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難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文1
時間過得真快,愉快的寒假結(jié)束了,我們迎來了新學(xué)期。
信息技術(shù)課是我最喜歡的學(xué)科之一,因為平時在家媽媽不讓我玩的電腦,在信息技術(shù)課上我可以光明正大的“玩”。新學(xué)期的第一節(jié)信息技術(shù)課開始了,還是和上學(xué)期一樣的老師、一樣的教室,不同的是上學(xué)期我們學(xué)習(xí)打英文字母,這學(xué)期我們“上了一層樓”,開始學(xué)習(xí)中文打字。進(jìn)入教室后,老師先讓我們打開電腦,然后老師給我們大家演示了一遍,后面讓我們自己嘗試。我照著老師的'步驟,很快就打開了那個軟件開始打字了。我小心翼翼地一個一個字地打,生怕打錯了。越是害怕什么就來什么,我偏偏在最后提交時點錯了,就在那一眨眼的功夫里,我不知道按了哪個鍵,竟然全返回了!記在我腦子里的步驟也“不見了”,“怎么辦?怎么辦?”我感覺心都要跳出來了。在慌亂的時候,我向旁邊的同學(xué)請教,在同學(xué)的幫助下,我終于再次打開了那個軟件。這一次我更加小心了,就在我打到一半的時候,老師說請組長下座位打分?jǐn)?shù),我聽到這句話,心里就像在玩“蹦蹦床”,“咚咚、咚咚”地響。旁邊的同學(xué)說:“快點啊、快點。⊥翳!”我提交了成績,心一下子落了地,開心得都要叫起來了。
這節(jié)信息技術(shù)課,緊張又開心地結(jié)束了,它會成為我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文2
在我中小學(xué)五年的時間里,我已經(jīng)不經(jīng)意間“熬”過好幾千節(jié)課了。在這里六、七千節(jié)課里,有一節(jié)課最使我難以忘懷,它好像是大海深處里的一顆燦爛的天然珍珠。
那時上個星期五,那時候鄰近放學(xué)了,我正在做作業(yè),忽然,燈滅了。我站立起來看外邊,但見幾株樹被風(fēng)輕輕吹得晃晃悠悠。十多分鐘之后,一道雷電“冷嘲熱諷”地出場了,蒼穹被一聲巨響喚起,好多個膽怯的女孩被嚇壞了。又過去了十多分鐘,雨滴競相落了出來。教師見此場景,趕快分配大家下樓。
來到樓底下,大家好多個最好的朋友閑的沒事兒,就七嘴八舌地閑聊起來。有一個說:“大家了解怎么會雷電嗎?毫無疑問是由于近幾天立誓的.人太多了,但也沒有完成承諾,因此 就打雷了!彼@句話一出口,把大家都逗樂了。因此,大家一個個逼問,都發(fā)表哪些誓了?吵吵鬧鬧中,大家分別猜想著另一方的秘密。
盡管這次雨把大家那節(jié)課終斷了,大家也被淋變成落湯雞,但那節(jié)課帶來大家的歡樂,是永生難忘的。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文3
每天下午的最后一節(jié)課我們都會進(jìn)行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組:男生一組,女生一組,男生11個人占一定的優(yōu)勢,但我們女生一點不怕,而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場比賽來說吧!
一共有12道題,老師提問的也變幻莫測,一會兒第三題,一會兒又提問第二題。先提問的是女生怡松,她看起來很緊張,滿臉通紅像一個紅蘋果,不過她總算把答案說出來了。下一位就是男生弓凱,當(dāng)老師剛說出問題,他就馬上回答,但是到了中間又說不出來了,唉!真可憐……
經(jīng)過緊張激烈的比賽以后,場上的比分是8:8.打成了平局,只好進(jìn)行加時賽了。
老師讓我們翻開音樂部分,背誦1、2、3、4,另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后,緊張的比賽又開始了,同學(xué)們一個個充滿自信,但當(dāng)老師提問“什么是樂譜”的時候,同學(xué)們老是說不清楚,本來該是“一系列記錄音樂作品內(nèi)容和形式的'特定的符號組合”,但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號”換位置,因此,背出這個概念的沒有幾個……
比賽激烈地進(jìn)行著,只剩最后一個女生了,當(dāng)老師提出問題的時候,她流利地說出了答案,“噢”!又得了一分,女生歡呼起來,男生們都很不服氣,于是讓彭旭來背,不過,他沒背出來?礃幼,男生這次沒救了……
最后比分是15:16,我們女生又一次取得勝利,看著墻上那50朵小紅花,我們開心地笑了。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文4
陳老師是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,每次上課,她都十分用心,我們也都十分尊敬她。
陳老師每天都會認(rèn)真給我們上課,因為我們前面的知識過幾天就忘了,老師不僅常常給我們復(fù)習(xí),還讓我們反復(fù)做題鞏固。上課時,老師經(jīng)常會讓我們起來說概念,而我對這個更是一竅不通,總是不知道怎么說,所以很少舉手,但是老師還是會請我。
有一次,老師讓我說什么是比例尺,這是新課,我沒有記得很熟,當(dāng)然沒有說出來,站在那里,一動也不敢動,恐懼的目光在老師的臉上徘徊著,生怕老師罵我,因為要知道平時老師對我們很好,但發(fā)怒時是很“恐怖”的。這時,同學(xué)們的目光也集中在了我身上,我感覺自己的.身體像是被射出幾個洞,十分害怕,我站在位置上,想著等一下會忍受的遭遇,不經(jīng)打了個冷顫。但老師并沒有罵我,只是給了我一些提示,我有了提示,也斷斷續(xù)續(xù)地說了出來,原以為我可以坐下了,但老師又讓我重復(fù)了幾遍,直到熟練為止,我也明白老師讓我反復(fù)說是想讓我印象深刻一些。
但是我一般不舉手,所以口頭表達(dá)能力的不好,而陳老師也說了,要多說才會說得好,如果都不說,那么口頭表達(dá)能力會越來越差,所以,即使我沒有舉手,陳老師希望每個學(xué)生都是很優(yōu)秀的,并希望多給大家一些機(jī)會鍛煉。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文5
我最難忘的一節(jié)課是那節(jié)作文課。
記得那天我正常來到作文班上,老師為了讓我們體驗生活,積累素材,做了一次“獨臂穿衣”的游戲。
游戲開始了,我自告奮勇地上前挑戰(zhàn),老師把我的左臂捆了里三層外三層,不讓我作弊。接著我用右手拿起衣服,找到袖口鉆了進(jìn)去。我把衣服抖了抖整理好,又把左袖口甩了過去,右手迅速接過,就這樣衣服搭在左肩上。然后開始系扣子,我平時系扣子兩個胳膊都在,可是今天只能摸著扣子找扣眼,眼看第一個扣子就快要進(jìn)去了,但是他卻活蹦亂跳的跑了出來,于是我改變了策略,從上往下系,很快系好了兩個扣子,但是系錯了,解開又重系。好不容易又系了幾個扣子,但是這個衣服缺了一個扣子,一個扣子進(jìn)錯了扣眼,只能解開重系,等到系了一半時,我已體力不支——渾身發(fā)麻,我的右腳使勁抓住鞋墊,眼睛盯著剩余不多的幾個扣子,專心把它們系完。當(dāng)剩下一個扣子時,臺下有同學(xué)們讓我放棄,又有同學(xué)叫我堅持,我把最后一個扣子系住,只剩下了一步——脫掉衣服。我迅速解開扣子,脫下了衣服后一屁股坐在了地上,說:“這叫什么游戲,不如改名叫‘狂虐殘疾人’,我大腿都發(fā)麻了!
游戲過后我們所有人都陷入了沉思,我想在日常生活中殘疾人一天要做好幾好多個比穿衣服難的`多的動作,而我們今天僅僅做了一次,所以我們要關(guān)愛殘疾人,這節(jié)課真令我難忘啊。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文6
那還是我在新傲文苑的時候,記得有一次我們玩了一個游戲,名字叫:閉眼畫畫。
老師先說游戲規(guī)則:畫一幅自己和媽媽爸爸在一起做的一件事,什么都可以,但有一個條件,那就是要閉上眼睛。同學(xué)紛紛舉手,我也不例外,老師先叫了莊文碩,莊文碩先說了自己要畫的畫,就是自己和爸爸媽媽在一起做家務(wù),說完就開始畫了,莊文碩先用長方形代替桌子,又用長方體代替桌腿,又畫一個圓圈代替人頭,畫第一個的時候教室里鴉雀無聲,當(dāng)畫到第二個時,教室里突然哄堂大笑,成了一個歡樂的海洋,即便這樣,也是不能睜開眼睛的,他終于畫完了,睜開眼睛一看,自己也忍不住大笑,原來媽媽還沒桌子高,爸爸畫在了桌子腿上。
老師又每人發(fā)了一張紙,讓我們自己畫,先考慮一分鐘,我就開始畫了,一閉上眼睛,就覺得周圍一片漆黑,我憑著感覺找到位置,用圓形代替桌子 ,用長方體代替桌腿,又用圓形代替頭,用斜線代替身子、頭發(fā)、手、腳········終于畫完了,自己睜開眼睛一看,頓時樂的哈哈大笑,老師也是大笑,原來我把爸爸的頭和頭發(fā)分家了·······
雖然只是一場游戲,但是我卻知道了盲人的.不容易,我們要幫助殘疾人,我們還要愛護(hù)我們自己的眼睛。谷威杰
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文7
都說“男子漢大丈夫,頂天立地”,可我卻膽小如鼠,畏首畏尾。為此媽媽開導(dǎo)我,老師教育我,我也總是下定決心,改變自己,結(jié)果都是力不從心,半途而廢。
英語老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點,經(jīng)常教導(dǎo)我,幫助我。還抓住一個時機(jī)讓我鍛煉。記得有一次,她布置了一項作業(yè),“用英語介紹自己”,并給了我們?nèi)鞙?zhǔn)備時間,真是“趕鴨子上架”。我?guī)状蜗胝依蠋熣f放棄,老師都不給我開口的機(jī)會;我甚至想到了用請假來逃避,聰明的老師看穿了我的心思,不給假。這可難倒了我這個“小諸葛”,被逼無奈之下,我寫了三天,背了三天,忐忑不安了三天。
“演出開始了”,千鈞一發(fā)之刻,老師用溫和的眼光與我相視,用微笑示意我走上講臺,緊張、冒汗、手抖、腳顫、嘴不聽使喚,想說,張不開嘴,想喊喊不出聲,我默默地站了許久!巴瑢W(xué)們讓我們以熱烈的掌聲為他加油”?粗蠋熀屯瑢W(xué)們鼓勵的神情,我開始小聲地小心翼翼地介紹自己,一句、兩句,語言越來越平穩(wěn),聲音越來越洪亮,口齒越來越流利,不知不覺結(jié)束了。掌聲響了起來,老師那綻開的笑容讓我久久不能忘懷,“天哪,我不是在做夢吧?”“我怎么上的講臺?”“我怎么介紹的.自己?”……一系列的疑問在我的腦海里回蕩。
這節(jié)課使我認(rèn)識到:敢于說話、敢于回答問題、敢于表達(dá)自己、敢于摒棄膽小并不可怕,只要我們敢于面對,敢于戰(zhàn)勝自己的缺點,你一定會成功的。這是一節(jié)難忘的英語課,也是一節(jié)壯膽課,還是一節(jié)使我走向進(jìn)步的鼓舞課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文8
大家在學(xué)習(xí)和生活中,一定遇到過許多難忘的課吧!我也一樣。在此,我將為你講述我在學(xué)習(xí)過程中的一節(jié)難忘的課。
記得那是一節(jié)語文課,老師正在為我們上第22課《信任》。一開始,老師就讓我們說“信任”這個詞的含義,有的人說相信,有的人說堅信……答案五花八門。但都不全對。最終,老師告訴我們了答案,信任的意思是:相信而敢于托付。大家恍然大悟……課,繼續(xù)進(jìn)行,我讀著課文內(nèi)容,體會著文中人物的美妙感覺。
課,就要結(jié)束了,課文中心也點明了。老師便讓大家談?wù)勑湃蔚母醒浴S械南裎徽軐W(xué)家,說:“信任如同比蜜還甜的糖!;有的像古代文人,說:“信任也,乃信而付之已!;還有的'像大詩人,說:“信任吞入肚,比蜜還甜。信任藏在心,比火還熱。”一節(jié)課就這樣結(jié)束了。而在短暫的時間里讓我受益無窮。
這節(jié)課,讓我不僅明白了信任的含義:“相信而敢于托付。”而且也知道了人與人之間的信任和被信任都是令人喜悅的。
這節(jié)課讓我難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文9
今天,早晨第一節(jié)課語文課,有許許多多的老師來到了我們的教室聽課。
上課鈴響了,大家都嚴(yán)肅神情認(rèn)認(rèn)真真的等待陶老師來上課,大家都認(rèn)真的在等待了。老師也準(zhǔn)備好了,我們就只要等陶老師來上課,1分鐘過去了,2分鐘過去了,······大家紛紛的議論怎么陶老師還不來。真是迫不及待啊!
忽然陶老師從辦公室里出來把門關(guān)響了,把輕輕的腳步聲聽到了,把燦爛的笑容看見了。
老師走進(jìn)教室,第一個問題就是你們知道我為什么會遲到?有的說:陶老師你一定是有什么事很忙吧。有的說:“陶老師你是不是路上遭到了什么困難的事吧!
陶老師說:今天早上醫(yī)院里的醫(yī)生打電話給了我說:“你這個媽媽是一個不負(fù)責(zé)的`媽媽,因為我只有一個女兒,我的女兒得了肺炎。結(jié)果電話掛了,這時候我心里很猶豫到底去給孩子們上課還是給我的女兒去打針,后來我做了個決定去給五十九個孩子上課,對不起!
有一個同學(xué)說:陶老師,對不起的應(yīng)該是我們,以前我們上課的時候很頑皮,
這短短的幾句話我感到很想哭,陶老師要把自己的女兒少一點愛,還要把我們多一點的愛,真是讓人心里難受。
這一節(jié)課讓我念念不忘!
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文10
在這個周星期三那天,上午第三節(jié)課,我們上了一節(jié)語文課,這節(jié)課的題目是:我最好的老師。
上課前,老師就告訴我們回家預(yù)習(xí)這篇課文,因為這節(jié)課有其他的老師來聽課,所以我們必須要好好表現(xiàn)。
上課了,聽課的.老師也都到齊了。首先,老師讓我們出聲朗讀這篇課文,過了一段時間,老師讓我們停下來,進(jìn)入第一關(guān):生字關(guān)。同學(xué)們輕而易舉就過了第一關(guān),第二關(guān)就稍加了一點難度:新詞關(guān)。者不但要把字音讀準(zhǔn),還要理解它的意思,而我們同學(xué)早就準(zhǔn)備好了,所以也就輕松的過了。
難度級要來了,這個問題是讀課文1——5自然段,找出懷特森老師有哪些出人意料的舉動。好在我們提前準(zhǔn)備好了,同學(xué)們也回答了下來。而最難的問題是這個:懷特森老師有個性,教學(xué)方法獨特,常常有出人意料的舉動,除了給我們帶來驚訝,帶來不可思議之外,對學(xué)生會有什么好處呢?面對著這個大難題,同學(xué)們有點郁悶,不知該怎樣回答才好,不過,預(yù)習(xí)充分的同學(xué),就回答得很熟練,也受到了老師的表揚。
聽課老師走后,語文老師對大家說:“同學(xué)們真棒!這節(jié)課我們上的非常好!”老師也露出了笑容。
這就是我小學(xué)中最難忘的一節(jié)課,這節(jié)課記錄著我五年小學(xué)中的點點滴滴。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文11
上一年級時的一節(jié)語文課是一節(jié)難忘的語文課,直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
上一年級時我還很小,膽子也像老鼠一樣小,老師提問一般都不舉手。一次,老師提了一個很簡單的問題,同學(xué)們都迫不及待的舉起了手。他們爭先恐后,生怕?lián)尣坏竭@次回答問題的機(jī)會,他們把手舉得老高,真怕丁老師看不到。丁老師看到同學(xué)們發(fā)言積極,笑容掛在她的臉上?墒牵降滋粽l呢?丁老師的目光從每位同學(xué)身上掃過,最終鎖定了我。這是為什么呢?瞧瞧,同學(xué)們發(fā)言積極,而我呢?把頭埋在胳膊里,心里還默默祈禱:阿門保佑,阿門保佑,千萬別挑我。雖然我知道這道題的答案,可要是……答錯了怎么辦?
什么?老師選了我?我抬起頭,緩慢地站起來,站的歪歪扭扭,用誰也聽不清的聲音回答了這個問題。然后,我情不自禁地低下了頭,等著老師生氣地訓(xùn)我。誰知,丁老師卻笑盈盈地說:“你回答的很對,可要是聲音大點就更好了。”我小心翼翼的大聲又說了一遍答案,看到丁老師第一個為我鼓掌,在雷鳴般的掌聲中,我害羞的坐了下來。
說來也怪,從那節(jié)課以后,我的`膽子大了起來,并且也開始和同學(xué)們一起爭先恐后的回答問題。我開朗了!我自信了!我勇敢了!
這節(jié)課真令我難忘,是丁老師鼓勵了我,使我的性格發(fā)生了改變,我永遠(yuǎn)也不會忘記老師,忘記這難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文12
從一年級到現(xiàn)在,我最喜歡的課堂就是數(shù)學(xué)課,也許是我數(shù)學(xué)好吧,所以我格外的對數(shù)學(xué)課充滿好感、熱情,可是有一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我至今難忘。
那天的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,所以早讀也是數(shù)學(xué)課。只見老師拿著教材走了進(jìn)來,她對我們說:“把我昨天晚上留的定義再背一背,我等會兒提問!崩蠋煹脑捯宦,同學(xué)們便大聲的背了起來,過了一會兒,老師讓我們停,我看到一些壞學(xué)生手里捏著一把汗,我暗笑心想:誰讓你們昨天晚上不背,現(xiàn)在想背也晚了。老師又說:“要不然,我們來一場比賽,男女生比背定義!崩蠋熣f完,我便胸有成竹起來,心想:我要是背一定會贏。老師先叫小姚女生和一位男生上去背,呵,是我們女生贏了,老師的目光轉(zhuǎn)向我,于是便讓我上去背,男生們因為上局輸而不服氣,所以他們就對我說一些泄氣的'話,來打擊我,結(jié)果,我真中他們的招了,一緊張,大腦一片空白,面部也僵硬了,手也在發(fā)抖,一句話也說不出來,老師讓我回到坐位上,說下課后會了再給她背……就在老師提問其他同學(xué)上去背誦時,老師走到我面前問我怎么了,我說:“我,我有點緊張!闭f完后,那同學(xué)也背完了,老師語重心長的走到講桌上說:“人在遇到困難時不能緊張,應(yīng)巧妙對付,這樣才有取得成功的機(jī)會。”
這節(jié)課令我永久難忘,因為這一節(jié)的課教會了我一個道理,它讓我受益匪淺,使我在迷惘的道路上找到了方向。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文13
每學(xué)期,我們都要上很多節(jié)語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、科學(xué)課 …… 但是最令我難忘的是幽默風(fēng)趣的趙老師給我們上的第一節(jié)科學(xué)課了。
那是一節(jié)有趣又令人難忘的一節(jié)課。上課了,同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上老師走進(jìn)教室,他先自我介紹了一下。他的自我介紹與別的老師不大一樣,他說他是我們的科學(xué)老師,姓趙,上他的課會非?鞓,而且還會非常的輕松,一節(jié)漫長的四十分鐘就會覺得只上了短短的十分鐘。而且上他的.課不用做的端端正正。我們聽了這句話,坐姿馬上變成了歪七扭八,可謂是千姿百態(tài)。老師接著說:“你可以選擇‘側(cè)臥式’,也可以選擇‘翹臀式’!宾畷r,全班同學(xué)都哄堂大笑起來,我還邊笑邊說:“上這位老師的課可真有趣呀!”笑聲持續(xù)了很久后終于停了下來。老師還給我們講了幾個小笑話。他幽默地說道:“有一位同學(xué)在他上課時坐得像筆一樣直,即使外面發(fā)生了大地震他也紋絲不動。一天,老師問他‘今天學(xué)到了什么東西?’他說‘不知道。’老師又問‘那你每次坐得那么端正在干什么?’他非常淡定地說:‘我在思考一個非常嚴(yán)肅的問題。’老師急了,又問:‘什么問題?’這個學(xué)生依然若無其事地說:‘今天中午我們家吃包子,還是吃餃子呢?’”我們笑得都快喘不過氣來了。最后,我們在這一陣陣歡聲笑語中結(jié)束了一節(jié)難忘的科學(xué)課。
雖然這是上學(xué)期的一節(jié)課,但是回想起來依然是記憶猶新。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文14
周六下午,張老師帶我們在“四季鮮花”店,給我們上了一堂有趣的插花課。
“插花時,要讓花的高度超過花籃提手的頂部,要將花插成一個三角形……”花店的老師給我們邊講解邊示范,同學(xué)們都津津有味地聽著。老師剛講完插花的技巧,我就迫不及待地插起了花。我先小心翼翼地拿起了一支紫色的康乃馨插了起來。我把康乃馨先豎著放在花籃上比較了一下高度,然后用剪刀又小心地剪去了多余的部分,再把剩下的部分輕輕地插在花泥上。插完后我先左右看了一下插在花籃里的康乃馨,哈哈,自我感覺不錯。心想:誰說只有女孩子手巧,我也一定會插出一個漂亮的花籃的。
接著我又小心翼翼的`往花籃里插小雛菊。我先把一束粉色的小雛菊用剪刀剪好長度,插在花泥里。可是所有小雛菊插完后,總感覺還缺點什么。于是,我抬頭看了看周圍同學(xué)們插的花籃。忽然靈機(jī)一動,急忙從地上撿起幾支帶葉的小綠枝,插在了花叢里面,經(jīng)過我這一次點綴,花籃變得更漂亮了。終于大功終于告成了,真美呀!我看著自己插的花籃,不由高興地笑了起來。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)插完花籃了,分別給自己插的花籃起了好聽的名字。老師挨個給我們的作品進(jìn)行了點評,聽著老師的點評,欣賞著眼前的漂亮的花籃,同學(xué)們的臉上都露出了自豪的神情。
“咔!”我將花籃高高地放在頭頂,讓老師給我拍了一張照片。雖然這堂新鮮的課時間并不長,但它隨著這張照片會永遠(yuǎn)留在了我的心中!
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文15
上課鈴一響,老師走進(jìn)教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說:“同學(xué)們,我要完成一篇作文,名叫“一粒米”。”我以經(jīng)稱好了,是一兩。我現(xiàn)在請同學(xué)幫我數(shù)數(shù),一兩米是多少顆?”同學(xué)們聽了都想躍躍欲試,一雙雙小手舉了起來。教室里的氣氛非;钴S。最老師叫了三位同學(xué)上來數(shù),不一會就數(shù)出來,一共2600粒。老師又說;“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節(jié)約一粒米,那么節(jié)約了多少粒米呀?”同學(xué)們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫在黑板上,多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我計算每人每月吃20斤米。我全班55名同學(xué)吃多少年呀?”我又算起來,約是45個月?粗Y(jié)果,這是我萬萬沒有想到的。教室里議論聲一陣高過一陣?粗瑢W(xué)們驚奇的神色老師又說;“同學(xué)如果一斤米2元,夠買多少元的.自行車,多少輛20xx元的彩電?”我又算了起來,真讓人大吃一驚。可以買200輛自行車和50臺彩電。平時大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的神色。老師讓我發(fā)表感想。小紅先說:“節(jié)約光榮!”明明接著說:“積少成多,聚沙成塔的道理!薄艾F(xiàn)在我生活水平提高了,也不難節(jié)約!崩蠋熣f。最后老師讓我以一粒米的題目寫下去。
這堂課,我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。
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