- 相關(guān)推薦
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的一節(jié)有趣的科學(xué)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文1
這是我第一次上科學(xué)公開課,我抱著十足的期望來(lái)到了多媒體教室。我又開始了我的奇思妙想:硬幣……橋梁、實(shí)驗(yàn),我最愛做實(shí)驗(yàn)了!正在我想得入神時(shí),就正式開始上課了!
李老師講得聲情并茂,我們個(gè)個(gè)聽得津津有味地。到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們組的材料員陳鴻藝把材料拿出來(lái),我們就紛紛把材料擺出來(lái)。開始疊硬幣了!疊硬市可有技巧啦!起初,只能一個(gè)一個(gè)硬市慢慢疊,要小心硬幣“塔”的平衡,不然一個(gè)花了好長(zhǎng)時(shí)間的硬幣“塔”就被自己給摧毀了!洪鈺達(dá)和宏靈來(lái)搭硬幣,陳鴻藝在旁邊作輔助,我和澤渠在旁還做筆記。我托著下巴,靜靜地看著他們的動(dòng)作:第一張一層厚的紙才承受了1個(gè)硬幣的重量就“壯烈犧牲”了!我原來(lái)以為再加上一層的紙只能承受兩個(gè),結(jié)果讓我大吃一驚。鴻藝不緊不慢地搭上了第二層紙,宏靈和鈺達(dá)就開始搭起了“硬幣大廈”。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……隨著硬幣數(shù)的增加,我的嘴巴漸漸成了“o”型!昂!13個(gè)硬幣!”陳鴻藝喊道。我大聲說(shuō)道:“哇!這么多。蓪蛹堊龀傻腵橋梁竟然能承受13個(gè)硬幣的重量!真是太神奇了!這兩層紙一下子能承受13個(gè)硬幣的重量,那豈不是四層的紙就可以承受26個(gè)硬幣的重量了!哇!那太神奇了!澤渠點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示同意。鈺達(dá)和鴻藝擺起了四幢的“硬幣塔”,結(jié)果他們?cè)酱钤蕉、越搭越高,可是那座“橋”依然不倒,我心想:哈哈!我猜?duì)了吧!就說(shuō)能搭很多的硬幣嗎!“23、24、25、26、27、28、29、砰!”硬幣塔還沒搭完就塌了,陳鴻藝大吃一驚,說(shuō)道:“!28個(gè)硬幣承重量!”澤渠開始記錄了起來(lái)。鈺達(dá)覺得這個(gè)數(shù)字不準(zhǔn)確,又覺得應(yīng)該再搭一次,陳鴻藝想了想,又搭了一遍!昂觎`,你拿了幾個(gè)?”鴻藝看著“橋梁”說(shuō)道!5個(gè)硬幣!5加2等于7個(gè)!”宏靈回答道!昂殁曔_(dá),拿一個(gè)硬幣來(lái)!”鴻藝說(shuō)道。鈺達(dá)二話不說(shuō)遞給了他!昂昧耍⊥瑢W(xué)們!停下我們的實(shí)驗(yàn)!崩罾蠋熣f(shuō)道。我們又開始認(rèn)真地聽課了。
有趣的科學(xué)課,科學(xué)知識(shí)豐富多!科學(xué)實(shí)驗(yàn)樂趣多,歡樂更多多!
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文2
科學(xué)課還沒開始上,我們班的同學(xué)就已經(jīng)忙活了,有的到處找熱的東西,有的則用毛巾把瓶子捂了起來(lái)……
原來(lái),我們12個(gè)四人小組正在比賽哪組的保溫功能最好。科學(xué)老師說(shuō),降得最少的一組,期末可以加分。這句話,更加激發(fā)了同學(xué)們的興趣——誰(shuí)不想期末考試多些分?jǐn)?shù)。∥覀兘M也不例外。我、鄭萱、彭清源每人各脫下一件衣服,把衣服一件件裹在塑料瓶的外面,打上死結(jié),王彥挺也把自己的毛巾裹了上去?纯磩e的小組——錢思怡他們組用一大堆花花綠綠的紙一張張裹在外面,不中看,不知道中不中用。何涵瀟一組把塑料瓶放在泡沫箱子里,在泡沫箱子外面再裹上幾件衣服,這樣看過(guò)去,真有點(diǎn)像個(gè)洋娃娃。我忍不住哈哈大笑。 “發(fā)開水咯!”科學(xué)老師一聲令下,小組長(zhǎng)蜂擁而上,都得到了250毫升的開水和一根溫度計(jì)。彭清源小心翼翼地把水倒進(jìn)瓶?jī)?nèi),然后我和鄭萱手忙腳亂地把溫度計(jì)插進(jìn)瓶里,除了溫度計(jì)在瓶口的所需空間,其它都被我們的衣服死死捂住。我本來(lái)打算用王彥挺的毛巾?墒,他們一致反對(duì):“毛巾會(huì)吸水,自然也會(huì)吸熱,這樣不是使水的`熱度散發(fā)更快?”我想想也有道理,便不再說(shuō)什么。我看著我們小組的“杰作”,突然笑了,說(shuō):“如果把它倒過(guò)來(lái),溫度計(jì)朝下,豈不像個(gè)手榴彈?”他們都笑了。鄭萱死死抱著“它”,像是抓到了救命稻草一樣。
“第一次記溫!”科學(xué)老師一叫,我們都擁了上去看溫度計(jì):77度,別的組大多在80度以上,可我們并沒泄氣,溫度計(jì)是有誤差的。之后,老師開始講課,我望著“手榴彈”一句話也沒聽進(jìn)去,心想:你可得給我們爭(zhēng)口氣!期末的加分可都靠你嘍!離下課還有幾分鐘,老師讓我們看溫度計(jì)。我們一看,十分驚喜:才降了三度。!錢思怡沮喪地告訴我,他們已經(jīng)降了十幾度了。十二組中,大多都降了7、8度,而我們組競(jìng)只降了三度,望著同學(xué)們那羨慕的目光,我們組的同學(xué)別提有多得意了,我拍了拍“手榴彈“,它可總算為我們爭(zhēng)了一次光!
下課了,我們還意猶未盡,在這節(jié)課里,我們不但收獲了成功,更是收獲了快樂。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文3
潔白的雪花從空中飄落下來(lái),給大地披上了一層雪白的衣裳,一些動(dòng)物正在悠閑的冬眠,世界變得安靜下來(lái)。
教室中的我們,正上著有趣的科學(xué)課,窗外那美麗的梅花,暗暗散發(fā)著芳香。老師拿起自己手中的燒杯,好像在琢磨著什么。過(guò)了一會(huì)兒,老師又將試管舉起,我們都很好奇,這是要干什么呢?只見他將試管中紫色的溶液倒入了燒杯中,輕輕地晃了幾下,神奇的事情發(fā)生了,溶液從紫色變成看藍(lán)色,這又是為什么呢?大家正在疑惑不解的時(shí)候,老師讓我們自己來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們既好奇又興奮,二話不說(shuō),就拿起器材做實(shí)驗(yàn),可是,面對(duì)眼前這不解的現(xiàn)象,又擔(dān)心奇跡會(huì)不會(huì)在自己的手中出現(xiàn),心中像裝了十五只吊桶七上八下。
我拿著盛放液體的瓶子看了一眼,無(wú)非就是顏色有點(diǎn)特別,并沒有什么異常的現(xiàn)象,拿起瓶子搖了搖,瓶中除了有些雜音之外,沒有任何異樣。“難道是這種物質(zhì)在空氣中發(fā)生了反應(yīng)?”我在心中揣測(cè)著,思考了很久,但是一點(diǎn)頭緒也沒有,坐在我旁邊的同學(xué)靜靜地看著我,眼里充滿著期待。這時(shí),科學(xué)老師走到我身邊并告訴我說(shuō):“這種液體在高速運(yùn)動(dòng)中,會(huì)發(fā)生變色現(xiàn)象!蔽宜坪跸氤隽艘恍┰,試著將溶液放在酒精燈上燃燒,可一點(diǎn)現(xiàn)象也沒有;我又陷入了沉思,大家都在目不轉(zhuǎn)睛地看著我,仿佛是在說(shuō):這回你得出丑了,等會(huì)讓我們看你垂頭哭臉的窘態(tài)。我的倔勁在胸中燃燒:我偏不信連這小實(shí)驗(yàn)也做不了!我冷靜下來(lái),沉思片刻,終于有了頭緒。
我將燒杯加熱,并在加熱的過(guò)程中向里面注入空氣,慢慢地發(fā)現(xiàn)溶液終于由紫色泛出了藍(lán)色,內(nèi)心的歡喜難以言表,我的方法是對(duì)的;我繼續(xù)加熱,不再畏懼時(shí)間的.延續(xù),通過(guò)老師的幫助,我終于將紫溶液變成了藍(lán)溶液。教室里傳出了一陣熱烈的掌聲,我感到十分的欣慰,我為我自己的實(shí)驗(yàn)成功感到無(wú)比地興奮?赡苓@就是做實(shí)驗(yàn)的樂趣吧!
歲月如此悠長(zhǎng),學(xué)習(xí)也在不斷地進(jìn)行中,既有快樂也有憂傷,這次的科學(xué)課讓我明白了,只有通過(guò)自己不懈努力,不斷實(shí)踐,事情才有可能做成功。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文4
今天要上一節(jié)科學(xué)公開課!這消息讓我喜出望外,因?yàn)榭茖W(xué)課可以做實(shí)驗(yàn),有趣得很!
進(jìn)場(chǎng)了!一進(jìn)教室門,我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚。于是有同學(xué)就說(shuō):“哇!真刺激!是不是要解剖鯽魚呀!”我心想:哈哈!倘若這是真的,這未免也太殘忍了吧!
上課啦!一開始,王老師讓我們看了一段關(guān)于捕蠅草的視頻。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,看著那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,有些同學(xué)便因?yàn)楹ε露桓冶犻_眼睛,甚至還有幾個(gè)膽小如鼠的男同學(xué)呢!可我卻沒有一點(diǎn)恐懼之心,而是仔仔細(xì)細(xì)地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發(fā)現(xiàn),捕蠅草葉子上有一根根刺,足以把蒼蠅封鎖在自己的“大嘴巴”里。只要蒼蠅輕輕觸動(dòng)一下捕蠅草“嘴”里的刺,捕蠅草便立刻像蘇醒了似的',把“大嘴巴”合上,把蒼蠅困在它的“嘴巴”里,再慢慢地把蒼蠅吞食下“肚”。這個(gè)時(shí)候,我的心就會(huì)不由自主地提起來(lái),直提到嗓子眼兒。
看完了視頻,就開始研究植物了。每個(gè)小組的同學(xué)都彎背聚頭,各抒己見,討論得熱火朝天。討論完畢,現(xiàn)在開始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬!他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說(shuō)了出來(lái),而且話語(yǔ)清晰響亮,還講得頭頭是道,使全班同學(xué)啞口無(wú)言。果然,王老師給了他最高的評(píng)價(jià):“這位同學(xué)的語(yǔ)言非常專業(yè)!給他一些掌聲!”立刻,掌聲便雷鳴般地響起來(lái)!
最有趣的要數(shù)做實(shí)驗(yàn)了!王老師說(shuō)鯽魚體型是紡錘形,這種體型能讓魚兒游得更快。于是,他便給每個(gè)小組發(fā)了長(zhǎng)方形和紡錘形的木板各一片,讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個(gè)同學(xué)都興致勃勃,積極動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是紡錘形的木板游得快。
其實(shí)這還不算什么!在魚兒身上做實(shí)驗(yàn)才是這節(jié)課最有趣的地方!我們?cè)隰~鰭上夾了一個(gè)小夾子,魚便翻了,但至少還能前進(jìn)?晌覀?cè)隰~鰭上夾上大夾子,魚不但翻了,還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟:“求求你們,放了我吧!我怕痛!”做了一會(huì)兒,王老師說(shuō)“實(shí)驗(yàn)結(jié)束!讓魚兒休息一會(huì)兒吧!”這時(shí),我瞟了魚兒一眼,它如釋重負(fù),輕輕擺動(dòng)了一下魚尾,好像在說(shuō):“呼!終于解放了!謝謝大救星呀!”我看它那滑稽樣兒,忍不住笑了。同時(shí)也明白了魚鰭是魚兒的手和腳,沒有它的擺動(dòng),魚兒就不能前行。
耶!我今天上了一節(jié)真真正正的科學(xué)課!
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文5
“耶,真是太棒了!”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。你想知道這是為什么嗎?哈哈,讓我來(lái)告訴你吧!我們的科學(xué)老師李老師讓我們做一個(gè)雞蛋保護(hù)器。這令我們興奮不已,我連做夢(mèng)都想著這個(gè)呢!
第二天,我剛進(jìn)教室,就聽見教室內(nèi)鬧哄哄的。哦,原來(lái)同學(xué)們都在激烈地討論雞蛋保護(hù)器的事情呢!有的同學(xué)自豪地說(shuō):“你們看,我用一些較硬的材料做盒子,把雞蛋裝在里面,這樣就可以保護(hù)雞蛋了!”還有的同學(xué)說(shuō):“我用一些較軟的材料,這樣就不會(huì)碰傷雞蛋了!”真是八仙過(guò)海,各顯神通啊!
“丁零零——”清脆的上課鈴聲響了,教室里鴉雀無(wú)聲。李老師面帶笑容地告訴我們:“首先大家給雞蛋保護(hù)器做一個(gè)降落傘,就是把一個(gè)塑料袋拴在雞蛋保護(hù)器上面,這樣有利于降落。因?yàn)槲覀円鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),把你的雞蛋保護(hù)器先從三樓摔到二樓,雞蛋若沒有破,這樣第一關(guān)就過(guò)了……最后,從五樓摔下去的話,雞蛋還沒有破,就可以家6分哦!”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,都想取得好成績(jī)。接著,我們都拿了一個(gè)塑料袋,然后把它拴在雞蛋保護(hù)器上。隨著李老師一聲令下,我們大家都去闖第一關(guān)了解!在這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中,真是有喜也有哀啊!
我們一開始去闖三樓到二樓這一關(guān),余國(guó)凱自告?zhèn)溆,第一個(gè)挑戰(zhàn)難關(guān)。只見他信心百倍地走過(guò)去,往二樓把雞蛋器摔去。突然,下面一陣歡呼:“沒有破,雞蛋還是好好的!”
只見同學(xué)們都高興極了,余國(guó)凱的臉上也露出了笑容。“有人要闖最后一關(guān)了!”我們聽見聲音急忙跑過(guò)去看,哦,原來(lái)是魯峻她們小組要沖刺最高峰呢!只見魯峻胸有成竹地走了過(guò)去,滿懷期望地看著手中的雞蛋保護(hù)器,往下面一摔,然后大家都跑到下面去,一看,雞蛋還是沒破,真是厲害啊!只見她們小組的四個(gè)人都一蹦三尺高,控制不信自己那興奮、喜悅心情……
“唉——”我不由自主地嘆了一口氣,你們知道這是為什么嗎?告訴你又何妨,我的雞蛋還是升天了,永遠(yuǎn)都不能挽回了。還是聽我慢慢道來(lái)吧!我看見有同學(xué)過(guò)了第一關(guān)了,就急忙跑過(guò)去,連牛皮筋都沒把盒子捆住,就往下面摔了。唉,真沒用,我怎么連準(zhǔn)備工作都沒做好就往下摔了呢?我愁眉苦臉地回到教室把蛋白之類的`清理了一下,接著又去看別的同學(xué)怎么樣了。令我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是,王琳的雞蛋保護(hù)器做得這么好,居然也犧牲了。
“丁零零”下課鈴響了,雖然“成功者”享受在喜悅之中,但我們“失敗者”也懂得了應(yīng)該還有那些不足的地方。
【一節(jié)有趣的科學(xué)課作文】相關(guān)文章:
一節(jié)科學(xué)課作文02-23
有趣的科學(xué)課作文12-24
有趣的科學(xué)課作文15篇12-24
有趣的科學(xué)課作文(15篇)12-24
一節(jié)有趣的課作文02-20
有趣的一節(jié)課作文02-16
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文02-24
一節(jié)有趣的課優(yōu)秀作文02-25
一節(jié)有趣的作文課02-24