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謝謝你,朋友作文

時(shí)間:2024-09-20 11:32:50 作文 我要投稿

謝謝你,朋友作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的謝謝你,朋友作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

謝謝你,朋友作文

謝謝你,朋友作文1

  書是一柄放大鏡,我透過(guò)它去探尋世界的奧秘;書,是一枚指南針,當(dāng)我在人生的十字路口徘徊時(shí),是它給我指出前進(jìn)的方向;書,是我的朋友,傳我知識(shí),伴我成長(zhǎng)……

  我的書桌上,有一本被翻得破爛,書頁(yè)已經(jīng)微微泛黃的書。封面上,一個(gè)沒(méi)有四肢的中年男子,立在沙灘上。我第一次看到這個(gè)醒目的封面,就被震撼到了,一個(gè)沒(méi)有四肢的人,為什么笑得那么快樂(lè)?

  這本書是爸爸送給我的第一本書,那時(shí)我六歲,哪有心思看這種書,早就捧著人偶書了。

  當(dāng)我再次拿起這本書,是七歲,那時(shí)還不認(rèn)識(shí)多少字,于是讓媽媽讀給我聽,還沒(méi)等我明白,媽媽早已淚流滿面。

  等我再拿起這本書已經(jīng)四年級(jí)了。那天我數(shù)學(xué)考得很不理想,回到家就悶悶不樂(lè)的。我坐在書桌前,從一堆書中去出這個(gè),久違不見的朋友,翻開它,再一次讀起了它,讀懂了他。力克。胡哲是一個(gè)天生就沒(méi)有四肢的人,他被同學(xué)欺負(fù),稱為怪胎,他十歲有過(guò)輕生的念頭,但是他卻堅(jiān)強(qiáng)的活了過(guò)來(lái),開始了他的演講生涯,寫下了這本《人生不設(shè)限》。力克說(shuō)過(guò):在悲傷的另一邊,有一條不同的.出路。會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)、更堅(jiān)定,讓你找到自己想要的人生。我會(huì)為你點(diǎn)出這條路。讀完已經(jīng)午夜了,我想:為什么他可以沖浪,我不可以;他可以克服困難,為什么我連一個(gè)小插曲也過(guò)不了……我覺(jué)得我還不能睡,從書包里拿出數(shù)學(xué)卷子,把錯(cuò)題抄在本子上給,又做一遍。

  我應(yīng)該笑著去面對(duì)任何事,朝著明天的太陽(yáng),奔跑吧!我懂得了:人生最可悲的并非失去四肢,而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)!人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái),但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,而不去珍惜所擁有的,那根本改變不了問(wèn)題!真正改變命運(yùn)的,并不是我們的機(jī)遇,而是我們的態(tài)度。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書是無(wú)窮的寶藏,為我增添豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂,讓我忘記所有的憂傷。力克告訴我們:就算環(huán)境不能改變,我們可以改變自己的心,改變我們自己看待人生的態(tài)度!

謝謝你,朋友作文2

  窗外的花兒落了。余光不經(jīng)意捎到了書桌上,我伸出雙手輕輕撫摸著那束白色的花,嘴角上揚(yáng);厥,憶起那年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  教室里,課代表正發(fā)著昨天模擬考的試卷,你盯著試卷,一臉的垂頭喪氣。我的試卷也發(fā)下來(lái)了——竟然是滿分!我無(wú)聲地笑了。你突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),表情一百八十度轉(zhuǎn)彎,賊賊地向我笑:“快小升初了,我的成績(jī)……”“好吧,念在同學(xué)一場(chǎng)……”我無(wú)奈地說(shuō)!澳蔷陀袆谀爿o導(dǎo)了!蹦阈χf(shuō)。

  這天早讀上英語(yǔ),我瞧了瞧你,居然又在看漫畫。于是我用筆戳了戳你,你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)可憐兮兮地看著我,我瞪了你一眼,攤開手掌,示意要沒(méi)收,你乖乖地“忍痛割愛”,盡管是那么的`不舍。接下來(lái)你的讀書聲慢慢地變得響亮了。

  漸漸地,你自覺(jué)起來(lái),有時(shí)下課,你會(huì)拿些英語(yǔ)練習(xí)題問(wèn)我,而我這個(gè)“小老師”也不厭其煩地輔導(dǎo)你。一筆一畫地圈起重點(diǎn),講解語(yǔ)法,過(guò)關(guān)單詞。你似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭,做筆記;侍觳回(fù)有心人,終于在一次測(cè)驗(yàn)中你及格了。雖然沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī),但這對(duì)于你來(lái)說(shuō),已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

  自那以后,你總是以“謝謝我”為理由幫我打掃衛(wèi)生,而我也經(jīng)常在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)你。就這樣,漸漸地,我們由同學(xué)關(guān)系變成好友關(guān)系。

  畢業(yè)那天,你路過(guò)我的座位時(shí),放下了一束白色的小花夾帶著一張粉紅色的卡片。我輕輕地打開,里面一行娟秀的小字:“謝謝你——我的朋友!”頓時(shí),一股暖流涌上心頭,我轉(zhuǎn)身看著你,正收拾書包的你抬頭也望向我,在四目相對(duì)的那一刻,我們都笑了——心與心的接近是這么簡(jiǎn)單!

  直到現(xiàn)在,我才得知那束小花的名字——滿天星。其實(shí),我好想告訴你:“謝謝你——我的朋友!”因?yàn)橛心,我的記憶那么甜美,我的?nèi)心那么充實(shí)。

謝謝你,朋友作文3

  不經(jīng)意間,手指觸碰到那一個(gè)相冊(cè),于是,那些塵封已久的記憶打開了。

  十年前的一個(gè)雷雨天,我家發(fā)生了一件讓我無(wú)法接受的事情。我和姐姐在自家樓頂被雷劈中了。我親身體會(huì)到什么叫害怕。讓年紀(jì)小小的我麻木了。當(dāng)我蘇醒過(guò)來(lái),只見媽媽抱著姐姐痛不欲生地哭,而我在醫(yī)生的簡(jiǎn)單護(hù)理后抬上了救護(hù)車。從此,姐姐不再出現(xiàn)在我身邊,有的只是我右手遺留下的疤痕。姐姐被那可怕的雷帶走了。

  也許是無(wú)法適應(yīng)沒(méi)有姐姐在身邊,也許被雷擊的后遺癥,我臉上的笑容不見了。有的`只是沉默,不愿與他人接觸,也不敢。后來(lái),同學(xué)們說(shuō)我是一個(gè)不合群的“怪孩子”,也因右手的傷而招人嘲笑。

  又是一個(gè)雷雨天,雷聲和閃電交織出現(xiàn),教室的燈滅了。而我,因?yàn)楹ε露榭s在自己的座位,伏臺(tái)哭泣,壓抑著不敢出聲,身邊的同學(xué)還是一樣在喧嘩娛樂(lè)。我卻害怕得發(fā)抖。她,來(lái)了。她拍了拍我的肩旁,仿佛給予我安慰,我抬起頭看著她充滿關(guān)心的眼神,她微笑地把紙巾遞給了我,還用手幫眼淚,我的內(nèi)心仿佛有暖流流過(guò),激起了陣陣的漣漪。

  從那以后,她會(huì)刻意地和我開玩笑,鬧笑話給我看,還會(huì)帶我去和別的同學(xué)玩。一開始,同學(xué)們都不想和我玩,我也很抵觸,可她并沒(méi)有放棄,逐漸地,同學(xué)們也開始接受和我玩了。看著同學(xué)們的笑臉,我嘴角也微微上揚(yáng),露出了我久違的笑容。我的心蠢蠢欲動(dòng)了,不久后,我會(huì)主動(dòng)去找她玩,一起學(xué)習(xí),一起玩游戲。我和她成為了好朋友,

  總之,我開朗起來(lái)了,不再是那個(gè)沒(méi)有朋友的孤僻的孩子,還會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)其他伙伴來(lái)玩。我知道一切都是因?yàn)樗,讓我收獲了友誼,收獲了姐姐一樣的關(guān)心和愛護(hù)。

  友誼是風(fēng),吹走了心靈的陰霾;友誼是雨,滋潤(rùn)了我的心靈。她帶給我快樂(lè),給予我笑容,給予我安慰,給予我關(guān)愛,就像我的姐姐一樣關(guān)心我,與我同行。

  謝謝您,我的好朋友。

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