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我當(dāng)小老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的我當(dāng)小老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我當(dāng)小老師作文1
過年了,我家買了一臺(tái)電腦。我要當(dāng)小老師,教奶奶認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要有三部分組成:主機(jī)、顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)。奶奶聽得可認(rèn)真,真像一個(gè)好學(xué)生。
接著我打開電腦,繼續(xù)說:“電腦作用可大了,可以看新聞,可以打游戲,還可以查天氣預(yù)報(bào)等等!蹦棠搪牭媚康煽诖,連聲贊嘆!
我知道,奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰男母螌氊悾棠烫貏e關(guān)心天氣,如果下雨了,奶奶就會(huì)給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了,就給我準(zhǔn)備太陽傘。每天都要看電視,真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見了中國(guó)地圖,再點(diǎn)擊“江西九江”,就可以知道一周的天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解,奶奶說:“電腦可真方便呀!”
我要當(dāng)小老師,教奶奶認(rèn)識(shí)更多的'電腦知識(shí)。
我當(dāng)小老師作文2
有一天,我當(dāng)了一回小老師,其中的滋味呀,真是有酸有甜。
星期天的下午,家里鄰居的小孩子有些作業(yè)不會(huì)做,于是我就當(dāng)上了小老師。
我在教的時(shí)候遇到了很多困難,我讓小朋友看書、讀書他們讀也不讀,看也不看,我生氣了,我說:“你們現(xiàn)在讀書,長(zhǎng)大了會(huì)有知識(shí)的.,”可是小朋友一個(gè)也沒聽,一會(huì)趴在桌上,一會(huì)躺在桌上,我想了想辦法,眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)辦法,我拿了幾根棒棒糖“你們誰聽話,我就給誰一根棒棒糖,”小朋友一看,立刻坐了起來,認(rèn)真的讀起來,小朋友在里面鬧出了許許多多的笑話,有時(shí)把我都成你,有時(shí)把狼寫成狠,大家都笑了起來,我也捂著輕輕地笑了幾下,但是,老師笑了幾下,也要變嚴(yán)肅的。
這次我當(dāng)小老師得到了一些收獲,嘗到了幫助別人的快樂。
如果有機(jī)會(huì),我還想再當(dāng)一次小老師……
我當(dāng)小老師作文3
如果家長(zhǎng)和孩子互換身份,是一種什么樣的體驗(yàn)?今天我就感受了一番。
放學(xué)回家,媽媽就興致勃勃地跟我說:“你趕緊去做作業(yè),做完給我上乒乓球課。”我驚奇地看著媽媽,掐了自己一把,好痛,原來我不是在做夢(mèng)。這時(shí),媽媽走過來說:“快點(diǎn)做作業(yè)呀,做完給我上課!蔽倚老踩艨瘢s緊做作業(yè)去了。
做完作業(yè),媽媽拿著乒乓球和乒乓球拍拉著我到了樓下的乒乓球桌旁,讓我教她乒乓球。
我跟媽媽說:“你得先練習(xí)球性,把球放在球拍上,不能讓它掉下來,掉下一次多一分鐘!边^了很久,媽媽大叫一聲,我完成了,興高采烈的叫我繼續(xù)教她,還挺積極的嘛。我把乒乓球收了回來,讓她練習(xí)打球的動(dòng)作,也就是反手的動(dòng)作。媽媽使勁地練著,不一會(huì)就練好了,學(xué)的`可真快呀。開始打球了,我先給媽媽演示,用剛才的動(dòng)作打出去,我讓媽媽練習(xí),過了一會(huì)兒就能和我對(duì)打了,但技術(shù)不怎么樣,我看照這樣練幾天都不可能超越我。
我就跟媽媽說:“再多練練吧,下課啦!”她還不高興地回家了。
今天,可真開心啊,當(dāng)了一回小老師,感覺還是挺爽的。
“起床了。”我醒了,又見到了那張怪獸面孔,不是吧,原來是夢(mèng)啊!
我當(dāng)小老師作文4
寫完作業(yè),媽媽說帶我出去玩,我非常高興。于是,我快速地去拿我的旱冰鞋。準(zhǔn)備好出行的東西,我們就出門了。
今天的天氣很好,暖洋洋的.太陽照在身上很舒服。一陣陣春風(fēng)從耳邊吹過,好像在和我玩耍,吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門塘公園,許多人都在放風(fēng)箏,我也想放風(fēng)箏,媽媽說先滑冰再放風(fēng)箏。
我換好了旱冰鞋,就在寬闊的場(chǎng)地上玩了起來。一回頭,我哈哈大笑,媽媽還在原地一步一步地往前走,像一只烏龜一樣慢。我走過去幫助她,媽媽大叫:“不要碰我!不要碰我!我會(huì)摔倒的。我自己慢慢來,你自己先玩!
我跑了兩圈,看媽媽還在那條路上。一步一步地走著,時(shí)不時(shí)地還伸出兩只手臂,像個(gè)熊貓一樣笨拙。我跑過去說:“媽媽跟著我的節(jié)奏,我們一起。”我一邊喊一邊走,一二、一二……就這樣過了一會(huì),媽媽的速度開始變快了,越來越熟練了。
我在前面跑,媽媽在后面追。媽媽說她現(xiàn)在追不上我,等下個(gè)星期再來練,就能追得上了。
今天真開心,我當(dāng)了一個(gè)小老師。
我當(dāng)小老師作文5
我有好多布娃娃,我分別給它們?nèi)×嗣帧=裉,我寫完作業(yè),家里沒人玩兒,我就當(dāng)小老師,給我的布娃娃們上課。我先把一張白紙貼在門上當(dāng)黑板用,小板凳成了我的講桌,講桌上是講課用的`課本和一把小尺子教鞭。
然后,我把布娃娃一個(gè)一個(gè)的擺在床上?!我的學(xué)生們坐的多端正!
開始上課了,我先在”黑板“上出了一道算數(shù)題”3+2=?“。我問我的”學(xué)生“:”有誰會(huì)算呢?“可是誰也不舉手。沒辦法,我只好跑下去,把我最喜愛的布娃娃”牛!暗男∈峙e起來,我又替她尖聲的回答到:”這道題等于5!“。然后,我再跑到講桌前,點(diǎn)頭表揚(yáng)我的學(xué)生回答正確。就這樣,我跑上跑下,玩兒的可開心啦!
我真希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,那樣,我就可以當(dāng)一名真正的老師了
我當(dāng)小老師作文6
今天,我們?cè)缟蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候,有其他班的數(shù)學(xué)老師來我們班聽課。董老師說:“今天早上,有老師來咱們班聽課,請(qǐng)大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口訣卡“拿出來。我們說:”好啊!好啊!“
當(dāng)董老師講到讓小老師上臺(tái)表演的時(shí)候,我是第一個(gè)舉手。因此,我和劉澤萱最先上去了,我們先講的是劉澤宣的口訣卡,等劉澤宣講完了的時(shí)候,班上想起了掌聲。董老師對(duì)我說:”那把你做的拿過來,好嗎?“我們兩個(gè)一塊兒說:”是,老師!“這時(shí),我聽見臺(tái)下,一陣子很小的聲音說:”哇!好大呀!“我是為了讓我的伙伴們看清楚,我和媽媽一起做了一張A3紙乘法口訣表。我的小老師表演結(jié)束之后,所有的`老師們和同學(xué)們給予了最響亮的掌聲。我自己也感謝我自己的精彩表演,也謝謝媽媽給予我的幫助。
放學(xué)的時(shí)候,董老師在我媽媽面前表揚(yáng)了我。還夸我們司澤馨挺有主持人范兒的。我媽媽說:”哈哈!真的嗎?“再接再厲。
董老師,謝謝你的鼓勵(lì),您也給我增加了自信心。我會(huì)繼續(xù)努力。
我當(dāng)小老師作文7
很多事情在我們平常中都感受不到,只有自己體驗(yàn)了才有深刻的印象。我就經(jīng)歷這樣的事,也有了體會(huì)。
今天我去上奧數(shù)課,等到我們下課的時(shí)候我正準(zhǔn)備出去玩,這時(shí)張老師說:"沈俊志改第一組和第二組的作業(yè);歐陽霖改第三組和第四組的作業(yè)."我想:老師今天怎么了?讓我體驗(yàn)當(dāng)老師的滋味很不錯(cuò)啊!
我開始改作業(yè)了,起先我非常地緊張,用紅筆在同學(xué)的作業(yè)本上批著,自然而然擺出一副老師的模樣。小心翼翼地生怕把同學(xué)的作業(yè)改錯(cuò)了,可到了后來覺得這也沒什么,就當(dāng)作檢查自己的作業(yè)是不是準(zhǔn)確,時(shí)間一分一秒地過去了,改著改著我的心就慢慢地放松了,我長(zhǎng)噓一口氣,整組的作業(yè)看完后,感覺像卸下了千斤重的包袱。此時(shí),張老師把其它的`兩組早就改完了。我做事還真是像蝸牛一樣慢慢地。
今天才深深地知道當(dāng)老師真不容易!想想我們的老師每天光要改64份作業(yè)就夠累了,再加上還要備課,還要設(shè)計(jì)課件,真的要付出了那么多,可是我卻有時(shí)那么的任性,還埋怨老師這個(gè)那個(gè),我不由得有些羞愧了。
我當(dāng)小老師作文8
老師為了鍛煉我們的綜合能力,讓每位同學(xué)當(dāng)一次老師給同學(xué)們上課。第一次當(dāng)小老師給我的印象非常深刻。
當(dāng)我一個(gè)人走向講臺(tái)看到同學(xué)們瞪大眼睛看著我的時(shí)候,心里像小兔似的'七上八下、亂蹦亂跳,默默地對(duì)自己說:“董珈均,不要緊張,你能行的!”看到老師已經(jīng)在給我錄像了,我清了清嗓子,大聲地說:“上課,同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”
講了一會(huì),就看見老師給我伸了一個(gè)大拇指,我更加有自信了,當(dāng)講到課文的時(shí)候,我看見同學(xué)們都把手舉得高高的,正當(dāng)我不知道讓誰來讀的時(shí)候,老師指了指何思源,我認(rèn)真的聽何思源讀,呀!我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)了一個(gè)音,我及時(shí)地糾正過來。在講圖片的時(shí)候,有的同學(xué)忍不住說了聲“啊”看來我的課件做的很受歡迎。
時(shí)間過得可真快,不知不覺中下課鈴響了,同學(xué)們大聲的對(duì)我說:“老師,再見!”我覺得同學(xué)們還是非常喜歡我當(dāng)這次小老師的。這次當(dāng)小老師非常成功,希望下次還有機(jī)會(huì),我會(huì)準(zhǔn)備得更好!
我當(dāng)小老師作文9
今天上語文課時(shí),老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué),并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。
我可來勁了,老師讓改作業(yè),這可是件光榮的事,我一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真,可不能把錯(cuò)題漏掉了。否則,老師對(duì)我的信任也就沒了,以后這種光榮的時(shí)就輪不到我了。
盼星星,盼月亮,終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆,改起了作業(yè)。
嘿,有的同學(xué)錯(cuò)的還真不少,有的把黑熊的“熊”寫成了“能”,有的`把異口同聲的“聲”寫成了“生”。哼哼,原來班里除了我還有這么多別字大王。
忽然,一個(gè)好朋友叫我出去跳皮筋,我真想出去玩,但是我的作業(yè)還沒改完呢,我不能學(xué)《小貓釣魚》中的小貓——三心二意,我抱歉地對(duì)他說:“對(duì)不起,我還有事呢。”
直到第二節(jié)課間活動(dòng)結(jié)束時(shí),我才改完了作業(yè),這時(shí),我覺得腰酸背疼。我想,我才改這一點(diǎn)作業(yè)就這么累,老師平時(shí)改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后,我一定更加努力學(xué)習(xí),讓老師的辛苦不能白費(fèi)。
我當(dāng)小老師作文10
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹,她還不會(huì)寫。她的`媽媽,就是我的舅媽,聽說我的能力不錯(cuò),就讓我過去教她,我當(dāng)仁不讓,當(dāng)起了“小老師”,可把我累壞了。
一開始,我就先讓她寫給我看,我看著她寫,可是她還沒寫一會(huì)兒,就不會(huì)寫了。我就教她說:“你這件事是怎么發(fā)生的?途中有什么經(jīng)歷?結(jié)果怎么樣?有什么感悟?全部都寫下來,就可以了。”可是她還是不會(huì)寫,既然如此,那好吧,我又把思維導(dǎo)圖畫給了她看,她用眼瞄了一下,就撅著嘴,說:“這我會(huì)不知道,你說我寫吧!你這樣畫我看不懂。”我當(dāng)場(chǎng)就氣暈了,我寫可以是“杠杠的”,她居然說我教得不好,她學(xué)不會(huì)。我一氣就說:“你寫吧,寫完我就來幫你改正!”結(jié)果她只寫了一百多字,而她媽媽還要求她寫四百五十字以上,害得我給她修補(bǔ)了一大堆字,一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽。真是累死我也,當(dāng)老師真是辛苦啊!
這次試當(dāng)小老師,不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦,也讓我明白,不管是什么職業(yè),不是表面看起來那么容易,特別是老師,更是辛勤的園丁。經(jīng)過今天我當(dāng)了一回小老師,我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師,尊重老師們的勞動(dòng),做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
我當(dāng)小老師作文11
今天,媽媽閱卷,我負(fù)責(zé)閱選擇題,終于體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺!
媽媽下午放學(xué)后抱回一大摞語文試卷,我看到了,就自告奮勇地對(duì)媽媽說:“媽媽,我要幫你閱選擇題!”媽媽先不同意,因?yàn)樗龘?dān)心我沒做完作業(yè),在我一再的`保證,并加上補(bǔ)寫一個(gè)日記的條件下,媽媽終于算是答應(yīng)了!
盡管試卷一大堆,可是這選擇題卻很少,一個(gè)人的試卷里只有四道而已,媽媽告訴我答案是BDCC,我一下子就記住了,還知道錯(cuò)一個(gè)就得扣三分。
雖然是第一次幫媽媽閱卷,可一直是小組長(zhǎng)的我閱題又不是第一次,所以沒幾下,我就閱完了,再看媽媽,她居然才閱幾個(gè)人的,哈哈,我這個(gè)小老師,比大老師還要厲害一點(diǎn)點(diǎn)喲!
閱完這次作業(yè),我也得到一些啟發(fā):書寫一定要工整,這樣閱卷的人才會(huì)心情舒暢;因此以后我的作業(yè)一定要寫得漂漂亮亮;媽媽當(dāng)老師,下班后還得加班,這多辛苦啊,我一定要心痛老師,不能給老師增添麻煩;媽媽太累了,我一定要給媽媽當(dāng)一個(gè)孝順的好女兒!
當(dāng)小老師,真好!
我當(dāng)小老師作文12
我當(dāng)小老師媽媽的`普通話老是不標(biāo)準(zhǔn),聽她在與其他人交談時(shí),我常常捂著嘴偷偷地笑。所以,我決定,利用這個(gè)暑假當(dāng)一回小老師,教媽媽學(xué)普通話。媽媽十分樂意。她坐在一個(gè)椅子上,我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說:“同學(xué)們,請(qǐng)跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點(diǎn)兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法,又說:“是“chi飯”不是“qi飯”,把舌頭翹起來。”“哦,“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了,我可是為她捏了一把汗呀!接下來,我們開始了第二個(gè)詞:企鵝。我清了清喉嚨:“好了,同學(xué)們,跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么?她讀‘ci鵝’,笑死我了!媽媽也很苦惱,我又按老辦法教媽媽:“是‘qi’不是‘ci’,跟我讀‘qi’。”我正想準(zhǔn)備再次哈哈大笑,可是媽媽她讀準(zhǔn)了,真是厲害!我鄭重的說:“媽媽同學(xué),你今天很努力,恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師,但在整個(gè)過程中,媽媽卻給我當(dāng)了一回老師,她教會(huì)了我做事要努力,不要灰心,失敗是成功之母!作者:王純純
我當(dāng)小老師作文13
早晨,太陽從地平線上升起,金色的陽光照在大地上,把植物們都變成了金色,萬物也被它的笑顏感染了,變得富有生機(jī)。到了校園活動(dòng)日這天,三年級(jí)的同學(xué)們接到一個(gè)光榮的任務(wù)——當(dāng)小老師,教給一年級(jí)的小朋友一個(gè)小本領(lǐng)。
到了學(xué)校,曾美美來到教室,開始教小朋友們畫蘋果。首先拿起筆到黑板前,畫一個(gè)圓形,然后畫蘋果根,最后再涂上紅紅的顏色,這個(gè)蘋果就畫好了。
一轉(zhuǎn)眼就到了中午,也是太陽最曬人的時(shí)候,火辣辣的陽光照得萬物發(fā)光。此時(shí),知了“吱吱”直叫,小松鼠都曬得不敢出來了!只有大地一直在堅(jiān)守在自己的.崗位上,一點(diǎn)也不松懈。
午休過后,賈聰明便帶著小朋友們堆雪人了。首先,去造雪室找一個(gè)干凈的地方放雪,接著滾一個(gè)雪人的頭,然后再滾一個(gè)身子,粘上眼睛、雙手。最后,再蓋上帽子、圍巾,就做好了!
到了傍晚,太陽在山坡下給大家說:“再見了!”這時(shí),小老師們也在一起說起了今天的感受,曾美美說:“今天我們當(dāng)小老師可真辛苦啊!”賈聰明說:“是啊!我們也體會(huì)到了老師的不容易,以后一定要乖乖聽話。”
我當(dāng)小老師作文14
我的課余生活非常豐富,有時(shí)候,我在家里唱歌、讀書、跳舞我還給洋娃娃講故事但是,我最喜歡當(dāng)小老師。
有的時(shí)候,我看見院子里有許多小朋友,我就給媽媽說我要下去玩一會(huì)兒。媽媽答應(yīng)了以后,我就會(huì)快樂地跑下樓去,總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的.游戲。他們會(huì)很高興的和我一起在地上撿小石子當(dāng)筆用。
開始上課了,大家每人拿一塊石子在地上寫大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡(jiǎn)單的生字,還要寫上拼音,組成詞語。然后我就一個(gè)一個(gè)地幫他們檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正,檢查完了,我就給他們講應(yīng)該怎么寫,怎么記,而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀,直到他們讀會(huì)、寫會(huì)為止。
對(duì)他們中表現(xiàn)好的小朋友,我還會(huì)像我們語文老師一樣表揚(yáng)他們。
我們?cè)鹤永锏男∨笥讯伎湮沂且粋(gè)好的小老師,聽了他們的夸獎(jiǎng),我的心里別提有多辛福了。
我當(dāng)小老師作文15
每當(dāng)在語文課上聽老師滔滔不絕,不厭其煩的在講臺(tái)上講課時(shí),我真想如果那一天我能像老師一樣會(huì)是什么樣的感覺,肯定很有成就感。
星期天,機(jī)會(huì)終于來了,我到奶奶家把可愛調(diào)皮的.倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過來當(dāng)我的學(xué)生教他們認(rèn)字。他們倆中的老大虎頭虎腦,耳朵小很可愛。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺機(jī)靈的樣子。
開始上課了,我學(xué)著老師的語氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字,老二專心致志的聽我講課,每次出題老二總是積極發(fā)言,老大卻總是三心二意,東張西望,我問他這字怎么寫?他卻抓耳撓腮,一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí),每天帶著貼畫給他倆,并且說明:“誰發(fā)言積極,我就獎(jiǎng)給誰貼畫”。
通過我的獎(jiǎng)勵(lì)老大也聚精會(huì)神的聽我上課,看來當(dāng)老師還真不容易!我要在以后的上課中更加專心聽講。
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