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老師我錯(cuò)了的作文 -作文
那一年我剛畢業(yè)，被分配在一所鄉(xiāng)中教書(shū)，
老師我錯(cuò)了的作文
。19歲的我稚氣未脫，卻要去管束一群放蕩不羈、天馬行空的的懵懂少年。因?yàn)槟欣蠋煵欢啵晕冶粚W(xué)校任為初二（3）班的班主任。
對(duì)于新老師，學(xué)生歷來(lái)是不放在眼里的。你的哪怕微小的一點(diǎn)失誤，都會(huì)被他們抓住，當(dāng)做把柄，然后哄笑。第一次登上講臺(tái)，拘束是難免的。所以我小心翼翼，生怕出差錯(cuò)。
就在我轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，只聽(tīng)一個(gè)女生“哇”的一聲尖叫，當(dāng)時(shí)我被嚇了一跳。循聲看去，一個(gè)女生臉色慘白，她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)道：“老師，他、他把老鼠放我的身上。”女生指著他后桌的一個(gè)男孩。那是一張清秀的臉，我真的很難把這件事和他聯(lián)系在一起。我趕緊走過(guò)去，沒(méi)想到始作俑者竟面不改色心不跳，他幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我。我當(dāng)時(shí)真的蒙了，不知如何處理�？粗麧M臉的無(wú)所謂，“啪”我狠狠地給了他一個(gè)嘴巴子。他沒(méi)想到我敢打他，竟愣住了，然后他惡狠狠地盯著我。“下課去我辦公室！”，我恨恨地說(shuō)。后來(lái)，有好心的學(xué)生告訴我，他是最大的刺頭，別的老師都不敢招惹他。給女生寫(xiě)信、打架、欺負(fù)同學(xué)，無(wú)惡不作。
關(guān)鍵字：老師 錯(cuò)
二
下課后，他和我去辦公室。他心中有很大的怨氣，我能感覺(jué)到，他是極不情愿和我來(lái)的。坐在椅子上，我的氣已經(jīng)消了很多。他沒(méi)有，我讓他坐在對(duì)面，他執(zhí)意不肯。“老師不該打你，我向你道歉�？墒悄闵险n真的不該做那些事呀”，他一言不發(fā)。“你以后上課，要遵守課堂紀(jì)律，老師相信你做的到。再說(shuō)了，同學(xué)對(duì)你怎樣看？一定要注意自己的影響。”我說(shuō)了很多，我以為他真的反悔了，沒(méi)想到他大聲對(duì)我說(shuō)：“有什么大不了的，這點(diǎn)錯(cuò)算什么，你不嫌羅嗦嗎？”這回該我驚呆了，他這句話，差點(diǎn)沒(méi)噎死我。第一次，不歡而散。那天中午，誰(shuí)也沒(méi)吃上飯，因?yàn)樵缫堰^(guò)了吃飯時(shí)間。
后來(lái)，我真正領(lǐng)教了他那句“有什么大不了的”。他就像大鬧天宮的那只猴子，什么簍子不敢捅呢！
因?yàn)樗�，我被校長(zhǎng)找去成了家常便飯。因?yàn)樗�，我心中有太多太多的委屈。我真想幫他洗心革面，但他就是鐵石心腸。我知道，我所說(shuō)的每一句話他都是左耳朵聽(tīng)，右耳朵冒，至少我這么認(rèn)為，
作文
《老師我錯(cuò)了的作文》(http://www.ishadingyu.com)。有時(shí)候，把我氣急了，我也會(huì)狠狠地打他。他唯一的姿勢(shì)就是，臉歪向一邊，任你打，一言不發(fā)。我只想聽(tīng)三個(gè)字“我錯(cuò)了”，但那是奢望，每次都如出一轍。同事都勸慰我，少理他。他心理殘缺，無(wú)藥可就。小心他報(bào)復(fù)，這小子曾拿刀子和人拼命，他家大人都管不了。我知道人家是好心，可是我就像中了蠱。因?yàn)檎嫦Ｍ淖�，他還是個(gè)孩子。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他并不像別人說(shuō)得那
從上幼兒園到現(xiàn)在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數(shù)也數(shù)不清。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級(jí)的事，我的語(yǔ)文老師告訴我了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，要用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)和考試，這樣的成績(jī)才是真實(shí)的，如果只為了成績(jī)而放棄了誠(chéng)實(shí)那是不值得的。你一定想知道我的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧？她就是我的班主任陶老師。
陶老師扎著一條馬尾辮，長(zhǎng)的不高且很瘦。
事情是這樣的：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習(xí)上，我的語(yǔ)文考試每次都是非常優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語(yǔ)文成績(jī)下降而感到失望，考試時(shí)我是出了渾身的解數(shù)，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠(chéng)實(shí)是非�？少F的，是不能用分?jǐn)?shù)來(lái)相比的，如果只為了分?jǐn)?shù)丟掉金一般的誠(chéng)實(shí)的話，那你就會(huì)一而在，再二三，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)每次考試都會(huì)作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會(huì)兒，又想出了一個(gè)只有差生才能相處的餿主意：因?yàn)樽詈笠坏李}是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時(shí)，陶老師臉上的笑容不見(jiàn)了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來(lái)陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。
陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，更不能丟掉金一般的誠(chéng)實(shí)。雖然這件事過(guò)去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。
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