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如果我是老師作文(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的如果我是老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
如果我是老師作文1
每個(gè)人都有自己的理想,有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生,有人當(dāng)機(jī)智勇敢的警察,有人想當(dāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的作者……而我卻想當(dāng)一名普普通通的語(yǔ)文老師。如果我是一名語(yǔ)文老師,每逢上課的時(shí)候都會(huì)看到我的'學(xué)生雙手托著下巴,吃著水靈靈的眼睛看著我。
從他們的眼睛中,我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望,就像一株株幼苗,渴望得到知識(shí)雨露的灌溉,我也會(huì)把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們,讓他們快快長(zhǎng)大,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。如果我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。不會(huì)吧優(yōu)秀的學(xué)生是為掌上明珠,已有好的資料就拿給他們,也不把差生是為垃圾,把他們丟在墻角不管。我會(huì)把知識(shí)的無(wú)路播撒到每一個(gè)學(xué)生心中,使他們并駕齊驅(qū),共同努力,為祖國(guó)的未來(lái)做出一份力。如果我是一名語(yǔ)文老師,我不會(huì)再讓考考考。
老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根。打打打家長(zhǎng)的王法這種情況出現(xiàn)在我們班。不會(huì)以分?jǐn)?shù)來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)。也不會(huì)用拳打腳踢的方法去教育學(xué)生。如果我是一名老師,我不會(huì)不知太多的作業(yè),把他們的娛樂(lè)時(shí)間都擠掉。我不會(huì)想別的老師那樣西大不準(zhǔn)看電視的禁令,我要讓學(xué)學(xué)生看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視,如人與自然,動(dòng)物世界……讓學(xué)生增加課外知識(shí),做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn),那該有多好!
如果我是老師作文2
“單詞盤點(diǎn)抄3遍,一本日記,還有一張?jiān)嚲!這是你的周末作業(yè)!卑ΓF(xiàn)在的老師太死板了!要么抄單詞,要么抄試卷!還有自己的作業(yè)本!如果我是老師.
如果我是語(yǔ)文老師。我不會(huì)讓我的學(xué)生背課本上的一些古詩(shī)和優(yōu)美片段,也不會(huì)讓他們把那些枯燥的文字抄幾十遍;做同樣的'練習(xí)不會(huì)讓他們犯困。相反,我愿意把上課地點(diǎn)移到與課文內(nèi)容相關(guān)的任何地方,讓他們能在那里,更好地理解課文中的每一個(gè)單詞甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我相信,鈴聲一響,他們就會(huì)不情愿地說(shuō):“繼續(xù),老師!不用下課!”
如果我是英語(yǔ)老師。我不會(huì)讓學(xué)生變成我手中的木偶。我教什么他們就做什么。他們可以大膽指出我的錯(cuò)誤,堅(jiān)持自己是對(duì)的。他們還可以在課堂上自由交流,學(xué)習(xí)作文,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還可以用英語(yǔ)交談,提高口語(yǔ)能力。即使對(duì)話的內(nèi)容只是“你好”或者“再見(jiàn)”,也沒(méi)關(guān)系,也不用拘泥于課本內(nèi)容。哈哈,即使下課了,他們可能還在興致勃勃地用英語(yǔ)交談!
如果我是理科老師,我會(huì)親自帶學(xué)生做有趣的小實(shí)驗(yàn)。他沒(méi)有拿著課本,而是說(shuō):“這一定是XXX,”“XXX很危險(xiǎn),不能用手碰!庇H自和他們做實(shí)驗(yàn),讓他們知道如果科學(xué)出錯(cuò)了,那就危險(xiǎn)了。只有這樣他們才能知道,在理科班,并不是混混那么簡(jiǎn)單,要好好學(xué)習(xí)。我也會(huì)在課前講一些科學(xué)故事,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)更感興趣。這樣,也許他們會(huì)通過(guò)科學(xué)故事自學(xué)!
如果我是老師,我一定會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!
如果我是老師作文3
老師是“人類靈魂的工程師”,在學(xué)生的心田里播下學(xué)習(xí)的種苗。老師是“燃燒的蠟燭”點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。老師是“辛勤的園丁”默默無(wú)聞的工作著。
我愿自己是一名教師,一名山區(qū)教師。我為什么要當(dāng)一名山區(qū)教師呢?因?yàn)槲页3T陔娨暲锟吹侥切┴毨絽^(qū)的孩子因家境貧寒而上不起學(xué),他們?yōu)榱松蠈W(xué)而過(guò)著艱苦的'生活,他們不奢望擁有什么零花錢,只希望能上學(xué),滿足他們內(nèi)心最迫切的要求。我看到“希望工程”宣傳畫上,孩子們那一雙雙期盼上學(xué)的眼神。我仿佛聽(tīng)到了那些山區(qū)兒童對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)美好生活的向往。我看到了,我聽(tīng)到了,我的心靈也感受到了,在我的心里涌起一鼓強(qiáng)烈的震撼,也是這個(gè)原因,讓我有了一個(gè)當(dāng)一名山區(qū)教師的愿望。
如果我是一名山區(qū)教師,我要去山區(qū)給那些孩子講課,讓他們知道,外面的世界是多么精彩,多么美妙,讓他們知道五彩繽紛的世界更需要他們?nèi)?chuàng)造。我要教他們科學(xué)文化知識(shí),使他們知道科學(xué)的奧秘,不再讓他們?yōu)榱松喜怀蓪W(xué)而哭泣,我要讓他們有一個(gè)快樂(lè)有趣的童年,充滿知識(shí),充滿夢(mèng)想的童年。
我的心愿,我的夢(mèng)想,通過(guò)我的艱苦努力一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
如果我是老師作文4
如果我是一名老師,我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)識(shí)祖沖之,認(rèn)識(shí)李白、杜甫,認(rèn)識(shí)愛(ài)迪生,認(rèn)識(shí)居里夫人,認(rèn)識(shí)華羅庚……我會(huì)讓我的學(xué)生從這些名人那里吸取營(yíng)養(yǎng),向他們一樣刻苦鉆研,鍥而不舍。我的學(xué)生一定會(huì)像他們那樣創(chuàng)造出許多您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西!我會(huì)在教授我的學(xué)生知識(shí)的同時(shí),努力增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
如果我是一名老師,我不會(huì)強(qiáng)求我的學(xué)生死板硬套地記住某些內(nèi)容,也不會(huì)讓我的學(xué)生在很被動(dòng)地聽(tīng)完課后都感到萬(wàn)般勞累。我會(huì)用一種滿含樂(lè)趣的方法讓我的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心并認(rèn)真參與互動(dòng),使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣,把作業(yè)當(dāng)作一位朋友!
如果我是一名老師,我會(huì)把自己當(dāng)做一名普通的園丁,我會(huì)為我的學(xué)生們心中的花園修修補(bǔ)補(bǔ),幫助他們克服自卑,尋找快樂(lè),樹立信心。我會(huì)在傳授他們知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)他們?cè)鯓幼鲆粋(gè)真正的人。我不會(huì)隨意用語(yǔ)言打擊我的學(xué)生,因?yàn)槲抑牢业膶W(xué)生都有很強(qiáng)的自尊。我會(huì)從他們的.每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們,讓他們每次都感到有無(wú)窮的動(dòng)力在推著他們上進(jìn)!
如果我是一名老師,我將用真心真情對(duì)待每位學(xué)生。如果我是一名老師,我將使我的學(xué)生用快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)。如果我是一名老師,我將為我的學(xué)生造一片更藍(lán)的天空,更綠的森林,更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀,讓他們盡情地嬉戲,盡情地吸取,盡情地暢游……我將同他們一樣,如果我是一名老師。
如果我是老師作文5
如果我是老師,我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師,因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で,那樣的?zhí)著,那樣的`幽默。
如果我是老師,關(guān)注農(nóng)民工的孩子,下崗職工的孩子,身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪了解他們家中的情況,如果他們的生活非常困難,我會(huì)捎一些錢物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款,捐物。當(dāng)然我還要教育他們:貧窮不墜青云之志,要用知識(shí)改變命運(yùn)。
我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常給他補(bǔ)課,經(jīng)常找他談心,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),讓他自信起來(lái)。
如果我是老師,我會(huì)很冷靜的處理事情,考慮問(wèn)題的根本,F(xiàn)在很多老師在對(duì)待犯錯(cuò)方時(shí),總是只知粗言羞辱或拳腳交加,再不就請(qǐng)家長(zhǎng)。而這一套,對(duì)于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做,那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會(huì)越加越重。而越這樣,老師就……如此惡性循環(huán)下去,怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢!
如果我是老師,我會(huì)激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽,乒乓球賽,智力大比拼,學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。
老師就是祖國(guó)的園丁,我很希望自己當(dāng)上老師,更希望所有老師更有師德!
如果我是老師作文6
如果我是一名老師,我會(huì)認(rèn)真工作,把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)的更鮮艷,更加美麗。
如果是一名語(yǔ)文老師,我回給同學(xué)們講許有趣的故事,傳說(shuō)和許多相關(guān)的歷史故事,讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在上每一節(jié)課之前,我會(huì)讓同
學(xué)們讀通課文,提出疑問(wèn),然后讓他們自己來(lái)回答。也可以讓他們分組討論,實(shí)在太難的問(wèn)題,我回啟發(fā)他們來(lái)回答。然后要讓我的學(xué)生弄懂每個(gè)字,每個(gè)詞,每句話,每個(gè)段的'含義。讓他們知道,我們這一課的訓(xùn)練重點(diǎn)。再每學(xué)完一課后,我總要用點(diǎn)撥的方式看看他們到底弄了沒(méi)有?我還會(huì)利用一些閑的時(shí)間和他們玩游戲,讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘煞潘,緩解一下壓力,以便更好的學(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師,我會(huì)做一些教學(xué)用具給同學(xué)講課,讓抽象的知識(shí)變的更直觀,更有利接受!我也會(huì)用點(diǎn)名的方式到黑板上面去做題。
如果我是一名自然老師,我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家,講課,讓學(xué)生像走進(jìn)大自然一樣。
如果我是一名英語(yǔ)老師,我要在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué),把每一句話都講的清清楚楚,不會(huì)讓他們?cè)诖鹁砑埳峡障略S許多多的題。
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望,從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們好好學(xué)習(xí)吧
如果我是老師作文7
如果我是老師,我就會(huì)盡量給學(xué)生們提供干凈、舒適的環(huán)境,讓學(xué)生們?cè)诹己玫沫h(huán)境下茁壯成長(zhǎng);如果我是老師,我要減輕學(xué)生們的作業(yè)量,同時(shí),我也會(huì)嚴(yán)格地要求他們,為學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生加一些鞏固作業(yè),讓我的學(xué)生們成為無(wú)可挑剔,十全十美的`三好學(xué)生!
如果我是老師,我一定要和學(xué)生們?nèi)谌氲揭黄鹑,與他們敞開(kāi)心扉,互相交流;當(dāng)他們遇到心理障礙時(shí),我會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)他們,和他們成為最親密的伙伴。
如果我是老師,我一定要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師,我每天無(wú)論有多忙,也會(huì)擠出一些時(shí)間用來(lái)閱讀文學(xué)名著,不僅如此,我還要了解各國(guó)的風(fēng)土人情,名勝古跡,只有這樣,我講的課才會(huì)生動(dòng)有趣,學(xué)生們才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。
如果我是老師,我一定會(huì)一視同仁,不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生我都會(huì)同樣對(duì)待。最重要的是,我要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,雖然他們還小,可是他們和大人們一樣,都有一顆需要?jiǎng)e人尊重,受人愛(ài)戴的自尊心。
我真的很想當(dāng)一名好老師,受學(xué)生信任和尊重的老師。我既然有了目標(biāo),就不要輕易放棄,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為名副其實(shí)的好老師!
如果我是老師作文8
如果我是老師,我會(huì)用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生;如果我是老師,我會(huì)用最和藹可親的態(tài)度給大家講課;如果我是老師,我要帶領(lǐng)他們漫步在知識(shí)的海洋……
如果我是老師,我要告訴他們?nèi)f里長(zhǎng)城在世界上享有美譽(yù);我要告訴他們長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河;我要告訴他們我國(guó)的九寨溝馳名中外……
如果我是老師,我會(huì)像善良的觀音一樣,把甜美的甘露賜予同學(xué);我會(huì)像溫柔的天使,把精美的魔仗送給同學(xué),我會(huì)像勤勞的果農(nóng),用清爽的山泉滋潤(rùn)他們……
如果我是老師,我會(huì)把知識(shí)的寶石給予同學(xué);我會(huì)把晶瑩的智慧送給同學(xué);我會(huì)把樂(lè)于助人的珍珠串成項(xiàng)鏈奉獻(xiàn)給同學(xué);我會(huì)帶領(lǐng)他們打開(kāi)知識(shí)的大門……
一位教育家說(shuō)過(guò),教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個(gè)天才,也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。所以,如果我是老師,我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的`優(yōu)點(diǎn),更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭,照向前方的路;我愿成為干爽可口的泉水,滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者,美的耕耘者……
如果我是老師,我會(huì)努力把自己變成孩子眼里最美的天使,最美,最美……
如果我是老師作文9
“星期天的作業(yè)是8篇500字作文!薄拔业奶彀!讓不讓人活啦!這星期天的作業(yè)也太多了吧!”同學(xué)們無(wú)不叫苦連天!敖惺裁唇,小學(xué)生就該多寫點(diǎn)作業(yè),不這樣能考住重點(diǎn)中學(xué)嗎?以后能過(guò)上好日子嗎?你們要是敢不做,就等著吃‘竹筍炒肉’吧!”老師說(shuō)完就揚(yáng)長(zhǎng)而去。留下的是同學(xué)們無(wú)奈的嘆息,可這又有什么辦法呢?
上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對(duì)話,你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著想的老師了吧!哎,他每天都板著張師爺面孔,沒(méi)有一點(diǎn)書上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想,如果老師都像書上說(shuō)的'那樣該多好!
于是,我由然而生出了當(dāng)老師的念頭。
如果我是老師,我會(huì)想方設(shè)法地讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí),但我不會(huì)用死板的教育方式去灌輸知識(shí),我會(huì)讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí);在玩耍中開(kāi)發(fā)智力;在生活中學(xué)習(xí)知識(shí),從而讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。例如:我會(huì)把書中的問(wèn)題編成一個(gè)個(gè)游戲,讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣,去解決它,我會(huì)讓同學(xué)們多多留心生活中的事物,這樣,寫作文就不會(huì)犯愁了……
如果我是老師,我一定不會(huì)占用同學(xué)們的課余時(shí)間,我會(huì)讓同學(xué)們像自由的小鳥一樣快樂(lè)地游戲,我不會(huì)在星期天留作業(yè),我會(huì)讓同學(xué)們好好放松一下,好在下個(gè)星期的學(xué)習(xí)中精力充沛。
如果我是老師,如果有同學(xué)犯了錯(cuò),我決不會(huì)批評(píng)他、打他,我會(huì)耐心地說(shuō)服教育,讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并決心改正錯(cuò)誤。
如果我是老師,……,那該多好!
如果我是老師作文10
夢(mèng)是人的幻想,我就會(huì)整天做夢(mèng),夢(mèng)想幻想自己如果我是老師。春雨染綠了世界,而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中,老師就是地我們心田的春雨,在我幻小的世界中,除了父母便是您,最了不起的便是您,我常夢(mèng)想著如果我是老師……
如果我是老師,我相信在我的課上,同學(xué)們會(huì)老老實(shí)實(shí),認(rèn)真聽(tīng)講那是因?yàn)槲視?huì)在我的課上總微笑著,用最耐心的方式去教他們知識(shí),領(lǐng)他們走進(jìn)無(wú)止境的書海。讓書本和講解有足夠的'吸引把他們吸在上面,自然他們就不會(huì)在課上說(shuō)話了。
如果我是老師,我想同學(xué)們一定會(huì)很喜歡我,愿意接進(jìn)我,我們之間不會(huì)有距離感。因?yàn)檎n下我會(huì)融入他們的世界,把我自己當(dāng)成孩子去和他們打成一片!童言無(wú)忌,他們?nèi)绻f(shuō)錯(cuò)了什么話,我不會(huì)去怪他們給我起個(gè)什么外號(hào),我也不會(huì)去怪他們,我喜歡他們,他們自然也就喜歡我了,可以不和我之間有太大距離。
如果我是老師,我會(huì)和家長(zhǎng)搞好關(guān)系,對(duì)于家長(zhǎng)的建議與意見(jiàn)我會(huì)虛心接受。對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子,對(duì)我的希望,我絕不會(huì)辜負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)們的不全我會(huì)用心去解開(kāi)。
如果我是老師,我會(huì)與同事們多交流,搞好關(guān)系,關(guān)系和諧。
如果我是老師我會(huì)努力做到最好。
如果我是老師作文11
老師,多么偉大而神圣的名字。有人說(shuō),“老師是一根蠟燭,它燃燒自己,照亮別人!逼渌税牙蠋煴茸鹘o我們的幼苗澆水的勤奮的園丁。的確,老師是人類靈魂的工程師。我的理想是成為一名教師,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
如果我是一名教師,看著祖國(guó)的花朵,我會(huì)接觸大自然,用心感受大自然的真諦,從而拓展他們的視野,豐富他們的知識(shí)。這不是兩全其美嗎?
如果我是一名教師,我絕不會(huì)冒充教師。相反,我會(huì)在課堂上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和思考,并邀請(qǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳。如果一個(gè)同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講和做一些小把戲,我會(huì)在下課后找他到辦公室來(lái)抑制他的憤怒,并和他認(rèn)真交流,以便他能意識(shí)到自己的`錯(cuò)誤。
如果我是老師,我會(huì)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。我絕不會(huì)對(duì)窮學(xué)生采取輕蔑的態(tài)度。相反,我會(huì)在課后給他認(rèn)真的指導(dǎo),耐心地向他解釋,直到他明白為止。
如果我是老師,我就不會(huì)傷害學(xué)生的自尊。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),我會(huì)給他們一個(gè)微笑和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),而不是在公共場(chǎng)合批評(píng)。只有這樣,他們才能不傷害自尊,自信地面對(duì)每一天。
如果我是老師,我會(huì)讓我的學(xué)生每天都開(kāi)心!
如果我是老師作文12
如果我是一位老師,我不會(huì)體罰學(xué)生,會(huì)像母親一樣對(duì)待學(xué)生,如果學(xué)生犯了點(diǎn)小錯(cuò),假如有人說(shuō)了一句臟話,我會(huì)教育他,做個(gè)文明的學(xué)生,絕不會(huì)用打來(lái)懲罰他的。如果犯了大錯(cuò),我也許會(huì)很生氣,忍不住說(shuō)他幾句。
如果我是一位老師,我會(huì)給同學(xué)們少留點(diǎn)作業(yè),不會(huì)給他們太多的煩惱,太多作業(yè)會(huì)讓大腦混亂,而且太多的作業(yè)也記不住,寫少一點(diǎn)也許很好記,不會(huì)煩惱,但太少也不行,太多了也不行,不過(guò),只要能牢牢記住就不錯(cuò)了。
如果我是一位老師,我會(huì)經(jīng)常給那些優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一些小獎(jiǎng)品,比如考了一篇課文,他背會(huì)了,而且一個(gè)字都沒(méi)丟,背的很流利,這樣就可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)品,給學(xué)生一些獎(jiǎng)品,他們?yōu)榱说锚?jiǎng)品,就一定都開(kāi)始你追我,我追你的學(xué)習(xí)了,這也是一個(gè)學(xué)知識(shí)的'好辦法。
如果我是一位老師,我會(huì)給同學(xué)們過(guò)節(jié),過(guò)“六一”和“元旦”的時(shí)候,每一個(gè)班都會(huì)玩起來(lái),光玩也不行啊,于是我們?nèi)嗳硕紟襄X,買點(diǎn)好吃的東西,我覺(jué)得同學(xué)們買的太少了,哪夠吃呀!我會(huì)用我自己的錢買一些好吃的。然后學(xué)生們編一些好笑的小品,別看學(xué)生們成天只顧玩,其實(shí)心里的事多著呢!
如果我是一位老師,那該多好啊,我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),我相信我自己一定能當(dāng)上一位也像這樣和藹可親的老師。
如果我是老師作文13
如果我是一名教師,我會(huì)盡我所能教好我的班級(jí),堅(jiān)守我的崗位,履行我的職責(zé),不打罵學(xué)生,做一名優(yōu)秀的教師。
我想管理班級(jí)紀(jì)律,和那些調(diào)皮的學(xué)生交談,了解他們的行為,從而喚醒他們自學(xué)的心和意識(shí)。在紀(jì)律得到很好的控制后,我們應(yīng)該談?wù)撜n堂規(guī)則,然后幫助他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣并提高他們的素質(zhì)。告訴他們一些知識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),并建立一個(gè)良好的課堂氣氛。
另一個(gè)是讓學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣,記錄他們每天的成長(zhǎng)過(guò)程,即成長(zhǎng)后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序,但他們不能隨便說(shuō)話,即使他們必須做報(bào)告。
我想成為一名好老師。學(xué)生們大喊大叫,學(xué)生們生氣了,甚至打?qū)W生們,為學(xué)生們樹立了一個(gè)好榜樣。讓他們作為班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)成員、健康委員會(huì)成員、運(yùn)動(dòng)委員會(huì)成員、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)投票...
如果我是老師,我會(huì)照我說(shuō)的'去做。我會(huì)讓我的學(xué)生明白我們中華民族是一個(gè)禮儀之邦,我會(huì)這樣做。
如果我是一名教師,我會(huì)把他們培養(yǎng)成成年人,教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和閱讀,而不是讓他們成為社會(huì)中的渣滓。我會(huì)為他們做得更好。
我真的想成為一名教師。我會(huì)照我說(shuō)的做。
如果我是老師作文14
我是內(nèi)蒙古滿洲里市的一名學(xué)生,是逸夫小學(xué)四年二班的學(xué)生,我的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師,所以我要向她一樣,做一名好老師。
在我走入小學(xué)的那一刻起,我最喜歡的是我們的班主任,她是那么善良,那么的善解人意,在人家燈火通明的'時(shí)候,她還在耐心的教我學(xué)習(xí)。下班的時(shí)候,自己走在黑黑的街道上,我就告訴自己,好好學(xué)習(xí),以后長(zhǎng)大了要向李老師那樣,不為了自己,只為了自己的學(xué)生,能為了自己的學(xué)生自己放棄自己的休息時(shí)間。
如果我是一名老師,我向班主任那樣把自己的知識(shí)全部給予她們,讓我的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的更好,更上進(jìn),更扎實(shí)。
如果我是一名老師,我要向我班主任那樣,把我的耐心,我的善良,給予他們,讓他們知道自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候,要知道父母,老師所給予他們的是什么,是用心,是加倍的努力,才能不辜負(fù)父母和老師的用心良苦。
如果我是一名老師,我要我的學(xué)生知道學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,書中有他們不了解的知識(shí),所以努力學(xué)習(xí),了解書中的內(nèi)容,這樣你不但有了知識(shí),也有了快樂(lè)。
如果我是一名老師,我要讓我的每一名學(xué)生,成為社會(huì)上有用的人才,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
這就是我想當(dāng)一名老師的原因。
如果我是老師作文15
如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺(tái)上、面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛。首先,我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:〝希望你們努力學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。
我不會(huì)隨意批評(píng)或責(zé)備任何一位同學(xué),更不會(huì)誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè):在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無(wú)論是大是小、我都會(huì)盡力去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè),也不會(huì)佈置一些'死硬被的`作業(yè),更不會(huì)搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握到的知識(shí)。我不要求他們都考高分,都考第一,只要他們盡力了,就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛(ài)載;向張莉香老師一樣和藹可親;像陳美秀老師一樣善解人意;像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師,我就要當(dāng)這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會(huì)歡迎。
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