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美麗的格桑花作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的美麗的格�；ㄗ魑模Ｍ軌驇椭酱蠹�。
美麗的格�；ㄗ魑�1
我們家窗前的草地上，有一大片格�；ā�
每當(dāng)我學(xué)習(xí)感到煩悶的時(shí)候，總會(huì)抬頭看看。當(dāng)望見(jiàn)那一片花海時(shí)，心里就有說(shuō)不盡的愉快。平時(shí)，這里格外寂靜，卻也時(shí)常傳出農(nóng)人豐收后的笑聲，微風(fēng)一起，花兒便翩翩起舞。
每至周末，這里更顯得熱鬧，父母帶著孩子，來(lái)這里賞花，孩子們?cè)诨ㄖ墟覒�，追趕著蝴蝶，父母?jìng)兙湍贸鱿鄼C(jī)，記錄下一張張燦爛的笑臉。
然而，這一切對(duì)于我而言，卻是可望而不可及。我一直喜歡秋天，大于其它三季，夏天太熱，冬天太冷，春天的花又太多。秋天不僅涼爽，更有著美麗的格�；�，以及成熟的果實(shí)，是視覺(jué)和味蕾的雙重享受�？墒菍W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，卻壓住了我賞花的腳步，我唯一能做的，只有靜靜地望著。
媽看出了我的心思，便說(shuō)：“我們?nèi)乙黄鹑タ椿�，怎么樣？”“那課……”“不上了，請(qǐng)假一天，我們也去感受一下大自然�！边@是我一直想做的事，我強(qiáng)壓內(nèi)心的激動(dòng)，平淡地答應(yīng)了一聲。
我們一起下樓了，雖還未見(jiàn)花，但那花香卻已經(jīng)撲面而來(lái)，使人陶醉。來(lái)到花海中央，往四處望去，紅的鮮艷，粉的迷人，紫色則顯得高雅。
我往深處走去，卻發(fā)現(xiàn)了一些稀少的藍(lán)花，這些花如同天空一樣，毫無(wú)污垢，怡人心脾，一只蜜蜂從我面前飛過(guò)，落在正中央的花蕊上，佇立著，仿佛也被花朵吸引了，久久不愿離開(kāi)。
當(dāng)我呆呆地站在那兒時(shí)，突然有人拍了我的肩，我往后一看，是爸�！靶迈r的'橘子，小區(qū)里的果樹(shù)上剛摘的，小心皮上有汁。”我謝過(guò)，接了過(guò)來(lái)，撥下一瓣放進(jìn)嘴里，酸甜正好，又為這次的賞花增添了幾分甜蜜。
這美好的一切，使我陶醉。
美麗的格�；ㄗ魑�2
在我的印象中，似乎花兒都是柔媚的。那種絢爛多彩，楚楚可人，那種風(fēng)度嫻雅，讓人不由得想走上前去摘下一朵。然而有一種花，既不為溫良的環(huán)境所動(dòng)，更不貪戀江南的煙雨，卻獨(dú)獨(dú)喜愛(ài)高原火辣的烈日，也耐得住雪域的風(fēng)寒，她會(huì)隨著季節(jié)變換，不斷調(diào)整花朵的顏色，美麗而不嬌艷，柔弱又不失挺拔，這便是被譽(yù)為圣潔之花的'格桑花。
格�；ǖ幕ò暧邪似�，顏色各式各樣，在藏語(yǔ)中，“格�！笔恰靶腋！焙汀懊篮脮r(shí)光”的意思。格�；ǖ幕ㄕZ(yǔ)是“憐取眼前人”。所以，格桑花寄托了藏族人民期盼幸福吉祥等美好情感。藏族有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：不管是誰(shuí)，只要找到了九瓣格�；ǎ驼业搅擞肋h(yuǎn)的幸福。
在我們教室門(mén)前的草地上，就有一大片格桑花。每當(dāng)我學(xué)習(xí)感到煩悶的時(shí)候，總會(huì)抬頭看看她們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，格桑花站成一排，隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，似乎在朝著我微笑，給我加油打氣，頓時(shí)心里就有說(shuō)不盡的愉快。午后，同學(xué)們總喜歡三五成群地來(lái)這里賞花，一起分享著各自的喜怒哀樂(lè)和小秘密，便是一片歡聲笑語(yǔ)。近處欣賞，小花開(kāi)得正旺，或紅得鮮艷、或黃得耀眼，朵兒大，顏色濃，爭(zhēng)芳斗艷，就連那些隱藏在綠蔭下的小花苞也不時(shí)露出迷人的笑臉。面朝花海，清風(fēng)自來(lái)，花香甜甜縈繞在鼻尖，蝴蝶煽動(dòng)著艷麗的翅膀徘徊眼前，閉上眼，如墜夢(mèng)境，心曠神怡……格�；S著季節(jié)更替，更會(huì)魔幻般地轉(zhuǎn)變著自己美麗的容顏。夏天，身著素白的衣裳，如下凡的仙女，隨風(fēng)飄逸，舞動(dòng)著嬌柔的軀體。秋天，換成了紅妝，妖嬈得如出嫁的新娘那般可人，使校園又增添了一道美麗的風(fēng)景線。
在這座環(huán)境優(yōu)雅、言行高雅的校園里，我們的老師正如這些圣潔的格桑花一樣，用自己的愛(ài)心與善良滋養(yǎng)著一顆顆童心讓我們健康成長(zhǎng)；用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)撫育著一棵棵幼苗讓我們茁壯成長(zhǎng)；用汗水和心血換來(lái)滿(mǎn)園花香；用博學(xué)與智慧為我們創(chuàng)造了幸福樂(lè)園。她們和這些美麗的格桑花一起為我們編織了七彩童年……
美麗的格�；ㄗ魑�3
媽媽的手機(jī)里有一張照片，是我和一個(gè)藏族小姐姐的合影，照片上的小姐姐笑得很開(kāi)心。我們的身后是廣闊的�？撇菰�，草地上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的'格�；�。這張照片是在甘南藏族自治區(qū)旅行的時(shí)候拍的，記錄了我和藏族小姐姐的友誼。
那是一個(gè)下午，我們?nèi)ド？撇菰T馬，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小姐姐。
黃昏中，我們?cè)诓菰媳寂�，好像已�?jīng)很熟悉了一樣。她笑得非常開(kāi)心，媽媽決定給我和小姐姐拍一張照片。起初她笑得很燦爛，可是旁邊的一個(gè)藏族小哥哥用藏語(yǔ)對(duì)那個(gè)小姐姐說(shuō)了一句什么，小姐姐氣呼呼地踢了那個(gè)哥哥一腳。雖然我聽(tīng)不懂，我想他可能是在說(shuō)：你那么黑有什么好拍的，拍出來(lái)又不好看。接下來(lái)面對(duì)鏡頭的時(shí)候，小姐姐幾次都害羞地用手捂住自己的臉。
臨走的時(shí)候，我留下了媽媽的手機(jī)號(hào)，因?yàn)闆](méi)有紙，所以就寫(xiě)在了那個(gè)姐姐的手上。我想，從下午到晚上，手上會(huì)出汗，電話號(hào)碼肯定會(huì)蹭掉，所以我對(duì)之后的聯(lián)系并沒(méi)有抱太大的希望�？晌覜](méi)有想到的是，當(dāng)天晚上，小姐姐竟然用她媽媽的手機(jī)加了我的微信。我簡(jiǎn)直太驚喜了！
小姐姐問(wèn)我們有沒(méi)有走遠(yuǎn)，還回不回來(lái)，她想把自己家的奶貝、牛肉干和牛奶送給我們路上吃。我們當(dāng)時(shí)已經(jīng)從甘南離開(kāi)了，而且我們也不好意思拿人家的東西，畢竟小姐姐家也不富裕。
回到西安以后，媽媽給小姐姐寄了一些羽絨服和毛衣，因?yàn)槟莻�(gè)小姐姐和我視頻了好幾次，她總是穿著同一件衣服，既不好看，又不保暖。
幾天后的一個(gè)夜晚，小姐姐收到衣服了，她還拍了一個(gè)視頻發(fā)給了我。帳篷里很黑，小姐姐說(shuō)又停電了，視頻里雖然黑乎乎的，但是小姐姐的聲音里帶著笑。我這才明白，原來(lái)聲音是有表情的。視頻中雖然看不見(jiàn)小姐姐的笑容，但我可以感覺(jué)到小姐姐是那么的開(kāi)心！
美麗的格�；ㄗ魑�4
今年暑假，爸爸媽媽帶我去西安旅游，團(tuán)里有兩個(gè)藏族小朋友。
她們的頭上扎滿(mǎn)了小辮子，看上去似乎有半年沒(méi)洗頭了。膚色黝黑，穿著藏裝，幾朵格�；ㄐ阍谛厍�，衣服很土。有個(gè)小男孩說(shuō)：“她們身上有臭味�！绷硪粋�(gè)男孩調(diào)侃說(shuō)：“這是牦牛的味道。”兩個(gè)藏族女孩頓時(shí)羞的低下了頭。在車(chē)上，大家都離她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕會(huì)被傳染似的，我也不例外。導(dǎo)游可能圖方便，省去了她們難讀的名字，叫她們大小“格�；ā薄�
晚上，酒店廣場(chǎng)生起了篝火，我們圍坐四周，導(dǎo)游說(shuō)：“我們小朋友都要表演個(gè)節(jié)目呀。”我們來(lái)自所謂發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子都默默的`低下頭，誰(shuí)也不出聲了�？蓛啥洹案裆；ā眳s站了出來(lái)，為大家跳了一段舞蹈，又唱了兩首藏族兒歌。雖然我聽(tīng)不懂，但是他們的嗓音非常好，大家不由自主熱烈鼓掌，在她們的帶動(dòng)下，我們也圍著篝火手拉手跳起了舞。
第二天，我們?nèi)ヅ廊A山。爬到山腰我們就叫苦連天，不愿再走了，太累了。兩位“格桑花”勸我們說(shuō)：“大家再努努力，堅(jiān)持一下，山頂?shù)娘L(fēng)景是最美的�！彼齻z把我的背包撿起背到自己身上，拉著其他小朋友繼續(xù)前行。終于到了山頂觀景臺(tái)，景色真是太美了。
就這樣，我們每天都有故事，也與兩位“格�；ā睗u漸成了朋友，但是心底還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)距離。
到了旅行最后一站參觀老區(qū)時(shí)，路過(guò)了一所山村小學(xué)，看著山間環(huán)抱的小校舍，雖然規(guī)整，但這里的條件還是比我們學(xué)校差的很多。學(xué)校門(mén)房有一個(gè)捐款箱，大“格桑花”把自己的零花錢(qián)放了進(jìn)去。而我們呢，臉都紅紅的，因?yàn)槲覀儼彦X(qián)都用來(lái)買(mǎi)東西了。
分別的時(shí)候，大“格桑花”送給我一個(gè)秀有格�；ǖ男″X(qián)包，她說(shuō)：“這花是我們藏族的幸�；�，能祝福你一生。”
每當(dāng)看見(jiàn)錢(qián)包上的格�；ǎ揖拖肫鹆诉h(yuǎn)方的“格�；ā焙瓦@次難忘的旅行。這次旅行使我懂得了，我們不能只看人的外貌，更要看內(nèi)在。
美麗的格桑花作文5
當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光穿透云層灑滿(mǎn)草原的時(shí)候，當(dāng)?shù)谝宦曆蚪袉拘殉了哪撩駮r(shí)候，當(dāng)?shù)谝坏温吨榻氪蟮貞驯У臅r(shí)候，他們總會(huì)興高采烈的走向綿延的草原。
當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)大雪紛揚(yáng)飄落的時(shí)候，當(dāng)夜幕慢慢降臨大地的時(shí)候，總會(huì)有七零八落的昏黃燈光在夜風(fēng)中搖曳，有風(fēng)兒的凜冽聲，有鋼鐵的敲擊聲與燈光形成一個(gè)新穎的舞臺(tái)。
他們，就是青藏鐵路的建設(shè)者們。
每一天，他們都頂著烈日在灰黑的鐵軌里上前行；每一天，他們都冒著高原缺氧的惡劣環(huán)境在敲擊的鋼鐵聲里前行。汗珠如雨般滋潤(rùn)著一路的格�；ǚN。他們不畏嚴(yán)寒，不懼酷暑，日日夜夜重復(fù)著枯燥的工作。但是，他們無(wú)怨無(wú)悔，努力克服一道道困難的坎，戰(zhàn)勝各種各樣的挑戰(zhàn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年的持續(xù)著。格�；ㄒ猜拈_(kāi)放了，那么美！
下雨的黃昏，他們拖著疲憊的身軀，憔悴的面容，走進(jìn)簡(jiǎn)易的帳篷，無(wú)力的躺在冰涼的床上。風(fēng)雨中那帳篷仿佛只要風(fēng)輕輕一吹就倒了。不要以為他們有多傷感，其實(shí)他們并不感到害怕和無(wú)助，因?yàn)樗麄冊(cè)缫蚜?xí)慣了這一切。他們的煩惱、憔悴，都只為艱巨工程進(jìn)度。
偶爾，他們也會(huì)想起家里的溫馨，想起親人親切的臉孔。當(dāng)年大禹治水雖三過(guò)家門(mén)而不入，但還尚且有家門(mén)可過(guò)。而他們，連家門(mén)都沒(méi)能過(guò)。他們心中的'苦，有誰(shuí)會(huì)知道呢？也許，只有一路的格�；ò�，在撫慰他們，能給他們一絲溫暖，一絲快樂(lè)。
在格�；ň`放最美麗的時(shí)候，青藏鐵路終于勝利竣工�？⒐さ涠Y上，工人們比牧民們還激動(dòng)興奮，映著他們微笑雙頰的格桑花，格外美艷動(dòng)人！
如今的青藏鐵路，一路盛開(kāi)著美麗的格桑花。美麗的花瓣，一路灑落滿(mǎn)人們的視野；醉人的芳香，一路飄蕩在人們的心田！
美麗的格�；ㄗ魑�6
我很喜歡格�；�，在藏民眼里，格�；ㄊ歉咴献铑B強(qiáng)的花，它代表著幸福。
教我們作文的陳老師像一朵美麗的格�；�。他是一位詩(shī)人，也是兒童作文培訓(xùn)老師、親子教育咨詢(xún)師、兒童讀物推廣人。
他很幽默，歡迎同學(xué)再次回到神筆作文的課堂。這獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白總逗得我們哈哈大笑。他經(jīng)常穿著一身灰色西裝，里面是一件白色或藍(lán)色的襯衣，他就是我的老師陳飛。
有一次，陳飛老師受邀去四川丹棱支教。那里生活很簡(jiǎn)陋，不大的黑板上凹凸不平，幾張課桌搖搖晃晃，好像輕輕一推就能把它推倒。一陣風(fēng)吹來(lái)，寒風(fēng)從沒(méi)有玻璃的木窗鉆進(jìn)來(lái)，刺在孩子們的臉上。他說(shuō)：那里的孩子很不一樣，上課時(shí)，他們盯著黑板，生怕漏掉每一個(gè)字，老師說(shuō)的.寫(xiě)的，他們都一筆一劃的認(rèn)真記下來(lái)。一雙雙炯炯有神的大眼睛，緊緊跟隨著老師。在如此艱苦的環(huán)境下都這么刻苦，你們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)!
我很喜歡格桑花，陳老師就像一朵美麗的格�；�。在藏民眼里，格�；ㄊ歉咴献铑B強(qiáng)的花，它代表著幸福，陳老師讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)拼搏，學(xué)會(huì)了關(guān)心。
他還說(shuō)過(guò)：每當(dāng)看到經(jīng)他推薦的作文發(fā)表和獲獎(jiǎng)，就有一種親眼見(jiàn)證一粒種子從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)的喜悅，是人間最幸福、最珍貴的事了。記得那次我的作文在《三秦都市報(bào)》上發(fā)表，陳老師高興的對(duì)我說(shuō)：謝謝你，讓老師又收獲了一份幸福。
陳老師，我敬佩您，您是我們的好老師，如一朵美麗的格�；�，永遠(yuǎn)綻放在我們心里。
點(diǎn)評(píng)：把陳老師比作格�；ㄒ稽c(diǎn)也不為過(guò)，開(kāi)頭就引出主題，讓格�；ǖ钠焚|(zhì)層層對(duì)應(yīng)陳老師，讓格�；ê完惱蠋熛嗟靡嬲�，互相映襯，大放光彩。加油，真不錯(cuò)。
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