生活處處是課堂作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的生活處處是課堂作文，歡迎大家分享。
生活處處是課堂作文1
世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的奧秘。無(wú)論是天上的飛鳥(niǎo)，還是地上的小鴨；無(wú)論是渺小的螞蟻，還是偉岸的大象。這一切的一切，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、疑問(wèn)、探索，從而得到不為人知的秘密。下面，就讓我來(lái)講述一件事。
那是一個(gè)薄霧彌漫的清晨，到處若隱若現(xiàn)。我剛晨跑回來(lái)，看到自家菜地里的西葫蘆被晨霧掩得若隱若現(xiàn)，突然想到了這里極為適合捉迷藏，便貓著腰鉆了進(jìn)去。正在尋找“絕佳”躲藏點(diǎn)時(shí)，余光一瞟，卻發(fā)現(xiàn)了一抹與眾不同的白色。咦，那是什么？我定睛一看，啊，原來(lái)是一只蚜蟲(chóng)！我緊張地看著它，一動(dòng)也不敢動(dòng)。想拍掉它吧，又害怕，就這么安靜地看著它。過(guò)了一會(huì)兒，兩只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向蚜蟲(chóng)沖去。這兩只螞蟻想干什么？吃蚜蟲(chóng)嗎？好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，我向前兩步，仔細(xì)地看，只見(jiàn)蚜蟲(chóng)排出一顆透明的球狀不明液體。兩只螞蟻見(jiàn)狀，爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)，唯恐自己吃不到似的。蚜蟲(chóng)被它倆搶得不耐煩了，就又排出來(lái)一顆。
過(guò)了一會(huì)兒，一只七星瓢蟲(chóng)飛了過(guò)來(lái)，張口就要吃蚜蟲(chóng)。我的.心一下子提到了嗓子眼，螞蟻們似乎也是這樣吧，它倆奮起反抗，加上蚜蟲(chóng)的力量，七星瓢蟲(chóng)一會(huì)兒就被打跑了。它灰溜溜地飛走，似乎不甘心到手的食物就這樣沒(méi)了，卻又無(wú)可奈何！我暗自發(fā)笑，可一個(gè)疑問(wèn)隨之浮了起來(lái)：蚜蟲(chóng)排出的是什么呢？這種東西居然會(huì)讓螞蟻冒著生命危險(xiǎn)去打架！我?guī)е鴿M肚子的疑惑跑回家去，打開(kāi)電腦搜了起來(lái)。
原來(lái)，蚜蟲(chóng)分泌的這種東西叫做“蚜蜜”，螞蟻非常喜歡這種蜜。為了保證食物的來(lái)源不被七星瓢蟲(chóng)吃掉，螞蟻?zhàn)匀痪蜁?huì)幫助蚜蟲(chóng)趕走天敵啦！這是一種互利關(guān)系！
生活處處是課堂。因此，我們要從司空見(jiàn)慣的生活中尋找不同，只有這樣，才能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，讓我們學(xué)識(shí)淵博，大家快快行動(dòng)起來(lái)吧！
生活處處是課堂作文2
有一本書(shū)，書(shū)上空無(wú)一字，但我們卻能從中獲取很多知識(shí)：這本書(shū)沒(méi)有作者，但我們每個(gè)人都是這本書(shū)的作者，這本書(shū)叫做“生活”。生活處處是課堂。
一天早上，陽(yáng)光明媚，我懷著高興的心境，來(lái)到我家的院子里。院子里的花正開(kāi)得茂盛，一陣微風(fēng)吹來(lái)，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我細(xì)心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對(duì)我張開(kāi)了笑臉。
忽然，我看見(jiàn)一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會(huì)“繞道而行”，可沒(méi)想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見(jiàn)東西？那它是怎樣辨認(rèn)方向的呢？
我?guī)е鴨?wèn)題，抓了一條蚯蚓來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我搬來(lái)一盆散發(fā)著香味的花，拿來(lái)一個(gè)色彩鮮艷的玩具，各放在蚯蚓的.左右兩邊，而把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會(huì)往哪個(gè)東西移動(dòng)。蚯蚓在中間停了一會(huì)兒，就慢慢地向那盆花移了過(guò)去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒(méi)有眼睛？
于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把那盆花換成了蔥。誰(shuí)知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實(shí)驗(yàn)，蚯蚓都爬向了會(huì)發(fā)出味道的東西，蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會(huì)不會(huì)與嗅覺(jué)有關(guān)？這僅僅是我的猜想，還沒(méi)得到證實(shí)，于是，我想去請(qǐng)教別人。
我去姐姐家問(wèn)姐姐：“你明白蚯蚓是用什么來(lái)辨認(rèn)方向的嗎？蚯蚓有沒(méi)有眼睛呢？”姐姐說(shuō)：“這你得去問(wèn)你哥哥，你哥哥也許就會(huì)了�！蔽遗苋�(wèn)哥哥，哥哥也不清楚。俗話說(shuō)：“不怕萬(wàn)事不利，就怕灰心喪氣�！�
我回到家，躺在床上想。我一抬頭，看見(jiàn)書(shū)廚上有一本厚厚的書(shū)，書(shū)的旁邊寫(xiě)著“百科全書(shū)”四個(gè)字。我想：對(duì)呀我能夠去查《百科全書(shū)》呀！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。
我查了《百科全書(shū)》后才明白：由于蚯蚓長(zhǎng)期在地下活動(dòng)，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺(jué)來(lái)辨認(rèn)方向。
有人說(shuō)過(guò)一句話：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)這句話有很深的感受。生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文3
學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不止于課堂，還在生活的方方面面展開(kāi)。古語(yǔ)云：滴水穿石，說(shuō)的就是要堅(jiān)持。這個(gè)道理我是在一次騎車時(shí)懂得的。
一天，老爸突然對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天下午我們?nèi)バ氯A書(shū)店吧。”我又開(kāi)心又激動(dòng)，“知我者，老爸也！”我撲到了老爸的懷里，“老爸，開(kāi)車去嗎，我們什么時(shí)候出發(fā)？”老爸伸出一根手指頭在我面前搖了搖，“No！No！No！今天不開(kāi)車，我們騎車去�！薄膀T車？”我看著外面毒辣的太陽(yáng)，心里打起了退堂鼓——這里離新華書(shū)店足足有著五六公里的路程，要在大火球似的太陽(yáng)底下騎車，還真是十分困難的一件事。老爸看出了我的.心思道：“你怕啦？如果你能堅(jiān)持下來(lái)，到了書(shū)店我就獎(jiǎng)勵(lì)你一套書(shū)�！崩习值倪@句話一瞬間點(diǎn)燃了我的斗志，我答應(yīng)了老爸，我們倆就跨上自行車出發(fā)了。
現(xiàn)在正值中午，烈日當(dāng)空，讓人覺(jué)得夏天就像一頭兇獸，散發(fā)著一股熱浪，除了熱浪，他還帶來(lái)一股沉悶感，我感覺(jué)一座泰山壓在我的胸上，我和老爸騎著自行車向書(shū)店駛?cè)ィ瑹霟岬年?yáng)光仿佛是一條條鞭子打在我身上，催促著我。大顆大顆的汗珠從我的頭上掉了下來(lái)，老爸和我的衣服都被汗水浸濕了。
我繼續(xù)向前騎著，邊騎邊看了一眼導(dǎo)航，還有一千米。我停了下來(lái)，“老爸，我不行了，坐會(huì)，休息一下�！崩习滞Ｏ聠诬囌f(shuō)道：“怎么，騎不動(dòng)了？還能堅(jiān)持嗎？”我想搖頭，可又想起了老爸那一套書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，我咬了咬牙重新站起來(lái)，“當(dāng)然！”我又重新上了車，一股腦只管往前騎，終于，一股書(shū)香撲鼻而來(lái)，我成功了！
我不再半途而廢，在這次的課堂上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
生活處處是課堂作文4
臨近期末，好不容易迎來(lái)了雙休日�！懊魈煳覀円黄鹑⒓有∮浾叩摹弋�(dāng)探尋之旅’吧�！眿寢屜霂胰シ潘煞潘桑叶挷徽f(shuō)就答應(yīng)了。
一切準(zhǔn)備就緒，當(dāng)我們到達(dá)指定的地點(diǎn)，活動(dòng)很快開(kāi)始了。老師向我們介紹了瓦當(dāng)?shù)钠鹪�、發(fā)展歷史，還告訴了我們瓦當(dāng)?shù)牟煌N類。看到興趣盎然的我們，老師還為我們示范了瓦當(dāng)拓片的撲拓法�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”，大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當(dāng)上來(lái)回刷著。回頭看到旁邊的小伙伴已經(jīng)蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然后抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當(dāng)上仔仔細(xì)細(xì)地刷了一遍又一遍。
刷完之后是8分鐘的等待。誰(shuí)知等了老半天宣紙依然干不了�？吹絼e人已拿著拓包在撲拓，我怎么等得了呢。在看到宣紙已經(jīng)是半干狀態(tài)，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰(shuí)知用力過(guò)大，墨蘸太多！“不管了，先拓再說(shuō)�！蔽矣猛匕谕弋�(dāng)上輕輕拓著，拓著拓著，居然被我拓破了個(gè)小洞。
我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙?jiān)賮?lái)一遍。一旁的'老師看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，心急是做不成事的，多點(diǎn)耐心，學(xué)會(huì)等待，你會(huì)成功的�！崩蠋煹脑掝D時(shí)讓我的臉火辣辣的。是啊，我應(yīng)該堅(jiān)持，而不是半途而廢。
想到這，我耐著性子，捏著拓包輕輕撲著瓦當(dāng)上的宣紙……后來(lái)，我的首次拓片作品終于完成，不過(guò)作品上有個(gè)小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來(lái)。
生活處處是課堂。這次的瓦當(dāng)拓片之旅，不僅教會(huì)了我如何做瓦當(dāng)拓片，也讓我學(xué)會(huì)了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此，我們應(yīng)該做有心人，這樣會(huì)在生活這個(gè)“大課堂”里收獲更多。
生活處處是課堂作文5
風(fēng)輕輕地吹著，花靜靜地開(kāi)著，院子里一箱箱牛奶整整齊齊地?cái)[放在草地上；食堂里，一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個(gè)人手中，這是我們準(zhǔn)備已久的雛鷹小隊(duì)活動(dòng)。
這是一次班級(jí)組織的一次集體活動(dòng)，去木瀆鎮(zhèn)的善愛(ài)之家慰問(wèn)那些殘障人士。為此，我們?nèi)w同學(xué)和家長(zhǎng)利用平時(shí)的'時(shí)間積極準(zhǔn)備，用省下來(lái)的班費(fèi)買了很多禮物。
終于，我們乘坐著汽車陸續(xù)來(lái)到這所關(guān)愛(ài)中心。剛進(jìn)入中心，有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來(lái)，早早地站在門口迎接我們，他對(duì)我們一直在笑，那種笑容有點(diǎn)異樣，當(dāng)我們進(jìn)入善愛(ài)之家的大廳里，他也一直跟隨著我們，后來(lái)，在工作人員那里得知，這位老人的精神有點(diǎn)不正常，家人把他遺棄在這里，一直沒(méi)有人過(guò)來(lái)看他……現(xiàn)在，他一看見(jiàn)有人來(lái)這里，就十分高興，他平常很孤獨(dú)，沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友。
隨后，我們的活動(dòng)開(kāi)始了，這里的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看著我們，臉上一直笑著，雖然這笑容有一點(diǎn)點(diǎn)不同常人，但看上去仍是那么天真、可愛(ài)，而且能夠感覺(jué)他們非常的驚喜而又十分的開(kāi)心。后來(lái)，攝影師給我們拍了一張集體照，上面有我們幸福的面容，病人們喜悅的眼神，工作人員堅(jiān)定的神態(tài)。
這時(shí)我突然看見(jiàn)有一位小孩坐在椅子上，看著我們，我的心不由得一怔，小小年紀(jì)不能去上學(xué)，只能在這接受治療。而且精神又有點(diǎn)異常，就算他出去后，也可能會(huì)被人嘲笑，真的希望他能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
中午，我們來(lái)到食堂里，幫他們做中飯——包餛飩。一碗，兩碗，三碗……煮好餛飩之后，我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個(gè)人手中時(shí)，他們臉上又樂(lè)開(kāi)了花。
那是世界上最真的笑容，樸實(shí)、天真、堅(jiān)強(qiáng)。
生活處處是課堂，在這一次課堂中，使我懂得了要幫助別人，那些精神上有殘疾，遭人嫌棄，孤獨(dú)的人們，也倡議大家一起行動(dòng)，把自己的力量，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，奉獻(xiàn)給他們。
生活處處是課堂作文6
在我們的生活中，到處都是課堂，哪怕是一棵小草，也能讓你受到啟發(fā)，獲取新的知識(shí)能量。
記得去年暑假有段時(shí)間是在奶奶家度過(guò)的。奶奶家與隔壁鄰居家的房子之間有一道窄窄的`巷子，只夠一個(gè)人走進(jìn)去，巷子的端頭拐角有一小塊空地。于是那一條巷子和那塊小空地便成了孩子們的樂(lè)園，我們?cè)谶@里捉迷藏、玩打仗，常常從這條巷子里穿來(lái)穿去。
巷子兩旁和空地邊堆放了一些亂石塊，巷子里也是終日不見(jiàn)陽(yáng)光，所以，我們很少在那里見(jiàn)到植物，可是就在去年暑假，我們?cè)谀抢锿娴臅r(shí)候，我意外地看見(jiàn)了一抹綠色，是一棵小小的草。
我們都曾經(jīng)學(xué)過(guò)古詩(shī)《賦得古原草送別》，從詩(shī)里我們認(rèn)識(shí)到小草的生命力是非常的頑強(qiáng)的，但卻讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在這么一個(gè)全是巖石的地方，小草居然也能夠生存，憑借著那一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)霜雨露，巖石中一點(diǎn)點(diǎn)的礦物質(zhì)活了下來(lái)。
估計(jì)以后這里的草會(huì)越來(lái)越多吧。畢竟“野火燒不盡春風(fēng)吹又生”啊，只要有一棵草，慢慢地就可以繁衍出一片草地。
今年暑假，鄰居小伙伴發(fā)了張照片給我，是那個(gè)巷子里端頭的照片，我看見(jiàn)原來(lái)長(zhǎng)了一棵小草的地方多長(zhǎng)了好幾棵草。我被小草給感動(dòng)了，在并不肥沃的石頭縫中，在陽(yáng)光不充值的地方，卻依舊頑強(qiáng)地生活并繁衍后代。
這不由得讓我想起了姑姑的故事。姑姑當(dāng)年沒(méi)有考上大學(xué)，因此生活過(guò)得很艱苦�？墒枪霉脜s沒(méi)有放棄努力，她一邊工作，一邊利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，姑姑考上了滿意的大學(xué)，漸漸地，她便從逆境中走了出來(lái)。
我佩服小草，佩服姑姑，他們是那么的頑強(qiáng)。憑著那顆積極向上的心，從逆境中走了出來(lái)，我想，現(xiàn)在父母老師給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才對(duì)。
生活處處是課堂作文7
生活中的每一處都是我們的課堂，它們會(huì)給予我們更多的知識(shí)。例如團(tuán)結(jié)的螞蟻，蒼翠的樹(shù)木，謙虛的稻穗，堅(jiān)強(qiáng)的梅花。它們是一個(gè)又一個(gè)給予我們知識(shí)的老師。
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我來(lái)到廣場(chǎng)周圍的綠地上，看見(jiàn)了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
但是，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的周圍轉(zhuǎn)動(dòng)。我見(jiàn)它用頭上的觸角試著去推動(dòng)面包皮，可這就是自不量力。我見(jiàn)它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認(rèn)為自己推不動(dòng)而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會(huì)兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢(shì)磅礴的螞蟻隊(duì)伍，它們同心協(xié)力地將這個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
大樹(shù)給人們乘涼，制造新的空氣，給地球多增添一除綠色。它們也許沒(méi)有玫瑰這么有魅力，沒(méi)有梔子那么香，沒(méi)有康乃馨這么有溫情，但它們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎
秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。走在田野邊，一眼望去，無(wú)邊無(wú)際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低著頭，不像蘋(píng)果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。
冬，呼嘯著寒風(fēng)，在這嚴(yán)寒的季節(jié)，似乎所有的植物都開(kāi)始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴(yán)寒中萌生、發(fā)芽、開(kāi)花。它似乎不怕風(fēng)有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。在越困難的環(huán)境下生長(zhǎng)的梅花，它的'身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國(guó)人永垂不朽的精神。堅(jiān)強(qiáng)的梅花告訴我:“人不管在什么環(huán)境下都要堅(jiān)強(qiáng)的生存，只有在艱難的環(huán)境下，人才能更好的成長(zhǎng)”。
生活中的一點(diǎn)一滴，都聯(lián)系著我們的千千萬(wàn)萬(wàn)。生活中的每一處，都是值得我們學(xué)習(xí)的課堂!
生活處處是課堂作文8
課堂是老師傳授我們知識(shí)的天地，而生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認(rèn)為，生活也是一個(gè)課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會(huì)了許多人生的真諦。
周末，我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團(tuán)，搟成一根白色蛇狀長(zhǎng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)圓形小劑子，粘上面粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準(zhǔn)備工作終于完成了。
開(kāi)始包水餃了。我謹(jǐn)慎地拿起一張面皮置于掌心，小心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣子，將面皮對(duì)折，捏合在一起。媽媽的.手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛(ài)飽滿的餃子，而我手中的面皮卻不聽(tīng)我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力終于把餡塞進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開(kāi)了一個(gè)大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時(shí)消失貽盡，垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費(fèi)了這么多糧食，我罷工了�！眿寢屄�(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的，但只要有耐心、持之以恒、堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。”我聽(tīng)了媽媽的話，信心倍增，重新振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)踐，終于我也包出了一個(gè)相對(duì)完整的水餃�？粗恢恢豢蓯�(ài)飽滿的水餃，品嘗著自己親手包的水餃，感覺(jué)格外香甜、美味。
在這生活的大課堂中，讓我深深體會(huì)到世界上沒(méi)有不學(xué)就會(huì)的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行。”但只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達(dá)成功的彼岸。讓我們永遠(yuǎn)記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文9
課堂是教師傳授我們知識(shí)的天地，而生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認(rèn)為，生活也是一個(gè)課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會(huì)了許多人生的真諦。
周末，我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團(tuán)，搟成一根白色蛇狀長(zhǎng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)圓形小劑子，粘上頭粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準(zhǔn)備工作最終完成了。
開(kāi)始包水餃了。我謹(jǐn)慎地拿起一張面皮置于掌心，細(xì)心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣貌，將面皮對(duì)折，捏合在一齊。媽媽的手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛(ài)飽滿的餃子，而我手中的面皮卻不聽(tīng)我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力最終把餡塞進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開(kāi)了一個(gè)大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時(shí)消失貽盡，垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費(fèi)了這么多糧食，我罷工了�！眿寢屄�(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的，但只要有耐心、持之以恒、堅(jiān)持不懈，就必須會(huì)成功�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，信心倍增，重新振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)踐，最終我也包出了一個(gè)相對(duì)完整的水餃�？粗恢恢豢蓯�(ài)飽滿的'水餃，品嘗著自我親手包的水餃，感覺(jué)格外香甜、美味。
在這生活的大課堂中，讓我深深體會(huì)到世界上沒(méi)有不學(xué)就會(huì)的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行�！钡灰种院�，堅(jiān)持不懈，就必須會(huì)“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達(dá)成功的彼岸。讓我們永遠(yuǎn)記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文10
生活處處是課堂駐馬店市第二小學(xué)五一班 周文蔚生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應(yīng)俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂(lè)與酸甜；生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。
去年，我家買了一盆梔子花，是連盆一起買的。父親說(shuō)得用原土養(yǎng)，再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃，就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節(jié)，沒(méi)過(guò)幾天，那彌漫著濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂(lè)得我拍手直唱：“梔子花兒開(kāi)，多么迷人；梔子花兒開(kāi)，多么燦爛，你映出了太陽(yáng)的笑臉……”可好景不長(zhǎng)，才開(kāi)了沒(méi)幾天，那枝頭上坐著的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂傷地垂下了頭，葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒(méi)有理由枯黃�。≡倏椿▋�，它無(wú)奈地垂著花瓣，在風(fēng)里搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對(duì)我說(shuō)：“一定要找出元兇，為我雪恨�。 睅滋旌�，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的`，只有無(wú)助地嘆息。就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候， 竟 發(fā)現(xiàn)花盆中間的，不是土，而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去��？“奸商啊！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。
上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(zhǎng)此以往，損人也不利己！
生活處處是課堂作文11
放學(xué)了，我走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開(kāi)了“嘴”，像一個(gè)張口笑的娃娃，走起路來(lái)發(fā)出“踏踏”的聲音，特別礙事，我想找一個(gè)修鞋的店鋪，把鞋子修一修，便在馬路上尋覓著。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設(shè)有一個(gè)修鞋鋪，便走了過(guò)去，對(duì)修鞋的老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您給我修修鞋吧！”他順口說(shuō)：“在小板凳上坐一會(huì)兒，等我手上的活干完了，就給你修�！�
我坐在小板凳上，仔細(xì)打量著這個(gè)修鞋鋪，只見(jiàn)地上擺著許多不起眼的東西：碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過(guò)是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)?身后掛著一塊紅布，上面寫(xiě)著“快速修補(bǔ)，立等可取”。
“小同學(xué)，把鞋拿過(guò)來(lái)�！痹瓉�(lái)，他的活已經(jīng)干完了，我遞過(guò)鞋要求給縫一縫，老爺爺看了看，胸有成竹地說(shuō)：“不用縫，釘幾個(gè)釘子就行了。”我不放心，怕他蒙我，就說(shuō)：“老爺爺，您給修結(jié)實(shí)些�！彼�(tīng)了，抬頭瞅了我一眼，也不管三七二十一，“叭，叭，叭”幾個(gè)釘子釘入了鞋跟，然后讓我穿穿看，接著又一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁抻一抻，那意思是：這下你該放心了吧。
我正要掏錢，老爺爺又忙說(shuō)：“不忙�！彼钢瑢�(duì)我說(shuō)：“你看，這倒需要縫縫�！闭f(shuō)完就一針一線的縫了起來(lái)，我氣不打一處來(lái)，心想：這個(gè)“老滑頭”，想多拉買賣，剛才怎么沒(méi)問(wèn)價(jià)就修鞋，這下，他能不“宰”我嗎？
“修好了。”老爺爺邊說(shuō)邊把鞋給我。“多少錢�！蔽覕喽ㄋ麜�(huì)漫天要價(jià)，老爺爺伸出一只手�！鞍�！5元錢？”我脫口而出，老人聽(tīng)了哈哈大笑：“小同學(xué)，你想到哪兒去了，5角錢嘛！”“嗯，嗯，5角錢……”我的臉想喝了白酒似得，漲得通紅，我忙把錢數(shù)給他，然后穿好鞋，對(duì)他說(shuō)：“謝謝您�！北憧绮较蚣易呷�。
夜深了，我躺在床上久久不能入睡，心里想：多好的老爺爺啊！它不只是一個(gè)修鞋的人，而且也是一個(gè)為人們修補(bǔ)思想偏見(jiàn)的人。這位老人永遠(yuǎn)是我的榜樣。
生活處處是課堂作文12
有這樣一本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻充滿著知識(shí)。書(shū)上沒(méi)有作者的名字，卻人人都是讀者。這一本書(shū)的名字就叫做——《生活》。生活還是一條路，成功人士的路是曲折的、多彩的、與眾不同的；普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無(wú)出彩之處。只有善于在生活中發(fā)現(xiàn)的人才能夠獲得事業(yè)上的成功。
前幾天，我到同學(xué)家玩，并在他家小區(qū)的池塘里捕捉到了八只小青蛙和四五只小田螺。回到家中，我就迫不及待的把它們放入了魚(yú)缸之中。
我在書(shū)中曾經(jīng)看過(guò)描寫(xiě)青蛙的文章，書(shū)上說(shuō)：“青蛙是跳遠(yuǎn)能手，有種青蛙跳三次就能蹦出12米遠(yuǎn)。青蛙是兩棲動(dòng)物，既能在水中生活，又能在陸地生活，但都不能太久。青蛙的眼睛很特別，只能看到活動(dòng)的物體，不能看到靜止的物體，還有，它一般是在夜間活動(dòng)的。”我似信非信的，心想：現(xiàn)在有8只青蛙，我何不用它來(lái)驗(yàn)證一下書(shū)上的知識(shí)呢？于是，我就走到魚(yú)缸前，仔細(xì)的觀察著青蛙。只見(jiàn)：七只黑色的，隱約有著點(diǎn)花紋、黑白肚皮的.小青蛙像七位隨時(shí)要立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員那樣，半蹲在我放在里面的木頭上，身子都一動(dòng)不動(dòng)的。只有一只倒在了水中，四腳朝天，露出了雪白的肚皮，一動(dòng)也不動(dòng)，仔細(xì)一看，原來(lái)它已經(jīng)一命嗚呼了。于是，我明白了：青蛙確實(shí)不能在水中長(zhǎng)時(shí)間停留。接著，我又故意抓了一只青蛙放在陽(yáng)臺(tái)上，用木頭做障礙物，只見(jiàn)那只青蛙一躍躍到了木頭上，距離足有3-4厘米，是它身長(zhǎng)的2-3倍！然后，它又一躍，輕而易舉地就跳過(guò)了障礙。最后，我又發(fā)現(xiàn)其中一只青蛙的眼睛隨著木頭下的小魚(yú)轉(zhuǎn)動(dòng)，好像要跳下去捕捉一樣。第二天早上起來(lái)，我又跑去觀察青蛙，只見(jiàn)：七只青蛙死了兩只，還剩一只，其余全在昨晚上跳走了。這一切，使我明白了：原來(lái)書(shū)上說(shuō)的全都是真的呀！
并非只有在寬敞的教室，整齊的桌椅才算是課堂。只要你做一個(gè)留心生活的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，知識(shí)原來(lái)就蘊(yùn)涵在生活中，生活其實(shí)就是一個(gè)最好的課堂！
生活處處是課堂作文13
生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應(yīng)俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂(lè)與酸甜；生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。
去年，我家買了一盆梔子花，是連盆一起買的。父親說(shuō)得用原土養(yǎng)，再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃，就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節(jié)，沒(méi)過(guò)幾天，那彌漫著濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂(lè)得我拍手直唱：“梔子花兒開(kāi)，多么迷人；梔子花兒開(kāi)，多么燦爛，你映出了太陽(yáng)的笑臉……”
可好景不長(zhǎng)，才開(kāi)了沒(méi)幾天，那枝頭上坐著的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂傷地垂下了頭，葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒(méi)有理由枯黃��！再看花兒，它無(wú)奈地垂著花瓣，在風(fēng)里搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對(duì)我說(shuō)：“一定要找出元兇，為我雪恨��！”幾天后，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的'枝丫，我們一家人能做的，只有無(wú)助地嘆息。
就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)花盆中間的，不是土，而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去啊？“奸商啊！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。
上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(zhǎng)此以往，損人也不利己！
生活處處是課堂作文14
如果生活是課堂，那么大自然就是你的老師。———————題記
竹
屋后有一片竹林，竹子都挺拔向上，一起風(fēng)竹葉便沙沙地響，一天，弟弟突然問(wèn)我：竹子是樹(shù)嗎？我不假思索地說(shuō)："當(dāng)然是樹(shù)，它長(zhǎng)那么高，不是樹(shù)是什么�！钡艿軗u著頭不敢肯定地說(shuō)："不是吧�！蔽覀凂R上來(lái)到電腦前，輸入信息，很快出現(xiàn)了信息———————————竹，多年生草本植物，因沒(méi)有分生層，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不粗，所以不是木本植物。我明白了：竹雖然很高，但它中間是空的，所以無(wú)論長(zhǎng)多高，它都是草，不可能成為樹(shù)。
含羞草
家中種了許多含羞草，因?yàn)檫@種植物很少見(jiàn)，所以我看它很寶貝，天天把它們搬到院子里曬太陽(yáng)。這天，奶奶家的頑皮的小貓歪著腦袋，好奇地踱到含羞草跟前，把頭東一歪西一歪，用爪子向含羞草伸去，小貓的爪子剛一碰到含羞草，含羞草葉子馬上就合攏了，并且葉子上的莖也垂下了腦袋，小貓見(jiàn)了很無(wú)趣，以為含羞草死了，便喵瞄叫了幾聲離開(kāi)了，十分鐘后，含羞草又張開(kāi)了葉子抬起了頭。含羞草在遇到侵害時(shí)，會(huì)示弱，不對(duì)抗，這樣避免了不必要的`地傷害。
谷穗
到了豐收的季節(jié)，去田間走走，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的谷穗向天伸著，不可一世的樣子，而有的則低著頭，默默不語(yǔ)，走進(jìn)一看，向天伸著的谷穗是空殼，那些低頭的則是飽滿的，飽滿的谷穗知道謙虛，而空谷卻自得的仰著頭。
大自然有很多東西都是我們最好的老師：中空的竹，會(huì)示弱的含羞草，低頭的谷穗，只要我們善于發(fā)現(xiàn)善于思考，生活也是課堂。
生活處處是課堂作文15
幼兒園的我，懂得了在教室聽(tīng)課是課堂；上了小學(xué)的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當(dāng)初，我的功底還不錯(cuò)，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個(gè)人卻例外，只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個(gè)回合。雖然輸多贏少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復(fù)賽，我過(guò)五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。
決賽時(shí)，我威風(fēng)不減當(dāng)年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。
我看了看對(duì)手，果然不出我所料，又是老對(duì)手，現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤(pán)了，比起那一些明爭(zhēng)暗斗，滋味總比以前的好。
一開(kāi)始，我用了一些誘敵之計(jì)占領(lǐng)了一個(gè)小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對(duì)手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身，毫無(wú)懸念，我完全掌握了整個(gè)戰(zhàn)局。
下著下著，看著對(duì)手笨拙的反擊，我不禁有點(diǎn)松懈，就隨意下了幾顆，沒(méi)想到對(duì)手正是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時(shí)找不到機(jī)會(huì)反擊，只好眼見(jiàn)著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去�；艁y之中，我又不小心下錯(cuò)了一步，對(duì)手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對(duì)手贏了，看著他站在高高的.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓(xùn)，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對(duì)待。否則，一不小心，就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。