我生活在鼓勵(lì)中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我生活在鼓勵(lì)中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我生活在鼓勵(lì)中作文1
在每一天，每一刻都會(huì)有人在鼓勵(lì)我，在幫助我。
曾經(jīng)總以為班主任每一次在班上講的話都是在針對(duì)我。
曾經(jīng)總以為班主任每一次在批評(píng)班上的一些同學(xué)的時(shí)候也在警告我。
曾經(jīng)總以為班上同學(xué)所做的一舉一動(dòng)都是在諷刺我。
從現(xiàn)在開(kāi)始，那些曾經(jīng)都已經(jīng)不知道飛到了哪個(gè)星球。
就在幾天前，班主任把我叫出了教室，我還以為老師要訓(xùn)我。怪在我自己，把老師想的太壞，怪在我自己把老師想的太邪惡。怪在我自己，把老師想的太恐怖。
我?guī)е鵁o(wú)比緊張的情緒出了教室�？吹嚼蠋煟蠋煕](méi)有那嚴(yán)肅的表情，只有那面帶微笑的臉龐。老師跟我說(shuō)的第一句話：“上課的時(shí)候會(huì)不會(huì)被別的同學(xué)影響到？”我聲音略帶顫抖的說(shuō)：“不會(huì)。”我緊張的心情慢慢放松了下來(lái)。老師問(wèn)道：“會(huì)不會(huì)看不到？”我又說(shuō)：“不會(huì)。”“總體上來(lái)說(shuō)你這個(gè)學(xué)期比上個(gè)學(xué)期好了恨到，認(rèn)真了很多，要繼續(xù)加油�！崩蠋熃又f(shuō)道，我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是一個(gè)勁的在點(diǎn)頭。
我感覺(jué)到了希望，我看到了希望的光芒正在不遠(yuǎn)處等著我去打開(kāi)那扇門，讓溫暖的陽(yáng)光照亮我的心房。
就憑老師的.這一句話，我會(huì)努力的，我會(huì)努力把那陽(yáng)光溫暖我的心，我會(huì)努力讓那些瞧不起我的人后悔，我會(huì)努力讓那些瞧不起我的人輪到我瞧不起他們。加油吧！夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。
老師給我的鼓勵(lì)時(shí)時(shí)刻刻都有，我也把每一句話銘記在心。
我生活在鼓勵(lì)中作文2
如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜的生活。
鼓勵(lì)填滿了我的生活，父母的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)……我生命中最重要的人鼓勵(lì)始終包圍著我。他們的鼓勵(lì)教會(huì)了我許多，讓我更加優(yōu)秀，老師的話語(yǔ)讓我明白勇于嘗試，好友的擁抱讓我明白失敗并不可怕。父母的輕撫教會(huì)我成長(zhǎng)，不再畏懼人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我們這次語(yǔ)文月考，老師要念成績(jī)了，我的心里“咚咚”地在打鼓，緊張極了�！瓣愋覌q，83分”，我的天哪，我才考了83分，我懷疑是不是自己的耳朵出問(wèn)題了，回去肯定要被媽媽“扁”一頓了。不過(guò)，稍稍能安慰我的`，85分以上的，只有十來(lái)個(gè)人，證明我考得還可以。
回家以后，在一番思想斗爭(zhēng)中，我還是決定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我緊張地抓住衣角，低著頭，咬著嘴唇，小心翼翼地含糊了幾個(gè)字，但媽媽還是從我的子眼里聽(tīng)出了大概。果然，只見(jiàn)她皺了一下眉頭，問(wèn)我：“你怎么才考那么點(diǎn)分？”“的確，我這次考得不好。”我的頭更低了�！澳銈儼噙@次最高多少分？”“93分�！眿寢寘s突然摸了摸我的頭，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“那你還可以嘛！沒(méi)事，這次考試還可以，下次繼續(xù)努力！”
父母的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)，像一首悠揚(yáng)的歌。有了他們的鼓勵(lì)，我不再害怕；有了他們的鼓勵(lì)，微笑會(huì)成為我臉上那片不落的燦爛！會(huì)成為我努力上進(jìn)的動(dòng)力！