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校園即景作文

時(shí)間:2024-10-28 20:54:39 校園作文 我要投稿

校園即景作文集錦15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的校園即景作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園即景作文集錦15篇

校園即景作文1

  銀色的伸縮門,旁邊還有幾個(gè)氣派的大字---建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)向陽(yáng)校區(qū),這就是我的學(xué)校。

  早晨,走進(jìn)北門,就到了中心路。它的西邊是一個(gè)小花園,外圍是一排排香樟樹,雖然到了秋季,可它們還是昂首挺胸,像忠實(shí)的士兵堅(jiān)守在自己的崗位上。桂花樹宛如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘,害羞的躲在香樟樹后面。最后一排是松樹,它們像身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍們,是松樹和香樟樹堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  順著中心路走到五號(hào)樓前,映入眼簾的是一座雕像,中間的小姑娘抱著大大的毛筆,奮力的書寫著一撇一捺,象征著我們二小卓越的寫字教育。另外兩個(gè)小朋友,一個(gè)把手指頭含在嘴里看著,一個(gè)上前一步,把臉蛋兒使勁的湊過(guò)去瞧,仿佛在說(shuō):“你寫的字真好看,教教我吧!闭媸强蓯(ài)極了!

  繼續(xù)沿著中心路走,來(lái)到一號(hào)樓前的'小水池。水池的外圍有一些小噴泉,眾星拱月般的圍繞著大噴泉。大噴泉旁還有假山哩!下面有一個(gè)洞口,每當(dāng)噴泉里的水噴到假山上時(shí),水順著假山一直流到洞口,傾瀉而下,像極了《西游記》里的水簾洞!我感覺(jué)自己仿佛也成了那水簾洞里的孫猴兒,美滋滋的。

  校園里不僅有美景相伴,還有同學(xué)們朗朗的讀書聲,清脆又悅耳!正在清掃的同學(xué)見(jiàn)到老師,準(zhǔn)會(huì)說(shuō)一句:“老師好!”這一切是多么的溫馨和諧。

  這就是我的學(xué)校,我愛(ài)我的校園!

校園即景作文2

  有人喜歡甲天下的桂林,有人喜歡風(fēng)景獨(dú)特的黃山,還有人喜歡屹然傲立的泰山,但我喜歡冬日的校園。

  清晨,校園里彌漫著蒙蒙的一層薄霧,翠綠的松樹葉上被撒上了一層“糖霜”,看上去讓人覺(jué)得有一股甜甜的味兒。“呼呼——”的風(fēng)聲與掃地工人那枯枝的掃把在地上磨擦出的“刷刷”的.聲音融合在一起像是是一種美妙的音樂(lè)。操場(chǎng)上的薄霧讓人覺(jué)得如仙境一般朦朧。教室里單調(diào)的燈光配上風(fēng)聲與白霧,就讓人感覺(jué)到一種朦朧的甜美。

  上午,太陽(yáng)公公趁人不注意,已經(jīng)悄悄地爬上山頂,校園的薄霧慢慢的散去。不一會(huì)兒就把清晨的涼意一掃而光。校園中那朗朗的讀書聲,讓人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)像是沉浸在一場(chǎng)巨大的交響曲中。中午時(shí)刻,太陽(yáng)已經(jīng)變成紅彤彤的一個(gè)大火球,大家吃過(guò)午飯,都出來(lái)享受著陽(yáng)光的溫暖。同時(shí)“風(fēng)妖”也還在不時(shí)地做怪,把同學(xué)們的鼻子和耳朵凍得通紅通紅,像草莓一樣。午睡時(shí),有調(diào)皮的“風(fēng)孩子”還在玩耍,它們時(shí)不時(shí)把門“咣”的一聲狠狠的關(guān)上,把門弄得“咣咣”響,讓同學(xué)們不得安寧。

  下午三點(diǎn)左右的時(shí)候,辛苦了一天的太陽(yáng)公公準(zhǔn)備要下山了。曬了一整天的大地被照得暖洋洋,校園里的凳子上坐著很是暖和。太陽(yáng)那金黃的光芒還照在校園里,一些角落變得金燦燦,好像是用金子點(diǎn)綴的校園。操場(chǎng)上有許多同學(xué)在玩耍,游戲……同學(xué)們的臉也變成金色的了,慢慢地一個(gè)個(gè)竟都變成小金人了。

  再后來(lái)夕陽(yáng)漸漸西下,但那幅美景還印在我的心中。

校園即景作文3

  站在北教學(xué)樓五樓看著那美麗的校園,學(xué)校里的每一個(gè)角落都需要我們來(lái)觀察它,學(xué)校中有許多地方需要我們來(lái)尋找它的美,我眼中的學(xué)校它非常美麗。

  我來(lái)給大家介紹一下,冬天我們校園都有,哪些好看的地方吧!我們學(xué)校分為四大塊,有兩塊都是長(zhǎng)方形,而且顏色都是紅色,地面有些凹凸不平,你們知道為什么地面是凹凸不平的嗎?因?yàn)樾iL(zhǎng)害怕我們摔著,就給我們弄了凹凸不平的,是因?yàn)樗阑。就在這些地上種了四棵高大威武如同巨人般的梧桐樹,梧桐樹的葉子是枯黃色的,這些梧桐樹,棵棵干高冠大。說(shuō)它高,棵棵高出四層樓頂;說(shuō)它粗,兩個(gè)小朋友合抱都摟不住。樹的周圍弄了一個(gè)圓形的凳子,他們好像手拉著手,一起等待著春天的到來(lái),一陣寒風(fēng)吹過(guò),樹葉嘩嘩作響,仿佛在聊天。在東教學(xué)樓和北教學(xué)樓連接的地方有三個(gè)大字,叫尚優(yōu)樓,尚優(yōu)樓的旁邊有這學(xué)期剛裝的大屏幕,屏幕上顯示最近學(xué)校的'學(xué)生們,比賽拿了的獎(jiǎng)杯和安全知識(shí),大屏幕非常大,離小魚塘,只有一米多的距離,魚兒的尾巴像一把小扇子,又像開屏的孔雀,顏色也多姿多彩,桔黃色中夾雜著一點(diǎn)白,又有一點(diǎn)點(diǎn)黑,在水中一搖一擺,劃起一圈圈水波,就像是一位漂亮的公主穿著多彩的小花裙在水中歡快的舞蹈,美麗極了!

校園即景作文4

  我們的學(xué)校非常美麗,到處洋溢著我們的歡笑聲和朗朗的讀書聲。

  春天,一進(jìn)校門,就可以看見(jiàn)同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地嬉戲。春天的校園里有美麗的香樟樹和高大的廣玉蘭。香樟樹長(zhǎng)出嫩綠的枝葉,開出了嬌小的花兒,一陣微風(fēng)吹過(guò),花兒的香氣撲鼻而來(lái),讓人神清氣爽。高大的廣玉蘭也開始發(fā)新芽了;▔,小草們從土壤里探出了小腦袋,新奇的觀察著周圍的一切。我們穿著五彩繽紛的衣服,在這美麗的校園里嬉戲,讀書。

  夏天,香樟樹和廣玉蘭像一把把撐開著的翠綠的太陽(yáng)傘,美麗極了。低矮的紅繼木也開出了深紅或粉紅的花。我們下課了來(lái)到了樹蔭下跳繩,做游戲,開心極了。

  秋天,樹葉黃了,一陣風(fēng)吹過(guò),樹葉落了下來(lái),像一只只金黃的蝴蝶在翩翩起舞,樹葉落在了地上變成了一枚枚郵票,我在想原來(lái)是它們郵來(lái)了秋天呀!小草可禁不住秋霜,紛紛躲回土里。此時(shí),我們?cè)诓賵?chǎng)上拾起大自然的郵票,或做成各種各樣的.書簽,或拼成各種美麗的圖案。

  冬天,香樟樹的葉子更濃綠了,為冬天的校園增添了許多生機(jī),花壇里的幾簇梅花開了,偶爾一陣淡淡的清香迎面撲來(lái),還以為昨晚下雪了呢!難怪詩(shī)人說(shuō)“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香"呢!轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了,我們開心的迎接期末考試。聽(tīng),校園里到處充滿了我們的讀書聲與孩子們?cè)谝黄鸬挠懻撀暋?/p>

  美麗的校園,我悄悄拾起你的微笑,放在了我時(shí)光的相冊(cè)里……

校園即景作文5

  清晨,我踏著輕快的腳步,嘴里哼著小曲,背著書包,輕松、悠閑地踏進(jìn)教室。

  “升旗儀式馬上開始,請(qǐng)大家立馬下樓站隊(duì)”,廣播剛說(shuō)完,大家立馬炸了鍋,靜悄悄的教室立馬成了開心大本營(yíng),大家迅速的下樓,站在旗壇前面嘰嘰喳喳地,太陽(yáng)姐姐已經(jīng)露出了半個(gè)頭,正羞答答好奇的瞧著我們,我打了個(gè)哈欠,伸著脖子?xùn)|張西望,清晨的校園真美啊!紅旗也比平時(shí)紅的多,特別鮮艷,真像抗日英雄的鮮血。我又朝旗壇后面看,只見(jiàn)我們學(xué)校的代表——孔子像,他金光閃閃的,手握戒尺,腰間佩劍,一臉嚴(yán)肅,不由讓我肅然起敬。旗壇前面的銀杏樹,筆直筆直的,一陣風(fēng)吹來(lái),銀杏樹枝東搖西擺,落下的金黃色“蝴蝶”正在找自己的歸根之處;我不由自主撿起一片銀杏葉子,像一個(gè)蝴蝶,也像一把小扇子,我湊進(jìn)嗅了嗅,一股雨后清新的味道,上面的紋理也很多,曲曲折折,。不愧是自然景觀!我小心翼翼地放在口袋里,天上正在散步的小燕子偶徑路過(guò),其中一只活潑可愛(ài)的小燕子對(duì)它的`同伴嘰嘰喳喳,好像在說(shuō)“瞧。∷麄冋诟陕镅?”說(shuō)完,撲著翅膀飛走了。

  旗壇的東南面有一個(gè)小池塘,池塘也不算大,但有一群可愛(ài)的小金魚在池塘里游來(lái)游去,旁邊還有幾塊大石頭,上面都長(zhǎng)滿了青苔,魚兒們就在這石頭縫中到處捉迷藏,一陣微風(fēng)拂來(lái),還未經(jīng)打磨的“鏡子”蕩起一道道淺淡的波痕,真有一種別具風(fēng)姿,美不勝收,那些正在游的小金魚,它們的尾巴就像一個(gè)開屏的孔雀,多姿多彩,燦黃中有一點(diǎn)點(diǎn)黑色,就像小公主穿著一件小花裙在水中翩翩起舞,美極了。

  我的校園好美呀!我的思緒被一陣“請(qǐng)大家有序回教室”的聲音拉了回來(lái),我依依不舍地看了校園。心里想:下課還要看!

校園即景作文6

  我們美麗的校園分為上中下三個(gè)大院,每個(gè)大院規(guī)劃合理,十分漂亮。而令我印象最深的還是校園的中院,因?yàn)槲覀兠刻斓拇蟛糠謺r(shí)間都是在這里度過(guò)的。它是我們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

  一進(jìn)學(xué)校大門,就是校園的中院。進(jìn)入中院,首先映入眼簾的是兩排紅得似火的山茶花,這種山茶花在冬季開得最艷,那鮮紅的花朵配上那筆直的花桿顯得格外漂亮。

  繼續(xù)往前走,便到了那既莊嚴(yán)又神圣的旗臺(tái)前,在那高高的旗桿上有一面鮮紅的.五星紅旗。每當(dāng)我看到它時(shí),就會(huì)激起我那濃濃的愛(ài)國(guó)之情!旗桿后面有一棵茂盛的小葉榕,每當(dāng)炎熱的夏天,同學(xué)們都很喜歡去樹下玩耍。在這顆小葉榕旁邊還有一兩棵柳葉榕,柳葉榕的名字是因?yàn)樗娜~子很像柳葉而得名的。在柳葉榕下面還有幾枝漂亮的三角梅。再襯托上那一片青青的小草,中院顯得格外生機(jī)勃勃。

  接下來(lái)是中院的下半部分,在這里有兩條綠化帶。一條在左邊,一條在中間。在左邊的那一條綠化帶上有很多低矮的植物,例如菊花、蘭花、白臘樹等等,而在中間的那一條綠化帶上,雖然只有幾朵水仙和灌木叢顯得很樸素,可它卻給學(xué)校增添了幾分活力。在中院還有四棵雞冠刺桐樹,它們像是四個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著學(xué)校,守護(hù)著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  我們?cè)谛@的中院學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉身體,明白了許多做人的道理,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我愛(ài)校園的中院,愛(ài)它和諧之美,景色之美!

校園即景作文7

  校園是一個(gè)大家庭,家庭成員也在不停的增加,校園的一草一木都值得珍惜,愛(ài)護(hù)的。即景是看到的某一個(gè)景象。校園即景是在校園里發(fā)生,或看到的人和事。

  校園里,老師們?yōu)榱私o我們的閱讀方便,讀的東西多,所以林校長(zhǎng)和書城聯(lián)手,書城的.書就這樣,一車車,一本本的放在了學(xué)校的一間大房子里,這是學(xué)生看的書,所以有一個(gè)好聽(tīng)的名字“學(xué)生書庫(kù)”書庫(kù)里的書可真多呀!琳瑯滿目,各中各樣,隨你挑,盡你選,這幫書迷們個(gè)個(gè)都去借閱,后來(lái)人多了。老師忙不過(guò)來(lái)。然后,想了一個(gè)法子:只有雙日可以借閱,但即使這樣,也絲毫沒(méi)有影響書迷們對(duì)閱讀的愛(ài)好。

  這書迷們當(dāng)中當(dāng)然少不了我,每星期二,只要吃過(guò)午飯,我就會(huì)挺起一個(gè)剛吃過(guò)美味佳肴的肚子去借書。當(dāng)時(shí),其他借書的同學(xué)也會(huì)從四面八方的一起涌進(jìn)“學(xué)生書庫(kù)”。

  有一次,正值星期二,我去借書,人很多,借書同學(xué)的一舉一動(dòng),排在后面的我清澈可見(jiàn),那一次學(xué)校的老師辛辛苦苦地做了幾個(gè)展示牌,有幾個(gè)同學(xué)借書時(shí),用手戳展示牌,我當(dāng)時(shí)想勸他那時(shí)候展示牌已經(jīng)壞了,他戳壞之后,就夾著尾巴灰溜溜的跑了,消失在人海之中。

  那時(shí)候我真希望,破壞公物的人少,借書的人多。

  每當(dāng)看見(jiàn)有人借書,我就會(huì)想起那件事.........

校園即景作文8

  三月了,打開窗戶一片嶄新的景色呈現(xiàn)在你眼前。哦下雨了!小水珠飄灑到窗戶玻璃上,欄桿上的小水珠垂在底下,那滴雨滴在銀色欄的桿上,像在蕩秋千,落在樹葉上的小水珠像在玩滑梯一樣的滑到葉尖上……

  在春雨中遠(yuǎn)處的到樓像沉浸在了雨中迷蒙一片,雨下的輕輕地密密的,柔軟而無(wú)聲地。春雨很溫暖,不像夏天的雨氣磅礴,不像冬天的雨陰冷潮濕,還沒(méi)感覺(jué)到它們就悄悄地來(lái)到了人間,落在草地、樹上、水里……

  春雨還有味道,你走到外面,可以聞到泥土和青草發(fā)散出淡淡的香氣息。走到草地上有許多開滿百花的'薺菜,春雨輕輕的飄落在它的葉子上,小草青青的葉子上小水珠一個(gè)一個(gè)在整齊的排著隊(duì)像一個(gè)個(gè)活波可愛(ài)的小精靈,小菜園里的青菜抽出了嫩綠色的菜苔已經(jīng)開滿了黃色的小花苞,灑下了晶透亮的小水珠像珍珠,像鉆石裝飾著它的葉子,讓它們顯得格外翠綠,春雨讓它們生機(jī)勃勃。

  走到紅葉李的樹下,有的藏在了盛開著雪白雪白的花瓣上,橙色的花蕊,有的還是花骨朵,枝頭抽出了紅綠色的葉子,它們?cè)谶@上面捉迷藏。來(lái)雪松底下在樹枝下面看,碧綠的松針尖上會(huì)有許多小水珠,晶瑩剔透,漾出了一個(gè)嶄新的世界。我站在下面,像站在一顆掛滿了珍珠的樹下。雪松的枝條端長(zhǎng)出了新的葉子,嫩綠色,摸上去很柔輕。

  來(lái)到池塘邊,春雨飄落在水里漾起了一圈漣漪,一圈接著一圈,像畫家在宣紙上不停地畫圈圈,水底的小魚還在水底快活的玩耍呢?

  春雨在不停的下著,輕輕地飄落在萬(wàn)物上,讓萬(wàn)物享受著這絲絲甘甜的春雨,這真是"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"我愛(ài)春雨,我愛(ài)這溫暖的春天,我愛(ài)雨中溫柔的校園。

校園即景作文9

  我們校園的景色異常美麗。

  一進(jìn)入校園就可以看見(jiàn)百花壇。百花壇中的花各式各樣,有龍爪槐、紫荊花、桂花。風(fēng)飄過(guò)來(lái),一陣陣香味沁人心脾,你還在回味著這香味呢,花兒們又在風(fēng)中跳起了舞。這朵彎下了腰,那朵低下了頭…真是讓人目不暇接;▔叺囊豢每霉鸹湟苍陲L(fēng)中晃動(dòng),葉子被風(fēng)吹的搖來(lái)?yè)u去,發(fā)出“沙沙沙”的聲音。

  風(fēng)停了,植物們不動(dòng)了。整個(gè)世界都靜止了。不一會(huì)兒,又來(lái)了一陣風(fēng)。樹上的葉子,隨之慢慢地落了下來(lái),像蝴蝶一樣輕輕盈盈的飛到地面。

  每次下課后,我們跑到樓下,看見(jiàn)大樹立在土中,像一個(gè)衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們的校園。陽(yáng)光總是順著葉子中間的縫隙,照在地上,呈現(xiàn)出一片凌亂的光影美。

  雨天,一滴滴飽滿的雨滴滴到植物上,花兒們的花瓣被雨點(diǎn)打到了地上,而小草呢,在風(fēng)中躲避著雨滴,可還是不幸被擊中了,不過(guò)它并不灰心,而是等待著時(shí)機(jī),準(zhǔn)備重新展示自己的.生命力。大樹的葉子被雨點(diǎn)擊中,發(fā)出了“嗒嗒嗒”的聲音,伴隨著雨聲,猶如一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。

  一場(chǎng)雨過(guò)后,花兒們被打的枝折花落。小草們又頑強(qiáng)地站了起來(lái),大樹上的葉子上零零散散的掛著許多露水,小鳥們爭(zhēng)先恐后地飛到大樹上喝起那美味的瓊脂玉露。嘰嘰喳喳的聲音在我的耳里徘徊。

  好一幅美麗的校園風(fēng)景畫!

校園即景作文10

  校園,最美的是清晨。周圍濃濃的晨霧,如白絲綢般籠罩著校園。

  整個(gè)校園顯得那么寧?kù)o、那么溫馨、那么和諧。先是伸手不見(jiàn)五指,在霧中,只聞其聲不見(jiàn)其影,仿佛置身在與世隔絕的境界里;過(guò)了會(huì)兒,太陽(yáng)終于爬上了對(duì)面樓房的頂層,伸出半個(gè)腦袋望著我們,使我們冰涼又雪白的臉蛋上,生出一份溫暖與粉紅。

  但霧這個(gè)小精靈調(diào)皮得很,非要往我身上鉆,撓得我不冷不熱,很是愜意;接著,太陽(yáng)“飛”出了樓頂,向著更高、更遠(yuǎn)的天空飛去,小精靈這才退出“游戲”,給我們留下的卻是一種意猶未盡的'神秘感、神圣感,還有一種開始新的一天的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的緊張和向往!

  晨霧散去,撥云見(jiàn)日,校園的景色終于露出她可愛(ài)的廬山真面目。

  校園一角的黃桷樹。春天,它枝繁葉茂,那土黃的顏色,似乎是一個(gè)雕刻精致而又身形挺拔的泥人;夏天,它郁郁蔥蔥,像一把撐開的巨傘,日日夜夜,為我們遮風(fēng)擋雨;秋天,葉落滿地,秋風(fēng)拂過(guò),枯葉落在臉上,像是被一張雖粗糙、卻充滿關(guān)愛(ài)的手,撫摸著;冬天,桀驁不馴的樹干和枝丫依然挺立著,硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象,越發(fā)叫人心曠神怡。

  廊亭旁的上善池更是充滿詩(shī)情畫意。若有一陣微風(fēng)拂過(guò),必有一兩片樹葉從空中緩慢地飄落至池中,池中的水一點(diǎn)一點(diǎn)泛起漣漪,波紋向四周散開,不一會(huì)兒,便不見(jiàn)了蹤影。只剩下幾片小船似的樹葉在水中游蕩,仿佛船上有許多人在游山玩水,欣賞大自然的美景。

  這美麗的校園,就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花,現(xiàn)在、也將一直,燦爛在我永難磨滅的記憶中。

校園即景作文11

  校園,最好看的的是清晨。周圍濃濃的晨霧,如白絲綢般籠罩著校園。

  整個(gè)校園看上去那樣寧?kù)o、那樣溫馨、那樣和諧。先是伸手不見(jiàn)五指,在霧中,只聞其聲不見(jiàn)其影,仿佛置身在與世隔絕的境界里;過(guò)了會(huì)兒,太陽(yáng)終于爬上了對(duì)面樓房的頂層,伸出半個(gè)腦袋看著大家,使大家冰涼又雪白的臉蛋上,生出一份溫暖與粉紅。

  但霧這個(gè)小精靈調(diào)皮得非常,非要往我身上鉆,撓得我不冷不熱,非常是愜意;接著,太陽(yáng)飛”出了樓頂,向著更高、更遠(yuǎn)的天空飛去,小精靈這才退出游戲”,給大家留下的卻是一種意猶未盡的神秘感、神圣感,還有一種開始新的一天的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的緊張和向往!

  晨霧散去,撥云見(jiàn)日,校園的景色終于露出她討人喜歡的廬山真面目。

  校園一角的黃桷樹。春季,它枝繁作文葉茂,那土黃的顏色,好像是一個(gè)雕刻精致而又身形挺拔的泥人;夏季,它郁郁蔥蔥,像一把撐開的巨傘,日日夜夜,為大家遮風(fēng)擋雨;秋季,葉落滿地,秋風(fēng)拂過(guò),枯葉落在臉上,像是被一張雖粗糙、卻充滿關(guān)愛(ài)的`手,愛(ài)撫著;冬季,桀驁不羈的樹干和枝丫依舊挺立著,硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象,越發(fā)叫人心曠神怡。

  廊亭旁的上善池更是充滿詩(shī)情畫意。若有一陣微風(fēng)拂過(guò),必有一兩片樹葉從空中緩慢地飄落至池中,池中的水一點(diǎn)一點(diǎn)泛起漣漪,波紋向四周散開,不一會(huì)兒,便不見(jiàn)了蹤影。只剩下幾片小船似的樹葉在水中游蕩,仿佛船上有很多人在游山玩水,賞析大自然的美景。

  這漂亮的校園,就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花,目前、也將一直,燦爛在我永難磨滅的記憶中。

校園即景作文12

  對(duì)校園里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),操場(chǎng)都是超級(jí)喜愛(ài)的地方,我也不例外。

  看!球場(chǎng)邊,一二年級(jí)的小朋友在快樂(lè)地玩耍:有的在球門旁邊跳繩,有的扒著球門當(dāng)單杠玩,有的在踢著足球,有的則在草地上打滾兒,一個(gè)個(gè)開心極了。上課鈴響了,他們就像離弦的箭一樣飛奔回教室,偶爾會(huì)有一些遲到的孩子,被老師訓(xùn)一頓。他們會(huì)笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō):“老師,你最好了,我們保證以后不會(huì)遲到了!”看著孩子們稚嫩的小眼神,老師沒(méi)有辦法,只好原諒他們。

  看!健身器材那兒,幾個(gè)同學(xué)在聚精會(huì)神地打著乒乓球,旁邊的小觀眾時(shí)不時(shí)地發(fā)出叫好聲;@球架那里,高年級(jí)的'同學(xué)正在激烈地比賽著,“進(jìn)球啦!太棒啦!”的歡呼聲此起彼伏!跳遠(yuǎn)場(chǎng)地那里,幾個(gè)小孩子在玩沙子,似乎不知道跳遠(yuǎn)究竟是什么意思,體育老師怕他們揚(yáng)沙子瞇了眼睛,有時(shí)會(huì)告訴他們不要在這里玩,或者直接訓(xùn)一頓,把他們趕走,可他們還是瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就過(guò)來(lái)玩。

  看!樹下,一群喜愛(ài)植物的女生聚集在那里,拿著放大鏡,拿著鑷子,以及那些我不知道的工具,在觀察草、樹樁、樹皮、樹葉……有時(shí)還會(huì)帶回一些奇怪的東西。第二天,她們會(huì)拿著記錄到重要信息的筆記本,跟科學(xué)老師一起研究這些植物?茖W(xué)老師會(huì)耐心地給她們講解,還會(huì)告訴她們:“愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的空間!

  我們的校園熱鬧吧?我們玩得開心吧?其實(shí),這些熱鬧的場(chǎng)景,每天都會(huì)在操場(chǎng)“上演”……

校園即景作文13

  黎明,我漫步在寬闊的操場(chǎng)里,心情格外舒暢。

  起初,我只是愣頭青似的,在操場(chǎng)上漫無(wú)目的地走著。但一次不經(jīng)意的抬頭,讓我看到了從未見(jiàn)過(guò)的美麗景色。

  天空中月亮好似窈窕淑女一般亭亭玉立著,灑下它那迷人的光輝,顯得格外引人注目。我匆匆走到操場(chǎng)邊,哦!原來(lái)月亮也是長(zhǎng)了腿的,因?yàn),它也跟著我跑過(guò)來(lái)了。

  一會(huì)兒之后,天空中泛起了魚肚白,讓我頓感心曠神怡。天邊的紅霞慢慢升起,它最初只是一道紅線,慢慢地,悄沒(méi)聲兒地溜到一大半的天空。此時(shí),天空中一半暗,一半亮,看得十分清晰。漸漸地,日出時(shí)的淡淡的紅霞把月亮也包裹在一起了。和月亮相對(duì)著的,就是那顆嵌在天邊的璀璨的啟明星了!

  走著走著,我來(lái)到了校園的前院,月亮在前院卻顯得皎潔而迷人,果然是我的眼睛騙了我,這才是冬天的黎明呀!那湛藍(lán)的天空將這鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)的.淋漓盡致,著實(shí)令人贊嘆。雖然已經(jīng)入冬,但校園內(nèi)的那一排松樹仍筆直的站立著,它青色的樹葉,仍透出頑強(qiáng)的生命力,一種無(wú)名的敬意從我心底油然生起!

  晨風(fēng)送來(lái)上課鈴聲,這時(shí)天也完全亮了,遺憾的是那皎潔的月亮,璀璨的繁星也走了,那淡藍(lán)的天空也沒(méi)有了那詩(shī)情畫意。還好,我用手中的筆留下了這短暫的美麗。

  校園冬天的黎明是寒冷的,是靜寂的,但也是美好的!

校園即景作文14

  陣陣柔和的微風(fēng)拂過(guò),花兒草兒輕輕搖曳著似乎剛剛睡醒在伸懶腰。鳥兒專注的在空中飛翔,從空中撒下銀鈴般清脆的歌聲。教室里,學(xué)生的朗朗讀書聲的伴奏下,蕩漾在整個(gè)校園,這就是我的校園,這里的風(fēng)景獨(dú)好!

  伴隨著愉悅的上課鈴,老師邁著輕盈的步伐走向教室,學(xué)生也端正的坐在位子上等待老師上課。瞧!上課了!老師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講著,學(xué)生們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真的聽(tīng)著老師生動(dòng)的演講,踴躍的舉起手,縱眼看去就像一片森林。一節(jié)課就像是一首美妙絕倫的舞曲,不急不慢地演奏著。忽然,舞曲停止了。一個(gè)膽怯的小女孩帶著通紅的面頰,站在桌子旁支支吾吾地回答不出問(wèn)題?墒抢蠋煵](méi)有批評(píng)她,而是耐心地幫她解答,不久在老師的幫助下,她說(shuō)出了答案。于是,舞曲又開始演奏了!那同學(xué)的臉上也露出了舒坦的笑容。

  。『靡晃簧平馊艘獾睦蠋,好一片美麗的風(fēng)景!

  期待已久的體育課終于到了!大家像是開閘的.潮水,涌向操場(chǎng),在老師的帶領(lǐng)下,打起了籃球賽,忽然小明被小偉撞倒了,大家一看立刻放下手中的籃球,奔向小明,不論敵我雙方,都趕緊扶他到醫(yī)務(wù)室?粗蠹谊P(guān)心的目光,小明開心的笑了。

  !好一群友愛(ài)的同學(xué),好一片美麗的風(fēng)景!

  “叮鈴鈴——”下課了,老師叫課代表去送一沓厚厚的書,課代表因?yàn)樯眢w瘦弱沒(méi)走幾步就倒在了地上書撒了一地,他癱倒在地眼里充滿了絕望,這時(shí)他的朋友看到此景立刻幫他收好書一人一半捧著去老師那,兩個(gè)瘦小的男孩,兩沓厚厚的書,一個(gè)堅(jiān)不可摧的友情!

  啊!好一個(gè)堅(jiān)不可摧的友情,好一片美麗的風(fēng)景!

  善解人意的老師,友愛(ài)的同學(xué),堅(jiān)不可摧的友情,筑成了一條優(yōu)美的風(fēng)景線。

  這就是我的校園,這里的風(fēng)景獨(dú)好!

校園即景作文15

  美麗的校園,一年四季,春、夏、秋、冬每一季都是那么的美。

  春天,萬(wàn)物復(fù)蘇、冰川融化、小河從冰雪中蘇醒了過(guò)來(lái),唱著歡快的歌向前流去。校園里,樹上的積雪融化了,樹木也抽出了新芽,小草從地里探出了頭,興奮地望著這個(gè)美麗的世界。整個(gè)校園都是一副春意盎然的景象。教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀聲,陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)。

  夏天的到來(lái),使原本清涼的微風(fēng)變成了熾烈的熱氣,強(qiáng)烈的陽(yáng)光把校園照的金燦燦的,驕陽(yáng)似火。樹葉越來(lái)越茂盛,可以遮蔽陽(yáng)光。同學(xué)們都脫去了外套,穿上短袖。在操場(chǎng)上開心的追逐著。小鳥在枝頭,用悅耳的歌聲為我們伴奏。

  漸漸的,秋姑娘踏著輕盈的步伐悄悄地來(lái)到了人間,它為世間的每一種事物都換上了新衣。樹葉黃了,楓葉變成了火紅火紅的。一走進(jìn)校園,放眼望去,全是一片片紅的似火,黃的似金。樹葉伴隨著涼爽的秋風(fēng),一片片的飄落下來(lái)。落在草地地上,一腳踩上去!翱┲ǹ┲ā钡穆曇魧(shí)在是美妙。

  冬天,無(wú)疑是最美的.季節(jié)。雪花從天而降。在天空中一片片的落下來(lái)。落在地上、樹枝上、屋頂上,整個(gè)世界都變成了白茫茫的一片。大街上,人們穿上棉襖,孩子們有的在堆雪人,有的在打雪仗,給這個(gè)白茫茫的冬天留下了一個(gè)美麗,活潑的身影。

  啊!美麗的校園,我愛(ài)你!愛(ài)一年四季中每一個(gè)你!

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