家校共育觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,想必你有不少可以分享的東西,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。在寫觀后感之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的家校共育觀后感,歡迎閱讀與收藏。
家校共育觀后感1
對(duì)于孩子的情緒表達(dá),如何正確解決孩子的種種情況,今天聽(tīng)過(guò)兩位老師的解答之后,我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了,問(wèn)題真的在我這個(gè)家長(zhǎng)身上,我沒(méi)有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的'時(shí)候,耐心地去了解孩子情緒背后的故事,導(dǎo)致孩子經(jīng)常用負(fù)面情緒表達(dá)她們的想法,希望獲得我的關(guān)注和理解。
家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子!作為家長(zhǎng),經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒,這種情緒也影響了孩子,讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。
我們作為家長(zhǎng),和孩子相處的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵,給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間,把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉,換一種方式和情緒去和孩子溝通,才能得到更好的結(jié)果。
家校共育觀后感2
今天的家庭教育課堂—言傳身教,通過(guò)課堂讓我了解到孩子就是父母的縮小版,從小到大,父母如何對(duì)待自己的長(zhǎng)輩,孩子都會(huì)看在眼里,也會(huì)進(jìn)行效仿。孝道教育是雙向性,父母想要孩子孝順自己,就要給孩子做好模范,身體力行感染孩子,讓孩子真正的從內(nèi)心產(chǎn)生出情感。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子喜歡學(xué)習(xí),一方面是創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)的愉悅感,讓在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候處于積極的情緒狀態(tài),感到開(kāi)心;另一方面是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的求知欲,讓孩子在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中充滿好奇心,總是想知道得更多?傮w來(lái)說(shuō),就是為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子的積極性。
家校共育觀后感3
通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育公開(kāi)課“雙減”之后家庭教育的所思所為,我們體會(huì)到了教育的提質(zhì)增效,教育本質(zhì)的'回歸。
在“雙減”實(shí)施一年之際,我們看到了教育生態(tài)的改變,之前的校外培訓(xùn)逐步關(guān)閉,學(xué)生校外培訓(xùn)減少,家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕;學(xué)生校外作業(yè)負(fù)擔(dān)減少,大部分作業(yè)在學(xué)校完成,為學(xué)生保證充分的休息及活動(dòng)時(shí)間。親子活動(dòng)也得到了加強(qiáng),一起旅游、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通交流等家庭互動(dòng)增加。
本屆公開(kāi)課讓我們認(rèn)識(shí)到“雙減”的目的是為了教育提質(zhì)增效,回歸教育的本真,減少功利,讓學(xué);貧w育人的主陣地,需要大力強(qiáng)化家庭及學(xué)校的協(xié)同育人,共同促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升。
家校共育觀后感4
家庭的生活教育、學(xué)校的學(xué)科教育、社會(huì)的實(shí)踐教育,它們共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。我們不能要求把家庭的生活教育和校外的'實(shí)踐教育都變成學(xué)校的學(xué)科教育,也不能讓孩子在家庭生活中過(guò)量學(xué)習(xí)學(xué)校課程。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出類拔萃,但過(guò)度的管控反而會(huì)適得其反,讓孩子叛逆,焦慮。每個(gè)孩子都有自己各自的天賦和興趣,我們可以適當(dāng)放手,讓孩子自己去嘗試,去探索他們自己喜歡的事物。我們家長(zhǎng)要知道,孩子的綜合素質(zhì)從來(lái)不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)這一個(gè)維度上,我們一定要認(rèn)識(shí)到并且尊重孩子獨(dú)一無(wú)二的天性和多元化地發(fā)展。
家校共育觀后感5
家庭教育大部分的內(nèi)容就是生活教育。孩子通過(guò)在生活中向父母學(xué)習(xí)為人處世的本領(lǐng)。所以,創(chuàng)設(shè)美好的家庭生活,給孩子做以身作則的好榜樣,才能幫助孩子獲得更好的'發(fā)展。
在生活教育中,給孩子設(shè)立穩(wěn)定的勞動(dòng)崗位很重要,這是鍛煉孩子的自理能力的好方法。當(dāng)孩子明白自己的勞動(dòng)是有價(jià)值的,付出是有回報(bào)的,孩子會(huì)更樂(lè)衷于進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng),獲得更大的自我肯定。
事實(shí)上,沒(méi)有其他工作比日常生活教育對(duì)幼兒肢體、精神、心智以及道德的發(fā)展更為重要。因?yàn)楹⒆咏栌扇粘I畹幕顒?dòng)創(chuàng)造自己,致力于改善自己,使自己趨向于完美。
日常生活教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的起著至關(guān)重要的作用,好的日常生活也能讓孩子變得更加優(yōu)秀。
家校共育觀后感6
收看了這期節(jié)目,我受益匪淺,對(duì)孩子而言,韌性極為重要,身為運(yùn)動(dòng)員出身的我,對(duì)這一點(diǎn)也極為敏感。我希望我的孩子在面對(duì)困難時(shí),以積極向上的態(tài)度去面對(duì),而不是自暴自棄。我可以接受失敗,但絕不可以說(shuō)放棄。
因?yàn)闆](méi)有一個(gè)強(qiáng)者是一帆風(fēng)順的,只有經(jīng)歷過(guò)失敗的人才懂得珍惜,但絕不能認(rèn)輸和服輸,在平時(shí)生活中,家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),敢于放手讓孩子去嘗試,當(dāng)他失敗時(shí)而不是埋怨他,要去鼓勵(lì)他,當(dāng)他成功時(shí),也要提醒他不能驕傲,要繼續(xù)努力!要做一個(gè)剛?cè)岵?jì)、嚴(yán)慈相濟(jì)的.家長(zhǎng)。
因?yàn)閵^斗的人生才是最美麗的!
家校共育觀后感7
孩子擁有健全的人格比優(yōu)異的成績(jī)重要,而在人格塑造過(guò)程中,家庭教育理應(yīng)扮演更重要的角色!半p減”通過(guò)校內(nèi)校外雙重減負(fù),給家庭教育留出了時(shí)間,讓出了舞臺(tái),引導(dǎo)家長(zhǎng)把注意力從只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展上來(lái),放下焦慮,尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,陪伴孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在給予孩子物質(zhì)滿足的同時(shí),更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的關(guān)照,做到兩增一減:拿上書(shū)本,增加對(duì)家庭教育的'理解;放下手機(jī),增加對(duì)孩子的有效陪伴;重塑信心,減少面對(duì)孩子成長(zhǎng)的焦慮感和盲從性。由此,讓孩子回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓教育回歸正常的生態(tài)。
家校共育觀后感8
每次聽(tīng)公開(kāi)課,都有不一樣的收獲。這次公開(kāi)課的兩位專家說(shuō)的特別接地氣,作為新時(shí)代的父母,我們的教育理念、教育方式都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的教育觀已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的小朋友,媒體發(fā)展成熟的年代,他們接收各種信息都渠道都是多樣化的。作為父母,我們要帶著理解的態(tài)度去和孩子們多溝通、多交流,去了解他們的內(nèi)心想法。
同時(shí),我們也要正視孩子自身的.優(yōu)缺點(diǎn),不盲目比較。接受孩子的負(fù)面情緒,引導(dǎo)孩子正確的情緒發(fā)泄。
最后,作為父母,我們也要管理自己的情緒管理,和孩子一起改變成長(zhǎng)。因?yàn)榧彝ソ逃诉h(yuǎn)比育人才更重要。懂得學(xué)會(huì)尊重別人,自然會(huì)收到他人尊重。
家校共育觀后感9
仔細(xì)聆聽(tīng)完公開(kāi)課后,對(duì)我感觸最深的是以后孩子的努力方向,不止課堂之內(nèi)的.卷面分?jǐn)?shù),還有課堂之外活色生香的現(xiàn)實(shí)分?jǐn)?shù)。雙減后的教育需要多元評(píng)估,包括孩子的體能、特長(zhǎng)、審美、心理健康、動(dòng)手能力等等方面。正如教育公開(kāi)課兩位專家所倡導(dǎo)的那樣:家長(zhǎng)要積極充當(dāng)孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師、學(xué)習(xí)引領(lǐng)師、人生指導(dǎo)師、習(xí)慣監(jiān)督師、興趣合伙人,要將視野拓寬到課堂之外,陪他閱讀豐富內(nèi)心,陪他運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄,帶他看展培養(yǎng)審美,帶他旅游見(jiàn)世面,帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。多元化的培養(yǎng),才能收獲各方面能力都不錯(cuò)的孩子。
家校共育觀后感10
雙減我覺(jué)得家長(zhǎng)要做到不減責(zé)任。我們的成長(zhǎng),離不開(kāi)父母和老師的教導(dǎo),家庭的熏陶。陪伴是責(zé)任,教養(yǎng)是責(zé)任,以身作則是責(zé)任。執(zhí)行父母的`責(zé)任,就是對(duì)我們?nèi)松?fù)責(zé)。其次做到不減質(zhì)量。雙減,減去了作業(yè)總量,減去了課外培訓(xùn),學(xué)習(xí)回歸課堂,但孩子也各有所長(zhǎng),家長(zhǎng)要更專注培養(yǎng)孩子的自控力,讓我們提高學(xué)習(xí)的興趣,讓我們的專注力和情緒管理能力增加,與老師攜手,共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
不管教育政策如何變化,我覺(jué)得家長(zhǎng)才是我們教育的第一責(zé)任人,家長(zhǎng)才是我們最重要的老師。雙減之下,家長(zhǎng)的責(zé)任,讓家庭的教育更加突出,學(xué)習(xí)的腳步不能停止。
家校共育觀后感11
“雙減”政策開(kāi)展已有一年,這一年我們的學(xué)習(xí)方向發(fā)生了很大的改變,從以前只關(guān)注孩子語(yǔ)數(shù)英到現(xiàn)在開(kāi)始重視體育、音樂(lè)、美術(shù)等等,孩子們也開(kāi)始更全面的發(fā)展與學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這一年,也讓我們作為家長(zhǎng)更深刻的認(rèn)識(shí)到陪伴的重要性,不像以前上各種培訓(xùn)班,現(xiàn)在的我們有更多的親子時(shí)光來(lái)享受。所以我們需要提高陪伴的質(zhì)量,更要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭氛圍,讓孩子感受到家庭的'學(xué)習(xí)氛圍,大家一起學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)的氣氛,言傳身教,讓學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣在家庭中生根發(fā)芽。讓這一代的孩子們能有一個(gè)更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,更能茁壯成長(zhǎng)。
家校共育觀后感12
家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)的初心,愿望都是好的。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,家長(zhǎng)要配合學(xué)校完成學(xué)科教育,發(fā)掘出孩子的'特長(zhǎng),尊重每個(gè)孩子的不同,放下比較,不要讓孩子沉浸在負(fù)向評(píng)價(jià)里。
未來(lái)的人才培養(yǎng)方向發(fā)生改變了。教育活動(dòng)是立體的,不僅是過(guò)去的學(xué)科知識(shí),學(xué)科訓(xùn)練,還要有生活學(xué)習(xí),實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的概念大大拓展了。要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)更著重實(shí)踐性。
家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康,做好家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ),要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷。最好的教育便是言傳身教,孩子在長(zhǎng)大,我們?cè)诔砷L(zhǎng)!
家校共育觀后感13
首先感謝老師的分享。每次聽(tīng)到老師分享案例中的父母和孩子成長(zhǎng)過(guò)程遇到的種種問(wèn)題困惑,其實(shí)都離不開(kāi)“情緒”二字。
情緒管理不恰當(dāng),親子關(guān)系越發(fā)僵硬,各種行為即出現(xiàn)。只有控制好了父母自身的`情緒,才能和孩子之間建立良性的應(yīng)答關(guān)系,才能用好的方式來(lái)溝通,才能達(dá)到正確的引導(dǎo)效果。
陪伴孩子成長(zhǎng),絕不是單純的在孩子身邊,而是需要我們細(xì)心去捕捉孩子內(nèi)心的真正需求,讓孩子能切實(shí)感受到愛(ài)和安全,以及被認(rèn)可,建立親子間的信任。
只有當(dāng)孩子無(wú)條件信任我們時(shí),我們才可能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,讀懂了孩子的行為,我們才知道如何處理解決心結(jié)。先處理心情,再處理事情,相信親子關(guān)系一定會(huì)更加和諧愉悅。
家校共育觀后感14
剛聽(tīng)完兩位老師討論了關(guān)于“雙減”之后家庭教育的所思所為的主題內(nèi)容后做出了以下總結(jié):
作為家長(zhǎng)面對(duì)“雙減”我們應(yīng)該怎么做呢?我們應(yīng)該如何適應(yīng)新的變化,做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改改兀?/p>
首先,我們要做到不減責(zé)任,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的'教導(dǎo)、家庭的熏陶、家風(fēng)的教育。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),不代表減去父母的責(zé)任,與之相反,它更考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng),家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的多元化教育,不僅盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的特質(zhì),培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),例如:生活學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、學(xué)科學(xué)習(xí)。在雙減政策的背景下家校共同攜手教育出身心健康,人格健全的好少年。
家校共育觀后感15
在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長(zhǎng)所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為,我認(rèn)為家長(zhǎng)要積極地和老師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況,提升自身教育素質(zhì)和能力,理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向,不盲目參加校外培訓(xùn);要多傾聽(tīng)孩子的心聲,做孩子的朋友,形成良好的溝通互動(dòng)模式,幫助孩子排憂解難;要督促孩子的睡眠時(shí)間,確保充足的睡眠,適度安排家庭勞動(dòng)和體育鍛煉,加強(qiáng)對(duì)孩子的'網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督;讓孩子能自己培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,讓孩子有健全的人格、全面發(fā)展、建立自信,更能獲得孩子的成就感和幸福感。