牛的作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的牛的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
牛的作文 篇1
每天清晨，每當(dāng)上學(xué)路過(guò)小區(qū)花園的路口，我總能聽(tīng)到一陣陣清脆的鈴鐺聲和一聲聲親切的呼喊聲，總能看見(jiàn)張大爺一邊晨練一邊遛狗。當(dāng)我看見(jiàn)小狗兒沖著主人搖頭晃腦繞圈的時(shí)候，我不禁想起我和牛牛一起走過(guò)的日子……
一年前，我住在老城區(qū)一中家屬區(qū)，隔壁住著一位慈祥的老阿婆。她喂養(yǎng)一條可愛(ài)的小黃狗。當(dāng)我第一次看到這條小黃狗時(shí)，我就喜歡上它。
我把手伸向它，它好象認(rèn)識(shí)我似的，眨巴著一雙大眼睛，歪著個(gè)小腦袋，好象有什么問(wèn)題要想一想，然后它優(yōu)雅地把右前爪遞給了我，最后還乖巧地躺在我的懷里撒嬌。我們就這樣不僅成了好朋友，而且我把它看成是我的親人，并給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字――牛牛。說(shuō)真的，一見(jiàn)到它我被它給萌到了。
爸媽工作忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間陪我。當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，我就去阿婆家?guī)Ｅ�。我把爸媽給我作好的飯分成兩半，一半我吃，另一半給牛牛吃。
看著牛牛香香地吃完，我再倒一點(diǎn)溫開(kāi)水給它喝。我纏著阿婆說(shuō)：“牛牛的晚餐您就別喂它了，讓我與它共進(jìn)晚餐吧�！卑⑵判χ鵁o(wú)奈地答應(yīng)了。以后我的'生活中又多了一個(gè)讓我快樂(lè)無(wú)緣的任務(wù)，那就是喂牛牛晚餐。說(shuō)實(shí)話，比起老師布置的作業(yè)任務(wù)相比，這個(gè)任務(wù)太令人感興趣了。也許是我對(duì)牛牛太關(guān)心了，牛牛對(duì)我也有了強(qiáng)烈的依賴(lài)感，總想和我在一起。不知從什么時(shí)候起，每天中午、下午散學(xué)，牛�？偟揭恢行ｉT(mén)口等我。只要看到我的影子，它就飛奔著跑向我，在我前后搖頭擺尾、興高采烈。
也許是我太寵愛(ài)它，牛牛在我面前表現(xiàn)得極為隨便。每次晚餐吃飽喝足之后，牛牛會(huì)纏著我讓我抱它，如果我不抱的話，它就在地上一邊打滾一邊嗷嗷亂叫，只到我抱著它、拍拍它才罷休。有時(shí)，我上學(xué)前與它再見(jiàn)，它也要我纏著我抱一下。有一次，我心情不好，上學(xué)前見(jiàn)牛牛在我家門(mén)口與我道別，我沒(méi)理它，徑直走了。當(dāng)我走出100米猛回頭發(fā)現(xiàn)，牛牛輕輕地跟在我身后，用落寞的眼光看著我。我心一軟，趕回牛牛身邊，抱起它。它把頭靠在我肩上，兩只前爪搭在我兩肩上，好象委屈地不得了。這一次我被它萌哭了。
其實(shí)，牛牛在其他人面前很文雅，昂著頭，不卑不亢，目不斜視，就是在阿婆面前好象也不是很開(kāi)心。一次，一位我認(rèn)識(shí)的阿姨到阿婆家聊天，我就和阿姨打招呼，講幾句開(kāi)心的話，不知是牛牛吃醋了，還是怎么了，它老是沖著阿姨叫，還齜牙咧嘴地出洋相，并且咬我的鞋帶往別處拖，意思是不要我和阿姨說(shuō)話，陪它玩，這一招真管用，阿姨看到聊不成天了，就和阿婆再見(jiàn)了�？吹桨⒁套吡耍Ｅ＞偷貪L了幾圈，好象慶祝它的勝利。這一次，我被牛牛萌笑了。
一年后，我搬到新城區(qū)新小區(qū)，不得不與牛牛分別。剛開(kāi)始的幾天，我真的不適應(yīng)，我很想念牛牛。和牛牛分別一周后，我回老房子里取我要用的資料。我還沒(méi)到校門(mén)口就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)，牛牛坐在校門(mén)口，眼睛望向我放學(xué)的路上。我心頭一陣酸痛，跑向牛牛，牛牛也看到了我，奔向我，我們緊緊抱在一起。
再過(guò)一個(gè)星期，我回到阿婆家，想和牛牛一起玩一玩。到了阿婆家，我不見(jiàn)牛牛的影子。我焦急地問(wèn)阿婆：“牛牛呢？”阿婆長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“你搬家后，牛牛變了，不吃不喝，整天就在校門(mén)口坐著，等你放學(xué)�？汕疤焱砩显僖矝](méi)有回來(lái)。第二天，有人對(duì)我說(shuō)，牛牛被一群賣(mài)狗肉的人給打死了……”阿婆說(shuō)不下去了。阿婆的話猶如晴天霹靂，把我一下子打入痛苦的深淵，我一動(dòng)不動(dòng)，任由眼淚流淌……
這是很久以前的事了，但對(duì)我仿佛就在昨天，我依然能清晰地記得牛牛的模樣，依然能撕心地體會(huì)失去牛牛的痛楚。以后的日子，我不管看到多么可愛(ài)的小狗，我都不愿去摸它，哪怕多看一眼都不忍心，因?yàn)槲視?huì)想起牛牛……
我常常不自覺(jué)地在心里和牛牛說(shuō)一句話：“牛牛，你知道嗎，和你在一起的日子，我很快樂(lè)，我很幸福！”
牛的作文 篇2
我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可多了，有松鼠、狗、貓、兔子、猴子……我最喜歡蝸牛。
你們知道蝸牛身上有幾塊骨頭嗎？嘻嘻，告訴你們吧，蝸牛身上根本沒(méi)有一塊骨頭，因?yàn)槲伵Ｊ擒涹w動(dòng)物。
它是旅行家，它走到哪兒都背著房子走，走到哪兒，哪兒就成了它的家。蝸牛很聰明，當(dāng)沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候，它就從房子里慢悠悠地爬出來(lái)。其他的動(dòng)物是頭先出來(lái)，而它是肚子先出來(lái)。仔細(xì)地一看，它頭上有兩只觸角，下面還有好幾個(gè)小觸角。當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)，它頭上的觸角就能感應(yīng)到，比如拿醋或酒滴到它身上，它就會(huì)把觸角縮進(jìn)去，跟著腦袋縮進(jìn)去，最后肚子縮進(jìn)去。
蝸牛的肚子上有一塊軟軟的'肉，不要小看它，每個(gè)蝸牛爬行時(shí)，就會(huì)牢牢的抓住東西，像吸鐵石一樣，不會(huì)掉下來(lái)。它走起路來(lái)慢吞吞的比烏龜還慢，慢的簡(jiǎn)真打破世界全記錄！
這就是蝸牛，你們知道了嗎？
牛的作文 篇3
我們班的“牛人”叫李祖榮，關(guān)于他才思敏捷，智商奇高這一點(diǎn)，全班同學(xué)在本次習(xí)作中多有敘述。我呢，就不再贅述，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)他平常生活的事兒吧！
那些所謂成績(jī)很好的學(xué)霸們，生活上都特別傻。李祖榮就是其中一個(gè)，不僅僅傻，我感覺(jué)他把傻發(fā)揮到了極致，已上升到了一種境界。
李祖榮最搞笑的情景，就要數(shù)他出操了。不是慢了就是快了，動(dòng)作十分夸張，可以笑倒一群人。退場(chǎng)的時(shí)候，一蹦一跳的。如果長(zhǎng)矮一點(diǎn)的話，會(huì)被別人誤以為是小學(xué)生。
李祖榮的肚子也算是個(gè)“無(wú)底洞”，如果你哪一天把飯吃慢了或者要拿盆擦餐桌，那你一定可以看到他的身影。桌子上擺著幾個(gè)湯碗，手里拿著的'盤(pán)子里的飯就如同一座小山丘。他井井有條地整理飯和菜，再舀起一勺菜和飯，津津有味地吃起來(lái)，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)，吧唧吧唧，吃得可香了。今天早上還拿著兩碗粥在吃呢，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“吸溜吸溜”的聲音，老享受了。
班上的黃同學(xué)還跟我說(shuō)過(guò)一件事情：有一天早上李祖榮遲到了，吃到的原因是一雙襪子。為了收他的襪子，他把同寢室所有人的衣服全都收下來(lái)了，拿到襪子之后，再一件一件晾上去。真的厲害了我的哥，也是傻得可以，完全就是個(gè)呆子！
李學(xué)霸真“牛”！有他這個(gè)例子，我還是不要當(dāng)學(xué)霸了，真心不想像他一樣沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，還是好好當(dāng)我的學(xué)渣吧。
牛的作文 篇4
星期天的早晨，天下起了大雨，我匆匆忙忙從學(xué)校跑到家門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩只小蝸牛懶洋洋地趴在墻上，仿佛正盡情地享受著雨水的滋潤(rùn)。我順手就把這兩個(gè)家伙捉進(jìn)了家門(mén)。
做完作業(yè)后，突然想起前幾天老師說(shuō)過(guò)的一句話：鹽，是蝸牛的天敵。于是，好奇的我準(zhǔn)備嘗試一個(gè)試驗(yàn)。
我迫不及待地沖進(jìn)廚房，從柜子里取出一個(gè)紙杯，將一只蝸牛放到紙杯中。然后，我從抽屜里拿出一袋鹽，謹(jǐn)慎地取出一勺，小心翼翼地撒在蝸牛的背上。
我仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這只蝸牛還是一副高傲的姿態(tài)，并沒(méi)有任何變化發(fā)生。于是，我放心地又撒下幾勺子鹽，直到快把蝸牛淹沒(méi)在鹽中……我慢慢地等待著將要發(fā)生什么。
呀！怎么出水了？
呀！蝸牛哪兒去了？
在鹽的包圍中，蝸牛居然變成了一攤水，只剩下一個(gè)空殼了。此時(shí)的我驚訝不已，只好迷惑不解地向咱家的“百科全書(shū)”——爸爸請(qǐng)教。我向爸爸訴說(shuō)了我的實(shí)驗(yàn)和對(duì)結(jié)果的不解。爸爸聽(tīng)后一笑，我豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)爸爸講道理。
“鹽，含有大量鹽酸，而鹽酸具有脫水的作用，可將某些物質(zhì)的水分排泄出來(lái)。而蝸牛的'體表很薄，體內(nèi)含水量高達(dá)98％，一旦遇上它的天敵——鹽，便會(huì)被鹽慢慢地滲透，將其體內(nèi)的水分通通排出，導(dǎo)致它脫水而死�！�
“98％？那還有2％呢？”我好奇地問(wèn)道。
“對(duì)，剩下的2％是蝸牛的內(nèi)臟，依然被保存在殼內(nèi)�！卑职盅a(bǔ)充說(shuō)�！暗�，這2％的內(nèi)臟也不安全，因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，蝸牛的殼也會(huì)被慢慢融化掉。蝸牛殼內(nèi)的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳……”
“哦，原來(lái)如此�！蔽一腥淮笪虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到，大自然中的奧秘這么多，連蝸牛這樣一個(gè)不起眼的小動(dòng)物也能關(guān)系著這么多的科學(xué)道理。
牛的作文 篇5
看！只見(jiàn)她身穿一身黑色上衣，腳踩一雙小白鞋，一步并兩步地闖入我們的視線，但最顯眼的還是在她的手中拿著幾本厚厚的書(shū)本，這也使她散發(fā)著一股“牛人”之氣勢(shì)，而她就是我們班的“牛人”——駱祎萌。
“接下來(lái)，你們來(lái)講講對(duì)這篇課文初讀的感受”，語(yǔ)文課上老師突如其來(lái)的一個(gè)問(wèn)題讓原本對(duì)課文不熟悉的我們頓時(shí)一臉惘然，眉頭緊鎖起來(lái)，連忙將頭低了下來(lái)，生怕老師將這“天之重任”降臨在自己身上。不超過(guò)三秒，我們班的“牛人”果不其然地挺身而出，胸有成竹地高高舉起手，興高采烈地說(shuō)道：“我來(lái)！我來(lái)！”。這時(shí)，大家的目光紛紛投向了她。她也開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起自己的想法，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和回答問(wèn)題時(shí)的自豪溢于言表。
除了每門(mén)課的秒回答問(wèn)題，她更是被稱(chēng)為“行走的百科全書(shū)”！《阿Q正傳》《宇宙的奧秘》，生物、地理的科普知識(shí)等等可謂通通不在話下。一談起祥林嫂，她腦海里便“嗖”地一下閃現(xiàn)出關(guān)于祥林嫂一生經(jīng)歷的種種坎坷與磨難，眼里不禁蕩漾著對(duì)祥林嫂的深深同情。她還總是和他人滔滔不絕地分享自己在“知識(shí)海洋”里探索的“寶藏”，說(shuō)者陶醉，聽(tīng)者亦然。
她天生這么“�！眴�？不，這些都不是憑空而來(lái)的，是靠她日積月累的努力獲得的`。下課的鈴聲打響，同學(xué)們總?cè)缫黄テッ擁\的野馬向操場(chǎng)跑去，只有她截然不同，她會(huì)紋絲不動(dòng)地待在自己的座位上埋頭學(xué)習(xí)。無(wú)論周?chē)卸喑�、有多鬧，她都毫不在意，只渴望多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。
看！這就是我們班的“牛人”，光彩熠熠、勤奮努力，只要提起她，全班都點(diǎn)贊。
牛的作文 篇6
如今能流利說(shuō)溫州話的孩子實(shí)在不多，更有甚者，連溫州話一句都聽(tīng)不懂。我們班就有一個(gè)。
這天，這個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)打架，我們就告訴了老師。老師讓我們?nèi)嘧�，再用溫州話叫他站起�?lái)，我知道老師只有生氣時(shí)才講溫州話，這次肯定火大了。再看看那位同學(xué)，差點(diǎn)嚇?biāo)牢摇麩o(wú)動(dòng)于衷，坐著一動(dòng)不動(dòng)，難不成他聽(tīng)不懂溫州話？來(lái)不及想那么多了，再這樣，吃不準(zhǔn)我們?nèi)喽嫉贸缎氯A詞典》了。
我趕緊用普通話提醒他站起來(lái)，他才慌忙站起來(lái)，老師開(kāi)始用溫州話罵他，我看見(jiàn)很多同學(xué)聽(tīng)了都在發(fā)抖，當(dāng)時(shí)可是三伏天�。ㄎ乙苍趦�(nèi)）�？赡俏煌瑢W(xué)竟然面不改色，還悠然自得地挖起了鼻屎！老師不知道他聽(tīng)不懂溫州話，見(jiàn)狀更加破口大罵，全班人都縮起了脖子，窗外竟憑空響起一聲驚雷！那位同學(xué)終于縮起了脖子，老師才“鳴金收兵”。我清楚，他是被老師的臉部表情加上這聲驚雷嚇的，老師的'溫州話批評(píng)對(duì)他如對(duì)牛彈琴。
接下來(lái)，老師讓他抄課文，他又無(wú)動(dòng)于衷，于是，老師揪著他的耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老師罰他抄語(yǔ)文書(shū)上最長(zhǎng)的課文10遍。
我問(wèn)他老師讓他抄書(shū)時(shí)為什么不抄，他竟回答說(shuō)：“什么？剛才老師讓我抄書(shū)！怎么不早說(shuō)？”要是所有溫州人都像他一樣，溫州話不成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”才怪。