校園風波作文13篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的校園風波作文，希望能夠幫助到大家。
校園風波作文1
一股“乒乓球”風在校園悄然掀起，居然吹到了我們這個“優(yōu)秀”班級。別看這小小的乒乓球，還掀起了一輪輪不小的波呢!
那是在世乒賽舉辦期間，同學們對小小乒乓球的熱情一發(fā)而不可收：下課后，三五成群圍在一起高談闊論;去食堂的路上也要爭得面紅耳赤，有時連睡覺前也要好好地侃一番。
后來不知是誰從家里帶來一副球拍，以前冷冷清清的球臺，就在也沒有寧靜過了。
一下課，乒乓球臺邊上就立即圍滿了班上的同學，鬧哄哄的。人群中還不時發(fā)出歡呼雀躍的聲音，給我們?nèi)c一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起，同學們才怏怏地離開球臺。時久日長，班主任發(fā)現(xiàn)了此事。在一次班務談話上，班主任站在臺上，眉頭緊皺，滿臉怒色，嘴角邊的肌肉在微微抽動著：“你們可真是太不像話了，你們把學習當成了什么?”頭一回看見班主任發(fā)這么大的火，同學們都低下了頭。“什么事情有學習重要?當學生就是就是來學習的�！卑嘀魅握f著，怒氣未消地離開了教室。只剩下同學們驚魂未定地不知所措。
片刻后，不知誰嘀咕了一句：“打打乒乓球真的與學習有沖突嗎?”真是一石激起千層浪，初中作文同學們紛紛不滿起來。
我們又沒有用上課的時間打乒乓球，有什么錯。
課間活動一下，使身心愉快，還有利于學習呢
老師天天說素質(zhì)教育，乒乓球都不準打，算什么素質(zhì)教育
不滿歸不滿，后來打乒乓球的人還是越來越少了，隨著期中考試的'臨近，同學們漸漸地割掉這僅存的一點不正當?shù)膼酆�，把頭扎進書堆里，操場又恢復了往日的寧靜。期中考試結(jié)束以后，優(yōu)秀班級的錦旗如愿以償?shù)鼗氐搅私淌�。班主任的眉頭才舒展開來。
這一場風波過后，當同學們看到校園里如詩如畫的美景時，總覺得操場上好像缺了些什么。
校園風波作文2
“不，我的毽子啊！”一聲尖叫回蕩在操場上空，怎么回事呢？快來跟我看看吧！
原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學們看了，有的在笑；有的抱著樹，使勁地在搖，想把它搖下來；有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來；還有的干脆脫了自己的外套，想用它把毽子砸下來�？蛇@些方法都不行，怎么辦呀！
這時，小明干脆把班牌扔了上去，接下來的事誰也沒想到，班牌竟然也掛在了樹上，掉不下來了。大家看了哄堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無策。有人去找了老師，不一會兒，老師來了，可還是沒想到好的'辦法。
這會兒，站在一旁的“小瘦猴”看了，自信地說：“我有辦法！”同學們都不相信，大嗓門說：“老師都沒有辦法，你能有什么好主意�！比嗤瑢W都哈哈大笑起來，“小瘦猴”的臉漲得紅紅的，說：“不信，你們瞧�！闭f完他便爬起樹來，他抓著樹干，腳踩著樹枝，像一只靈活的小猴子快速地往上爬。不一會兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接著便又快速地爬了下來。我猜，他以前一定爬過很多樹，不然怎么會這么厲害！這時，同學們都目瞪口呆，老師也豎起大拇指夸獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他說：“謝謝你幫我拿回了毽子！”“小瘦猴”不好意思地笑了，而同學們也不好意思再笑話他了�！靶∈莺铩钡哪樕涎笠缰鞓返男θ�。
這件事讓我突然間想起：“即使再小的帆，也可以遠航；再弱的微光，也可以照亮一方�！币沧屛颐靼酌總�人身上都是有他的閃光點的，我們應該尊重每一個人，而不應該輕看任何人。
校園風波作文3
“三分，進!”我高聲歡呼著!咦?這又怎么了?剛剛拿到拔河第一，怎么又變成籃球了?哈!沒錯!光拿到拔河第一還不夠，我們還得拿個籃球第一，這不，現(xiàn)在是五(2)比五(1)賽場直播，時刻為你報道，讓我們來看幾個組精彩的鏡頭吧!
鏡頭一：“神童(陳瀟童)好樣的!搶得漂亮!”只見陳童手疾眼快，搶來球立刻給魚餅(俞承斌)，當然大將魚餅不失風范---二分!進!只見我們班的球一個一個進，一個接著一個，可憐一班的球只在球框邊打轉(zhuǎn)，就是不進去�？磥�，天助我也，五(2)必勝!
鏡頭二：“加油!加油!五(2)奪冠!”“五(2)加油!”班里所有人都在為五(2)吶喊，最響亮的，故明思議是拉拉隊隊長---郭淑怡，她是那么用勁的高呼!帶動了我們所有人的情緒!
不出所料，五(2)班以絕對的.優(yōu)勢大勝全局!不過，我們知道，笑到最后的才是王者!接下來，我們要與四班PK!贏了，我們是冠軍，輸了，我們是亞軍。然而，不想當將軍的士兵不是好士兵，智勇雙全的我們一定要一舉奪冠!
鏡頭三：“蛋蛋(吳鎮(zhèn)廷)加油!安安(吳宜宸)加油!魚餅加油!假牙(陳家揚)加油!女英雄神童加油!”場上的同學咬牙只為五(2)進球，我們場外高呼只為五(2)加油!此時此刻所有人都只有一個共同的名字---五(2)班�！皶r間到”我們班對五(4)班8比6，暫時領(lǐng)先!
下半場，鏡頭四：“最后三分鐘!堅持住啊!”雖然現(xiàn)在已經(jīng)18比4，我們班基本必勝，但萬事沒有一定，結(jié)果沒有確定的方向，即使是最后三分鐘，場上還是熱血朝天;即使隊員都汗流浹背，仍不放棄任何一個機會;即使拉拉隊員都喉嚨沙啞，但仍高聲呼喊;即使老師也早已累塌了，但加油聲仍在繼續(xù)……
局式已定，五(2)---勝!
勝利了!我很高興，但我更在意的是鏡頭四，比賽最貴重的是過程。努力拼搏，堅持不懈，這就是勝利的理由!因為這個理由，我們成了雙冠班級!
校園風波作文4
“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去��！”，“明明是你先把我的書扔到垃圾桶里的！”這是什么聲音呀，這么吵，回過頭一看，原來，是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭斗著，接著升級為你一拳我一腳地打了起來，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的一聲，我們?nèi)嗳硕紘先ビ^戰(zhàn)。于是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來，全班同學哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。
老師走了過來，對他倆質(zhì)問了一通，王梓俊說：“是他先故意踩我的腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個都說對方不好，有沒有想過自己錯在哪��？”一個同學站了起來，說：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的'，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來了�！崩蠋熈私饬饲闆r之后，便對他們教育了一番，說：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現(xiàn)這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學會體諒別人，這樣才不會吃虧�！敝芪跫押屯蹊骺↑c了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風波就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。
校園風波作文5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們就像熱鍋上的螞蟻涌向教室。
突然，在教學一樓的門口，有兩位同學吵起來了�！澳悴荒苈c？疼死我了！”“你呢？不長眼睛��！看見前面有人還跑得那么快！”
這件事的一切，都要從我下樓倒垃圾說起。快上課了，老師來到教室，看見垃圾桶滿了，便讓我去倒垃圾，當我走到一樓門口時，上課鈴響了。隨后，“砰”地一聲，我尋聲望去，原來是一個胖同學上體育課往外面跑，另一個瘦一點的同學往里跑撞在了一起。
胖同學趕忙上前道歉，不料，那個瘦一點的同學卻不領(lǐng)情，隨手就推了他一把，空氣里頓時充滿了火藥味兒。胖同學打了個趔趄，正要說話，瘦一點的同學再一次發(fā)起了進攻，他一抬腳，竟然踢到了胖同學的腿上。瘦一點的同學眼睛瞪得圓溜，他說：“你干嘛撞我�。 �
胖同學這時火藥味十足，他叉著腰，梗著脖子說：“我都跟你說了對不起了，你還想咋樣？”
兩人的眼睛都瞪得如銅鈴一般，他們相互對視著。胖一點的同學翻了翻白眼，嘴一瞥，把身體撞向了瘦一點的同學，瘦一點的同學一閃，便躲開了。胖同學一看撲了個空，便大動肝火，脖子上的青筋都暴露出來了。而瘦一點的同學不甘示弱，也怒氣沖沖地指著胖同學謾罵著，嘴里和鼻子里吐著陣陣粗氣……
眼看雙方要撕打起來，政教處的李主任路過此地，看見這一幕，了解了一下事情的起因與經(jīng)過，并教育了他們：“這一次就不扣你們的素質(zhì)分了，下一次再出現(xiàn)這樣惡劣的.事情，你們就有大麻煩了�！彼麄兿嗷サ狼负螅髯远既ド险n去了。
這樣的風波，在我們生活中是屢見不鮮的，教室里，操場上，大街上……但都是因為一時的沖動造成的。俗話說：“沖動是魔鬼。”其實，我們發(fā)生沖突時，都可以用友好的方式解決，只要相互理解，有一顆寬容的心，一定能化干戈為玉帛。
校園風波作文6
“嘰嘰喳喳”小鳥兒在樹上歡快地唱著歌，風兒輕輕地吹在我臉上，曖曖的，柔柔的，我?guī)е沦I的《跳舞的美麗公主》來到學校。
“咚咚”終于下課了，我拿出書，津津有味地看起來，“哇!這是什么書呀?讓你連玩都忘記了!”美丫不知什么時候，來到我身邊，她抬起書，看了一眼封面�！巴�!這是剛出來的'《跳舞的美麗公主》呢!”美丫一臉羨慕，我又繼續(xù)看起來，根本沒理她。“呀，蘭貝貝，給我看一下行嗎?”我終于抬起頭說：“那你想看多長時間呢?”美丫驚喜地大叫：“哇，你太好了，那就兩天吧!”我又埋進書堆里：“不行，我怕你又不還!”美丫懇求道：“哎呀，我一定還啦!”我說：“不行，上次借你的書還沒還我呢!我這次不會再借你啦!再說我還沒看完呢!”美丫板起了臉：“你真是小氣!”我沒有說話，美丫大叫：“你要是不給我看，那我就不跟你玩了!”我慢慢抬起頭：“不玩就不玩，再說了，這書是我的，我想不借就不借!”美丫氣得直翻白眼：“你……你……”我眉毛一翹：“我什么我，有本事讓你媽給你買一本�！泵姥就蝗幌裰华{子撲來，一把奪過那本書，我也不甘示弱，手一伸，便把美丫手中的書搶了回來，并飛快地放進書包里，美丫氣沖沖地說：“哼，有什么了不起的!”說完，便生氣地走了。
我回到家，把這件不愉快的事告訴了媽媽，媽媽批評了我，并且讓我第二天把書借給美丫。
第二天，我拿著書來到美丫面前：“美丫，昨天是我不對，你不是想看這本書嗎!給你看吧!”美丫也不好意思地說：“我也有不對的地方，給，你上次借我的書還你!”說著，從書包抽出一本書，遞給了我。
我們又和好了。
校園風波作文7
月考結(jié)束后，總算是不用再過那么緊張的生活了。我懷著興奮的心情來到球場，可誰知，球非但沒踢成，出校門時我們幾個還都一臉陰沉。
球場上，我們正練習著射門，準備分班打比賽。這時，來了一群高年級的'人，說想跟我們一起踢。但根據(jù)我們的規(guī)矩，踢球不帶外人，所以就拒絕了。誰知帶頭的那家伙卻不依不饒，追著我們不放。葛書宇同學就說了聲“真不帶了”，對方就纏上了他，還懟過來“你的球哦”？轉(zhuǎn)身放下一句：“不帶我們就是不給臉�！鄙踔吝�自報家門——初三七班，也不嫌丟人。
隨后，他還帶了一幫人，一個個看起來不務正業(yè)，臟話連篇。他們半包圍著我們，一副要動手的樣子，我們心里那叫一個氣呀：我們好好踢自己的球怎么了？不帶你怎么了？
犯哪條法律了？我們沒打你沒罵你，你倒是先咬我們一口，你有什么可豪橫的？就因為你是“浪客”？就因為你們“技藝高強”？那時我們被氣得臉都黑了，卻因他們“兵強馬壯”，只能隱忍，靠著腦海中“大人不計小人過”“大丈夫能屈能深”壓制著怒火。
冷靜下來后，我又開始思考另一個問題，究竟是什么原因?qū)е铝诉@種情況的發(fā)生？思來想去，得出一個結(jié)論，那便是家庭教養(yǎng)的缺失與自身無視紀律。如果他們的父母多關(guān)注他們一些，又怎會發(fā)現(xiàn)不了問題？如果他們能有良好的教養(yǎng)，也不會出現(xiàn)今天的場面。他們肯定沒有收獲到家庭溫暖，可憐乎？可憐。
但“可憐之人必有可恨之處”，我們不能像他們一樣，倚強凌弱，欺負低年級的學弟們，我們一定要遵紀守法。
校園風波作文8
運動場上，一個個運動健兒們正發(fā)揮著特長，為班級爭奪榮譽：跑道上，同學們就像一匹匹脫韁的馬兒，朝著終點飛速奔跑著。跳高的同學一個個身輕如燕，跳遠的同學也猶如兔子一般。廣播中傳來聲音：“請四年級參加拔河的同學到籃球場上集合�！蔽覀円粋�個興奮不已，躍躍欲試，都胸有成竹一般。不知哪個同學喊了一聲：“加油!第一名就在眼前！”這更讓同學們猶如打了雞血一樣�！爸亓考壢宋铩遍_口了：“我感覺有用不完的力量！”同學們笑了。一眨眼的功夫，就輪到我們班了。只聽裁判一聲令下，比賽就開始了！“一二一、一二一……”我們有規(guī)律地發(fā)力，邊上的同學們則為我們加油吶喊。突然，繩子松了一下，同學們趕緊抓準時機使出“洪荒之力”，紅繩端慢慢靠近，哨聲響起了，我們一個個蹦跳著，像只猴子一樣，可開心了！有人歡喜有人憂，對面則傳來了一陣陣抱怨聲。
第二輪就要開始了，雙方互換場地。“又是一場惡戰(zhàn)！”我輕輕地說�！捌蠢�！”同學們大喊，邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時間已經(jīng)持續(xù)五分鐘了，比賽進入了白熱化，雙方僵持不下，可一眨眼，紅繩就離我們“遠去”了，大家拼盡吃奶的力氣想把它拉回來，可已經(jīng)晚了，我們輸了。同學們一個個都很沮喪，只剩下最后一輪了。雖然暗下決心要贏回來，可最終就像一個圓鼓鼓的`氣球，突然漏了氣癟了下去，被對方抓住時機，我們還是被打敗了。同學們滿臉的不開心，但已經(jīng)輸了，又有什么辦法呢？
我們一臉沮喪，懷著一肚子的不開心回到了班級的位子上�！敖酉聛聿笏哪昙壈魏禹椖砍煽儭！睆V播響了，“第一名……第四名：四年級六班，第五名……”班里傳來了失望的嘆息聲……
這件事使我們受到了一個教訓，做人做事不能太自滿，不然會得到與預想相反的結(jié)果。
校園風波作文9
學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活刮得雞犬不寧。
音樂風
自從上一次學校舉行的聯(lián)歡會之后，許多人都很羨慕那些在舞臺上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的'手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。于是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論著學了什么？學得怎么樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。
體育風
上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產(chǎn)生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現(xiàn)在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛煉鍛煉身體。
攀比風
隨著暑假的來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎么過？有人說去五岳游玩，有人說去鄉(xiāng)下體味鄉(xiāng)村生活，有人說去游樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構(gòu)充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼著去上學習班的同學窩在角落里一聲不吭，想想自己倒霉的暑假就快來臨，心里好不是滋味。每當一群人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一臺。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的東西，反正沒有消停的時刻。
校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在里面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪里，決不能同那些不正之風隨波逐流。
校園風波作文10
中午，我正在書的世界里遨游，卻傳來了一個快樂又不快樂的消息：“今天有籃球比賽!“記得上次，我們十一班VS十班，我們落下了6個球。這次，又是一個發(fā)揮的好機會，一定要把握住!畢竟我還是籃球隊的一員，還是副組長!!
我懷著一顆沉重的.心來到操場，這次我們的對手不一樣，是6班，聽說6班同學個子矮。但是，我好像沒在乎，心里一直想著：“會贏嗎，會贏嗎……?“
還好，第一局是男生，我們就是“啦啦隊“，男生的“籃球組合“上場了，看得出，他們也很緊張!……
那讓人緊張的口哨聲響了，男生的隊形立馬變成“牽牛織女形“，要是搶不到球，就去撞別人!童森鈺的“輕功草上飛“，胡趙瑞安的“飛毛腿“……
當然，我們“啦啦隊“也是很有勁的，我們一邊觀看比賽，一邊為我們十一班加油：“十一班，雄起!十一班，雄起!……
時間就這樣無情，比賽結(jié)束了……比賽也贏了!該我們女生了!首先4個人，我們換好球服，開始比賽了……
一開始，我比誰都緊張!甚至有個還聽得到我的心跳聲!我是中鋒，在中間接球。老師吹了一聲口哨，那口哨聲似乎可以打破全球場的寂靜，我立刻搶了球，朝籃筐投去，可誰知，6班的人搶了過來，我又去搶，最后，球出局了!。。
接下來的結(jié)局也是一樣……
但有一輪，籃球把我的鼻子打傷了，我的眼睛涵了幾滴細小的眼淚，我沒哭出來，真的!。
還有一次，別人把球搶了過去，我去撞她，結(jié)果，把她的牙齒撞疼了……
還有一次，我立馬把球搶了過來，來個了個“高空旋滑“好“霸道“，竟然那一球投進了!
最后，比賽結(jié)束了!我們贏了!!!!!!!贏了4個球!!我們十一班男女生都贏了，老師獎勵了每人一只小布丁，我流下了喜悅的眼淚!
校園風波作文11
最近我遇到了一件令人很不開心的事，甚至有些氣憤。
事情的經(jīng)過是這樣的：每次習作訓練時老師都會給每個同學們發(fā)一張作文稿紙，偶爾有同學沒發(fā)到就自己去問老師拿一張，這是最普通的道理。但是我們班里有一個大家公認的“嬌氣大王”，可能是因為在家里寵慣了，養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的習慣，而且還很驕傲，不虛心接受老師或同學的批評。這個星期，“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學們非常生氣的事。
那天中午，老師和往常一樣在寫作前給每位同學發(fā)了一張稿紙，因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的.，大概臨走前沒有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來上學時，發(fā)現(xiàn)自己的稿紙不見了，找也不找，便隨手從旁邊同學的桌子上拿了一張，占為己有。當時我看了非常生氣，走上前去對他說：“喂，這張稿紙不是你的，你怎么可以隨便拿呢？”
“嬌氣大王”一聽生氣地大聲回敬：“那他有，為什么我沒有？”我回答：“可能你的稿紙掉了，再仔細找找，找不到的話可以問老師再拿一張�！薄皨蓺獯笸酢辈恍家活櫟卣f：“我不管他有沒有，反正我的沒有了，他也可以去問老師拿一張�！蔽疑鷼饬�，大聲斥問：“讓他去拿？這張稿紙明明是他的，為什么要他去拿？”“嬌氣大王”也火了，厲聲說：“我才不管他呢，反正我的沒有了�！蓖瑢W們見了也紛紛指責他，可他竟當著大家的面把稿紙塞進自己的書包里。正在這時那位同學來了，見此情景連聲說：“算了，算了，我到老師那里去拿一張就是了，舉手之勞，何樂而不為呢？”
一張稿紙的風波平息了，卻留給我無盡的思索：是啊，“舉手之勞”為什么我卻做不到呢？
校園風波作文12
又到了開滿丁香花的季節(jié)。萬紫千紅的景色，沁人心脾的香氣，使整個校園顯得特別美好。就在這溫馨舒適的環(huán)境里，校園的一角卻突然傳來一陣吵鬧聲。這到底是怎么回事呢？
原來，吵得不可開交的是張明和班長王寒冰�！拔以趺戳�？”張明的臉漲得通紅，大聲問道�！斑�說沒怎么了，沒怎么了，還裝是不？”只見王寒冰拎著張明的耳朵向上一提，張明瞬間疼得“嗷嗷”直叫，連忙揮手：“停停，大俠快松手�！迸赃厙^的同學看著張明那慫樣，忍不住哈哈大笑。王寒冰松開手，問：“你到底要干什么？說，干嘛摘丁香花？”張明捂著耳朵，解釋道：“我沒摘丁香花，我手里的丁香花是人家給我的�！蓖鹾宦牳腔鹈叭桑骸澳氵�裝，剛才拎得不夠呀，是不是還想拎？”
“住手，快停下�！崩蠋熉動嵹s來了。他嚴肅地問道：“你們在吵什么呢？”張明小聲嘀咕：“來得真及時，我終于有救了，可以不再受班長的蹂躪了�！蓖鹾貏e生氣，告訴李老師：“他摘了丁香花還死不承認�！薄芭叮沁@樣的嗎？”李老師疑惑地看著張明。“不，不，不，我可沒摘，是人家給了我一朵丁香花而已。”張明爭辯道�！袄罾蠋�，您不要聽他胡言亂語，他這是要逃避責任�！蓖鹾绷�。李老師語重心長地對王寒冰說道：“寒冰同學，你身為班長一定要找到證據(jù)才能下結(jié)論。雖然張明同學比較淘氣，但也不能冤枉他�！睆埫鬟B忙拍手叫好：“就是，就是�！蓖鹾苁遣环骸昂�，老師不是說要找證據(jù)嗎？我現(xiàn)在就去找�！�
后來，在王寒冰的`努力下，證據(jù)終于找到了。不過，證據(jù)表明，張明真是無辜的。王寒冰這才知道自己弄錯了，很不好意思地向張明道歉。張明伸長脖子挺起胸，心里喜滋滋的，這回終于能揚眉吐氣了。
事情過去了，校園又恢復了往日的平靜。丁香花開得更旺盛了，也似乎少了一些結(jié)。
校園風波作文13
今天下午，老師對我們說：“今天下午的第二節(jié)微機課，我要到教室檢查地面衛(wèi)生和桌子的整潔，如果誰的桌子上堆的都是亂七八糟的作業(yè)本和鋼筆，我就會統(tǒng)統(tǒng)扔掉，記住了嗎？”我們異口同聲地回答道：“記住了!”
下午第一節(jié)下課，我興沖沖地跑向微機教室，早已將老師的話拋到了九霄云外。下課了，我懷著愉快的心情回到教室，老師留了作業(yè)后，我正要拿筆記作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)我的鋼筆找不著了，我在課桌的抽屜里、書包里，翻來覆去地找，卻沒有一點蹤影。這是，老師對我們說：“不用找了，書、筆都被我扔了!”我這才明白過來，于是立刻打開書包，查看有沒有其它的物品被扔掉，哎呀!不看不知道，一看嚇一跳，我的數(shù)學英才教程也被扔了!那可是我今天晚上要寫的作業(yè)呀!我急中生智：趕快下樓找一找。
我一到樓下，原來，幾乎全班的同學都下來尋找自己的東西了，可令我失望的是，樓下連一個本子都沒有!正當我沮喪無助的時候，一個動聽的聲音響起了：“我知道它們在哪里，跟我來!”我扭頭一看，是王一，我好像是看到了救星一樣，一溜煙的跟她跑進了教室，“看，在那兒!”順著王一手指的方向，哇!那里圍了一圈人，我擠過去一看，呀!那個放在角落的'箱子里，堆滿了我們的東西，真是琳瑯滿目：有文具盒、作業(yè)本、語文書、鋼筆……應有盡有!可是，我們誰都不敢動，只是呆呆地看著自己的東西。鈴鈴鈴……上課了，我沮喪的回到座位上，自我安慰道：可能老師心一軟，就把本子還給我們了。
最后一節(jié)課，我心不在焉，總是想著那件事。放學了，老師始終沒有把那些東西還給我們!
唉，都怪我自己，沒能按老師的要求去做，因而受到了懲罰!以后，我一定要記住老師的話!