我的老師寫人作文(通用15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師寫人作文1
當(dāng)冬女神哼著歡樂的小調(diào)離去，當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來臨時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)充滿生命氣息的春天開學(xué)了。
報(bào)名時(shí)，見到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護(hù)手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護(hù)。老師啊，那時(shí)，我多想叫您一聲“媽媽”！
我很喜歡上語文課，是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)生動(dòng)的語言似山澗的小溪悅耳動(dòng)聽，似滾滾的大河激人奮進(jìn)，似……
老師啊！您那雙會(huì)說話的眼睛我們?cè)跄芡洠空n堂上，哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專心聽講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來，那時(shí)，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰回答出了您的`問題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績(jī)優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當(dāng)誰的成績(jī)有了進(jìn)步，您的眼中就含著鼓勵(lì)……
那是上學(xué)期期中過后，劉老師有好些時(shí)候沒來了。代課老師換了一個(gè)又一個(gè)，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動(dòng)。
盡管她身在家中，但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢問我們的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)進(jìn)度，安排我們?cè)鯓訌?fù)習(xí)，仿佛是母親對(duì)兒女的諄諄教誨。
古往今來，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認(rèn)為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！
我的老師寫人作文2
我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，梳著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會(huì)不會(huì)很兇呢？過了一會(huì)，她說話了：“我希望我們這個(gè)班級(jí)像一個(gè)美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步……”聽到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友�。�
開始上數(shù)學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的數(shù)讀出來。一個(gè)女生站了起來說：“杭州人口一共有五萬八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的.聲音說：“沒關(guān)系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了�！蹦俏慌犃诵炖蠋煹脑挘睦锸娣䴓O了。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽不懂上課講的內(nèi)容，徐老師就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，那同學(xué)聽得津津有味，后來終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過了，本來這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下，再上下一節(jié)課，但卻為了給同學(xué)補(bǔ)課了，徐老師你是多么的辛苦�。�
徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(zhǎng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(zhǎng)還沒有起來的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛的徐老師，您是多么地辛苦�。�
我的老師寫人作文3
如果我是老師每天，我都看見老師是怎么關(guān)愛我們，教育我們，這讓我產(chǎn)生一個(gè)想象，計(jì)入我是以為老師，我會(huì)怎么做?
如果我是老師，我會(huì)用心去教育學(xué)生，像唐老師那樣關(guān)心他們，教育他們;如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我不會(huì)去懲罰他，而是用心來感動(dòng)他，讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤;如果我是老師，我一定要苦練粉筆字，寫得比書法大師還漂亮、動(dòng)人;如果我是老師，我一定要像唐老師那樣，有著一股不服輸?shù)木瘢幸还沙钥嗄蛣诘囊庵�，不像一些老師，遇到困難就退縮;如果我是老師，我一定要穿戴整齊，穿皮鞋，不穿拖鞋;做學(xué)生的榜樣，教育他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣;如果我是老師，我一定不“打”學(xué)生，只能在迫不得已時(shí)才“打”學(xué)生，讓他知道，老師是“恨鐵不成鋼”呀，如果我是老師，我一定讓自己的學(xué)生遵守紀(jì)律，每天戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)打掃清潔區(qū)，不許打架，不說野話，上課不說閑話，改掉不良作風(fēng)。
如果我老師，我一定對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和學(xué)習(xí)好的'學(xué)生一視同仁。不管你是誰的兒子，孫子都一樣;如果我是老師，一定不許學(xué)生吃零食，一定禁止穿拖鞋;如果我是老師，我一定為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而用心去教，一定把學(xué)生的成績(jī)提高，讓自己的學(xué)生個(gè)個(gè)成尖子生;如果我是老師，如果自己誤會(huì)了學(xué)生，我一定向他道歉，一定不像別的老師那樣，為另外自己的尊嚴(yán)，反而去誤會(huì)學(xué)生。
看來做一個(gè)老師真難。我想：如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上了老師，我一定向唐老師學(xué)習(xí)，好好培育祖國(guó)的下一代。
我的老師寫人作文4
我們的班主任老師姓劉，叫劉聯(lián)。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)厲，在生活中關(guān)心，在活動(dòng)中總是想著讓我們多玩。
我很感謝我的班主任，因?yàn)槭撬探o我們知識(shí)，因?yàn)槭撬探o我們學(xué)習(xí)的方法，因?yàn)槭撬探o我們?cè)鯓幼鋈恕Ｈ绻覀兪切』�，老師就是辛勤的園丁，為我們澆水施肥。如果我們是小魚，老師就是寬闊的大海，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。如果我們是土塊，老師就是天空，把知識(shí)的雨點(diǎn)下在我們頭上，讓知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)滲入到我們的'腦中。感謝您老師。
在學(xué)習(xí)方面，每當(dāng)我們遇到不會(huì)的問題，老師都耐心地為我們解答，讓我們知識(shí)學(xué)的更徹底，更明白，更扎實(shí)。考試成績(jī)出來時(shí)，對(duì)考得好的同學(xué)說讓他下次考得更好，不要驕傲。對(duì)考得不好的同學(xué)，也不多以批評(píng)，只是說下次努力，不要?dú)怵H。
記得好幾次有的同學(xué)生病了，老師特別關(guān)心地問同學(xué)還好嗎，用不用給家長(zhǎng)打電話？老師是多么關(guān)心我們啊，我們更應(yīng)該感謝老師，每到放假的最后一天，老師都對(duì)我們說：“大家放假時(shí)不要到河邊去玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)，過馬路時(shí)一定要小心，不要亂跑，注意安全�！�
這就是我們的老師。老師，您是我們心中的驕傲；老師，您是我們心目中的園�。焕蠋�，您是我們心目中的指路人。在成長(zhǎng)的路途上，我們踩下了歪歪扭扭的腳印，旁邊都有一串扎實(shí)的大腳印，那就是您踩下的。感謝您！老師。
我的老師寫人作文5
傍晚，我獨(dú)自聽著周杰倫的歌，腦海里思緒萬千。無意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀�，使我們班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。
這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒報(bào)名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑�！崩蠋熞贿呎f一邊往一張紙上寫著什么。
“老師，我……我不想跑�！蔽医Y(jié)巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)�。 崩蠋熡哪�。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿了自信。運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開始了。下一個(gè)就是我要跑的.項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說要是沒有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會(huì)，我就會(huì)回母�？纯蠢蠋�，希望姜老師永遠(yuǎn)健康快樂。
我的老師寫人作文6
我最喜歡教我英語的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的`眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。
我的老師寫人作文7
周老師是一個(gè)幽默的人，也是個(gè)有智慧的人。
我是在四年級(jí)上操時(shí)認(rèn)識(shí)周老師的，當(dāng)時(shí)他管操。他筆直地站在主席臺(tái)上，皺著眉頭，雙眼盯著臺(tái)下的我們。他的嚴(yán)肅有點(diǎn)讓我害怕呢。我五年級(jí)時(shí)，他教我們體育課。第一節(jié)體育課，周老師向我們介紹考試的項(xiàng)目和規(guī)則，有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問：“如果跑步像烏龜一樣慢會(huì)怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經(jīng)地說：“如果您老人家跑得比二年級(jí)都慢，那么體育成績(jī)就無藥可救了�！蔽覀兺瑢W(xué)在底下忍不住哄笑開了。
還有一次，我們?cè)谏喜贂r(shí)做縱跳，跳了30多個(gè)，全都累得不得了。有許多同學(xué)都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動(dòng)了。這時(shí)，周老師不知從哪里蹦出來，圓圓的大餅?zāi)樕下冻鲆唤z奇怪的微笑。一部分同學(xué)見老師來了，急忙站起，周老師指著一個(gè)沒站起來的同學(xué)對(duì)他說：“跳不動(dòng)了吧！哈，看我的！”他開始跳起來，一邊跳一邊檢查同學(xué)有沒有認(rèn)真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時(shí)就比較嚴(yán)格，不過他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的'十節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，周老師會(huì)把準(zhǔn)備活動(dòng)濃縮成為兩節(jié)：活動(dòng)手腕腳踝和膝部運(yùn)動(dòng)，讓我們既不覺得枯燥無味，又完成了熱身任務(wù)。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開始體育活動(dòng)啦！周老師一般會(huì)讓同學(xué)們先跳兩個(gè)1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽一聲令下，第一排同學(xué)像閃電般快，啪，擊掌第二排同學(xué)，出發(fā)了……接力跑成功地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我的老師寫人作文8
我的語文老師（師愛）
如果我能打敗藍(lán)天，是你給了我飛翔的翅膀；如果我是一個(gè)打浪的勇士，那就是你給我的興風(fēng)作浪的力量。從一個(gè)個(gè)畫畫的啟蒙小朋友，到求知若渴的少年，是我的語文老師馬先生，讓我感恩一切，從學(xué)習(xí)知識(shí)到做人。
回憶著馬老師給我的愛，那個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)在我的腦海里…
楚清一個(gè)漫長(zhǎng)多雨的春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑滿校園。馬老師帶領(lǐng)我們?cè)谛@操場(chǎng)上放風(fēng)箏，讓我們感受到了久違的春光。在春風(fēng)，學(xué)生們的心情隨著風(fēng)箏在校園里飛揚(yáng)。其中，謝的風(fēng)箏飛得最高，學(xué)生們抬頭歡呼。謝拿著風(fēng)箏線在操場(chǎng)上跑。路過我的時(shí)候，“啊！”突然覺得眼角被什么東西劃破了，忍不住驚呼一聲。馬老師一聽，趕緊跑過去，把我抱在懷里，捧起我的`臉，輕輕撫摸。原來眼角被謝家林的風(fēng)箏線劃破了。馬老師那雙焦慮而憂傷的眼睛深深地印在我幼小的心靈里......
記憶的翅膀把我拉回了去年初冬的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前，我的感冒一直沒好。軍訓(xùn)的那一周，馬老師用關(guān)切的眼神默默看著我。“易達(dá)，好些了嗎？你感覺如何？多喝水。”“你能堅(jiān)持住嗎？”馬老師每一句話里溫柔的關(guān)心，就像一股暖流涌入我的心田。在老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我?guī)Р?jiān)持各種訓(xùn)練，以優(yōu)異的成績(jī)完成了軍訓(xùn)考試。
我無法忘記你溫柔的微風(fēng)和細(xì)雨。忘不了你孜孜不倦的教導(dǎo)；我不能忘記你對(duì)學(xué)生的愛。謝謝馬老師，在我心中灑下知識(shí)，播下希望。
我的老師寫人作文9
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的'。
記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，來到學(xué)校報(bào)了名，媽媽問校長(zhǎng)哪個(gè)班最好?校長(zhǎng)說：“上一年級(jí)四班吧�！闭f完，媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。
來到教室門口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細(xì)語的給我講了很多話，聽了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來。過了一會(huì)兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧。”我懷著緊張的心情，跟著劉老師來到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細(xì)心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門口碰到劉老師，正準(zhǔn)備給劉老師打招呼，沒想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但是我不會(huì)忘記她的，我想：長(zhǎng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我的老師寫人作文10
那是一個(gè)丹桂飄香的九月，我進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境，第一次見到了慈祥的您。
我從一個(gè)以前愛哭鼻子的小蘿卜頭，在您的教導(dǎo)下已經(jīng)成長(zhǎng)到了四年級(jí)。
從一年級(jí)起，您就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。上您的課時(shí)，總是為我們耐心地講解許多深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題。您那新奇的講法，搭配上通俗易懂的'解題說明，讓我們深深所吸引。對(duì)于那些難上加難的數(shù)學(xué)題，您就講了一遍又一遍，直到我們弄明白為止。慢慢地，我們班四十名同學(xué)在您的指導(dǎo)下，成績(jī)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
這樣一過就是四年，您已經(jīng)快到了退休年齡，但是我們的數(shù)學(xué)成績(jī)卻像雪花一樣飛落到您的案頭。每次我們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，您高興地就像3歲小娃娃一樣。然而，您并沒有在成功的歡樂里陶醉。
生活中，您的肺腑之言、言傳身教像甘露滋潤(rùn)了我們的心田 ：春游時(shí)，有同學(xué)不小心丟了錢，您二話不說馬上掏出您的錢包;大掃除時(shí)，您挽起袖子帶頭干最臟最累的活;同學(xué)之間發(fā)生矛盾，您 第一時(shí)間查明原因，不偏袒任何一方，及時(shí)解決問題，從而使所在班級(jí)從來沒有發(fā)生過打架斗毆的事件……
有人說老師就像火把，燃燒了自己，照亮了別人;也有人說老師像蝴蝶，在秋風(fēng)里為花朵傳播最后一次花粉……可我要說，老師就像辛勤的園丁，為千萬棵小樹灌溉澆水、精心照料，才會(huì)有桃李滿天下的那一天!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干” ，我的好老師就將這樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)自己的這一生。
我的老師寫人作文11
王老師是我們班的語文老師，她中等身材，大概三十多歲。一張和藹可親的面龐，總是那么溫柔、慈祥；從那雙明麗而又銳利的眼睛透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善；她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，引人深思。
她是一位對(duì)教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。
王老師把一篇篇課文改編成一個(gè)個(gè)精彩的小故事。我們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)，不知不覺學(xué)到了知識(shí)，聽她的課就是一種享受：讓我們有種身臨其境的感覺，總是讓我們?nèi)缱砣绨V——王老師的課總是讓我們百聽不厭。
王老師不僅課講得生動(dòng)形象，而且還像媽媽一樣疼愛著我們。
有一次下課，我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，腳撞在門框上，當(dāng)時(shí)也沒有什么，但到了上課不知為什么卻疼痛難忍。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，關(guān)切地問“孩子，怎么了？”“腳撞在門框上了，特別疼�！蔽铱目慕O絆的說。老師讓我把腳伸出來看看怎么樣，沒想到，腳趾頭已經(jīng)腫的像瓶口那么粗。
老師趕緊拿來了碘伏，用手輕輕扳動(dòng)我的大腳趾，看有沒有傷到骨頭。然后用碘伏輕輕的，均勻的，一絲不茍的把受傷的地方擦了一遍，其實(shí)我的腳很難聞，可老師卻沒有嫌棄我難聞的臭腳丫。每當(dāng)?shù)夥藓灺涞侥_趾上，就像春蠶吃桑葉那樣吞噬著我們心——好疼好疼！老師好像察覺到了我的`疼痛，更輕了，更柔了。此時(shí)，我的腳好像也不是那么疼了……，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
王老師，我的好老師，好媽媽，祝您在每天繁忙的工作中，健康、開心、快樂、老師，我愛你！
我的老師寫人作文12
我的數(shù)學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！
張老師的眼睛會(huì)說話。有一次上課，賀小龍?jiān)谕嫘【`，被她發(fā)現(xiàn)了。張老師盯著賀小龍，好像在說：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來�！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵(lì)的眼神望著他，好像在說：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”還有一次，我回答對(duì)了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著我，從她的.目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì)思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。
張老師的嘴巴能說會(huì)道，她的大腦里裝滿了學(xué)問。一年多來，她堅(jiān)持在講臺(tái)上滔滔不絕地教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)：教我們認(rèn)識(shí)圖形，帶領(lǐng)我們找規(guī)律、學(xué)計(jì)算，還教會(huì)了我們開動(dòng)腦筋，用數(shù)字解決生活中許許多多有趣的問題。每當(dāng)我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，直到我們掌握了方法，她才會(huì)露出舒心的微笑。
張老師還非常有愛心，在生活上也無微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽，又像我們的知心大姐姐。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見，她一個(gè)箭步?jīng)_過去，緊忙把張沁珂扶起來，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒有受傷？”只見張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對(duì)我太好了，多么像我的好媽媽��！”張老師緊緊地?fù)е骁�，�?huì)心的笑了。
張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛的好老師，也是最值得我尊敬的人！
我的老師寫人作文13
自從升入初中以后，我認(rèn)識(shí)了許多新的老師，其中給我留下印象最深的要數(shù)我的語文老師——李老師！
她個(gè)子不高，身材中等，戴著一副鑲白邊的眼鏡，一看就知道是一個(gè)博學(xué)的語文老師。她經(jīng)常散著頭發(fā)。尤其是她走路很輕，經(jīng)常神不知鬼不覺地來到你身邊。
李老師上課語言詼諧幽默，課堂上經(jīng)常起到拋磚引玉的效果。在講解語文課時(shí)，有一些需要我們記下的文學(xué)常識(shí)，李老師會(huì)經(jīng)常講一些小笑話和典故來加深印象，在聽了這些小故事笑話后，這些知識(shí)已成為我永久的記憶。有關(guān)閱讀方面的知識(shí)，她善于總結(jié)技巧，找到知識(shí)的'切入點(diǎn)，高效的引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，而且如果聽不太懂的時(shí)候，她總是不厭其煩地給你講解，自從上了李老師的語文課后我愛上了閱讀，愛上了唐詩宋詞，我深信是李老師在我的心靈里埋下了文學(xué)的種子。
我的語文老師是一個(gè)“變色龍”。在語文課上是那樣的和藹可親、平易近人，但在班級(jí)管理上對(duì)我們的要求是非常嚴(yán)厲的。李老師同時(shí)兼任？班和我們班的班主任，兩個(gè)班的學(xué)生加在一起有一百五十人。老師平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直、有責(zé)任心、懂得感恩的人。對(duì)待一些上課開小差，課下小打小鬧、亂說瞎話的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)李老師對(duì)他們毫不客氣，所以我們班的幾個(gè)搗蛋鬼在李老師面前真是循規(guī)蹈矩從不敢造次。自習(xí)課時(shí)，班里安靜得連根針掉在地上都能聽到。
這就是我的新老師，我相信在新老師教育下我會(huì)更加進(jìn)步！
我的老師寫人作文14
一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個(gè)胖胖的身體，她，就是我以前的數(shù)學(xué)老師劉老師。
原先，我是一個(gè)害怕數(shù)學(xué)的女孩。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，唯獨(dú)我坐在角落里，默默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手，怕回答錯(cuò)了，同學(xué)們笑我笨。升到四年級(jí)時(shí)，我遇到了劉老師，她是一位嚴(yán)厲中透著和藹的'老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問題。真是怕什么來什么，她第一個(gè)點(diǎn)的就是我！“楊揚(yáng)。”“��？！”我一時(shí)竟沒反應(yīng)過來，老師微笑著說：“沒錯(cuò)，就是你。”我慢吞吞地站起來，老師用鼓勵(lì)的目光注視著我：“請(qǐng)你說一說，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師可以幫你�！蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來，一口氣流利地說出了答案。從那以后，劉老師提出的問題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。
劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識(shí)，還無微不至地關(guān)心我們的身體健康。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。劉老師見狀，急忙走過來，摸著我的頭，關(guān)切地問：“不舒服嗎？”我還沒來得及說話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學(xué)扶著我去醫(yī)務(wù)室，又自己跑到外面鏟了一些土回來，一下一下、認(rèn)認(rèn)真真地打掃我的嘔吐物。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑�！劉老師，您是春蠶，為我們編織理想的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠(yuǎn)想念您，敬愛的劉老師！
我的老師寫人作文15
她是在我的學(xué)習(xí)之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開學(xué)的時(shí)候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質(zhì)彬彬的語氣說：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語言都讓我覺得這是一位有文采，知識(shí)豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時(shí)很有激情，目光炯炯有神，我好像透過她的眼睛看到她對(duì)講壇的'熱愛，對(duì)生活的熱愛。
她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在公開課中一展風(fēng)采，讓所有老師對(duì)她記憶深刻。這堂課的評(píng)價(jià)理所應(yīng)當(dāng)是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛，每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)做出了對(duì)班級(jí)利益不利的事情，她一定會(huì)放大聲音、豎起眉毛教育這個(gè)同學(xué)，好像一位大將軍在管理隊(duì)伍�？吹搅藳]有？這就是女漢子的風(fēng)范！ 但，女漢子也哭過，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們?cè)绮倏鄯�、餐廳扣分、晚自習(xí)扣分，老師講課時(shí)眼里有淚水，我們陷入深深的自責(zé)中。
我們能做好，可是，總是不認(rèn)真不努力，才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。 當(dāng)天我們宿舍就一直在說這個(gè)事，有一句每一句的說著其實(shí)我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開始進(jìn)步。 老師深愛著這份工作，她愿意帶領(lǐng)我們走到年級(jí)的前面，我們會(huì)做錯(cuò)許多事，老師也罵過很多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對(duì)我們的教育，這是老師對(duì)職業(yè)的愛。 也許，我們?nèi)詴?huì)做錯(cuò)很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會(huì)深深的記住您，親愛的劉老師。