有關小學寫景作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的小學寫景作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學寫景作文 篇1
有個地方叫戴云山,那里清新的空氣,神奇的山水景觀,源遠流長的陶瓷文化。走進德化,就像走進了一座藝術宮殿。德化的桃仙溪竹伐漂流,石龍溪的皮伐艇漂流,岱仙觀瀑,瓷都賞瓷等都反映了德化的風土人情和獨特的地域文化特色。
德化的山,云峰峻偉,雄險奇艷。德化的水,流清澈,多姿多采。山水,人文交相輝映,形成了獨具魅力的人文,生態(tài)景觀。
德化境內的戴云山,主峰高1856米,被稱為“閩南屋脊”。它高逼云霄,綿延千里。春天,山上百花姹紫嫣紅,五彩繽紛;夏季,山上樹木舞影婆裟,清涼的風使人心曠神怡;金秋,山上林木盛裝迎賓,紅樹黃花,漫天飛舞,多情的風,使人樂而忘返;瑞冬,山上雪花飛舞,銀裝素裹。
石牛山素以峰險,石怪,樹奇,洞幽而聞名。而氣勢磅礴,蔚為壯觀的岱仙瀑布就在石牛山腳下。山因水而壯美,水因山而聞名。
德化的山,氣勢磅礴,各俱風采。瓷都的水又有另一番韻味。
龍門灘景色怡人,靜謐和諧。泛舟河上,既能欣賞美麗的山光水色,又能品泛舟垂釣之樂趣,既能領略“高峽出平湖”的氣勢,還能體會人與自然融洽相處之感,這真是一個休閑,療養(yǎng)的勝地!
石龍溪水流湍急時如飛珠濺玉,平緩時如銀湖白波,溪水清澈見低,波光瀲滟。原始森林,藍天白云,險峰奇石,盡在清澈見底的溪流的映襯之中。河上之景與河中之水相互映襯,更凸顯出一份奇麗。
除了以上這些,德化還有美湖的.千年古樟樹,西天寺的世外桃源,古寨古堡里的刀光劍影,身臨其境,讓你流連忘返。
德化是中國歷史上三大古瓷都之一,陶瓷文化最俱魅力。境內宋,元,明,清的古窯址星羅棋布,其中的屈斗宮古窯址更是名揚天下,現(xiàn)被列為國家一級文物保護單為。
德化瓷都的發(fā)展歷史,制作工藝,精湛的質量與獨特的風格,及其在中國陶瓷歷史上的重要地位都是令人心生感慨,嘆為觀止而不可及,使得中外學者爭相考證論述。
德化因陶瓷而美麗,陶瓷因德化而美麗。千年古都正在發(fā)光發(fā)亮,她在呼喚著世界
小學寫景作文 篇2
坐在金黃色的沙灘上,我感覺到大海的神威。
大海的特性千變萬化,溫柔的時分,海風緩緩,拂面而來,彷彿母親輕柔的手指,輕撫我的臉龐,感覺好溫馨;氣憤的時分,浪濤洶涌,滔滔白浪變成巨大的偉人,不斷的撲擁而來,感覺真恐怖;哀痛時,海濱的`沙灘上沒有一點聲響,就像一個孤獨的旅人在那里哭泣,感覺真哀痛!
沿著海岸,我找到一片柔軟細白的沙灘,享用日光浴。天空是開闊的藍,海則是另一種深邃澄凈的湛藍,海天一色融成一塊果凍,凝結住此刻美好的韶光。
微弱的海風不斷爬梳我的發(fā)梢,岸邊高高卷起的浪花,像跳躍的音符,在我心里譜成一首歌,長久下來的抑郁,也隨之遣散。
這一次來大海玩,讓我重新品味日子里的單純;腳步能夠怠慢,人生就有更多美麗的景色。
小學寫景作文 篇3
我的家鄉(xiāng)濟南,擁有無數名勝古跡。有人山人海的芙蓉街,清澈見底的琵琶泉,荷花盛開的大明湖……但我最喜歡的還是美麗的趵突泉。
看,那三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個個光潔的水晶盤托住。清澈的泉眼下冒出一串串水泡,水泡越來越大,最后,在陽光的照耀下綻開了,在噗嗤一笑中消失了。再看那兒,一塊灰色的石頭上用娟秀的字體刻著“趵突泉”。欄桿外人頭攢動,爭相去欣賞這美景,好不熱鬧。
泉水中的魚兒,紅的似火,黃的似錦,黑的似墨,顏色鮮艷無比。看,一位游客丟下一塊饅頭,它們就爭先恐后地圍上去,開始爭搶食物。有的魚兒使勁向前拱,企圖吃到饅頭;有的魚兒游到下面,用力向上拱,顯得十分靈巧;還有的'被魚兒們擋在外面自動形成的“包圍圈”外,急得差點要蹦起來。但它們還是把機會讓給了一只小魚,又繼續(xù)愜意地在清泉中嬉戲了。
趵突泉,你像一顆璀璨的明珠,裝飾了濟南,使她更絢麗多彩!
優(yōu)爸點評:趵突泉作為泉城濟南的一張名片,吸引著全國各地的人們前來一睹其風采,我們的小作者就以這篇文章,寫出趵突泉的美,當了一回小小導游,把趵突泉的魅力以文字的形式介紹給更多的人。文章格式規(guī)整,首尾點題,點明主旨,突出對趵突泉的喜愛和歌頌,中間的兩段,以泉水和水中的魚兒為重點,描繪一幅清麗又富有生機的畫面。小作者十分擅長使用比喻和擬人的修辭,“三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個個光潔的水晶盤托住”,既寫出了泉水的清,又以一個“托”字把泉水不斷上涌的動態(tài)感表現(xiàn)出來,隨后的“噗嗤一笑”更是讓泉水有了更多人的性格。寫魚兒,排比手法的運用,讓魚兒的各種樣子都呈現(xiàn)在讀者的眼前,加強了文章的畫面感,以魚兒加深泉水的吸引力,讓整篇文章都如畫一般了!
小學寫景作文 篇4
春天是一個美麗的季節(jié),春天的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。
走進校園,首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏,它們就像守護花園的`衛(wèi)士一樣守在那里,綠油油的草坪充滿了生機,好像每根草上都有一個生命在跳動。小花園里,各式各樣的花都睡醒了,爭先恐后地盡情開放,有黃色的,紅色的,紫色的……真是百花爭艷,五彩繽紛。我們班正對著這個小花園,一陣陣清香撲鼻而來,沁人心脾。
校園里一陣陣朗朗的讀書聲,伴隨著一陣陣拂面的春風,風中帶著誘人的花香,令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風撫摸著花朵,花朵竟然得意忘形,跳起了溫柔的華爾茲——春風之歌。太陽公公眨著眼睛,好像在問:“孩子們,你們在開舞會嗎?怎么不邀請公公我去呀。
【批改評語】
好!校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態(tài)的植物表現(xiàn)的特別充分,更可取的是,小作者把這些靜態(tài)的物寫活了:松柏的守、每根草生命的跳動、華爾德爭先恐后、小樹沐浴成長、春風撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強令人佩服。