惕”老師的到來(lái),順便互相提醒一句“噓,老師來(lái)了!”

老師來(lái)了作文10

  “嘎吱——”

  “倪老師好!”我推開(kāi)門(mén),望著正坐在電腦前的倪老師說(shuō)道。

  “才45。∧俏揖拖瓤磿(huì)風(fēng)景吧!蔽倚睦锬畹馈

  十分鐘過(guò)去了,滿(mǎn)頭大汗的楷慢悠悠地走了進(jìn)來(lái),一看到我,便愉快地打了聲招呼。

  幾分鐘后,一陣“噠噠”聲將我從與楷的談話(huà)中驚醒,不過(guò),我很快就明白過(guò)來(lái),這是倪老師的腳步聲。這歡快而富有節(jié)奏的腳步聲,會(huì)讓明知是倪老師的我忍不住去想這門(mén)后的`人是個(gè)什么樣的,一位壯漢?一個(gè)胖子?或是一位面容嚴(yán)肅的中年人?一轉(zhuǎn)眼,這一臉慈祥的倪老師已經(jīng)快步走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始了一堂課的賞析文章。不得不說(shuō),倪老師這富有磁性的男中音確實(shí)有著一種神奇的魔力,不一會(huì),我就趴在那本厚實(shí)的星光燦爛書(shū)上睡著了。

  這睡覺(jué)時(shí)光過(guò)得飛快,才感覺(jué)過(guò)了一會(huì)的我就被一旁的楷輕輕推醒了。與小伙伴愉快地玩耍了一會(huì)兒,我突然發(fā)現(xiàn)時(shí)候不早了,便急急忙忙地在本子上寫(xiě)下了“倪老師來(lái)了”這五個(gè)大字作為今天作文的標(biāo)題,眼睛無(wú)意地一瞥,便詫異地發(fā)現(xiàn),一旁的楷已經(jīng)寫(xiě)了幾行了,出于著急的我便又風(fēng)風(fēng)火火地也提起筆刷起字來(lái)。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去,只見(jiàn)作文已經(jīng)寫(xiě)了一面,心中不由得舒了口氣。

  “噠噠……”這富有節(jié)奏的聲音不合時(shí)宜地響了起來(lái),“奧,不。怎么這么快就來(lái)了!”我一邊暗叫不好,一邊加快了寫(xiě)字的速度。

  一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)倪老師正盯著我看,看得我一陣心虛,目光四處躲避著,畢竟人家在課上睡著了嘛,不過(guò)一想到“不管方法如何,只要適合自己就對(duì)了”的這個(gè)念頭時(shí),目光也就堅(jiān)定了幾分。

  哈!作文寫(xiě)完了!心中重重地舒了口氣。可不一會(huì)兒,心里的弦又繃緊了,因?yàn)槲抑,一?chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

老師來(lái)了作文11

  今天,10月8號(hào),是個(gè)難忘的日子,我們敬愛(ài)的江老師,終于重新回歸六(1)班啦!江老師從二年級(jí)開(kāi)始成為我們的班主任,直到五年級(jí)上學(xué)期,一直陪伴了我們?nèi)臧氲墓饩埃谒呐嘤,我們從弱小的幼苗,成長(zhǎng)為迎風(fēng)挺立的小樹(shù),在經(jīng)過(guò)五年級(jí)下學(xué)期的短暫分別后,江老師又回來(lái)了,并將陪伴我們共度這最重要的一年,我們的心里有說(shuō)不出的高興!

  但是今天,江老師對(duì)我們班級(jí)有些失望,她在尋找她曾經(jīng)熟悉的那個(gè)一班,那個(gè)圖書(shū)角井井有條、排隊(duì)時(shí)站得筆直、喊口號(hào)時(shí)整齊哄亮、而且特別講誠(chéng)信的班級(jí),但是第一天,江老師看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不過(guò)只有50分,圖書(shū)角臟兮兮,教室垃圾滿(mǎn)天飛!于是在江老師的`號(hào)召下,大家紛紛行動(dòng)起來(lái):我、黃寶儀、謝佳、簡(jiǎn)可馨和魏鈺負(fù)責(zé)整理圖書(shū)角,我們先把書(shū)分好類(lèi):小說(shuō)類(lèi)、畫(huà)報(bào)類(lèi)、江老師用書(shū)類(lèi)、雜書(shū)類(lèi)……一一整理好后放置到重新擦拭干凈的書(shū)架上,雖然累,但看著干凈漂亮的圖書(shū)角,我們都很自豪!還有一些同學(xué)在打掃教室,才一個(gè)午讀時(shí)間,就掃出一大袋的垃圾!

  江老師說(shuō):她為我們班制訂了一個(gè)“六一吉尼斯紀(jì)錄”,每當(dāng)我們養(yǎng)成了一項(xiàng)好習(xí)慣時(shí),她就會(huì)記錄下來(lái),希望一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們能破很多很多的紀(jì)錄!我相信,我們一定能做到的!

  我一直很喜歡我們一班這個(gè)集體,或者說(shuō)是個(gè)大家庭,雖然我們每個(gè)人都是不完美的,但是我堅(jiān)信,所有的同學(xué)和老師的力量凝聚在一起,一班就是最好的!因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)獨(dú)一無(wú)二的好老師和那么多獨(dú)一無(wú)二的同學(xué),未來(lái),一班會(huì)變得更加的美好燦爛!

  另:江老師,林景豪為我們班創(chuàng)了一個(gè)響亮的口號(hào):春風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,我們一班怕過(guò)誰(shuí)!耶!

老師來(lái)了作文12

  她,自然是一位評(píng)點(diǎn)大師,當(dāng)她站在講臺(tái)上,口若懸河,滔滔不絕地評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí),班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,真像一根無(wú)聲的指揮棒!

  她,小巧的臉,小逗眼,鼻子小……總之她身上每一處都是那么小。但她評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí),眼睛瞪大了,嘴巴張大了,一切大了,好一只充氣泡!

  她上課有條有理,講題目,講內(nèi)容,身上似乎彌漫著高級(jí)教師的氣質(zhì),聽(tīng)說(shuō)她還是第一次實(shí)習(xí),讓人佩服!

  錢(qián)老師

  關(guān)于錢(qián)老師的姓,便想到她一定有很多mony!

  教師也有教師的好處,讓學(xué)生們承受痛苦,自己還掙錢(qián)!

  但錢(qián)老師則大不相同,她不像一些老師如狼似虎,也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法,光布置作業(yè)。她呀,溫文爾雅:臉偏圓,耳偏小,眼偏大,眼上架著一副眼鏡,像一位博士。

  她講課有聲有色,講究方法,也是一個(gè)“新新人類(lèi)”,此話(huà)怎講?嘿,那還用問(wèn)嗎?!

  當(dāng)然是教學(xué)方法好唄!

  怎么個(gè)好法?她呀,說(shuō)話(huà)和氣,不像我班的'石老師,是個(gè)正宗的“女中豪杰!”(可別告訴她,要被她K的。┭詺w正傳,錢(qián)老師教學(xué)挺有一套,在講《回家偶書(shū)》改寫(xiě)時(shí),老師叫同學(xué)翻譯,翻譯完了,又叫人表演賀知章和頑童,石松當(dāng)老頭子,我和二個(gè)同學(xué)表演頑童,當(dāng)然嘍,我幽默過(guò)頭,臺(tái)下已經(jīng)笑得人仰馬翻。敢笑我,笑死活該!

  接著,開(kāi)心片刻后老師讓我們開(kāi)筆,還提示了要點(diǎn),還說(shuō)可插上想象的翅膀,寫(xiě)《回鄉(xiāng)偶書(shū)現(xiàn)代版》,我們個(gè)個(gè)“奮筆疾書(shū)”,完成了每人的佳作。

  這就是兩位老師,雖說(shuō)是第一次實(shí)習(xí),但我認(rèn)為兩位“貴客”是及格了。

老師來(lái)了作文13

  開(kāi)學(xué)了,我來(lái)到了六(5)班報(bào)名,這時(shí),我發(fā)現(xiàn),皮老師的身旁已不是周老師了,而是另外一位女老師,通過(guò)皮老師的介紹我才知道這個(gè)老師姓何,曾經(jīng)教過(guò)八年的小學(xué)畢業(yè)班,如今是我們的數(shù)學(xué)老師。我不由得一驚,教畢業(yè)班的老師可都嚴(yán)厲的很呢!想到這兒,我不由得微微顫抖了一下。

  果然,第一天,何老師便給了我們一個(gè)“下馬威”!平時(shí)上課,大家的坐姿可稱(chēng)得上是“形態(tài)萬(wàn)千”,可如今,老師拿著一把尺子,誰(shuí)坐姿不好就敲他一下,讓我們不得不改“斜”歸正。這還不算,何老師還讓我們寫(xiě)周記,每篇必須達(dá)到四百五十個(gè)字,這可把我們班的同學(xué)愁壞了,個(gè)個(gè)哀聲嘆氣,所以,何老師給我們的第一印象就是——嚴(yán)!

  第二天,上課了,何老師并不像眾多老師一樣,讓我們打開(kāi)書(shū)本就開(kāi)始講那些課本上的內(nèi)容,而是說(shuō)帶我們?nèi)ヌ┥接瓮,幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ),激起了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,老師講得津津有味,我們聽(tīng)得聚精會(huì)神,此時(shí),我們學(xué)習(xí)新知識(shí)比復(fù)習(xí)舊知識(shí)還輕松,而且何老師還講些笑話(huà),逗得我們哈哈大笑!快下課時(shí),何老師讓我們自己取一個(gè)“作文題目”,來(lái)總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容的法則,讓我們不用死記硬背。何老師給我們的第二印象就是——幽默風(fēng)趣。

  然而,還是有些同學(xué)對(duì)何老師不滿(mǎn),可就在星期五大掃除時(shí),她的'一番話(huà)讓同學(xué)們都喜歡上她了!她說(shuō):“我的普通話(huà)的確不標(biāo)準(zhǔn),希望你們能慢慢習(xí)慣,我也會(huì)努力改進(jìn)的,有的同學(xué)認(rèn)為我撕作業(yè)本的方法不好,但我不能不這樣做,因?yàn)橹挥羞@樣,你們才會(huì)變得細(xì)心,要知道,考試的時(shí)候哪里有那么多時(shí)間給你去檢查改正呢!你們長(zhǎng)大后都是國(guó)家的工程師,會(huì)計(jì)師,算錯(cuò)一步就會(huì)給國(guó)家損失多少財(cái)產(chǎn)。 

  同學(xué)們聽(tīng)了這一番發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆,對(duì)何老師的印象漸漸改變了,大家發(fā)現(xiàn),何老師其實(shí)是一位可敬的好老師,我們從她身上學(xué)到了許多許多。

老師來(lái)了作文14

  她,自然是一位評(píng)點(diǎn)大師,當(dāng)她站在講臺(tái)上,口若懸河,滔滔不絕地評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí),班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,真像一根無(wú)聲的指揮棒!她,小巧的臉,小逗眼,鼻子小……總之她身上每一處都是那么小。但她評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí),眼睛瞪大了,嘴巴張大了,一切大了,好一只充氣泡!

  她上課有條有理,講題目,講內(nèi)容,身上似乎彌漫著高級(jí)教師的氣質(zhì),聽(tīng)說(shuō)她還是第一次實(shí)習(xí),讓人佩服!

  錢(qián)老師

  關(guān)于錢(qián)老師的姓,便想到她一定有很多mony!教師也有教師的好處,讓學(xué)生們承受痛苦,自己還掙錢(qián)!但錢(qián)老師則大不相同,她不像一些老師如狼似虎,也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法,光布置作業(yè)。她呀,溫文爾雅:臉偏圓,耳偏小,眼偏大,眼上架著一副眼鏡,像一位博士。

  她講課有聲有色,講究方法,也是一個(gè)“新新人類(lèi)”,此話(huà)怎講?嘿,那還用問(wèn)嗎?!當(dāng)然是教學(xué)方法好唄!怎么個(gè)好法?她呀,說(shuō)話(huà)和氣,不像我班的`石老師,是個(gè)正宗的“女中豪杰!”(可別告訴她,要被她K的。┭詺w正傳,錢(qián)老師教學(xué)挺有一套,在講《回家偶書(shū)》改寫(xiě)時(shí),老師叫同學(xué)翻譯,翻譯完了,又叫人表演賀知章和頑童,石松當(dāng)老頭子,我和二個(gè)同學(xué)表演頑童,當(dāng)然嘍,我幽默過(guò)頭,臺(tái)下已經(jīng)笑得人仰馬翻。敢笑我,笑死活該!接著,開(kāi)心片刻后老師讓我們開(kāi)筆,還提示了要點(diǎn),還說(shuō)可插上想象的翅膀,寫(xiě)《回鄉(xiāng)偶書(shū)現(xiàn)代版》,我們個(gè)個(gè)“奮筆疾書(shū)”,完成了每人的佳作。

  這就是兩位老師,雖說(shuō)是第一次實(shí)習(xí),但我認(rèn)為兩位“貴客”是及格了。

老師來(lái)了作文15

  俗話(huà)說(shuō):“老師不在班,學(xué)生鬧得歡。老師不在校,學(xué)生亂了套!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。

  有一次上閱讀課,老師臨時(shí)有事還沒(méi)來(lái),數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師也在別的班上課。同學(xué)們興奮地不得了,好像很久沒(méi)下過(guò)的甘霖,現(xiàn)在終于降臨了一樣。教室里先是很安靜,同學(xué)們都在認(rèn)真地做作業(yè),但心里卻開(kāi)心得不得了,嘴角都露出了笑意。過(guò)了一會(huì)兒,不知道是誰(shuí)帶頭發(fā)出了一聲“喵——”的叫聲,大家再也忍不住了,哄堂大笑。貓叫聲此起彼伏,班干部管也管不住,到后來(lái),教室里成了“貓的天堂”。五年級(jí)的趙老師突然跑進(jìn)我們班,用嚴(yán)厲地口吻對(duì)我們說(shuō):“老遠(yuǎn)就聽(tīng)到你們班的吵鬧聲,別的班級(jí)也受影響了,不準(zhǔn)再發(fā)出聲音!”趙老師走后,一些同學(xué)朝她的背影做了一個(gè)鬼臉。

  教室里又是一陣安靜?蛇^(guò)不了多久,常喜歡說(shuō)話(huà)的潘婧、潘杰耐不住寂寞,又打開(kāi)了話(huà)匣子,說(shuō)起了班里的趣聞。就這樣,同學(xué)們又交頭接耳,說(shuō)悄悄話(huà),聊天,唱歌,寫(xiě)紙條,看小人書(shū)……

  語(yǔ)文課代表史婉玲竭盡全力維持紀(jì)律,讓同學(xué)們不要發(fā)出聲音,認(rèn)真學(xué)習(xí),居然一點(diǎn)不起作用,同學(xué)們反倒講得更歡了。史婉玲只好求助于我,我嘆了一口氣說(shuō):“好吧,我試試看。這樣吧,我們各負(fù)責(zé)兩組,讓組長(zhǎng)也起些作用!笨梢恍┌喔刹亢徒M長(zhǎng)也參與了班級(jí)的`吵鬧聲中,我倆根本沒(méi)辦法讓教室安靜下來(lái),教室里依舊如故。我坐到位置上,無(wú)力地說(shuō):“我也束手無(wú)策了!

  突然,在門(mén)附近的“探子”飛快地跑回座位,高聲叫道:“不好了,老師來(lái)了!贝蠹疫B忙各就各位,認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。

  老師走進(jìn)教室,看到我們聽(tīng)話(huà)的樣子,欣慰地笑了。

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