聲音的作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的聲音的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聲音的作文1
窗外，柔和的夜色籠罩著大地，樹木停止搖動自己的身影，大路也靜靜地躺在地上。夜已深，人卻未寐。
期末考試成績公布后，我的心情一落千丈。那么多的付出，迎來的卻是這般結(jié)果整整兩個良！心中那塊巨石，完全堵住了我的內(nèi)心，想像什么，卻欲言又止。
我趴在桌子上，只有筆與我同伴。大寫的“良”出現(xiàn)了，三好生也落空了。對于初受打擊的我，無法平復(fù)自己的`心情。我在房里漫無目的地走著，眼神落到了一朵曇花上：白白的，妖艷欲滴，卻有少許柔弱。
突然，它的花瓣動了幾下，似乎想要撐開這小巧的花骨朵兒。那一刻，我竟有少許的驚喜。為能首次看到曇花一現(xiàn)，我便全神貫注地注視著它，等待那一刻。
“沙，沙沙”聽，是曇花開放的聲音！還好，我傾聽到了極為短暫的一瞬間。緊接著，它綻放了。我欣喜地欣賞它：相比之前，它不再嬌弱，它展示出了全部的自己，宛如一位舞臺上的少女，自在表演。潔白如雪的花瓣，中心鑲嵌著星星點點的花蕊，即便沒有那么鮮艷，也一樣令人贊嘆。很快，他又收回了自己的身姿。
回味著那時綻放的樣子，多么美麗而短促。這，不就是我們的青春年華嗎？先前多少積累，在一剎那的綻放，正因短暫，何嘗不去把握好它呢？深受啟發(fā)的我，下定決心，重整旗鼓，找回自己，再接再厲。把握好青春，相當(dāng)于把握好人生。
聽，花開的聲音；品，青春的韻味。
聲音的作文2
聲音，它，誰都知道，而內(nèi)心的聲音，卻在自己的心中蕩漾。
內(nèi)心的聲音，是一種提示自己的聲音，也是一種能把自己拉回正道的聲音。
在一天的`學(xué)校里，這次，是我們這一組掃地，我負責(zé)掃第五組，剛掃到第四個座位時，突然，從桌子上方掉下了一支筆，哇！那是我一直都想要的一支筆！我左右望了望，發(fā)現(xiàn)沒有人看見，我連忙彎下了腰，拾起了筆，剛要把它放進口袋，就在這一秒時，內(nèi)心突然喊道：“別拿！這是別人的東西，放回去！”我被這聲音嚇著了，連忙把筆放回去。這是正義的聲音。
在一次體育運動中，體育老師說今天比賽，叫我們做好準備。過了一刻鐘后，體育老師高聲說道：“今天比蛙跳！”隨著一聲抗議聲過后，“開始！”體育老師邊說邊吹起了哨子。頓時，一陣“啪啪”聲緊隨而來，“哎，疼！”在后面，有一位同學(xué)摔了一跤。而我，“呼，呼”的聲音一直隨著來回的三圈�？偹�，快要到終點了，眼看勝利就在前方，但是，我走不動了。這時，一陣聲音從內(nèi)心傳出來：“加油！加油！”我堅持跳了一段路，哦！總算成功了。這是堅持的聲音。
聲音，正道的聲音，能伴我們走過成功的大門。
聲音的作文3
“叮叮當(dāng)！叮叮當(dāng)！鈴聲多響亮……”��！圣誕節(jié)即將到來，冬天也即將離去，耶誕鈴聲叮當(dāng)響，大街小巷笑聲揚，此起彼落真是棒！圣誕老公公，鉆進火爐洞，咚！咚！咚咚咚！丟下什么大禮物？讓我的快樂停不�。�
春天溫柔的腳步，萬物開始復(fù)蘇，為大地帶來無比的幸福！春風(fēng)徐徐吹拂，花兒伴隨著風(fēng)的節(jié)拍，呼！呼！呼！輕柔的草兒，跟隨風(fēng)的節(jié)奏，舞！舞！舞！春天，我要喚她的名字，叫作——“幸福”！
午后常下起雷陣雨，青蛙蟈蟈叫，小鳥啾啾叫，蜜蜂嗡嗡叫，雨后的天空，總是最迷人，蜜蜂蝴蝶采采蜜，蚯蚓馬陸扭扭身，荷花美女洗洗澡，跳起春天的舞蹈。這是夏天來了！唧！唧！唧！……蟬的鳴叫，讓人渾身發(fā)燙，蟋蟀細微的聲音，也在夏夜里，微微響起……
秋天的'腳步近了，楓葉羞紅了臉蛋兒。媽媽帶我到山里賞楓，聆聽瀑布的聲音，聆聽瀑布，撞擊在石頭上激發(fā)的聲音；聆聽瀑布，變成潭水回繞的聲音；也聆聽到山里蟲鳴鳥叫、風(fēng)吹草動的聲音！
秋天過了，大地又即將化為冷酷的世界，萬物們又即將進入冬眠。我們屏息以待，“霹靂啪啦”鞭炮聲迎新送舊，“轟隆”春雷，是一年復(fù)始的——“天籟”！
聲音的作文4
我想靜靜地聽雨，那是來自天堂的聲音。
我想靜靜地聽雨，聽雨的柔和。一滴一滴，滴落在樹葉上，草叢里，像一個音樂家，用古箏，彈出天籟之聲。
雨是柔和的，輕輕撫過萬物。慰問了樹葉，又從那粗壯的枝干上滑落，得到滋潤的草兒們便長了精神。因為雨的到來，一切生命都充滿了活力。
柔和的'雨落在我的臉上，滑下，滴到水洼里。似鼓點，只是聲音極小極小，靜靜地，用心才能聽到。
我想靜靜地聽雨，聽雨的狂暴。一串串，似瓢潑般，打在屋頂，撞擊在地上，像搖滾歌手，瘋狂地打著鼓，嘶啞地吼著歌。
雨是激越的，從天堂俯沖下來，擊打著一切阻擋它前進的東西。打在樹上，樹枝打著寒戰(zhàn)，樹葉兒在雨的沖擊下，飄起，落下。
打在我身上，冰涼入骨，而后繼續(xù)著激昂的節(jié)拍，不做任何停留，直沖地面，那是它們最終的歸宿。
我想靜靜地聽雨，聽雨的舒緩。一滴落下，等了半天，才迎來又一滴；間隔很長，像用鋼琴，舒緩地彈奏著晴空的前奏。
雨是舒緩的，安靜地打著節(jié)拍。它們曾是激越的，盡情盡興，演奏了一首張揚的曲子。這時，天上灑下一片光芒，照亮了它們的舞臺。
帷幕，即將落下，于是它們開始舒緩而祥和地做著最后的演奏。陽光映在水洼里，像彩燈，舒緩的雨在太陽溫馨的關(guān)注下，安靜地奏完終章。
靜靜地聽雨，從柔和到激越，再由激越到舒緩，心情也從蕩漾、澎湃到舒緩。
我想靜靜地聽雨，聽這來自天堂的聲音。
聲音的作文5
校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。
早晨，送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著孩子們走進校園時的歡聲笑語，匯成了一曲動聽的歌，使原來寧靜的校園熱鬧起來了。
“丁零零……”早讀開始了，校園里傳來了朗朗的讀書聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音，流進你的心胸，那聲音是那么好聽，讓人激動，讓人興奮。
上午，我們在教室里學(xué)習(xí)，這時候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問題的聲音，有悅耳的'朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個所聲音，每一個聲音和起來就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。
“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌，這是校園第三曲。
中午，在餐廳里，我聽見的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音，你聽“啪。嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。
校園聲音有很多，讀書的聲音。歌聲。玩耍聲……形成了一首首動聽的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂地長大。
聲音的`作文6
這一天，為了打發(fā)業(yè)余時間，我一個人來到榮園休息消磨時間。
當(dāng)我獨自享受鮮艷的顏色時，一只金色的蜜蜂飛過。嗡嗡的聲音加重了我的煩躁，我就準備揮手扇走。他一揮手，蜜蜂就被我扇出了一兩米遠。在我眼里它好像在空玩了幾圈。就這樣，我沒注意。但幾秒鐘后，蜜蜂拖著“受傷”的身體，卻停止了嗡嗡聲，飛回來了。我心說：一次又一次采蜜為什么要這么勇敢？它的努力和不放棄讓我對它產(chǎn)生了一點好感，或者說是一些尊重，我漸漸把注意力轉(zhuǎn)移到它身上。我發(fā)現(xiàn)蜜蜂采蜜的時候會發(fā)出清晰但不嘈雜的嗡嗡聲，同時會采集到自己需要的東西。不達目的誓不罷休！也許它生存的意義是勤采蜜，但它也充滿了許多有價值的精神。
聽了很久這種嗡嗡的聲音，我對它有一種發(fā)自內(nèi)心的`、徹底的敬佩：蜜蜂的勤奮和毅力難道不是我現(xiàn)在所缺乏的嗎？
想到這，我從隨身包里拿出數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，開始做題目。筆尖以極高的頻率在紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，這種嗡嗡的聲音交織在一起，奏出一首在這個地方久久徘徊的“動人的歌”。
聲音的作文7
縱使時光冉冉老去，有一種聲音永遠不老。
這種聲音——屬于晴天，屬于陽光。時光在腳畔兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，才有了如此純美的遇見。這種聲音源自于午后琉璃似的陽光，三月楊花飛滿天，綠絳淺淺舞倩影，源自天際下永恒的美麗。柔和的光線吟出暖意的聲音，打開了記憶的匣子。
這種聲音——屬于雨天，屬于成長。青春的腳步在清澈的水面響起，伴隨著動人而破碎的水滴，灑在我的心頭。穿越了時間，穿越了惆悵，星星轉(zhuǎn)換了時空，而聲音與我卻相遇在這個微苦的夏季。滿天滿地都是灰色的雨，真實而殘忍地記錄著成長的足跡。記憶只是不停地翻轉(zhuǎn)，我不難過，我只是懷念。
有一種聲音——屬于未來，屬于永遠。窗外，三月的駝云傾倒著二月的水谷，載著積年的聲音，徜徉悠游。這樣一種聲音，染上了幽幽的墨香，菲薄少年停下步伐，一瞬間不知該何去何從。天籟一般的聲音，或許只是忘了一場燦爛繁華的櫻花過后便是落英繽紛的凄涼。
有一種聲音，屬于你、我、他。這種聲音很平凡，很普通，沒有偽裝的天真。青草香，陽光香，一種聲音拉開了生活的帷幕。
電臺里播放著老歌，像流逝的'音符演奏起時光的步伐。時間在倒退，聲音卻沒有退。
知道嗎，這一種聲音，就是淳愛。一種簡樸的愛，勾繞著母親的發(fā)香，寄托淡淡的思念。
聲未遠，念無盡，時光流連在指尖；人未眠，思無緒，聲音駐留到永遠……
聲音的作文8
塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。而琴聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
相遇的甜蜜、孤單的苦澀，都是你我的回憶。繽紛、透明，令人玄感沉醉的詩調(diào)，屬于你的音樂情歌！帶你夢回初戀、夢回家園、夢回那生命的朝露，在琴音的懷抱中甘甜休憩——純美的'鋼琴聲、訴盡無限的愛戀。優(yōu)雅的鋼琴演奏，能喚回你對那些曾經(jīng)愛過的地方的美好回憶……
鋼琴聲如天籟，奏出心中最柔軟的歌謠；鋼琴聲如澗溪，蜿蜿蜒蜒、百折千回；鋼琴聲如自然，不經(jīng)雕琢、質(zhì)樸渾然；鋼琴聲如美玉，溫潤柔和，貼近心靈；鋼琴聲如心聲，它詮釋著彈奏者內(nèi)心的波瀾起伏和心路歷程；鋼琴聲如泉水，行云流水般從指間傾瀉而下，配合著心的律動，靜默地溶入血液。
鋼琴世界，用行云流水般的音符闡釋浪漫情懷。完美的音效、優(yōu)雅的演奏，給你純凈浸心的音樂享受！
聲音的作文9
我的書桌緊挨著窗子，窗外是一片水杉林，雖升入緊張的初三，但我仍有聆聽林中鳥鳴的習(xí)慣。面對層層翠綠，雖然體會不到“兩個黃鸝鳴翠柳”的清幽，卻能陶醉于眾鳥鬧杉林的熱鬧。鳥兒是活潑的，凝眸方能見其飄遠的身影；鳥兒是快樂的，它們從不吝嗇自己的歌聲。細細品味，我發(fā)現(xiàn)群鳥歌唱競也有高、中兩個音區(qū)。 我陶醉于高音區(qū)的鳥鳴，它清脆悅耳，節(jié)奏歡快，仿佛朋友間正追逐游戲。 “快點快點快點”“快快快快”不知是什么鳥催得這樣急；“擠擠擠擠”“別擠別擠別擠”又仿佛兩只鳥在爭占一處新枝；而間或一串“愁愁愁”，猶如傾訴，也不知是哪一只被冷落的小鳥在訴說不快。這些鳥鳴大都快速流動，總是不打標點符號，此起彼伏，用白居易的“幾處早鶯爭暖樹”來形容，當(dāng)真是再貼切不過了。 我陶醉于中音區(qū)的鳥鳴。有一天做作業(yè)累了，我把目光“停泊”在樹林里的一棵水杉上。細雨后的杉葉綠得直逼人的眼，而最叫人驚詫的是每一根杉葉尖兒上都懸掛著一滴亮晶晶的水珠兒，仿佛晨光中的`風(fēng)鈴。也許是太過陶醉吧，一聲渾厚的鳥鳴從樹叢中飄起：“你！究竟在干什么？”我不禁悚然一驚，正當(dāng)我不知所措時，樹林里又飄起一聲：“你——不要問�！迸�，原來那只鳥不是責(zé)問我，那是處在中音區(qū)的鳥兒們的友情問答。 每每臨窗凝眸，我的目光常常被樹林染得翠綠，被鳥鳴擦得清亮。
聲音的作文10
生活中的聲音是豐富的，美妙的。早晨，媽媽親切地叫我起床，我一下子從床上起來，之后我聽到了小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在對我說：“快起來呀！空氣新鮮啊！”然后我穿好衣服，去刷牙、洗臉，在刷牙時，我聽見牙刷摩擦牙齒的嗤嗤聲，洗臉時打開水龍頭的嘩嘩聲，剛洗完臉我就聽見高壓鍋的嗤嗤聲──媽媽在給我煮玉米，那玉米可好吃啦，吃完玉米，我又習(xí)慣性的哼起了“小蘋果”，然后，我就高高興興的'上學(xué)了。
我還沒有到學(xué)校門口，就聽見入校的同學(xué)叫：“老師好。”然后，我走進學(xué)校，走進教室，各種熟悉的聲音傳到我的耳朵里──有的同學(xué)談?wù)撌虑�；有的同學(xué)翻書的聲音；早讀的聲音……上課時，我聽到了很多聲音──同學(xué)踴躍發(fā)言；全班一齊瑯瑯讀書；老師在黑板上寫字……下課了，到處是一片歡聲笑語。有的同學(xué)三五一群地說話聊天；有的同學(xué)在樓道玩耍，時不時發(fā)出咯咯的笑聲，還有一些調(diào)皮的同學(xué)在打鬧時發(fā)出的尖叫聲……
放學(xué)后，我聽見同學(xué)們叫：“老師再見�！弊咴诼飞�，我聽見了同學(xué)打鬧的笑聲，小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在喊：“同學(xué)們快快回家，一路平安！”
��！生活中聲音是多么豐富，多么美妙呀！
聲音的作文11
當(dāng)我還沒有出生時，母親是陽光，母親延續(xù)著我的生命，讓我在她的腹中成長。 當(dāng)我從母親腹中來到這個世界時，醫(yī)生是我的陽光，是她接我到這個世界報到，保護我的生命和健康。
母親是陽光，她說：“快點長大吧，我有點迫不及待地想看看你長大的樣子呢！”
醫(yī)生說：“你要健康成長哦，你的家庭才會美好�！边@就是陽光的聲音。
當(dāng)我還是一個三四歲的小孩，爸爸是陽光，每天接送我上幼兒園，在家里陪我玩，帶我到處逛，他說：“小丫頭要快長大，長大了就不拉著爸爸逛世界啦。”這就是陽光的聲音。
上小學(xué)時老師是陽光，她傳授給我們知識，教育我們要做一個好人，還給我們講故事、講笑話，還帶我們到處玩，簡直就像我們的大朋友一般。她說：“快成長，我想看一看我培育出的花朵啊�！�
上中學(xué)了，朋友是陽光，在困難時鼓勵我，在我孤單時陪我，幫助我學(xué)習(xí)，指出我的錯誤，他們說：“上中學(xué)了，同學(xué)們都在埋頭苦讀，遇上朋友很不容易，我真的很愿意做你的朋友�！边@也是陽光的'聲音。
父母是陽光，醫(yī)生是陽光，老師是陽光，朋友也是陽光，他們照亮我的生命。他們的聲音陪伴我，我愿這陽光的聲音陪伴我一生。
聲音的作文12
生活中有各種各樣的聲音。如：沙沙的春雨聲，歡快的鳥鳴聲，滴滴嗒嗒的喇叭聲，叮叮咚咚的泉水聲，瑯瑯的讀書聲，銀鈴般的笑聲，這些美妙的聲音給我們的生活增添了許多的歡樂。但是，我最喜歡的是小鴨鴨“呷呷”的叫聲。
一聽到“呷呷”聲，我就會非常的開心。為什么呢?因為，聽到熟悉的呷呷聲，我就會想起曾和我朝夕相處的小鴨鴨，想到它活潑可愛、搖搖擺擺的樣子。我真后悔答應(yīng)了媽媽，把它送走。從此，我失去了一個好伙伴，因為這個好伙伴帶給我許多的快樂。
每當(dāng)我給小鴨鴨洗澡時，小鴨鴨就“呷呷、呷呷”的叫著，好像在說：“謝謝你，小主人!”
當(dāng)我考試沒考好時，我的`心情非常難過�；氐郊遥姷叫▲嗻�，我的淚水忍不住流了下來，小鴨鴨圍著我“呷呷、呷呷”地叫著，好像在鼓勵我說：“小主人，別傷心了，這次考不好，認真分析原因，努力改正，下次一定能考出好成績!”
小鴨鴨的叫聲，給了我快樂，給了我安慰，也給了我勇氣。所以我喜歡小鴨鴨嘎嘎的叫聲!
聲音的作文13
清晨，叮鈴叮鈴的鬧鐘聲把我從夢想中叫醒，我想又該上學(xué)了。緊接著又聽到了嘩啦嘩啦的流水聲，一聽就是媽媽正在給我準備早飯呢。我穿好衣服又洗了把臉。這是有聽到爸爸急促的按喇叭聲。我匆匆忙忙地跑下樓。
我推開門一看，哇！好大的雪呀！大雪給大地和樹木都換上了銀白色的新裝。正如詩人所說：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！蔽易咴诤窈竦难┑厣�，腳下發(fā)出了吱吱的`響聲。雖然已經(jīng)是冬季但偶爾也還能聽到小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。
這是上課鈴聲響了，教室里傳來了郎朗的讀書聲，又聽到老時抑揚頓挫的講課聲，同學(xué)們響亮的回答聲，還有同學(xué)們做筆記時筆尖劃過紙張的沙沙聲......
該上早操了，喇叭里響起了莫扎特的“小木屋樂曲”同學(xué)們好像接到命令似的排著整齊的隊伍走向操場。上完操解散了，同學(xué)們像小鳥一樣歡呼雀躍，操場上立刻沸騰起來，側(cè)耳細聽便會覺得那是一曲很美妙的交響樂。
�。≡瓉砺曇羰悄敲疵烂钛�！只要處處留心，生活中習(xí)以為常的聲音也不乏詩情畫意。
聲音的作文14
風(fēng)，吹拂在耳旁----呼----呼；雨，滴落在地上----丁冬----丁冬;雷響徹在天際轟隆隆----轟隆��；小鳥叫在枝頭----嘰----嘰嘰。仿佛那歡躍的心情已經(jīng)不能用語言來表答 了.這些聲音,多么雄偉，多么壯麗.生活中,聲音無處不在,如風(fēng)聲,雨聲;笑聲;哭聲;讀書聲聲入耳. 古代,人們發(fā)明了編鐘,根據(jù)所需的聲音而按音符敲打不同的.鐘,從而得到清脆響亮的動聽音樂.是誰創(chuàng)造了這樣一個令人魂牽夢繞的聲音世界/是自然.如果你是一個音樂愛好者,你細心地去體味每一種聲音,你會發(fā)現(xiàn)每一種聲音都蘊涵著極其深奧的音樂價值.這些聲音都是出自于自然的'口中',使人感到輕松愉悅,更能體會到世上的萬種風(fēng)情.有時,當(dāng)我受到挫折而灰心或受到老師父母的幾句批評之語,竟心生痛感,極為難過.于是,我便會于此時坐到山包上,回想自己所受之批評,又傾聽著來自于各種物品所發(fā)出之聲,時而輕快,時而悠揚,時而似一位良師在開導(dǎo)我一般.仿佛在我聽了這些聲音后,自己受到了教育,又回想那師長父母的批評,卻恍然發(fā)現(xiàn)它們是金玉良言,是幫助我改正錯誤,前進的柔美而不留情面奇音.此后,在我改正錯誤后,又發(fā)現(xiàn)原來世界是如此美妙,柔和. 在遠方,夕陽正揮撒著最后一點余輝,迎面吹來了聲音的奏和曲,似乎在換慶這個完美的結(jié)局.突然發(fā)現(xiàn),自然的聲音是如此美妙,如此......指導(dǎo)教師;蔣平
聲音的作文15
寒冷的冬爺爺走了，美麗的春姑娘來到了。
聽，小溪丁冬，丁冬，那是春的歌聲。小溪脫去她的冰衣，和著春歌，跳下山岡，匯入河流，奔向大海。一路上她蹦蹦跳跳，又說又笑，還一邊唱著“春天在哪里，春天在哪里”的歌。
聽，昆蟲“嗡嗡、嗡嗡”，那是春的歌聲。辛勤的小蜜蜂正在花叢中努力工作著。
聽，春雷隆隆，那是春的歌聲。春雷伯伯重重地敲著手上的'鼓，把萬物從睡夢中喚醒。
聽，春雨滴答，那是春的歌聲。細雨如絲，透過一條條銀線，遠處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像害羞的少女披上了銀色的面紗。地里的麥苗看見春雨來了，高興地歡呼起來，春雨一邊熱情地對她們說：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長得壯壯的，就能為人類做出更多的貢獻�！币贿吳那牡劂@進了泥土。麥苗喝足了水，立刻感到渾身是勁，她們使勁往上長。春雨落在小河里，小魚游了上來；春雨灑在草坪上，小草調(diào)皮地鉆出了地面，看到了全新的世界；春雨落在……
春天到了，讓我們一起去聆聽春的聲音，尋找春的足跡吧！