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木頭人游戲作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的木頭人游戲作文,希望對(duì)大家有所幫助。
木頭人游戲作文1
今天在班里,老師組織一個(gè)木頭人游戲。我們聽了立刻歡呼起來。游戲的規(guī)則就是一首兒歌:我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng),還有一個(gè)不許笑,看誰的定力好。趙老師話音剛落,教室里立刻鴉雀無聲。
只見張炳杰雙手舉得高高的,緊緊地握著拳頭。陳威宇雙腳交叉,做出了一個(gè)奧特曼的姿勢(shì)。吳亮可是我們班的“站神”,他二話不說,就來個(gè)“金雞獨(dú)立”。我們班的搞笑大王楊鑫登場(chǎng)了,他的右手抓著劉希平的頭發(fā),左手輕輕地摸著劉希平的屁股。許多同學(xué)都看見了,紛紛笑了起來,大家都輸了。
過了兩三分鐘,有的同學(xué)快撐不住了,還有的同學(xué)發(fā)出了笑聲。
又過了幾分鐘,相當(dāng)多的同學(xué)像一棵樹到了下來,我也撐不住了,也坐了下來。我當(dāng)時(shí)的腿真是又酸又麻,我又是捶又是摸。我看見有的同學(xué)還堅(jiān)持著,我就做了個(gè)鬼臉,他們就忍不住笑了。但有的同學(xué)很厲害,我把吃奶的'力氣都使出來了,可還是不行。
最后我們班的張王霞得到了冠軍!罢旧瘛钡姆Q號(hào)被她拿去了。
木頭人的游戲可真難呀!以后我要多練習(xí)了。
木頭人游戲作文2
“山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許說話,二不許笑,三不許露出大白牙!苯淌依锘厥幹@首兒歌的聲音,原來是同學(xué)們?cè)谕婺绢^人的游戲,一起去玩吧。
“準(zhǔn)備好了嗎?”老師大聲宣布?墒俏曳浅>o張,唯恐自己堅(jiān)持不下去,第一個(gè)被淘汰。但是轉(zhuǎn)念一想:不參與怎么能知道結(jié)果呢?于是,我絞盡腦汁開始想我要擺什么造型。有了,就擺出一個(gè)恐怖的`造型吧。我需要把眼睛瞪大,嘴巴張大,把雙手朝前伸去,十指微微分開并垂下。正當(dāng)我沉浸在自己的小算盤中不可自拔時(shí),老師的聲音又一次把我來回現(xiàn)實(shí):“孩子們,可以開始游戲了嗎?”“可以啦——”同學(xué)們異口同聲。
第一輪游戲拉開了序幕。當(dāng)老師一聲令下后,我們迅速圍成一個(gè)圈,齊聲背起兒歌:“山山山……”背完后,立刻擺出五花八門的造型:有的同學(xué)把雙手比作“V”形,活像一個(gè)打了勝仗小士兵;有的把翻起白眼,把舌頭吐出來,長(zhǎng)大嘴巴,像極了“植物大戰(zhàn)僵尸”中的僵尸;還有的同學(xué)干脆躺到了地面上,假裝昏迷。其中,給我留下深刻印象的是小木,他緊閉雙眼,長(zhǎng)大嘴巴,一排整齊的小白牙爭(zhēng)相露出來,雙手比劃兩個(gè)愛心,那模樣真是可愛極了。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了,同學(xué)們還沉浸在游戲中歡樂無比呢,真希望快樂能多停留一會(huì)兒,多陪伴我們一會(huì)兒!
木頭人游戲作文3
在寒假里,又許多影響深的事,但那一件玩“木頭人”游戲的事,令我難以忘懷。
記得那一天,我去外婆家玩,閑得沒事便于卞英英玩起了“木頭人”游戲。
卞英英先逗我,我做出了一副沉思的樣子,一動(dòng)也不動(dòng),遠(yuǎn)看上去還真像一尊雕像呢。卞英英為了逗我在我眼前又做鬼臉又翻跟頭,但我還是紋絲不動(dòng),心想:“雕蟲小技,休想
讓我笑!彼绞嵌何,我越是克制住不笑,經(jīng)過我不懈的努力,我終于勝利了。
這一回,輪到我當(dāng)逗者了。我先站起來,學(xué)者電視里的樣子扭著屁股走來走去,可她連看都不看我一眼,站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。我見計(jì)劃落空,便來了“撓癢癢”可惜啊可惜,那個(gè)卞英英根本不怕癢,像個(gè)鐵面包公一樣,站在那里還是一動(dòng)不動(dòng)。我有些泄氣了,心想:“連絕招都拿出了還不行,怎么辦?”正當(dāng)我想認(rèn)輸時(shí),突然想起了課文中學(xué)過的.艾滋病小斗士恩科西。這是我腦袋里忽然想到她不是最怕小蟲嗎、于是我沖進(jìn)田野抓起一只大甲蟲,拿在手上走到卞英英面前,把大甲蟲在她的頭上一晃一晃的,她嚇得大叫起來。哈,成功了!
那一次讓我明白了,做事不但要堅(jiān)持而且要隨機(jī)應(yīng)變,這樣才能勝利。
木頭人游戲作文4
昨天晚上,我和妹妹還有爸爸玩了“一二三,木頭人”的游戲,玩得熱火朝天。
我先公布了游戲規(guī)則:先有一個(gè)人面對(duì)墻,兩個(gè)人在墻對(duì)面站著的時(shí)候,對(duì)面的人說完:“一二三”,兩個(gè)人便可以往前走;當(dāng)那個(gè)人說完“木頭人”的時(shí)候,那兩個(gè)人便不能動(dòng),動(dòng)了就算是輸,就得回到起點(diǎn)。明確了規(guī)則之后,我們便開始玩游戲。
第一輪,我先慢慢地?cái)?shù)完了“一二三”,卻突然加速數(shù)完了“木頭人,不許動(dòng),停!”我回頭一看,瞧:妹妹被這突如其來的'速度弄得措手不及。妹妹的一只腳懸在空中,搖搖欲墜;而爸爸瞪著眼睛,感覺他鼻子癢癢的。突然,爸爸上身一歪,打了一個(gè)噴嚏,他摔倒了。接著妹妹打了一個(gè)嗝,抖了一下。我見他倆這樣“想”回到起點(diǎn),就“勉為其難”“幫”他們回去吧!
第二輪,妹妹也學(xué)著我的樣子,慢慢地?cái)?shù)。她卻不知道調(diào)整速度,數(shù)到“三”的時(shí)候,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)走完了最后一步,抓住了她的衣襟高呼:“我贏嘍,我贏嘍!”妹妹蒙了,她不知道我怎么這么快,惹得我們哈哈大笑。
我明白了一個(gè)道理:遇事不能措手不及,要冷靜面對(duì)問題。
木頭人游戲作文5
“哈哈哈哈哈!”咦,這是什么聲音?原來,我們班現(xiàn)在舉辦“木頭人”的游戲,你們想知道怎么玩嗎?那就跟我來吧!
老師先告訴我們游戲規(guī)則:“請(qǐng)同學(xué)分成兩隊(duì),喜歡笑的同學(xué)到左邊,不喜歡笑的到右邊。左邊的是逗笑隊(duì),右邊的是冷面隊(duì)。這笑隊(duì)的同學(xué)用想盡一切辦法來逗冷面隊(duì),不管逗笑隊(duì)你怎么想辦法,也不能用身體接觸對(duì)方!
我是平時(shí)最不愛笑的,所以我肯定是在冷面隊(duì)的。比賽開始了,從沒想到逗笑隊(duì)一上來就給了我們“冷面隊(duì)”的一個(gè)下馬威。逗笑隊(duì)上來的是,我們班最愛笑也是最幽默的楊宇琦,他的身材很瘦,眼睛很大。我們冷面隊(duì)是我先出場(chǎng),沒想到,他一上來就模仿小沈陽(yáng)的搞笑段子,把下面的同學(xué)弄得前仰后合。我是特別想笑,可是,我心想:如果我要笑了,我們隊(duì)那就輸了,我沉住了氣,我心想念著:我面前的人是黃瓜,我面前的人是黃瓜……
我這么心里念有什么用,他還對(duì)我擠眉弄眼,做著一系列的各種各樣鬼臉。他見我沒有笑,又看了看時(shí)間,時(shí)間也到了,這次我們隊(duì)贏了。我下了臺(tái),對(duì)我的好朋友說:“你只要把他們當(dāng)成黃瓜,一動(dòng)也不動(dòng)在那里躺著就可以了!
這次我的'朋友上場(chǎng)了,她的名字叫管韻,逗笑隊(duì)上來的人是朱翰寧,他跟楊宇琦一樣擠眉弄眼。管韻果然沒有笑,她用了我的方法,我們隊(duì)又贏了。
這個(gè)功敗垂成的游戲給大家的教訓(xùn)太深了,我懂得了,任何事情不到最后,都不能放松警惕。
木頭人游戲作文6
這是一節(jié)有趣的語文課,為什么這么說呢?因?yàn)樘绽蠋煄覀兺媪艘粋(gè)游戲,名叫“1,2,3,木頭人”。游戲規(guī)則是:老師背過身去,同學(xué)們?cè)谙旅姹M情撒歡,當(dāng)老師說“1,2,3,木頭人”并轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們必須一動(dòng)不動(dòng),如果誰動(dòng)了,就會(huì)被淘汰。
游戲開始了,老師背過身去,教室里立刻成了熱鬧的大街。同學(xué)們有的追逐打鬧,有的手舞足蹈,還有的對(duì)著別人做鬼臉。
突然,陶老師大喊一聲:“1,2,3,木頭人!”并轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們都靜止不動(dòng)了。我瞄了一眼左邊,曹旭程同學(xué)擺了一個(gè)拳擊手的.動(dòng)作,可惜他不會(huì)打拳擊;我又瞄了一眼地上,呦!田家郁同學(xué)居然趴在那,像一只溫柔的小貓?jiān)谒瘧杏X。老師一會(huì)兒摸摸這個(gè)同學(xué)的頭,一會(huì)拍拍那個(gè)同學(xué)的肩,嘴里還說:“看!天花板上是什么東西?嘻嘻!”這時(shí),張靜梵同學(xué)轉(zhuǎn)身望了一眼天花板,一點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)都沒有,這才知道上了當(dāng)。老師拍拍她的肩,笑嘻嘻的說:“孩子,你被淘汰了!”很明顯老師在騙我們。
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,意味著這有趣的一堂課即將結(jié)束。我喜歡這個(gè)游戲,你呢?如果你也喜歡,就來我們班一起玩兒吧!
木頭人游戲作文7
昨天,作文課上,我們完了一個(gè)游戲,名字叫“木頭人”。游戲規(guī)則是:有一個(gè)人當(dāng)木頭人,還有一個(gè)人當(dāng)逗笑人,逗笑人必須把木頭人逗笑。如果木頭人笑了,他就失敗了。
游戲開始了,高老師說:“要有一個(gè)人當(dāng)木頭人。”一個(gè)同學(xué)迅速地舉起手來說:“老師,讓我來當(dāng)木頭人!”高老師說:“好吧!”高老師指著另一個(gè)同學(xué)說:“你來當(dāng)逗笑人吧!”第一個(gè)逗笑人走到木頭人面前罵了木頭人好幾句。木頭人卻還咬著下嘴唇,眼睛時(shí)不時(shí)地盯著地下。這時(shí),老師對(duì)逗笑人說:“你失敗了!”
第二個(gè)逗笑人一走上來就講了幾個(gè)笑話,她雙手叉腰,還提了提褲子。木頭人卻沒有笑,第二個(gè)逗笑人卻哈哈大笑了。看來,就要選最后一個(gè)逗笑人了。
第三個(gè)逗笑人上場(chǎng)了。他撓了撓頭,揪起衣服,跳了一段肚皮舞。木頭人手插在褲兜里,但沒有笑。第三個(gè)逗笑人也失敗。
這時(shí),高老師說:“我不僅能把她逗笑,還可以讓他動(dòng)起來。同學(xué)們,你們信不信?”“信!”同學(xué)們異口同聲地說。高老師一本正經(jīng)地對(duì)木頭人說:“好了,我們認(rèn)輸了。”木頭人就這樣邊走邊微笑起來。高老師大聲地說:“看呀!同學(xué)們,她不但笑了,而且還動(dòng)起來了!”
“好了,這個(gè)游戲到此結(jié)束吧!”高老師高高興興地說。這個(gè)木頭人上了高老師的當(dāng),想后悔已經(jīng)來不及了。
木頭人游戲作文8
“木頭人,不許說話,不許動(dòng),不許露出大白牙!苯淌依餆狒[非凡,此時(shí)我們正在玩木頭人的游戲。
上課時(shí),老師滿面春風(fēng)走進(jìn)教室說:“今天,我們要玩木頭人游戲。”同學(xué)們聽了一蹦三尺高。可我卻有些不敢相信:上課玩游戲?不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。然而事實(shí)證明,我的擔(dān)心是多余的。
隨著老師一聲令下,教室里炸開了鍋,同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來,做著準(zhǔn)備工作,有的張牙舞爪,有的上躥下跳,有的大喊大叫,而我默默地走來走去:該做什么動(dòng)作才能逗大家笑呢?就在大家玩得不亦樂乎時(shí),老師大叫一聲:“一二三,木頭人。”教室里頓時(shí)安靜下來,連一根針掉下來的聲音都能聽見。同學(xué)們像被武林高手點(diǎn)了穴道一樣,一動(dòng)不動(dòng)。我把雙手展開放在頭兩側(cè),比了一個(gè)小豬的動(dòng)作。我偷瞄了左邊的`同學(xué),他變成了機(jī)器人;右邊的同學(xué)則成了小烏龜;有個(gè)同學(xué)居然成了“斗雞眼”,看到這,我實(shí)在忍不住大笑起來。最終“斗雞眼”同學(xué)獲得了勝利。看來小小游戲也是講究策略的!
在歡聲笑語中,木頭人游戲結(jié)束了,真希望能多多舉行這樣有趣的游戲。
木頭人游戲作文9
有趣的游戲可真不少!有老鷹捉小雞,有做迷藏,還有跳皮筋,可我最喜歡的是木頭人游戲。
別以為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,其實(shí)它的技術(shù)含量可高了!當(dāng)別人說“一二三,木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙”的時(shí)候,你所有的部位都不能動(dòng)了,這個(gè)時(shí)候你做的動(dòng)作要保持住,當(dāng)一個(gè)人動(dòng)了一下,那這個(gè)人就輸了!就可以用各種方法去逗別人,直到被逗的人動(dòng)為止。堅(jiān)持到最后的,勝出。
比賽開始了,大家各顯神通,做出了一個(gè)個(gè)稀奇古怪的動(dòng)作,有的單腿獨(dú)立,雙手合十,做出大佛的姿勢(shì),有的打開雙臂,頭往后仰,像一只正在唱歌的`丹頂鶴,還有的兩個(gè)同學(xué)手牽著手,另外的手則自由舒展開了,像是兩位舞者正在跳空中芭蕾。
我覺得最好玩的是逗人的環(huán)節(jié)。到最后只剩下小鄒了,于是我們把他團(tuán)團(tuán)圍住,準(zhǔn)備來收拾他。大家一會(huì)兒揪揪他的耳朵,一會(huì)兒撓他癢癢,一會(huì)兒摸摸他的鼻子,最后他終于招架不住,敗下陣來。
今天的游戲真好玩,也讓我知道了做事情要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。
木頭人游戲作文10
“哈哈哈,你又動(dòng)了!”這是什么聲音呢?原來今天作文班的同學(xué)們?cè)谕妗澳绢^人”的游戲啊。
想要玩游戲,首先要知道規(guī)則,這個(gè)游戲的規(guī)則是:老師唱出歌謠:“賽賽賽,我們都是木頭人,不許說話,不許動(dòng),還有一個(gè)不許笑”的時(shí)候,我們要擺出一個(gè)動(dòng)作,老師還另選兩人當(dāng)魔法師,去逗笑木頭人,誰動(dòng)了,誰就輸了。
游戲開始了,老師一說完歌謠,大家就擺出了各種各樣的姿態(tài),真是五花八門。有大鵬展翅、有黑熊掏心,有的手托下巴,還有的盤著腿……最有趣的要數(shù)二年級(jí)的小弟弟了,他雙腳交叉,雙手伸前,腦袋斜側(cè),傲對(duì)碧空,像一座石像似的.。兩位女“魔法師”對(duì)著我們不停地搞怪,有人忍不住笑了,笑聲好像會(huì)傳染似的,小火同學(xué)一笑,我們?nèi)咳滩蛔《夹Φ们案┖笱觥?/p>
終于輪到女生來做木頭人了。我們的“魔法師”小李和小陳走向前,準(zhǔn)備逗笑她們。小李對(duì)著女生們傻呵呵地笑著,可她們一個(gè)個(gè)都面無表情。小李終于使出了必殺技——打臉。小李不停地打著自己的臉龐,像個(gè)瘋子似的,女生這下個(gè)個(gè)都被逗笑了,只有小周和小姬還堅(jiān)持著,強(qiáng)忍著不管我們?cè)趺炊,她們始終不笑。她們終于獲勝了。
雖然木頭人游戲結(jié)束了,可笑聲還是縈繞在我們的心中。
木頭人游戲作文11
今天作文課上,張老師帶我們玩了一個(gè)有趣的“木頭人”游戲。
游戲開始了,我們一邊拍手,一邊唱了起來:“山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng)!碑(dāng)“動(dòng)”字剛說完,我就立刻癱坐在椅子上,垂著雙手,伸著雙腿,目光呆滯,好像被點(diǎn)了穴一般。其他同學(xué)也迅速擺好姿勢(shì)后定格不動(dòng)了。教室了一下子靜得出奇。
我偷偷掃了一下四周,只見同學(xué)們有的托著下巴,仿佛一尊塑像“思考者”;有的'左手搭在額前,右腿抬起,做起了孫悟空的招牌動(dòng)作——“搭涼篷”;有的索性把衣服蒙在臉上,似乎很害羞……每種姿勢(shì)都令人捧腹。
一分鐘結(jié)束后,大家都為自己能堅(jiān)持不動(dòng)歡呼了起來。當(dāng)然,我也不例外,因?yàn)槲页搜劬σ酝猓眢w別的部位都沒動(dòng)。
“第二個(gè)環(huán)節(jié)是同桌對(duì)壘!睆埨蠋熜嫉。同桌郭玟杰對(duì)我說:“我來當(dāng)木頭人,你來逗我笑。”“OK!”我立刻同意了。我先用撓癢癢的方法,見不見效;再使出“絕招”——講笑話?晌抑v了一個(gè)又一個(gè)笑話,郭玟杰就是不笑。我又問張老師:“張老師,您有什么笑話嗎?”張老師想了想,說:“你看,一、二、三、四、五,這座塑像臉上有五顆痣,如果要取名的話,叫‘郭五痣’如何?”邊說還邊裝模作樣地?cái)?shù)著。我被逗得大笑了起來,而郭玟杰卻仍是一張塑像臉。他的定力真讓我嘆服!
有趣的“木頭人”游戲給我們的學(xué)習(xí)生活增添了歡樂!
木頭人游戲作文12
我們都是木頭人,不能說話不能笑,不能動(dòng)作不能叫!這個(gè)就是木頭人游戲,今天我們來體驗(yàn)體驗(yàn)。
游戲一:全班扮木頭人。規(guī)則:不能說話不能笑,不能動(dòng)作不能叫。當(dāng)游戲還沒說開始時(shí),教室里炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌的議論著。游戲開始時(shí),教室里靜悄悄的,我雙眼死死盯著黑板,呆呆的表情,像個(gè)白癡。同學(xué)瞬間變成一尊尊雕塑,有人像吃蚊子的壁虎,有的.像吃人的僵尸,還有的像抽筋的娘娘腔,真是千奇百怪。
過了一會(huì)兒,教室里有人小聲偷笑,我用眼睛的余光瞟了一下四周,發(fā)現(xiàn)在這些同學(xué)中,動(dòng)作最高怪的是桂旺。只見他雙眼變成了斗雞眼,嘴巴伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,一只手指直直的下垂著,另一只手叉腰,像一個(gè)斷了胳膊的殘疾人。看見他滑稽的樣子,我忍不住“撲哧——”一聲笑了,只聽見老師說一聲“停!”同學(xué)們異口同聲的說“啊,胳膊好酸呀!累死我了!蔽乙糙s緊揉揉發(fā)麻的手臂。在這個(gè)游戲中只有一人堅(jiān)持到了最后,看似簡(jiǎn)單的游戲,想要完成也不是一件容易的事。
游戲二:同桌pk。我扮木頭人,同桌扮逗笑人。當(dāng)老師說開始時(shí),我雙眼朝上看,把同桌當(dāng)空氣,無視他。他先對(duì)我做了幾個(gè)鬼臉,我沒笑。接著,他擺了一個(gè)耍酷動(dòng)作,我依然沒笑。他轉(zhuǎn)過身去,我以為他放棄了,便偷偷的瞟了他一眼。他卻突然轉(zhuǎn)過身,扮成兩眼珠上翻的妖怪。我差點(diǎn)被逗笑了,幸好我及時(shí)轉(zhuǎn)移了注意力!蓖!”游戲結(jié)束。我興奮的一蹦三尺高。
這次木頭人游戲,我們玩得真開心。
木頭人游戲作文13
暑假里,我們幾個(gè)作文班的同學(xué)突發(fā)奇想,想玩“木頭人”的游戲。
隨著老師喊“開始”,我們做出了各種各樣的動(dòng)作,有的正襟危坐,眼睛望向遠(yuǎn)方;有的干脆直接趴在地上,兩手緊貼雙腿,完美展現(xiàn)了“木頭”的樣子;有的面朝墻壁,像一位沉思者,以為只要看不見就不會(huì)笑;有的則吐出舌頭,兩眼瞪得溜圓,宛如馬戲團(tuán)里的小丑,想努力逗觀眾笑。
隨著時(shí)間一分一秒地流逝,大家都漸漸忍不住了,小曹的搞怪動(dòng)作不但沒有把別人逗笑,反而自己先哈哈大笑了起來,就像受驚后的驢叫聲。笑聲也會(huì)傳染,在小曹剛笑完的后一秒,小陸也被這驢叫似的笑聲逗笑了。最后,只有我忍住了笑,險(xiǎn)勝了。
到了第二回合,是“逗笑人VS木頭人”的比賽。
因?yàn)樯陷單亿A得了勝利,所以我信心十足,自愿成為木頭人。比賽開始了,我和小曾繃緊了臉,盡可能使自己的'表情變得嚴(yán)肅。而逗笑人小曹一會(huì)兒吐著舌頭,一會(huì)兒又假裝生氣,瞪著小曾的眼睛。這一來,小曾可憋不住了,哈哈地笑了起來。這時(shí)的我緊咬著嘴唇,眼睛盡量不看他,心想:這一分種怎么這么漫長(zhǎng)啊,我已經(jīng)快笑出聲來了,這什么時(shí)候是個(gè)頭啊。這時(shí),老師喊道:“還有十秒。”小曹聽到后,更加賣力地逗我笑,可我控制住了自己。終于,時(shí)間到了,我長(zhǎng)吁了一口氣,心想:終于結(jié)束了。
通過這個(gè)游戲,讓我知道了要想獲得勝利,必須要有極大的自制力,并且做任何事都不能半途而廢,要努力堅(jiān)持下去。
木頭人游戲作文14
今天,我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規(guī)則:“當(dāng)“木頭人”的人不能動(dòng),也不能說話,更不能笑。而當(dāng)“逗笑人”的人任務(wù)則是要把“木頭人”逗笑。如果木頭人一直分毫未動(dòng),堅(jiān)持最久的就是“超級(jí)木頭人”;如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了,他就是“逗笑專家”!闭f完,老師把我們帶到外面的陽(yáng)臺(tái),進(jìn)行游戲。
老師先給我們安排角色,可是同學(xué)們都不聽老師的安排,大家都吵著:我要當(dāng)“木頭人”,我要當(dāng)“逗笑人”……最后大家的結(jié)論是:4個(gè)人當(dāng)“木頭人”,2個(gè)人當(dāng)“逗笑人”。這時(shí),老師一聲令下:游戲開始了!老師喊到:“當(dāng)木頭人的,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大白牙!庇谑谴蠹覕[出各種造型:有的是童子拜觀音,有的做喝水的動(dòng)作,還有的裝出很生氣的'模樣……這時(shí)逗笑人葉鋒和豪鑫上場(chǎng)了。他們一上場(chǎng)就做出各種搞怪的表情,還講了一堆很好笑的笑話,大家都被逗笑了。我是堅(jiān)持最久的,一開始我一直都紋絲不動(dòng)。但最后豪鑫絞盡腦汁,扮了一個(gè)鬼臉,我終于忍不住,笑出聲來。
游戲結(jié)束了,我最后成了一個(gè)“超級(jí)木頭人”,而豪鑫成了“逗笑專家”,老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一個(gè)小禮物。這節(jié)課真是有趣極了!
木頭人游戲作文15
今天上午的第一節(jié)課上,俞老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室,高興地對(duì)我們說:“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧!”同學(xué)們聽了興高采烈,我更是開心得一蹦三尺高。
游戲開始前,俞老師甜甜地說:“規(guī)則是這樣的,當(dāng)老師背過去的時(shí)候,同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng),當(dāng)我轉(zhuǎn)過來,說‘1·2·3木頭人’的.時(shí)候,大家必須一動(dòng)也不能動(dòng),如果誰動(dòng)了,就要成為下一個(gè)報(bào)數(shù)人,還要被刮一下鼻子,叫他小烏龜!
游戲開始了,教室里頓時(shí)炸開了鍋,變得熱鬧非凡!同學(xué)們有的在地上打滾,活像一只只調(diào)皮的小刺猬;有的在歡快地跳舞,宛如翩翩起舞的蝴蝶那么美麗;還有的像一匹野馬,在教室里快速地奔跑……
大家正玩的高興的時(shí)候,俞老師突然喊出了:“1·2·3木頭人!”的口令。全班同學(xué)就像被點(diǎn)了穴似的,一動(dòng)不動(dòng),成了名副其實(shí)的“木頭人”。我瞄了一眼右邊,呦!沈陳軒正蹲在地上,手撐著地板,真像一只大青蛙,我想:他難道不覺得地上很臟嗎?我好不容易忍住沒有笑。再瞧瞧右邊,嘿!黃煜杰竟然擺了個(gè)“飛天大俠的造型”,真酷。≌胫,我覺得自己也快撐不住了,只聽俞老師用洪亮的嗓音說道:“黃煜杰動(dòng)了,你輸了哦!”一看,原來?yè)u搖晃晃的他壓到了葉英杰,我這才松了一口氣,還好我堅(jiān)持到了最后!
這真是一個(gè)好玩的游戲,帶給我們無限的樂趣。
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