精選我的老師小學(xué)作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫毺幜�(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我小學(xué)六年級時數(shù)學(xué)獲了全國競賽一等獎，好多同學(xué)都問我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數(shù)學(xué)老師劉老師對我的幫助。
劉老師，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六年級開始教我們數(shù)學(xué)。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結(jié)實。說實在的，一開始，我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學(xué)可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。
過了一段時間，劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個開小灶。我對劉老師的態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學(xué)后，劉老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。
記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的`三個一群，五個一伙地討論。看到我出的題好多同學(xué)都做不出來，心里一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒經(jīng)驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心里明白但講不出來。只好說：“這就得這么做�！眲⒗蠋熅蛻蚍Q這叫“曲氏定理”，還接著說，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來，劉老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達不出來可不行，這對你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個很大的障礙。另外，數(shù)學(xué)是非常嚴謹?shù)模衲氵@樣，講題的時候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�
聽了劉老師的這一席話，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點，并開始及時改正。從那以后，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué)，增長了知識。
現(xiàn)在上了初中，突然發(fā)現(xiàn)劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數(shù)學(xué)題開始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F(xiàn)在一想，幸虧當(dāng)時認真按老師說的做了，使我小學(xué)時就有了嚴密的邏輯思維。現(xiàn)在想起來真是感謝劉老師。
直到現(xiàn)在，小學(xué)時劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時的黑話，指奧數(shù)題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！
我的老師小學(xué)作文 篇2
許老師中等個兒，走起路來精神抖擻。她的眼睛炯炯有神，而且在她的目光中可以看出他對我們的期望，還可以看出嚴厲的批評……許老師說起話來像一位紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學(xué)老師，但是她的口才與文筆都不甘落后。
許老師從來不拿自己的身份來“欺壓”同學(xué)們。在今年開學(xué)第一課到現(xiàn)在還讓我至今難忘。她說：“經(jīng)過一個假期你們還認識我吧，我姓許�！痹掃�沒講完，就有一位同學(xué)大聲高喊：“許老師，我愛你�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑課堂氣氛活躍了許多。
許老師是位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，他為我所做的一切已深深的留在了我腦海中。記得剛上學(xué)時我的基礎(chǔ)不是太好，許老師總是放棄休息時間給我補課。每當(dāng)我有點進步就給我鼓勵，讓我尋找到學(xué)習(xí)的樂趣與信心。他的`耐心出奇的好。有時遇到不會的問題去問她，不管她有多忙，總是給我耐心講解，不厭其煩，直到我弄懂為止。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的詩句說的太對了，就是有了老師的幫助我才會長大成人。我深深感謝老師對我的教育之恩。
我的老師小學(xué)作文 篇3
不知何時，懈怠和自滿編織成了一張無孔的網(wǎng)，輕巧地將我籠罩。黑夜，便鋪天蓋地地襲來，肆無忌憚地霸占了我的世界，每一點掙扎的念頭與每一絲奮起的希望，戰(zhàn)栗著支離破碎，化作煙塵泯滅在黑暗里……
教室里亂哄哄的。聽說要換班主任，大家七嘴八舌議論開了：一學(xué)期換一個，眼看中考迫在眉睫，怎么還要換？
你不知道，我們班在學(xué)�？墒浅隽嗣模w育好點，別的都占不上名次。老師提起這個班就搖頭。學(xué)生嘛，也不以為然，老師不認真，同學(xué)不努力，進校兩年多，從未有過半個“三好學(xué)生”。前幾任不是都被氣走了嗎？這位能經(jīng)得起考驗嗎？
隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，老師駕到，幾十雙眼一起朝他掃去。他個頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺，簡單地做了自我介紹，我們這才得知他原來姓張，而且是位數(shù)學(xué)老師。他沒有多說什么就直接上起了課。
這第一課，大家就入了迷，破天荒沒有人睡覺，沒有人看小說。我印象最深的`是他講“韋達定理”�！盀槭裁匆堰@個定理叫“韋達定理”？就因為它偉大，“偉大”的定理你們就應(yīng)該記住�！彼呌萌前迩弥诎迳系亩ɡ磉呎f，“快記，我給兩分鐘”。只見他，閉上眼睛，搖頭晃腦，連續(xù)背了兩遍。
看著他背得那樣認真，專注，簡直充滿虔誠，我也很快記住了這“偉大”的定理。
他擅長普遍提問，盡管起先個個提心吊膽，倒也少有人思想“開小差”。漸漸也就從習(xí)慣到樂于回答問題，課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。
大家開始服氣他，尊敬他。我也不例外，每次和他在一起，他總能找到共同話題。和他在一起不會感到拘謹，談起老舍，魯迅……總能令他神往；聊到歷史上的名人趣事，總能使他振奮。
他給我們說：“做學(xué)生的聰明之處就在于懂得尊重每一個辛勤培育自己的老師，懂得每一個關(guān)心、幫助我們成長的奉獻者。”這句話多么有道理�。∥蚁肫馃o數(shù)張沒有打滿分的卷子，想起那些不留情面的紅字……一直抱怨老師的苛刻。這些究竟為了誰？為了什么？曾經(jīng)絞盡腦汁也無法解出的答案驟然明了——我，我的未來。
這句話令我領(lǐng)悟到了何為師愛，又在師愛的洗禮下，開始抽枝拔葉地新生。師愛如果有顏色，我想，那便是金黃——陽光的顏色。