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我的語(yǔ)文老師作文【推薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師作文1
她,睿智聰慧;她,看上去嬌小柔弱,但做事雷厲風(fēng)行;她對(duì)我們嚴(yán)格要求,但關(guān)心倍至。她就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是位愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)研究的老師。她的女兒告訴我們,劉老師經(jīng)常每天很早就起床開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習(xí)了。我仿佛看到了一個(gè)瘦瘦的.身影映在幽幽的燈光里。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文時(shí),她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書(shū),而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時(shí)間,劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了景點(diǎn)速度,并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習(xí)了許多首古詩(shī)。
劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識(shí),劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點(diǎn)半就到校,親自為我們做示范。當(dāng)我們做得不好時(shí),劉老師便會(huì)一遍一遍耐心地教。時(shí)間長(zhǎng)了,劉老師的嗓子就啞了。盡管如此,她仍帶著麥克風(fēng)做示范。劉老師的聲音回蕩在教室里,我們都被劉老師的吟誦深深打動(dòng)了。
我真是太幸運(yùn)了,能有如此好的語(yǔ)文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁,領(lǐng)略中華文化的瑰麗,是多么幸福呀!
我的語(yǔ)文老師作文2
我語(yǔ)文的老師是胡老師,她是我最喜歡的老師。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,經(jīng)常披在背上,就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的,眼睛水靈靈的,像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的嘴巴小小的,笑起來(lái)像彎彎的月亮。
記得有一次中午,胡老師在講臺(tái)上批改作業(yè),就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著做著,忽然停了下來(lái),咬著筆頭,愁眉苦腦地坐在自己的`座位上。胡老師看見(jiàn)了,問(wèn)我:“你怎么了,為什么不做了呢?”我垂頭喪氣地回答:“唉我有一道題不會(huì)做”她對(duì)我招招手,說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),上來(lái),我教你吧!”我連忙拿著作業(yè),三步并作兩步跑了上去。胡老師低著頭看了看,指著我不會(huì)的地方耐心地講了起來(lái):“你再讀讀這句話”胡老師仔仔細(xì)細(xì)地講,我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。不到一會(huì)兒,我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開(kāi)眼笑,感激地對(duì)胡老師說(shuō):“謝謝您!您教我的我會(huì)好好記住的!謝謝胡老師!”胡老師摸摸我的頭,笑著說(shuō):“不客氣!”
胡老師是最和藹可親的老師,我希望胡老師能一直在我身邊。
我的語(yǔ)文老師作文3
從一年級(jí)到五年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè),語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái),我們與語(yǔ)文老師結(jié)下了深情厚誼......
初見(jiàn)老師
在一年級(jí)的時(shí)候,想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹,我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來(lái),老師對(duì)我們開(kāi)始了嚴(yán)加管教。要是你上課說(shuō)話,做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名,要是你沒(méi)完成作業(yè),就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話,不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí),郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的'眼光相遇,郭強(qiáng)嚇得一哆嗦,立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的,一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們?cè)谔唠ψ,跑過(guò)來(lái)和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。
現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,她和我們的情誼很深,說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。
這就是我的語(yǔ)文老師,一位和藹可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她!
我的語(yǔ)文老師作文4
我的老師有著中高的個(gè)子,身材長(zhǎng)得也苗條。她喜歡彩色的衣服,像一只花蝴蝶,她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她很自戀,有時(shí)候自己夸自己。從遠(yuǎn)處看,眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),特別長(zhǎng),都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女,在教室里飄來(lái)飄去,其實(shí)她化了妝之后眼圈黑黑的,像一只大熊貓。
九月份的時(shí)候?qū)W校有一個(gè)活動(dòng),老師是主持人。她主持完剛回到教室,王翔峰跪在椅子上,臉都笑成了兩個(gè)包子,說(shuō):“快看,熊貓老師來(lái)了!”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái),原來(lái)是因?yàn)闂罾蠋煹难劬Ξ?huà)了眼影,黑黑的眼影把眼睛都給染黑了。
熊貓老師講課的時(shí)候很溫柔,我特別喜歡她朗讀課文,記得她讀《大自然的聲音》這一課時(shí),那聲音輕輕柔柔的,仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳朵,我們都被這美妙的聲音陶醉了,跟著她走進(jìn)大自然的世界。
熊貓老師的耳朵很耐凍,冬天的時(shí)候我的'耳朵都快凍掉了,已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了,同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的,特別是姚智軒——他雖然戴著耳帽,但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了,無(wú)論天氣多冷,她的耳朵一直都不紅。
我喜歡熊貓老師化妝后的樣子,因?yàn)榛陫y的她很特別。
我的語(yǔ)文老師作文5
一副和藹可親的臉,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一雙炯炯有神的眼睛,總是能發(fā)出慈愛(ài)的目光,個(gè)子不高,這就是我那滿腹經(jīng)綸的語(yǔ)文全老師了。
您的一張臉,時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。記得有一次語(yǔ)文課上,我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現(xiàn)了,臉色一沉,像是在說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”隨后我立刻把書(shū)放進(jìn)書(shū)包,認(rèn)真聽(tīng)講了。
您的`一張嘴,給了我們數(shù)不清的知識(shí)。您用這張嘴給了我們知識(shí)的海洋,讓我們自由的“飛翔”。我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里翩翩起舞。
您的一雙眼睛,給了我們?cè)S許多多的鼓勵(lì)。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對(duì)語(yǔ)文競(jìng)賽這件事比較深刻。我準(zhǔn)備不去的,可全老師對(duì)我抱滿了希望,我沒(méi)法拒絕,答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)這漫長(zhǎng)的等待,結(jié)果出來(lái)了,我以失敗告終?吹贸鋈蠋煂(duì)我很失望,但是我發(fā)現(xiàn)全老師這雙有神的眼睛看著我,像是在說(shuō):“失敗是成功之母,努力吧!”頓時(shí)讓我看到了希望,心情馬上變好了。
您的一雙手,給了我無(wú)數(shù)的溫暖。記得前天,我在成功的路上放棄了。可是全老師還在堅(jiān)持,全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續(xù)走,終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理:在通往成功的路上,必會(huì)有身邊人給你的幫助,助你成功。
全老師,謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)!
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師姓董,我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡,眼睛透著嚴(yán)厲的光芒。一頭短發(fā),身材中等,不愛(ài)穿裙子,最愛(ài)穿上衣和褲子。
我的董老師對(duì)同學(xué)要求得可嚴(yán)格了。有一次上課了,有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘,老師就用嚴(yán)厲的眼神看著他們兩個(gè),教室里一下子就沒(méi)有聲音了,連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字,各寫(xiě)一遍,并注音。
董老師也是個(gè)認(rèn)真的老師。有一次,董老師正認(rèn)真地講著課,一名同學(xué)上課沒(méi)注意聽(tīng)。下課的時(shí)候。老師把他叫到辦公室,又單獨(dú)輔導(dǎo)的,直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的課文,全部能背出來(lái)。
她更是一個(gè)多才多藝的`人。董老師不僅會(huì)教學(xué),還會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時(shí)候,有一題要畫(huà)瀑布,我們都不會(huì)畫(huà),老師就在黑板上畫(huà)了起來(lái),畫(huà)好之后,完全就像真的一樣,有身臨其境的感覺(jué)。
老師的歌唱得也好聽(tīng)。有一次我們上完課,離下課還有五分鐘,董老師就讓我們聽(tīng)她唱歌,大家歡呼起來(lái)。老師唱了起來(lái),聲音清脆悅耳,太好聽(tīng)了。老師唱完之后,教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師,是老師教會(huì)我們知識(shí)。老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文7
從一年級(jí)到六年級(jí),我遇到了許多語(yǔ)文老師。不過(guò),給我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師――王老師。
王老師不高不矮,雖然相貌平平,但是她講的課十分生動(dòng),引人入勝。
說(shuō)實(shí)在話,王老師為了提高同學(xué)們的作文水平,可沒(méi)少下功夫。
記得一次上作文課時(shí),王老師繪聲繪色地給我們講了“畫(huà)蛇添足”的故事,又說(shuō):“同學(xué)們,那個(gè)給蛇添足的人不但沒(méi)喝到美酒,反而多費(fèi)了力氣,真不劃算。”我聽(tīng)了,不知道王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥,迷惑的望著王老師。這時(shí),王老師指著黑板上的'題目《難忘的一件事》問(wèn)我們:“同學(xué)們,題目要求我們寫(xiě)幾件事?”“一件!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)!皩(duì)!蓖趵蠋煾吲d地說(shuō):“題目要求只寫(xiě)一件事,而個(gè)別同學(xué)寫(xiě)了兩件事,寫(xiě)偏了題,也就得不了高分。這是不是畫(huà)蛇添足?”同學(xué)們聽(tīng)了,都恍然大悟。
王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們?cè)鯓哟_定中心,怎樣分清層次,告訴我們?cè)鯓訉?xiě)出人物的性格,寫(xiě)出事物的特點(diǎn)王老師每次檢查我們的作文,不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事,而是指出文章的優(yōu)點(diǎn),告訴我們?cè)鯓影盐恼聦?xiě)得更好;針對(duì)缺點(diǎn)提出修改意見(jiàn),使我們的文章寫(xiě)得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國(guó)的幼苗,報(bào)以她的是芬芳的花朵:同學(xué)們?cè)谧魑母?jìng)賽中取得了好成績(jī)。王老師喜上眉梢。王老師,您是園丁,您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗,我一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,報(bào)答您。
我的語(yǔ)文老師作文8
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一對(duì)丹鳳眼,兩彎柳葉眉,戴著眼鏡。紅紅的臉,就好像蘋(píng)果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。說(shuō)話極是好聽(tīng)。身材苗條,穿著講究。
我們語(yǔ)文老師的手很巧,非同一般人。既然說(shuō)到這里我來(lái)給大家講講她的手怎么巧吧!她會(huì)做各種各樣的花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨……成了花的海洋。還會(huì)插孔雀,花瓶。還會(huì)做糖,蛋糕。還會(huì)做女生頭上用的發(fā)卡有時(shí)候還給我們班的女生扎頭發(fā)。簡(jiǎn)直就像個(gè)藝術(shù)家。
我的語(yǔ)文老師很慈祥,很偉大,具有慈母般的.溫暖。記得有一次我們班的同學(xué)生病了。那時(shí)候老師把她背到醫(yī)務(wù)室,讓醫(yī)生給她看病。我看那時(shí)候老師急的一會(huì)兒給她媽媽打電話一會(huì)兒?jiǎn)柶鹚囊率称鹁。我想只有母親對(duì)自己的孩子會(huì)這樣,并且她們只是師生關(guān)系。這不由得讓我感到了一股強(qiáng)大的力量不是親人勝似親人的感覺(jué)。每當(dāng)晚上老師查寢室時(shí)都會(huì)說(shuō):“有誰(shuí)不舒服的請(qǐng)及時(shí)告訴我,晚上蓋好被子不要感冒了!
我想說(shuō)既然有這樣好的老師教那我應(yīng)該好好學(xué)。取得好成績(jī)來(lái)報(bào)答老是對(duì)我們的愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師作文9
她一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),圓圓的鵝蛋臉,矮矮的鼻梁,眼睛小小的,但是很有神。個(gè)子不高,大約只有一米六,見(jiàn)人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問(wèn)好,她都會(huì)摸摸我們的頭,也熱情地跟我們打招呼。她,就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠(yuǎn)不會(huì)生氣,總是很耐心。
去年中期考試,我只考了六十二分,原以為賀老師會(huì)罵我,可是賀老師不但沒(méi)有罵我,還把我叫到辦公室和我談心,她溫和地對(duì)我說(shuō):“熊靖宇,世界上沒(méi)有聰明的人,只有勤奮的人。同樣世界上也沒(méi)有笨人,只有懶人。你媽媽說(shuō)你笨,我不同意他的看法!蔽页泽@地看著她的臉,不好意思地低下了頭。我一直覺(jué)得我很笨,總是寫(xiě)不會(huì)生字。這時(shí),賀老師又說(shuō):“只要你肯努力,你一定能變成那個(gè)最棒的你!”聽(tīng)到這句話,我心里一下子有了信心,我向賀老師保證,我會(huì)好好學(xué)習(xí)。她摸摸我的頭,向我溫柔地笑了笑。
在賀老師的.鼓勵(lì)下,我開(kāi)始不斷地努力學(xué)習(xí)。第二次考試我考了七十三分,雖然不是很高,但也有所進(jìn)步,賀老師還在班里很大聲地表?yè)P(yáng)了我。我心里非常開(kāi)心,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“我要好好學(xué)習(xí),做最棒的自己!
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)溫柔又有愛(ài)心的老師。
我的語(yǔ)文老師作文10
我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師斯斯文文的,而且說(shuō)話也很溫柔,待人也很和藹。
有一天上語(yǔ)文課,我們班上人稱“搗蛋鬼”的某同學(xué)不知說(shuō)了什么話,引得全班哄堂,語(yǔ)文老師放下手中的課本,緩慢地說(shuō):“一個(gè)人說(shuō)話他是怎么樣的,靈魂就是怎么樣的,某人同學(xué),你要好好想想你的靈魂是怎么樣的。”同學(xué)們便七嘴八舌地說(shuō):“是黑的”“是邪惡”“是丑陋的”“是黑乎乎的”……老師心平氣和地說(shuō):“同學(xué)們,你們這樣說(shuō)別人不就和他一樣了,那你們的靈魂豈不是和他一樣了嗎?”教室里突然變得鴉雀無(wú)聲,靜得一根針掉地上都聽(tīng)得清,大家都低著頭,沉默不語(yǔ),老師便帶著鼓勵(lì)地說(shuō):“一個(gè)人要是知道了自已的錯(cuò),并改正,那還是個(gè)好孩子。”同學(xué)們漸漸又活潑起來(lái)了,最后,這堂課圓滿上完。
語(yǔ)文老師不但溫柔,還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
在新老師來(lái)的.第一堂課上,上課時(shí),老師問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但全班沒(méi)有一個(gè)回答。我剛想舉起手來(lái),又縮了回來(lái),怕說(shuō)錯(cuò)了,被全班嘲笑。老師望著我,好像在說(shuō),不怕,我便舉起了手,回答了,對(duì)了。
啊!老師,你如一盞明燈照亮我的前程。
我的語(yǔ)文老師作文11
教我的老師有許多,但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——程老師,程老師不胖不瘦,中等的身材,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很?chē)?yán)肅,但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。
每次上課,程老師看真我們,目光總是那么明亮,笑容面面的給我們講課,程老師寫(xiě)的字一行行,一排排清秀工整。上課時(shí),程老師常常會(huì)讓我們寫(xiě)上一些片段,老師也和我們一起寫(xiě),我最喜歡聽(tīng)老師讀自己寫(xiě)的隨筆了。
剛開(kāi)始我不怎么會(huì)寫(xiě)作文,不是表達(dá)不全面就是寫(xiě)成流水賬,是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的進(jìn)步。
記得又一次我們寫(xiě)《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫(xiě)“地震小屋”我沒(méi)有寫(xiě)具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺(jué)到的然后讓我描述,描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文,交老師批改。
我看著老師的`筆在手指尖靈活地舞動(dòng),程老師認(rèn)真的看著每句話,嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì),我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些,我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說(shuō)一句:“程老師,您辛苦了!”
我的語(yǔ)文老師作文12
潘老師是我們班的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她圓圓的臉蛋,一頭銀黃色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。
偷偷告訴你們一個(gè)秘密,潘老師可是一個(gè)“雙面人物”哦。
有時(shí)很?chē)?yán)厲。記得有一次,潘老師要求我們把課后習(xí)題寫(xiě)在本子上,結(jié)果我沒(méi)寫(xiě),她生氣地說(shuō):“作文怎么不按時(shí)完成,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不好的”聽(tīng)完潘老師嚴(yán)厲的話,看到她臉上生氣的表情,我知道自己錯(cuò)了,我不應(yīng)該無(wú)視老師布置的作業(yè),如果全班都像我一樣,那老師的工作怎么開(kāi)展。從那以后,我會(huì)把當(dāng)天的`作業(yè)抄在本子上,認(rèn)真完成,在她的教誨之下,我改掉了壞習(xí)慣。
她有時(shí)卻很溫柔。有一次,我的作文在市里獲得二等獎(jiǎng),潘老師立刻給我發(fā)了表?yè)P(yáng)信和本子,在班上笑盈盈地說(shuō):“方宇飛真棒,作文在市里獲得了二等獎(jiǎng),說(shuō)明他平時(shí)讀的課外書(shū)很多,積累的多,大家也要向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然,方宇飛你也不能驕傲,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
嘿嘿,這就是我們班那位嚴(yán)厲又可愛(ài)的班主任。我喜歡她對(duì)我們孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。五年來(lái),她為我們辛勤操勞,班上大大小小的事情都會(huì)親力親為、力求完美。在她身上,我懂得了什么是精益求精。只有嚴(yán)格的教育,才能培養(yǎng)出人才,相信在她的教導(dǎo)下,我們班將會(huì)越來(lái)越出眾!
我的語(yǔ)文老師作文13
我們班的語(yǔ)文老師是一位超超超級(jí)嚴(yán)厲的老師。因?yàn)樗偞髦桓崩匣ㄑ坨R,所以,我們都叫他“老花鏡”老師。
為什么說(shuō)“老花鏡”老師超超超超級(jí)嚴(yán)厲呢?那可是因?yàn)椤袄匣ㄧR”會(huì)毫不留情的讓我們抄書(shū),每當(dāng)教室亂做一團(tuán)時(shí),只要有同學(xué)來(lái)報(bào)告:“老花鏡來(lái)了!”教室立刻鴉雀無(wú)聲,靜靜等待上課。不僅如此,每次我們遇到難的題目時(shí),就瘋狂點(diǎn)名講題,而且只給我們一秒鐘的思考時(shí)間,一直到全班人都點(diǎn)到才停止。
有時(shí)會(huì)沒(méi)事找事。比如,有一次我們都坐的端端正正時(shí)。突然,“老花鏡”突發(fā)奇想的說(shuō):“別眨眼,再眨一下,就留下來(lái)別回家!鳖D時(shí),大家瞪大了眼睛都不敢眨一下,生怕被留下。
雖然,“老花鏡”超超超級(jí)嚴(yán)厲,但也有溫柔的時(shí)候。有一次,我上完晚托準(zhǔn)備走時(shí),突然,“老花鏡”叫住了我,說(shuō):“楊璐嘉,等一下,我找你談話!鳖D時(shí)我嚇出了一身冷汗,心里忐忑不安,心想:完了,我完了,我慘了,我的天!不會(huì)要罰抄書(shū),不會(huì)告訴我媽吧!天啊!假如真的告訴我媽怎么辦這么想著,我慢吞吞地轉(zhuǎn)身,只聽(tīng)“老花鏡”對(duì)我說(shuō):“璐嘉,你最近進(jìn)步很大,考的'也十分理想,真讓我大開(kāi)眼界,今天你不用寫(xiě)我學(xué)會(huì)了什么這篇作文了!加油!”我聽(tīng)后,收了下情緒說(shuō):“好的,老師,我會(huì)繼續(xù)努力的。再見(jiàn),老師!”說(shuō)完就開(kāi)心地轉(zhuǎn)身走了。
這就是我們的趙老師,在我們趙老師的帶領(lǐng)下,我們一直在前五名,也以優(yōu)秀的班分,獲得了全校三好班,我真為有這樣的老師感到高興!
我的語(yǔ)文老師作文14
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條,長(zhǎng)著一雙老鷹般的眼睛,留著齊耳短發(fā),上課時(shí)會(huì)講一些笑話,所以,我們都愛(ài)上了她的課。
不過(guò),她也有嚴(yán)厲的時(shí)候,她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。
記得有一次,我們上《黃河的主人》這一課,全書(shū)師轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)黑板,讓我們記在筆記本上,在全老師寫(xiě)的那幾分鐘時(shí)間里,我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機(jī)戰(zhàn),為了不被老師發(fā)現(xiàn),他們的動(dòng)作很小,不過(guò),這怎么能躲過(guò)全老師的鷹眼呢?只見(jiàn)全老師馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),眼睛緊盯著那對(duì)同桌,仿佛有殺氣一樣,那對(duì)同學(xué)看到全老師在盯著他們,嚇得魂都沒(méi)了,馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了,又開(kāi)始繼續(xù)上課。
全老師雖然嚴(yán)厲,但是也很幽默。還有一次,是考試結(jié)束了,全老師開(kāi)始改試卷時(shí),我們很想知道自己的分?jǐn)?shù),都圍著老師看試卷,全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi),不要圍著她,就說(shuō):“不要擋著我的.‘Wi—Fi’信號(hào)!”我們都笑著走了。
在全老師的影響下,我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了,也越來(lái)越會(huì)做人了。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師今年三十六七歲的樣子,她長(zhǎng)著一張清秀的臉,高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴,彎彎的眉毛,非常漂亮,可給我印象最深的還是她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
老師總是一邊上課一邊用這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,注視著這個(gè),盯著那個(gè),時(shí)而提醒大家上課要認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)而期待大家暢所欲言。時(shí)而贊許大家精彩的表現(xiàn)……
記得有一次,語(yǔ)文課上老師讓我們小組討論,然后選代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講,可是時(shí)間非常緊,我的發(fā)言內(nèi)容還沒(méi)完全整理好。就該我了,我只好臨時(shí)抱佛腳,可是由于緊張,答到一半,就實(shí)在講不下去了,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正在注視我,那目光里好像充滿了信任和鼓勵(lì)。好像在對(duì)我說(shuō):“很好,加油。就是這樣的,快、快……”奇怪,我好像突然從老師眼里找到了答案。也不知道那來(lái)的那么多詞,順利地說(shuō)出了自己的想法,贏得了全班同學(xué)的掌聲。
多少次,就這樣,從老師那雙平常的眼睛里,我找到了不平常的啟迪,是老師的眼睛鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
我心目中的語(yǔ)文老師,不是蠟燭,也不是春蠶,而是浩瀚的宇宙中的一顆明星、永遠(yuǎn)閃爍。
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