精選描寫(xiě)我的同學(xué)的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的描寫(xiě)我的同學(xué)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇1
我們班的同學(xué)有三十多個(gè),他們各有千秋,各有特色,各有所長(zhǎng)。我該夸夸誰(shuí)呢?想來(lái)想去,就夸夸我的好朋友鄧凱元吧!
鄧凱元的個(gè)子和我一樣高,臉圓圓的,紅撲撲的,像熟透了的蘋(píng)果。眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛,像黑珍珠一樣。鄧凱元笑的時(shí)候,可愛(ài)極了!
記得有一次上英語(yǔ)課前,我的英語(yǔ)書(shū)不翼而飛,急得我不知如何是好。東找西找,不知在哪。過(guò)了一會(huì)兒,有人告訴我,是后面那個(gè)男生拿的。我也不敢向那個(gè)男生要,因?yàn)槟莻(gè)男生有點(diǎn)兇,我有點(diǎn)怕。于是,只好告訴好朋友鄧凱元。鄧凱元二話沒(méi)說(shuō),站起來(lái)就向那個(gè)男生走去。這個(gè)男生好機(jī)靈,手一動(dòng)就把書(shū)轉(zhuǎn)移了。鄧凱元毫不示弱,跨步上前,把那男生的胳膊攥住,嘴里大聲叫著:“你還不還書(shū)!”那男生吃不消,只好投降求饒。她幫我搶回了書(shū),顧不得后面?zhèn)鱽?lái)的“虎妞!虎妞!”之聲,笑瞇瞇地遞給了我,我很感激她,她卻只說(shuō):“同學(xué)之間,就應(yīng)該互相幫助,不用客氣!
這就是我的.好朋友鄧凱元,一個(gè)助人為樂(lè)、可愛(ài)的同學(xué)。
描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇2
我每次聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诳洫?jiǎng)?wù)l的優(yōu)點(diǎn),我腦海里浮現(xiàn)的第一個(gè)人就是盧雨桐同學(xué)。盧雨桐同學(xué)是我們班的班長(zhǎng),她能寫(xiě)一手好字,還是我們班的“小作家”,而且美術(shù)她也非常了不起哦!
盧雨桐同學(xué)畫(huà)的畫(huà)栩栩如生,漂亮極了。每次美術(shù)老師評(píng)講優(yōu)秀作品時(shí)她的作品都名列前茅,總是能得到老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)們的認(rèn)同。
盧雨桐不但畫(huà)畫(huà)好,而且還是“小作家”呢!有一次語(yǔ)文課上,老師在評(píng)講作文老師夸她的作文寫(xiě)的很好,書(shū)寫(xiě)很工整,老師問(wèn)她有什么寫(xiě)作的.好方法,她非常謙虛地回答:“其實(shí)沒(méi)什么特別的方 法,只是每天堅(jiān)持寫(xiě)日記和多看書(shū)積累了很多好詞好句!
盧雨桐的文章越寫(xiě)越精彩,她的其中一篇作文《抓蝴蝶》被登上了《我的文字會(huì)跳舞》這本書(shū),真是一位名符其實(shí)的小作家。
盧雨桐同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇3
我的同學(xué)王海龍是我們班的勞動(dòng)委員,年年被評(píng)為勞動(dòng)積極分子。
有一次,學(xué)校進(jìn)行大掃除,老師說(shuō)樓下操場(chǎng)有很多垃圾,誰(shuí)愿意去撿?這時(shí)同學(xué)們都沒(méi)有聲音,因?yàn)椴賵?chǎng)里的垃圾太多了。就在這時(shí),王海龍同學(xué)突然舉手回答說(shuō):“我愿意去撿! 這時(shí)好像有魔術(shù)師用神奇的力量指揮著全班同學(xué),一個(gè)個(gè)都舉手說(shuō)他們都愿意去,老師答應(yīng)了他們。有的人拿著簸箕,有的人拿著掃把,還有的人空手跟著王海龍同學(xué)一起去操場(chǎng)撿垃圾。
還有一次,學(xué)校要建圖書(shū)館的時(shí)候,他看見(jiàn)工人叔叔那么辛苦地抬石頭,他就主動(dòng)地說(shuō):“叔叔,讓我來(lái)幫你,可以嗎?”工人叔叔回答說(shuō):“謝謝你小朋友,你還小、會(huì)弄臟你的衣服!
他說(shuō):“我不怕臟、也不怕累!闭f(shuō)完,他就一塊一塊地搬起來(lái),一直搬到天黑才回家,在回家的路上才發(fā)現(xiàn)衣服也臟了,手也酸了——
不久,學(xué)校廣播室播出了王海龍同學(xué)做好事的事跡,號(hào)召我們向他學(xué)習(xí)不怕臟、不怕累的'精神。他是我們班的光榮,更是我們學(xué)校的驕傲。
描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇4
她,矮矮的個(gè)子,瘦瘦的身材,圓圓的臉蛋,有時(shí)調(diào)皮中帶著可愛(ài),有時(shí)頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的前任同桌——張中怡。
課堂上,老師讓我們齊讀課文時(shí),她隨著自己的心情而決定朗讀的方式。高興時(shí),她便憑著自己的心情,有時(shí)低音讀,有時(shí)高音讀;不高興時(shí),她就不讀,捧著書(shū)本坐在那里對(duì)口型,這可都逃不過(guò)我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了,她便恢復(fù)了她應(yīng)有的性格,嬉戲是她最?lèi)?ài)的課間活動(dòng)?墒巧险n鈴聲一響,她就又被施了魔法,安靜地坐在凳子上,等老師來(lái)上課。
調(diào)皮的同桌還有更滑稽可愛(ài)的一面。她自創(chuàng)了一套打蚊子的秘訣:一斜二豎三拍。不僅如此,她還會(huì)改編詩(shī)人李白的詩(shī),每次都會(huì)惹得我們啼笑皆非。
不過(guò)我的同桌也有令我生氣的地方。當(dāng)我認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)時(shí),她總是使一些小伎倆來(lái)引起我的'注意。有時(shí)會(huì)不停地?fù)u晃桌子,有時(shí)會(huì)故意把鉛筆或橡皮丟到我的面前。當(dāng)我請(qǐng)她停止這種惡作劇時(shí),她還趾高氣揚(yáng)地反咬我一口;當(dāng)我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),她不但沒(méi)有聽(tīng)取我的勸告,還變本加厲。真希望我的同桌能改掉這個(gè)令人討厭的毛病。
這就是我那性格多變的前任同桌。
描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在新的學(xué)校,新的環(huán)境學(xué)習(xí)了一個(gè)月了,那一張張陌生的臉,在我的記憶里也漸漸轉(zhuǎn)為熟悉的臉了。
我上學(xué)的第一天的同桌——薛嘉源,他是一個(gè)開(kāi)朗、快活、臉色紅潤(rùn)、身體結(jié)實(shí)的矮胖子,挺著個(gè)很高的大肚子,最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中,生著一雙小眼睛,活像面團(tuán)團(tuán)被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個(gè)小煤球。他有只短而粗的鼻子,鼻孔微微向上掀著,有點(diǎn)挑釁調(diào)皮的味道。他最大的特點(diǎn)是耳朵,那兩只奇怪的.招風(fēng)耳,如遇風(fēng)沙,準(zhǔn)能用它將眼睛遮蔽起來(lái)。他的身體很壯實(shí),一雙小胳膊胖得又白又結(jié)實(shí),像小棒槌似的,他常舉起小拳頭,做出拳擊的姿勢(shì)。還有一雙短短胖胖的大腿,穿著肥大的褲子,活像兩個(gè)直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷;有時(shí)還裝出一副可憐巴巴的模樣,真逗人,因此在我們班總能聽(tīng)到因他而傳出的“緋聞”。
記得有一次,是英語(yǔ)課,唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時(shí),不知是誰(shuí)小聲地告訴我和我旁邊的同學(xué)一個(gè)“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信,朝教室一角望去:只見(jiàn)他把衣服掀起,露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團(tuán)“大肥肉”,正在用疑惑的眼神望著他的肚皮,手還時(shí)不時(shí)地?fù)芘裁?粗抢仟N樣,我不禁笑出了聲。其他周?chē)耐瑢W(xué)也被他那搞笑滑稽的動(dòng)作弄得笑死了,而他卻渾然不知……哎!這個(gè)大傻瓜!
記得還有一次,上勞動(dòng)技術(shù)課,這次作的手工是用易拉罐作畫(huà)。由于他忘帶勞技課上所有的工具,在我們制作時(shí)便無(wú)聊透頂,于是,他只好又裝出他那又好氣又好笑的動(dòng)作,一副無(wú)賴(lài)的樣子,嘴里念叨著:“嗯……求求你了啦,把剪刀和易拉罐借我玩一會(huì)兒嘛?”“不行,我還要完成作業(yè)呢!上次你都把我兩個(gè)易拉罐弄壞了,這次我才不會(huì)那么傻呢!”“嗚……求求你嘛,就最后一次啦,我這次決不會(huì)弄壞,我真得很沒(méi)勁耶!”我還是不相信他,因?yàn)榍皟纱嗡歼@樣保證過(guò),但事實(shí)呢……!我狠了狠心,回答他兩個(gè)冰冷的字“沒(méi)門(mén)!”他一副痛苦又失望的樣子,說(shuō):“王雨婷,你怎么能這么無(wú)情呢……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他,一個(gè)活潑、開(kāi)朗、調(diào)皮、聰明但又總?cè)抢蠋熒鷼獾呐趾鹾醯男〖一锱叮?/p>
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的描寫(xiě)我的同學(xué)作文,希望能夠幫助到你們。
描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇6
吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數(shù)學(xué)天才。
吳臻睿長(zhǎng)這個(gè)圓圓的腦袋,留著一個(gè)平頭,大大的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁下面有一張說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕的嘴巴。
我們?yōu)槭裁唇o予他真么一個(gè)稱(chēng)號(hào)呢?
有一次,我們正在做數(shù)學(xué)題,有一道題把我們給難住了,我們大家絞盡腦汁的想,雷老師想了半天也沒(méi)有想出來(lái),只是吳臻睿舉手發(fā)言,耐心地給我們講了這道題怎么做,隨后,雷老師和其他數(shù)學(xué)老師討論了一下,結(jié)果吳臻睿做的`是對(duì)的。雷老師佩服得五體投地,你說(shuō),我們不應(yīng)該把“數(shù)學(xué)天才”這個(gè)美名賜給吳臻睿嗎?
吳臻睿在平時(shí)課堂上,他總是第一個(gè)舉手發(fā)言,而且它可以用不同的方法解決同一道題,每次都課堂作業(yè)他總是第一個(gè)交到老師的手上,每一次都是一百分,只要他平時(shí)考試不粗心大意,每一次他都可以輕輕松松的得一百分。
吳臻睿不僅聰明,還很樂(lè)于助人。
又一次,一個(gè)小男孩在走廊上玩耍,忽然,一位大哥哥猛撞過(guò)來(lái),不小心把小男孩撞倒在地上,大哥哥連聲對(duì)不起也沒(méi)有說(shuō),就離開(kāi)了,小男孩坐在地上哇哇大哭起來(lái),這時(shí),吳臻睿便去安慰他,給他擦眼淚,發(fā)現(xiàn)他膝蓋上流血了,于是,吳臻睿連忙背他去醫(yī)務(wù)室上藥,x小男孩包扎完傷口后,吳臻睿又把小男孩送回了班上。
這就是一個(gè)既聰明又樂(lè)于助人的人——吳臻睿。
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