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競(jìng)賽活動(dòng)作文

時(shí)間:2024-11-03 08:23:38 作文 我要投稿
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競(jìng)賽活動(dòng)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的競(jìng)賽活動(dòng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

競(jìng)賽活動(dòng)作文

競(jìng)賽活動(dòng)作文1

  一、參賽對(duì)象:

  全國(guó)小學(xué)在校學(xué)生。

  二、作文大賽活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年1月1日----20xx年9月1日

  三、作文大賽主題:

  題目自擬,題材不限,主題不限,文體不限,自由創(chuàng)作。內(nèi)容生動(dòng),文筆流暢,內(nèi)容積極向上。

  四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  20xx年暑假公布獲獎(jiǎng)名單,獎(jiǎng)勵(lì)作者們優(yōu)厚稿費(fèi)以及證書一套!

  五、投稿要求:

  1、件字?jǐn)?shù)不少于400字;

  2、文章上需詳細(xì)注明作者的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;

  3、如有指導(dǎo)教師,由指導(dǎo)教師撰寫評(píng)語并在稿件上詳細(xì)注明指導(dǎo)教師的.聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;(可以以班級(jí)為單位上交總體學(xué)生的作文)

  4、所投稿件必須為原創(chuàng)作品,已公開發(fā)表或已獲獎(jiǎng)的作文,不得參評(píng)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲,取消其參賽資格。

  六、投稿郵箱

競(jìng)賽活動(dòng)作文2

  第二屆外語系“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)作文創(chuàng)作比賽總結(jié)

  為給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我,彰顯才華的平臺(tái),外語系域溪文學(xué)社于20xx年x月x日下午,在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)作文創(chuàng)作比賽。 比賽在當(dāng)日下午14:00進(jìn)行,比賽時(shí)間80分鐘;顒(dòng)進(jìn)展順利,賽場(chǎng)紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作,賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級(jí)新生為主,態(tài)度積極認(rèn)真。

  本次比賽舉辦存在一些不足,雖然圓滿結(jié)束,但是比賽的參加者不如去年多,同時(shí)會(huì)場(chǎng)的安排也出現(xiàn)了一些問題。

  問題如下:

  (1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門過多,傳單與一些廣告過多,09級(jí)一些班級(jí)對(duì)本次比賽存在一定的'疑問,而且本社的宣傳人員也未對(duì)本次活動(dòng)做出更多的解釋。

  (2) 09級(jí)新生們對(duì)本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級(jí)更多的注重的是形式而非內(nèi)容,對(duì)于一些新穎的東西感興趣,厭倦現(xiàn)場(chǎng)即興作文。二、其對(duì)于文學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留于寫作文,而非深層次的文化素養(yǎng),缺乏對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)。所以參加人數(shù)較少。

  (3) 對(duì)4122設(shè)備的不熟悉。對(duì)于4122教室的電腦未能靈活掌握,尤其是對(duì)多媒體的使用。

  外語系域溪文學(xué)社

  20xx年x月x日

競(jìng)賽活動(dòng)作文3

  “加油!木雄加油!下午,教室里熱鬧極了,加油吶喊聲思潮起伏,我班比手勁比賽正在進(jìn)行。

  第一局,木雄贏了,1比0領(lǐng)先。即將進(jìn)行第二局比賽

  木雄身材肥大,很有力氣是班上有名的大力十之一。平時(shí)別人搬不動(dòng)的東西,他一下子就能搬起來。就是今天他在比手勁還勝了兩個(gè)人呢!長(zhǎng)文是足球?qū),他雖沒有木雄那樣肥,但他很強(qiáng)壯,實(shí)力也不弱。這兩個(gè)大力士一起比賽,誰勝誰負(fù)很難分辨。

  第二局比賽就要開始了。裁判員一聲準(zhǔn)備,木雄和長(zhǎng)文的手立刻伸出來,兩只緊緊握著,從神態(tài)中來看,兩個(gè)都很平靜,他倆手上的青筋一下子暴起來了。兩只手緊緊地握著,分不出勝負(fù)。。∧拘劭觳恍辛,只見他的手被長(zhǎng)文慢慢地壓下來。

  “木雄加油!木雄加油!在同學(xué)們的`助威聲中,木雄還擊。只見他的手臂猛一使勁,手臂抬起了一點(diǎn);把長(zhǎng)文的手快壓下去了。不知誰喊了一聲。“對(duì)!壓下去!”同學(xué)們異口同聲地喊起來。這一下,長(zhǎng)文惱了,只見他的手臂被木雄壓在桌子上了。

  好!比賽結(jié)果:木雄2比0獲勝了。木雄勝利了。

  好一場(chǎng)扣人心弦的手勁比賽啊!

競(jìng)賽活動(dòng)作文4

  今天中午,我已經(jīng)吃完午飯了,也已經(jīng)躺在床上準(zhǔn)備睡覺了,班長(zhǎng)突然之間跑過來通知我們有競(jìng)賽活動(dòng)可以自愿參加!

  這一次的活動(dòng)不僅僅是一個(gè),有一個(gè)是英語競(jìng)賽,不過我根本就沒有準(zhǔn)備參加,我的'英語學(xué)習(xí)成績(jī)根本就不行,我知道自己去了之后十分鐘就可以回來了,因?yàn)槲腋揪筒粫?huì),而且這還需要掏錢,這就使得有一些人不準(zhǔn)備參加了。

  還有一個(gè)是我們?cè)谌ツ昃蛥⒓舆^的,是一個(gè)化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,只是當(dāng)時(shí)候剛剛進(jìn)校,對(duì)于這些東西也不會(huì)提前預(yù)先預(yù)習(xí)一下,每一次去了之后只是一個(gè)可有可無的人,根本就沒有獲一次獎(jiǎng)!

  最后還有一個(gè)是屬于機(jī)械設(shè)計(jì)的,不過這個(gè)需要我們?nèi)纱,周六早上八點(diǎn)的時(shí)候去一趟,這一次好像是筆試,而下午的時(shí)候是考驗(yàn)動(dòng)手操作能力!

  我宿舍里的這幾個(gè)人都參加了第二個(gè),雖然第三個(gè)我們也可以參與,可是我們的機(jī)械制圖早就忘記了,去了以后就根本不會(huì),不過還是有一個(gè)人準(zhǔn)備去看看,他覺得萬一其他人是在原地不寫就交了,他就可以趁機(jī)拿一個(gè)獎(jiǎng)!

競(jìng)賽活動(dòng)作文5

  我校語文組作文競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束,這次比賽根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生寫作水平分年級(jí)命題、分年級(jí)評(píng)審,評(píng)審分為初評(píng)和復(fù)評(píng),通過評(píng)審,三個(gè)年級(jí)共評(píng)出特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)20名。

  這次活動(dòng)不僅給廣大同學(xué)提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我,展現(xiàn)自我的舞臺(tái),也對(duì)我校作文教學(xué)起到了一個(gè)促進(jìn)作用。這次作文競(jìng)賽中,大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了審題、立意、選材、作文,且講究了寫作章法,做到了文從句順,語言優(yōu)美,表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特,有較深的體驗(yàn)和感悟,涌現(xiàn)出了一批文質(zhì)兼美的.優(yōu)秀習(xí)作和習(xí)作新秀,從他們的文章中可以看到平常有豐富的積累和扎實(shí)的寫作功底。本次作文競(jìng)賽雖然有許多亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),但也反映出一些問題,如不認(rèn)真審題、構(gòu)思就匆忙下筆,結(jié)果出現(xiàn)下筆千言,離題萬里;選材不真實(shí),缺乏真情實(shí)感;“背范文”以不變應(yīng)萬變;選材落于俗套,缺乏新意等等,這些都有待同學(xué)們今后去改正。

  通過這次競(jìng)賽,雖然可以看出平時(shí)作文教學(xué)中的一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處,但并不全面,還有很多優(yōu)點(diǎn)沒有總結(jié)出來,希望在今后的學(xué)習(xí)中,我們師生共同努力,讓同學(xué)們的寫作水平更上一層樓!

競(jìng)賽活動(dòng)作文6

  一、活動(dòng)意義:

  作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界、知識(shí)世界的一扇窗戶,為了豐富學(xué)生的校園文化生活,通過學(xué)生手中的筆,真實(shí)地記錄自己的'生活感受和成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力、聯(lián)想力,同時(shí)也為了老師了解學(xué)生的習(xí)作水平,調(diào)整作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的方法與方向,營(yíng)造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學(xué)生作文競(jìng)賽。

  二、活動(dòng)目的:

  通過本次作文競(jìng)賽活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  三、命題要求:命題或半命題,也可以是材料作文

  四、參賽對(duì)象:三、四、五年級(jí)全體學(xué)生

  五、競(jìng)賽時(shí)間:月日午時(shí)至?xí)r

  六、競(jìng)賽地點(diǎn):各班教室

  七、監(jiān)考安排:

  三(1):潘玉潔三(2):藍(lán)梁楓三(3):韋理燕

  四(1):潘鳳霞四(2):羅麗英四(3):蒙飛燕

競(jìng)賽活動(dòng)作文7

  一、活動(dòng)目的:

  為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進(jìn)“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽。本次作文競(jìng)賽活動(dòng),旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感,不斷提高學(xué)生的'寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。

  二、活動(dòng)主題

  與好書為友最是書香能致遠(yuǎn)

  三、參賽對(duì)象:

  五、六的學(xué)生。(每個(gè)班級(jí)選出5名學(xué)生代表本班參賽)

  四、參賽時(shí)間:

  20xx年5月23日星期三晨讀時(shí)間

  五、參賽地點(diǎn):

  學(xué)前班教室

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。

  七、要求

  1.請(qǐng)參賽年級(jí)的語文老師借此活動(dòng)契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)參賽。

  2.學(xué)生稿件一律使用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆抄寫,使用400字稿紙,要求字跡工整,卷面整潔,要在文末注明學(xué)校、班級(jí)、姓名。

  3.各班要認(rèn)真組織學(xué)生參加此次活動(dòng),要嚴(yán)把文稿質(zhì)量,嚴(yán)禁抄襲,責(zé)任自負(fù)。

競(jìng)賽活動(dòng)作文8

  一、活動(dòng)目的

  為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進(jìn)“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽。本次作文競(jìng)賽活動(dòng),旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感,不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。

  二、參賽對(duì)象:

  中段,高段的學(xué)生。(每個(gè)班級(jí)選出10名學(xué)生代表本班參賽)

  三、參賽時(shí)間:

  五六年級(jí)20_-年4月18日星期二晨讀時(shí)間,三四年級(jí)20_-年4月19日星期三晨讀時(shí)間

  四、參賽地點(diǎn):

  西二樓展室

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名;顒(dòng)成績(jī)納入教師評(píng)價(jià)、

  六、要求

  請(qǐng)參賽年級(jí)的'語文老師借此活動(dòng)契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)到西二樓展室參賽、

競(jìng)賽活動(dòng)作文9

  為進(jìn)一步探索新課程理念下習(xí)作教學(xué)的新方法、新模式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中自由表達(dá),創(chuàng)新作文,提高作文教學(xué)的有效性,交流作文課堂教學(xué)的'經(jīng)驗(yàn),深化我校作文課堂教學(xué)改革,特舉辦學(xué)校作文課堂教學(xué)競(jìng)賽,F(xiàn)將作文課堂教學(xué)競(jìng)賽的事項(xiàng)安排如下:

  一、競(jìng)賽時(shí)間:

  1、初賽:11月29日-----12月3日

  2、復(fù)賽:12月7日

  二、競(jìng)賽地點(diǎn):雞場(chǎng)坪民中

  三、參賽老師:

  第一組:周瓊陳俠張?jiān)吨忑堨o陳嫻朱朝東

  第二組:吳秀陸吳雅張颶任遠(yuǎn)李艷夏欣

  第三組:方華張俊郭景發(fā)李紅蔣繼鵬杜明超張恒

  四、

  1、初賽每小組取前二名參加復(fù)賽。初賽時(shí)各小組除上課教師外都為評(píng)委。

  2、復(fù)賽取前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、復(fù)賽評(píng)委待定。

  五、賽課要求:

  1、上課教師寫好詳細(xì)教案,請(qǐng)各組組長(zhǎng)發(fā)本組的集體智慧,運(yùn)用新課程理念,協(xié)助賽課老師積極準(zhǔn)備,推出高質(zhì)量的競(jìng)賽課。

  2、教師可以從義務(wù)教育實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)初中七年級(jí)至九年級(jí)教材任選一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容,也可按“教師可以整合教材,創(chuàng)新教材”的原則,自行確定教學(xué)內(nèi)容。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

  3、課型限于作文指導(dǎo)課,45分鐘。

競(jìng)賽活動(dòng)作文10

  距離世博會(huì)只有兩百多天了,在這一年里,我經(jīng)歷了許多跟世博有關(guān)的事。今天就讓我講一個(gè)有關(guān)我與世博的小故事。

  有一天,老師向大家公布下星期會(huì)有世博知識(shí)競(jìng)賽,先在班級(jí)里考,選出三個(gè)人再參加學(xué)校的競(jìng)賽。我對(duì)這次活動(dòng)很感興趣,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

  我回家后放下書包,馬上做作業(yè)。做完作業(yè)立即開始背老師發(fā)下來的世博知識(shí)。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的死記硬背終于把老師發(fā)的.世博知識(shí)背完了。第二天老師一發(fā)考卷我暗自高興起來。哈哈!基本上全會(huì)。于是我就安安心心地做了起來。下午,老師公布成績(jī),我通過了!我不禁引以為豪。

  雖然得到了代表班級(jí)去參加比賽的資格,但是也不能麻痹大意太輕敵。我重新拿起老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料積極準(zhǔn)備起來。終于到了決賽,四五年級(jí)所有的選手聚集在一起。老師一聲令下大家就開始做了起來。不一會(huì)兒我就做完了,本想馬上交卷可是擔(dān)心有錯(cuò)題。于是耐著性子檢查了一遍,果然查出一道錯(cuò)題。又過了一會(huì)兒我交卷了。幾星期后老師向我頒發(fā)了優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,我非常高興。

  這就是我與世博的一次“親密”接觸,通過這次世博知識(shí)競(jìng)賽我更加了解了世博會(huì)。明年我將以一個(gè)“東道主”的身份更加積極地參與世博會(huì)。

競(jìng)賽活動(dòng)作文11

  我們海星社區(qū)決定舉行社區(qū)活動(dòng)——知識(shí)競(jìng)賽。

  沒過多久,競(jìng)賽就開始了,小朋友們都提心吊膽地坐著。社區(qū)主持人筆挺地站在講臺(tái)上,響亮地宣布比賽正式開始,第一道題,“著火了,應(yīng)打什么電話?”話音剛落,一只只小手堅(jiān)定地舉了起來。老師用手指了指我身邊的小姐姐,回答:“119。”同學(xué)們熱烈地鼓起掌來,老師送了小姐姐一塊橡皮,我望著漂亮的橡皮,心里有點(diǎn)兒遺憾。

  老師一說第二題,我的心里還是特別緊張,好像吊了塊石頭似的,我心想:要是老師請(qǐng)我,我說錯(cuò)了,這可是要出我們班的洋相呀!凹t燈、黃燈、綠燈各指的是什么表示。”一聽到老師的題目,我就迫不及待地站起來,迅速舉起了手,還不停地跳躍。主持人帶著微笑沖著我指著手,我大聲地說道:“紅燈是指停,綠燈是指可以行走,黃燈是指馬上紅燈了。”我一說完,大家就給我鼓起掌來,頓時(shí),我臉紅了,三步并做兩步地走到社區(qū)老師面前,領(lǐng)到了一塊橡皮。這粉紅色小房子橡皮真好看呀,我偷偷地用眼角望著周圍的小朋友,他們正用羨慕的'眼神緊緊地盯著我手中的這塊小橡皮呢。

  時(shí)間一分一秒地過去了,沒到一小時(shí),比賽就結(jié)束了。有趣的知識(shí)競(jìng)賽希望下次能再舉行,我和同學(xué)王汕伊戀戀不舍地回家了。

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