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我最好的老師作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我最好的老師作文,歡迎大家分享。
我最好的老師作文1
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí),遇到了一位老師。
記得開(kāi)學(xué)第一天,老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“快”“靜”“齊”意思是我們以后站隊(duì)時(shí)要快、安靜、整齊。隨后。她又做了自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們以后的班主任,也是語(yǔ)文老師,我姓劉,你們可以叫我劉老師!
一介紹完,老師又意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)了兩句話:“聰明的人不重復(fù)自己的錯(cuò)誤,更聰明的人既不重復(fù)自己的錯(cuò)誤還不重復(fù)別人的錯(cuò)誤”
一開(kāi)始,我對(duì)這個(gè)老師十分好奇,同時(shí)也想趕快認(rèn)識(shí)這個(gè)老師,以后好和她交往。
劉老師在上課時(shí)神情很嚴(yán)肅,以前我們班最調(diào)皮的同學(xué)現(xiàn)在也懼怕她三分。但是,別看她上課那么嚴(yán)肅,但,下課時(shí),要多活潑有多活潑,還和我們比賽踢毽子呢!讓你看看她那快樂(lè)的身影,就像一個(gè)花季少女,并且,老師踢毽子的技術(shù)也很好↗
劉老師在課堂上還會(huì)用東西吸引我們的眼球呢!有一次,老師在上課時(shí)掂了一個(gè)塑料袋走進(jìn)了教室,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛,這時(shí),老師說(shuō)話了,同學(xué)們的.話?cǎi)R上停住了,老師從塑料袋里拿出了一個(gè)許愿瓶,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這是一個(gè)許愿瓶,今天,我把它拿來(lái)了,同學(xué)們將自己的心愿些在紙上,然后放入許愿瓶?jī)?nèi),到畢業(yè)時(shí),在拆開(kāi)來(lái)看,看你的愿望是否實(shí)現(xiàn)!
我們按照劉老師說(shuō)的話,將自己的心愿小心翼翼的放了進(jìn)去。
然后,老師又讓我們寫(xiě)了一篇作文,這盤(pán)作文,我們寫(xiě)的有聲有色,同時(shí),在不經(jīng)意間,我們的寫(xiě)做水平在一點(diǎn)點(diǎn)增加。
劉老師的音容笑貌,即使畢業(yè)了,我也會(huì)記在心中。劉老師是我在小學(xué)時(shí)段最好的老師!
我最好的老師作文2
謝老師是我們班五、六年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái),高高的鼻梁上架著一副別致的眼鏡,看上去真像一位知名的學(xué)者在講課。她教育方法獨(dú)特,在她的諄諄教導(dǎo)下,我們班的成績(jī)直線上升,經(jīng)常能取得年級(jí)第一。不過(guò)她是我“最好的老師”并不單純與這些,而是她特別關(guān)心我們,我們一出什么事,她就會(huì)很驚慌,好像是自己的孩子出了事一樣。
五年級(jí)的我,特好強(qiáng),什么都想爭(zhēng)第一。一天,我和鐘豪浩比賽,看誰(shuí)先從宿舍跑到教室門(mén)口。我先到,可準(zhǔn)備進(jìn)教室時(shí),“剎車”失靈,頭咚的一聲撞在墻角。頓時(shí),我感覺(jué)天昏地暗,眼睛看到的一切都是灰色的,且模糊不清,腦子猶如在進(jìn)行著一場(chǎng)生死對(duì)決,亂哄哄的,分不清方向,差點(diǎn)又撞上了門(mén)。幸好被鐘豪浩看到,一掌將我的頭穩(wěn)住了,然后攙扶著我一步一個(gè)腳印走向辦公室,讓謝老師看看我的傷勢(shì)。謝老師將我扶坐在椅子上,將我掩飾傷口的手揭開(kāi),真是“不看不知道,一看嚇一跳”,一個(gè)大包從我額頭上隆起,謝老師大吃一驚。連忙吩咐鐘豪浩去拿冰,冰拿來(lái)了,只見(jiàn)他的手凍得像紅蘿卜似的.。謝老師拿起個(gè)枕頭,讓我半仰著,拿起冰敷在傷口上,一邊敷還一邊說(shuō):“怎么這么不小心呢?”隨即拿起手機(jī),讓我說(shuō)出媽媽的手機(jī)號(hào)碼,告訴她來(lái)接我去看醫(yī)生。在媽媽來(lái)之前,謝老師一直無(wú)微不至地照顧我,時(shí)不時(shí)端上一杯熱水,喝著這沁人心脾的熱水,一股暖流涌上心頭。啊!老師!是您讓我得到了心靈上的安慰,讓我擺脫了痛苦。在您的照顧和母親的關(guān)懷下,我第二天就康復(fù)了。
老師,如果那天沒(méi)有您的照顧,我很可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度頭痛而喪失知覺(jué)。是您,抹去了我傷口上的灰塵,拂去了心靈的惡土。如今,歲月的滄桑已經(jīng)為您加深了近視度,可您仍是那樣和藹,那樣關(guān)心我們。啊!謝老師!我感謝您!感謝您為我做出的一切!
我最好的老師作文3
總有些人對(duì)于你來(lái)說(shuō)就像是陽(yáng)光似的存在,默默地用她的溫暖感染著你。她并不是任職的老師,僅僅是一個(gè)前來(lái)實(shí)習(xí)的‘大女孩’。用一周的時(shí)間,走到了我們的世界里。笑著來(lái),笑著離開(kāi)。
她的眼睛里總是含著笑意,眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑,就會(huì)露出雪花般白凈的牙,就像她那透亮的心靈一樣。
上課時(shí),我們不聽(tīng)課,她不會(huì)用責(zé)罵的方式來(lái)懲戒我們,而是用溫和而堅(jiān)定的目光提醒著我們;下課后,我們諾諾地向她詢問(wèn)不懂的知識(shí)點(diǎn),她會(huì)欣然地回答我們這些好像看起來(lái)很幼稚的問(wèn)題;放學(xué)后,也就是在她實(shí)習(xí)結(jié)束的第一個(gè)周末,我們約好了出去玩。在街上,她不像是我們的老師,反倒像是我們的好姐姐,用寬容的微笑教導(dǎo)著我們的稚嫩。
在肯德基里,我不小心把可樂(lè)撒在了桌子上。她的手機(jī)馬上就措手不及地被我‘沐浴’了,但她沒(méi)有責(zé)怪我,只是笑著處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了,她還關(guān)切的對(duì)我說(shuō):“等會(huì)兒回家洗個(gè)澡,別感冒了!边@件事,我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心,但也難以忘懷。
大街上,我們很吵很鬧,招來(lái)很多異樣的目光。但她卻不在乎,一直陪著我們,給我們力量。臨近夜幕,大家都要回家了,她執(zhí)意要看著我們上車,回去后還要打個(gè)電話報(bào)平安。她用她安靜的方式訴說(shuō)著她的美好,而我們也銘記在心。
她的實(shí)習(xí)生活早已結(jié)束,可是我多么想再一次被她的目光注視,多么想再一次傾聽(tīng)她講課時(shí)的聲音。
記得她上課時(shí)緊張羞澀的面龐;記得她的'每一個(gè)微笑和每一句話語(yǔ);記得她每一次的鼓勵(lì)與擁抱。最好的老師,在有的人看來(lái)是特級(jí)教師,在有的人看來(lái)是金牌輔導(dǎo)。但在我看來(lái),就是像朋友一樣的存在,不會(huì)有隔閡,能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的‘最好’。
后記—有的人總會(huì)匆匆的掠過(guò)自己的生活,我們要學(xué)會(huì)對(duì)他們說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn),如果有幸,下次再見(jiàn)。
我最好的老師作文4
黃老師是我們六一班的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。黃老師見(jiàn)多識(shí)廣,經(jīng)常給我們講故事,猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。有一天下午,雷電交加,正下著傾盆大雨。恰巧那天晚上輪到我們組掃包干區(qū)(那時(shí)已經(jīng)停雨了)。我們來(lái)到包干區(qū),不由得目瞪口呆——樹(shù)葉密密麻麻地鋪在地上,像一層厚厚的'綠地毯。我們二話不說(shuō),立馬開(kāi)始了行動(dòng)。那時(shí)候,樹(shù)葉都沾著水,黏在了地上,很難掃上簸箕。我們用了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才把樹(shù)葉掃號(hào),并且倒去了垃圾池。我們是一邊聞著香味兒一邊掃的,那是一股淡淡的清香,像是芒果味兒。當(dāng)我們完成任務(wù)后,大家已經(jīng)放學(xué)了。我疲憊不堪的走進(jìn)教室,習(xí)慣性地看了看講臺(tái),眼前的一幕卻讓我心里感到暖暖的——黃老師趴在講臺(tái)上,正在等我們。我羞怯地叫了一聲:“黃老師!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,嘴角漾著一絲淺笑,說(shuō):“我知道今天晚上樹(shù)葉很多,辛苦大家了。”我高興得像是忘卻了剛才的疲倦,興高采烈地告訴老師我們問(wèn)到的那股芒果味兒。黃老師又笑了,說(shuō),那不是芒果味,而是橄欖香。我們恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭,心想,老師真是見(jiàn)多識(shí)廣!大家很快收拾好東西,然后就回家了。剩下我還在收拾。但我很粗心,不是忘了拿水杯,就是忘了拿作業(yè)本。黃老師一直笑著望著我。我終于磨磨蹭蹭地收拾好東西,就往外走,忽然聽(tīng)見(jiàn)黃老師溫柔的聲音:“路上小心,再見(jiàn)!”我沒(méi)有回頭,只是輕輕地應(yīng)了:“嗯,再見(jiàn)!”心里卻仿佛喝了蜜一樣甜,有說(shuō)不出的味道。這就是我最好的老師——黃老師。她是那么親切,和藹可親。
我最好的老師作文5
說(shuō)起我最好的老師,真的很多很多,但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個(gè)幽默的人,她的課總是頗有趣味,時(shí)間也在不知不覺(jué)中悄悄溜走了。
記得每次上課之前,Joyce總會(huì)給我們分組比拼,那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說(shuō)起組名后,我們最先發(fā)出的一聲話語(yǔ)。以至于我們現(xiàn)在一上課就開(kāi)始冥思苦想自己組的組名然后一齊大聲喊出,但還是避免不了出現(xiàn)一些奇奇怪怪的.組名。
上課時(shí),Joyce會(huì)想出許多好玩、有趣的游戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當(dāng)然是那次完成“任務(wù)”來(lái)獲取拼圖的那次,我們?cè)诜趾眯〗M后便開(kāi)始了大巴的設(shè)計(jì)圖創(chuàng)造,畫(huà)好后,Joyce便剪開(kāi)了那些圖紙,開(kāi)始上課,每一個(gè)任務(wù)都頗有難度。第一個(gè)任務(wù)竟是讓我們現(xiàn)場(chǎng)背下課文去后面尋找有關(guān)課文內(nèi)容的貼條。課室中,有些人閉著眼睛努力記憶著課文;有些人在課室后方徘徊了很久,卻下不定決心拿哪個(gè)貼條;有的人在前面小聲呼喊著正確答案;還有的人淡定自若的挑選著正確答案,不一會(huì)兒就滿載而歸。最終,那沒(méi)一個(gè)答案都令人哈哈大笑,有些答案根本對(duì)不上頭尾,有些答案完全順序反了過(guò)來(lái),Joyce只好挑選出一個(gè)沒(méi)太離譜的答案當(dāng)做完成。第二個(gè)任務(wù)便是讓我們一個(gè)人比劃詞,另一個(gè)人猜然后造句,大家都有些摸不著頭腦。Joyce的一節(jié)課便在歡聲笑語(yǔ)中悄悄逝去了,這一節(jié)課總是過(guò)得很快。
Joyce不僅幽默風(fēng)趣,長(zhǎng)得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上,一雙黑色的眸子格外美麗,粉嘟嘟的小嘴總是微笑著,兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑瞇瞇的,我們大家都很愛(ài)她。
Joyce教會(huì)了我很多。不僅是英語(yǔ),她的風(fēng)趣幽默也影響著我們每一個(gè)人;她的豪邁帥氣感染著我們的做事風(fēng)格;她的笑容溫暖著我們每一個(gè)人的心……
我想對(duì)Joyce說(shuō):“Joyce,你就是我心目中最好的老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你~”
我最好的老師作文6
老師是一把鑰匙,為大家開(kāi)啟專業(yè)知識(shí)的大門(mén)口;老師是人們生命的技術(shù)工程師,營(yíng)造著大家的生命;老師是一支點(diǎn)燃的焟燭,點(diǎn)亮了大家前行的路面!老師,我始終忘不掉您!
還記得在我小學(xué)五年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)生們都很好奇大家的語(yǔ)文課老師究竟是誰(shuí)?直到授課,學(xué)生們才知道大家的語(yǔ)文課老師是院校的楊負(fù)責(zé)人。楊老師圓溜溜臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,不高不矮的身高。楊老師是一個(gè)很優(yōu)秀的.人,她平易近人。和藹可親,很招學(xué)生們喜愛(ài),她一般都不容易處罰大家的。楊老師授課很趣味,還記得有一次上楊老師的課,大家學(xué)《鵝》這篇課文,楊老師效仿鵝做的姿勢(shì)惟妙惟肖,大家都被逗得開(kāi)懷大笑,歡笑聲把全部課室都包圍著了,楊老師也笑了。老師說(shuō)完了,讓我們發(fā)過(guò)一張考卷,考一考大家,看大家究竟學(xué)會(huì)了沒(méi)有,大家大家都異口同聲地說(shuō):“學(xué)會(huì)了!”
當(dāng)試卷發(fā)出來(lái)時(shí),我只考了70分,一向成績(jī)優(yōu)良的我如何這一回沒(méi)有考好呢?到真實(shí)考試場(chǎng)上那不就更考不好了。老師叫我要去她的公司辦公室。那時(shí)候,我是極其的擔(dān)心,情緒惶恐不安,一直穩(wěn)定不出來(lái)。當(dāng)走入老師的公司辦公室,我心已經(jīng)“撲騰”“撲騰”“撲騰”的跳,并且跳的非常快,非常強(qiáng)大。楊老師對(duì)我說(shuō):“盡管你此次檢驗(yàn)沒(méi)有考好,可是不必氣餒,再接再厲下一次一定能考好。一定能考一個(gè)你令人滿意,我令人滿意,父母令人滿意的優(yōu)異成績(jī)好分?jǐn)?shù)的!碑(dāng)我們擺脫老師的公司辦公室時(shí),想著:我都擔(dān)憂老師是否會(huì)打我,罵我,說(shuō)我呢?但是我覺(jué)得不對(duì),老師并沒(méi)有打我,都沒(méi)有說(shuō)我與罵我,只是激勵(lì)我,我開(kāi)心地邁向課室。
老師,我將您深深記在了心里。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
我最好的老師作文7
一個(gè)好老師可以影響一個(gè)孩子的生活。每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。我很高興我的兒子在第二附屬醫(yī)院遇到了一位好老師。例如,孫小姐喜歡待人溫和,給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,陶老師的嚴(yán)厲,使學(xué)生們感受到了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,并加倍努力。班主任朱老師也是一位努力教育孩子的好老師,深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任。
朱先生講課很認(rèn)真。她總是通過(guò)生動(dòng)的講解和制作精美的課件來(lái)豐富課堂內(nèi)容。她總是不厭其煩地解釋孩子們不懂的問(wèn)題。因此,孩子們喜歡上語(yǔ)文課。只有親吻老師才能相信自己的方式。事實(shí)上,許多孩子對(duì)作文的厭惡與老師密切相關(guān),就像我們不愿意在煩人的領(lǐng)導(dǎo)下工作一樣。因此,找到一個(gè)喜歡的`老師來(lái)指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作實(shí)際上是非常好的。他會(huì)把老師和作文緊密聯(lián)系在一起,所以他對(duì)老師的愛(ài)也會(huì)驅(qū)使他熱愛(ài)作文。尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),他的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將被用在寫(xiě)作上。他的寫(xiě)作將會(huì)充滿活力。隨著他不斷看到進(jìn)步,他自然會(huì)變得感興趣。我認(rèn)為朱老師在這方面做得很好。孩子們回來(lái)后寫(xiě)作文不會(huì)有任何問(wèn)題,他們會(huì)非常感興趣。
朱還建議孩子們應(yīng)該多閱讀課外書(shū)籍,以使他們對(duì)寫(xiě)作更感興趣。利用閱讀的因素讓孩子們愛(ài)上作文是很棒的。事實(shí)上,閱讀文章不是作文?它能引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀文章產(chǎn)生一種崇拜和熱愛(ài),不斷地贊美他喜歡閱讀的好文章,贊美優(yōu)秀的作者,并使孩子無(wú)意識(shí)地養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣。朱先生還經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),如評(píng)選“閱讀之星”、評(píng)選“小蜜蜂”閱讀獎(jiǎng)、開(kāi)展閱讀交流會(huì)等,極大地提高了兒童的閱讀熱情,逐步提高了兒童的寫(xiě)作水平。
現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上五年級(jí)了,他可以輕松地完成中文學(xué)習(xí)和作文了,特別要感謝朱老師。她獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們受益匪淺。
我最好的老師作文8
教我們數(shù)學(xué)的梁老師長(zhǎng)得不高,胖胖的。
我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們和梁老師一起研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候,她很溫柔。她總是一邊講自己的解題方法,一邊用那肉乎乎的'手指在課本上比劃來(lái)比劃去。偶爾,她也會(huì)笑瞇瞇地注視我們,耐心地聽(tīng)我們講出我的思路。然而,梁老師講課時(shí),如果有人沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,她必然會(huì)對(duì)那人來(lái)一次“獅吼功”,狠狠地?cái)?shù)落一頓,讓人無(wú)地自容。
一天,我由于上課開(kāi)小差,導(dǎo)致做作業(yè)的時(shí)候有一道題不會(huì)做!斑@可怎么辦?”我犯難了。想了就很久,我都沒(méi)有解出那道題,急得我抓耳撓腮。我能怎么辦呢?只好蒙了一個(gè)數(shù)字寫(xiě)了上去。我提心吊膽地拿著作業(yè)找梁老師批改。她看到那道題做得不對(duì),十分生氣,臉色難看極了。估計(jì)梁老師透過(guò)這道題,知道我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講了。只聽(tīng)“咔”的一聲,那張寫(xiě)著錯(cuò)題的紙從我的本子上掉了下來(lái)?吹竭@一場(chǎng)景,我差點(diǎn)兒沒(méi)有哭出來(lái),灰溜溜地帶著我的本子回到座位上。
“叮鈴鈴……”,下課了。梁老師叫我到辦公室去找她。我有點(diǎn)害怕。梁老師對(duì)同學(xué)們十分嚴(yán)厲。我怕她批評(píng)我,慢吞吞地挪著步子。不知不覺(jué)到了辦公室門(mén)口,我推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。梁老師見(jiàn)了我,一臉嚴(yán)肅,讓我到她身邊去。出乎意料的是,梁老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是耐住性子對(duì)我說(shuō):“你不能因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)就開(kāi)小差。數(shù)學(xué)知識(shí)環(huán)環(huán)相扣,丟了哪一部分都會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。知不知道?你哪兒不會(huì)啊?我再給你講一遍,下不為例啊……”梁老師一臉真誠(chéng),我羞愧極了,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)她講了起來(lái)。上課了,我從辦公室出來(lái),心里有一堆說(shuō)不出的情緒……
梁老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)厲,是因?yàn)樾睦飳?duì)我們有著太多的期望吧。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是她永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!
我最好的老師作文9
世界上有誰(shuí)能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢?
世界上有誰(shuí)能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢?
世界上有誰(shuí)能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢?
還是從兩年前演講比賽那件事說(shuō)起吧。
那時(shí)候,我 0歲,“老大不小了”,卻沒(méi)有獨(dú)立自主的能力,面對(duì)一次鎮(zhèn)性的比賽,我的心跳加速了。這時(shí),語(yǔ)文老師雪中送炭,幫我修改演講稿,多次當(dāng)我的聽(tīng)眾――那是我在校唯一的聽(tīng)眾啊!
“渴嗎?歇歇吧,喝杯水,待會(huì)兒再來(lái)!崩蠋熡H切的話語(yǔ)使我十分意外又感動(dòng)至極。
接過(guò)老師給我的那杯溫茶水,我覺(jué)得這杯茶水有千斤重,怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊,我渴、我累她一眼就看出來(lái)了。
那時(shí)候正逢冬季,稍微一不注意身體,就會(huì)感冒,我就是因?yàn)椴宦?tīng)話,沒(méi)多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友!我的喉嚨疼,嗓子發(fā)啞,“真不想繼續(xù)練下去,多辛苦!”于是,我便跟老師說(shuō)了我的想法,本以為老師會(huì)體諒我,說(shuō)些類似“好吧,你就休息幾天”什么的話,沒(méi)想到卻遭來(lái)老師的一頓罵:“什么?絕對(duì)不行,不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮!我們不是說(shuō)好要向第一名進(jìn)攻的?如果不堅(jiān)持,我們必定是要輸?shù)。。。。。!北M管她沒(méi)有打我,但那嚴(yán)厲的目光和話語(yǔ),卻像一根根鞭子,抽打在我的`心上。事后,她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤(rùn)喉糖,我的嗓子漸漸舒服多了。
在比賽那天下午,五、六年級(jí)的學(xué)生代表、語(yǔ)文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開(kāi)心,好高興!在車上,語(yǔ)文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾,望著她親切的目光和慈祥的臉龐,我覺(jué)得她真像我的姐姐!盡管我聽(tīng)見(jiàn)有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”,但我聽(tīng)了不以為然,還是盡享我此刻的幸福!~
至今,看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀,我覺(jué)得勝負(fù)已經(jīng)不重要了,重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛(ài)!
我最好的老師作文10
有一位老師,他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華,風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時(shí)又是嚴(yán)厲的,無(wú)私,公平的老師,他就是我的美術(shù)老師許老師。
許老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng),卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,只要我們感興趣的,他都會(huì)講一講。那次許老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí),我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天,出學(xué)校后,我們聊起了游戲中的'情節(jié)。我們聊的正高興,許老師卻突然過(guò)來(lái),問(wèn)道:“聊什么呢?講給我聽(tīng)聽(tīng)。”他見(jiàn)我們都不說(shuō)話了,就說(shuō):“是聊游戲嗎?沒(méi)關(guān)系,要學(xué)會(huì)放松!我也很感興趣,講給我聽(tīng)聽(tīng)!”我們便把正在聊的游戲講給許老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而非常高興,問(wèn)我們:“你知道那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎?”我只知道是哪一個(gè)公司做的,卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽(tīng)的非常認(rèn)真。許老師和我們關(guān)系好,對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。有一次召開(kāi)一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座,那天恰巧輪到許老師當(dāng)值勤老師,而我們班主任又出去了,沒(méi)人管紀(jì)律,只有許老師每過(guò)一會(huì)過(guò)來(lái)一次。我們一看是許老師,心想:沒(méi)關(guān)系,許師這么好,一定不會(huì)給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話。沒(méi)想到,過(guò)一會(huì)許老師就過(guò)來(lái)了,他看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話,便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜,不能出聲。我沒(méi)有在意,仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。許老師又來(lái)了一次,這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣,認(rèn)為許老師太不近人情,直接扣我們班的分。后來(lái),我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分。
“一個(gè)幽默的老師一定是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無(wú)私的老師。"
我最好的老師作文11
在六年的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)了許多老師。但我最喜歡當(dāng)然還是教我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——熊老師。他那短而濃密的頭發(fā)下,有著一雙嚴(yán)厲的`眼睛,還有著一副刀子嘴豆腐心。
記得有一次熊老師把我叫到辦公室里去,心想:是我又做錯(cuò)了什么壞事?可我又仔細(xì)想了想我也沒(méi)做什么壞事呀!正當(dāng)我靠近辦公室時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)一陣聲音。這個(gè)XXX呀!長(zhǎng)江寫(xiě)的這么懶打了幾個(gè)省略號(hào)這就不管。這次一定要把他的長(zhǎng)江撕了讓他重新抄一遍。聽(tīng)見(jiàn)了這一句話,我突然又不敢進(jìn)去了。正當(dāng)我猶豫不決時(shí),熊老師說(shuō):XXX你給我進(jìn)來(lái)!這是我又害怕又不敢進(jìn)去,但我還是邁著沉重的腳步走進(jìn)了辦公室。只見(jiàn)老師手里拿著被撕了一面的《長(zhǎng)江》,說(shuō)道:你給我趴在墻上抄,不抄完你就別回家了。我抄著抄著突然感覺(jué)屋中暗了下來(lái),我望了望外面的窗外只見(jiàn)外面烏不密布,感覺(jué)就要下雨了。我看到了這一幕就加快了筆速。想快點(diǎn)別在下雨之前,我也沒(méi)帶傘。老師見(jiàn)我那么慌忙,說(shuō)道:快下雨了你家人不來(lái)接你?不來(lái),我自巳回家。那你快走吧!一會(huì)下雨了你就回不去了。正當(dāng)我下樓時(shí)雨也下了起來(lái)。我站在樓下心想:爸爸又不在家,媽媽也在外面工作,我又沒(méi)帶傘,回去呢?我想熱鍋上的螞蟻一樣,突然聽(tīng)見(jiàn)樓上有這腳步聲,現(xiàn)在的我又害怕有擔(dān)心。原來(lái)是老師下來(lái)了。你還在站這里干嘛?怎么還不回去,我……我……沒(méi)帶傘。那你剛才怎么不說(shuō)我可以把傘借你呀!哪拜拜。我剛走了幾步,發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,都這么晚了人都走完了到時(shí)人都走完了可是還干啥!正當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)只見(jiàn)老師了拿了個(gè)本子擋在頭上向雨中跑了過(guò)去。我想叫住老師,可老師已經(jīng)在雨中消失了。
雖然這位老師已經(jīng)不再教我了,但這位老師的美名永遠(yuǎn)記在我的心中,他就是我最好的老師――熊老師。
我最好的老師作文12
在我們的小學(xué)生活中,老師就像是母親一樣,我們被她們呵護(hù)在手中,她們的鞠躬盡瘁、誨人不倦的精神,和用心良苦的教誨,讓我感慨萬(wàn)千。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),甜甜的嘴巴、小小的耳朵,但是聽(tīng)力可好了,一旦我們有風(fēng)吹草動(dòng),她都一網(wǎng)打盡。
胡老師總是用慈祥的目光看著我們,老師的板書(shū)鏗鏘有力,很是好看。胡老師的講課娓娓動(dòng)聽(tīng),讓我聽(tīng)得如癡如醉,仿佛走進(jìn)書(shū)的`海洋。
記得那是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛、柳綠花紅的一天。我們正寫(xiě)著作業(yè),老師突如其來(lái)地把試卷發(fā)了下來(lái)嗎,只見(jiàn)試卷到處都是畫(huà)上了刺眼的紅叉叉,還有那耀眼的68分,我驚得目瞪口呆。頓時(shí)感到天仿佛塌下來(lái)了——又考砸了。看著同學(xué)們的異樣得眼光,眼淚就在眼睛里打轉(zhuǎn)。此時(shí)的我多想讓時(shí)光倒流,流到考試的一瞬間,我再仔細(xì)地檢查那張?jiān)嚲,今天也不?huì)考的那么差?上侵皇强释选
當(dāng)時(shí)忐忑不安地想:“今天肯定要被胡老師大罵一頓,我該怎么應(yīng)付呢?”就在這時(shí),一個(gè)聲音飄來(lái):“佳琪,胡老師讓你去她辦公室!”我輕聲地說(shuō):“哦……”我心里像壓了一座大山,大氣也不敢出,邁著沉重的腳步慢慢走去,進(jìn)了辦公室后,也不敢看她的眼睛,等待著迎接“暴風(fēng)雨”,沒(méi)想到,她輕輕地摸著我的肩,用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我:“是不是最近沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),審題也不認(rèn)真……”當(dāng)時(shí)我心里滿是慚愧,哽咽地說(shuō):“是的,這次沒(méi)有是我的問(wèn)題!崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“一次沒(méi)有考好沒(méi)有關(guān)系,人生的道路沒(méi)有一帆風(fēng)順,以后更加認(rèn)真就行,要懂得總結(jié)錯(cuò)誤。”我心里又慚愧,又是感動(dòng)。走出辦公室,我暗暗啊下定決心,以后一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。胡老師,你在我成長(zhǎng)的土壤里播下了美好的種子,我也希望成為你一樣負(fù)責(zé)任,有活力的老師。謝謝您,我最好的老師。
我最好的老師作文13
老師,這是我們航行路線上的一盞指示燈。它是我們打開(kāi)未知世界大門(mén)的金鑰匙,將我們從無(wú)知帶入一個(gè)多彩的世界。它是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘,提醒我們珍惜時(shí)間......李商隱說(shuō):春天的絲蟲(chóng)會(huì)一直織到死去,每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。”老師為我們付出了多少努力和汗水!
每個(gè)人都必須有一個(gè)最愛(ài)的老師,我也不例外。我最喜歡的老師是尹先生。
尹先生是我們六年級(jí)的新語(yǔ)文老師。她總是用自己的方式對(duì)待她的.同學(xué)。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘恍┏删,她?huì)提醒我們,我們不能驕傲,必須繼續(xù)努力向上爬一級(jí)樓梯。當(dāng)我們的成績(jī)不理想時(shí),她會(huì)嚴(yán)厲警告我們不要放松,要加油。當(dāng)我們相遇時(shí)。在我們的研究中;路障”她會(huì)耐心地解釋和啟發(fā)我們......雖然她和尹相處的時(shí)間不長(zhǎng),但她對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。
她會(huì)閱讀我們完成的所有作文和日記,耐心地閱讀和評(píng)分,并寫(xiě)下評(píng)論。有時(shí)候,她也會(huì)和大家分享寫(xiě)得好的同學(xué)的作文,找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讓大家一起進(jìn)步。
尹老師經(jīng)常對(duì)我的作文提出修改和建議。她經(jīng)常說(shuō):陳子川,如果你的作文能這樣寫(xiě),那就更好了,而且會(huì)有進(jìn)步!”這樣,在尹老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我平時(shí)的作文水平有了提高。
尹老師很敬業(yè)。下課后,黑板總是被她有力的粉筆填滿。她的手上經(jīng)常沾滿粉筆灰。面對(duì)她桌上堆積如山的作業(yè),她總能小心地找出錯(cuò)誤。
殷老師在課堂上對(duì)我們很認(rèn)真。不幸的是,她對(duì)我們很好。她對(duì)我們賞罰分明,從不偏袒。
“一天當(dāng)老師,一輩子當(dāng)父親!蔽覍⒂肋h(yuǎn)記得殷老師在教導(dǎo)我們時(shí)的仁慈。
我最好的老師作文14
謝老師是我們的體育老師。她是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生,脾氣很好,還略羞澀。
有一次上課,謝老師為了讓我們先活動(dòng)筋骨、熱身,讓男生帶頭,圍繞操場(chǎng)跑兩圈。兩圈也不長(zhǎng),只要認(rèn)真跑,就會(huì)“變”得很短?墒,同學(xué)們跑得很不安分,當(dāng)時(shí)我因?yàn)槟_受傷,沒(méi)有參加跑步,因此,我看到了我們班的隊(duì)伍跑得是有多么的亂。
隊(duì)伍前面幾位男同學(xué)跑得很快,聊天也聊得也很high。跟在后面的女同學(xué)速度跟不上,便索性不追,直接開(kāi)始走路。原本兩路縱隊(duì),現(xiàn)在是五花八門(mén)。
轉(zhuǎn)頭看向謝老師,她對(duì)我說(shuō):“讓他們?cè)倥軆扇,如果還不懂我的意思,那就走一節(jié)課。”接著,他們重跑的時(shí)候更奇怪了。男女生隊(duì)伍逐漸拉開(kāi)距離,好像是兩個(gè)班一樣,男生跑,女生走,女生跑,男生走。我實(shí)在看不下去了,跟謝老師說(shuō)一聲,攔住了他們。“你們要干嘛?搞事情?”我佯裝生氣,“我們男生在跑,她們呢?走得很舒服啊!”一個(gè)男生憤憤不平的說(shuō)。謝老師這時(shí)也過(guò)來(lái)了,她說(shuō):“我讓你們跑這么久你們還不明白嗎?請(qǐng)問(wèn)你們是兩個(gè)班嗎?誒男生,你們好意思?講話講得那么開(kāi)心。女生也是,我讓你們跑步,不是讓你們來(lái)散步!重跑一次都給了你們機(jī)會(huì)的,你們自己不珍惜,怪誰(shuí)?怪我咯?”謝老師教育了我們,最后一句“怪我咯”逗笑了我們。然后,我們當(dāng)然沒(méi)被繼續(xù)受罰,開(kāi)始上課了。
謝老師其實(shí)就是“刀子嘴,豆腐心”話里話外都透露著讓我們團(tuán)結(jié)的`意思,是為我們著想。她的一番話,使我和我的同學(xué)們都明白了:團(tuán)結(jié)就是力量,就像餐巾紙一樣,本很軟弱,可若將它裹緊,便很難扯斷。
我最好的老師作文15
在我的記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最好的還是班主任——教我們語(yǔ)文的宋文娟老師。
她中等個(gè)兒,留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。
宋老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語(yǔ)文課上,宋老師剛進(jìn)教室,就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車的游戲?我們齊聲說(shuō):“會(huì),”但我馬上又用疑惑的眼神看著她,心想:上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時(shí)候,宋老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上,然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō):“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字,這個(gè)方法就叫開(kāi)火車。四個(gè)人一組,先是其中一個(gè)人讀拼音,第二個(gè)人說(shuō)字的結(jié)構(gòu)和部首,第三個(gè)人組詞,第四個(gè)人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來(lái)。”宋老師說(shuō)完,我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車,一遍又一遍,很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字,直到下課鈴響了,我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
宋老師不僅會(huì)說(shuō)一口流利的普通話,而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給我們讀一些課外書(shū),她生動(dòng)的表情,恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,幽默的'語(yǔ)調(diào),不時(shí)惹得我們哄堂大笑。宋老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受著讀書(shū)的快樂(lè),把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
宋老師不但課上得好,而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日,宋老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì),為這位同學(xué)唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。
這就是我最好的老師,不光我喜歡,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
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