我的語文老師作文(合集15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的我的語文老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文1
我的“貓老師”有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙又圓又大的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴。她五官精致,顯得十分美麗。你猜猜她是誰?她就是我的語文老師——鄭老師。
鄭老師溫柔得就像一只可愛的小貓。很久以前,我遇到過一位嚴(yán)厲的老師,這位老師經(jīng)常拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子來上課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分害怕他。鄭老師卻不一樣,她每天臉上都洋溢著歡樂的笑容,對(duì)我們十分溫柔,每天跟我們上課都是有說有笑的,總是耐心地輔導(dǎo)我們,遇到難題她會(huì)鼓勵(lì)我們思考。
鄭老師還是一位敬業(yè)的老師。在一個(gè)炎熱的下午,我們所有同學(xué)都被留堂了,鄭老師用課余的時(shí)間輔導(dǎo)我們不懂的知識(shí)。那天晚自習(xí)結(jié)束后,所有同學(xué)都去飯?zhí)贸韵沽,我發(fā)現(xiàn)老師還坐在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷,后來我才知道,她直到晚上差不多十一點(diǎn)才回家,她想第二天上課前把作業(yè)批改完,上課時(shí)跟我們?cè)u(píng)講,讓我們及時(shí)鞏固知識(shí)。
我非常敬佩鄭老師,她是我遇到過最好的老師。
我的語文老師作文2
我有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的班主任,她就是我們的語文老師——姚敏。
姚老師身高1。6米左右,如柳葉般的俊眉下,有著一雙顧盼神飛的大眼睛,高挺的鼻梁襯上白里透紅的肌膚,顯得特別有氣質(zhì);姚老師還有一對(duì)輪廓分明的耳朵,可靈敏了,上課的時(shí)候,同學(xué)們討論問題的話語,她都聽的清清楚楚,能適時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng),當(dāng)然,如果有同學(xué)講小話,她也會(huì)立馬制止。
姚老師的課很有趣。她上課總是面帶微笑,語言幽默,變著花樣教我們學(xué)習(xí)課內(nèi)課外的知識(shí),因此,我們總能在輕松的氛圍中掌握許多有益身心的知識(shí),F(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,姚老師說課外積累很重要。于是,她每節(jié)課都會(huì)給我們?nèi)昼姷臅r(shí)間來展示積累的課外知識(shí),這樣一來,我們每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉,同時(shí)也豐富了我們的見聞,真可謂一舉兩得。
姚老師不僅在教學(xué)上一絲不茍,而且在生活上也對(duì)我們關(guān)愛有加。記得有一次,姚老師正在上課,一位同學(xué)突然肚子痛,于是姚老師立馬叫班長(zhǎng)帶這位同學(xué)去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。一下課,姚老師也顧不上喝一口水,就直奔醫(yī)務(wù)室,關(guān)切地詢問那位同學(xué)的病情:“好些了嗎?肚子還痛不痛?”接著姚老師還給這位同學(xué)接來了熱水。我們這些跟著一起來探望的學(xué)生聽到這些話語后,頓時(shí)感覺姚老師就像一位慈祥的媽媽在關(guān)心自己的兒女一樣。
到現(xiàn)在,姚老師已經(jīng)陪伴了我們?nèi)。我想,我?10班的全體同學(xué)能在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭里開心地學(xué)習(xí)和生活,與姚老師的辛苦付出是分不開的。我真心地希望我們能一直在姚老師的的教育和陪伴下快樂地成長(zhǎng)。
我的語文老師作文3
我的語文老師姓周,中等個(gè),身材特別好,她有著白皙的皮膚,一雙又大又亮的眼睛,一頭烏黑亮麗的卷頭發(fā)。我們都很喜歡她!
周老師人不但漂亮,而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí),她總是認(rèn)真的批改作業(yè),耐心的給我們講課,如果有不懂的地方,她不厭其煩的給我們一遍遍的講,知道我們完全理解。
周老師很愛我們,但她的身體很不爭(zhēng)氣,我們都很擔(dān)心她。我們班還老是有人氣她,弄得老師身體越來越不好。雖然如此?墒侵芾蠋熢谕瑢W(xué)們面前表現(xiàn)得從來都是那么開心、健康、活潑亮麗,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、在笑聲中成長(zhǎng)。
寒假里,老師還打電話詢問我作業(yè)做完了沒,在電話里我聽到老師感冒了,而且還很嚴(yán)重。我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng),心想:周老師對(duì)我們的愛是那么無私、那么偉大,我一定要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來報(bào)答她對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。
周老師為我們付出了太多,她給我留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。
我的語文老師作文4
說起我的老師,那可是數(shù)不勝數(shù)。但我最喜歡的老師,就數(shù)我的語文老師了。
她——————一雙濃眉大眼,顯得炯炯有神,別看她已經(jīng)是位老師了,但她還有一個(gè)玲瓏小巧的小嘴,能說會(huì)道。
上課時(shí),只要鈴聲一響,我們就會(huì)乖乖坐在座位上,迎接語文老師的到來。講課時(shí),她講的課文那可謂是繪聲繪色了,我聽得津津有味,就好似一位母親正教育她那不懂事的孩子一樣。上課時(shí),她總是面帶微笑給我們講課,每一課文她都會(huì)細(xì)細(xì)解讀,直到我們聽懂為止。
她無論面對(duì)一切,臉上總是掛著洋溢著幸福的微笑。嘴角總也擦不去那淡淡的微笑。因此,我很喜歡我的語文老師。
她也很熱情,熱情幫助身邊的每一個(gè)人;熱情幫助身邊人身上發(fā)生的每一件困難;熱情教育我們每一個(gè)人……
她就像一位辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;就像一位母親,教育著我們快樂成長(zhǎng);就像一縷陽光,在我灰心喪氣時(shí),托起我的希望;就像身邊的每一支花兒,帶給了我們芬芳!
我的語文老師作文5
今天是9月10日,教師節(jié)。我給我的語文老師鄭老師寫一篇文章,謝謝她五年來對(duì)我的關(guān)心和教育。
我們的鄭老師,淡淡的柳眉,炯炯有神的眼睛,常年掛著一副眼鏡。高興的時(shí)候,眼睛笑成了一條縫。她身形小巧玲瓏,但是感覺身上有一個(gè)小宇宙,充滿著正能量。
鄭老師手持戒尺,非常嚴(yán)厲。語文課我們經(jīng)常會(huì)拖堂。有一次,一個(gè)同學(xué)無心聽講,眼睛看走廊上的`其他班同學(xué)在玩游戲。她先是狠狠地瞪這個(gè)同學(xué)一眼。這個(gè)同學(xué)沒有心領(lǐng)神會(huì),還繼續(xù)在看窗外。這時(shí)鄭老師氣得火冒三丈,大聲斥喝:“李其哲,你站起來,到門口上課去!”那位同學(xué)頓時(shí)如夢(mèng)初醒,慢吞吞地站起來,腳上像灌了鉛似的往門口挪動(dòng)幾步。這時(shí)鄭老師聲音提高八度:“你今天沒吃飯,還是昨晚沒有睡好?還不快點(diǎn)站到門口去”。李其哲瑟瑟發(fā)抖,趕緊向門口走去。
鄭老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是生活上很關(guān)心我們。
有一次,我中午吃壞了肚子,下午上英語課時(shí)感到肚子很不舒服,一直用手揉著肚子。英語老師發(fā)現(xiàn)了,趕緊幫我送到辦公室休息。這時(shí),鄭老師剛好也在辦公室。她聽說后馬上給我媽媽打電話,然后給我倒了一杯水。這時(shí),我痛得越來越厲害,肚子里好像有個(gè)孫悟空在亂跳,我臉色蒼白,全身直哆嗦。鄭老師嚇壞了,她以為我中暑了,一會(huì)兒擦拭我的手臂,一會(huì)兒幫忙揉我的肚子。不久,媽媽來了,趕緊帶我去醫(yī)院急診,原來是急性腸胃炎。晚上鄭老師還打電話過來問我好點(diǎn)了沒。她在百忙之中還想著這件事,我真的很感動(dòng)!
一位手持戒尺,眼中有光,心中有愛的老師,給你清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣,在你幼小的心靈播種下人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
我的語文老師作文6
謝老師是我們班的語文老師,瘦瘦的戴著一副黑框眼鏡,顯得很有學(xué)問的樣子。我們班上的同學(xué)都喜歡謝老師。
謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的最后一節(jié)復(fù)習(xí)課,謝老師正帶著我們讀文中的讀讀背背的內(nèi)容。也許是連續(xù)復(fù)習(xí)了兩節(jié)課的緣故,我們都有些疲憊了,個(gè)個(gè)讀得有氣無力。謝老師見我們無精打采的模樣,便靈機(jī)一動(dòng),笑瞇瞇地對(duì)我們說:“我們來個(gè)打擊樂伴奏吧,這樣讀起來才有味道?”我們聽了立即來了精神,連聲說:“好!好!好!”于是謝老師讓我們一只手拿著筆,或敲筆盒或敲桌子,不一會(huì)兒一陣丁丁冬冬的聲音有節(jié)奏般的響起。伴著這忽高忽低的節(jié)奏聲,我們嘴上念著課文的聲音也有節(jié)奏地此起彼伏,此時(shí)個(gè)個(gè)都把瞌睡蟲趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)起來了。謝老師也咧開嘴笑了。而我們?cè)角迷狡饎艃海侥钤酱舐。最后鈴聲響起我們還意猶未盡,歡樂的誦讀聲在教室里久久回蕩。
在課余時(shí)間里,謝老師還是我們的好伙伴。每當(dāng)?shù)搅舜笳n間,他有時(shí)和我們一起跳繩,有時(shí)又和我們比踢毽子,還有的時(shí)候謝老師帶著我們一起玩游戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學(xué)排成一排,讓我們把手背在身后,十指相扣做成一個(gè)兜狀。而謝老師手拿硬幣,站在同學(xué)們的后面,從左到右又從又到左反復(fù)幾遍做著把硬幣投放到“兜”里的動(dòng)作,嘴里邊念著播種的歌謠,最后當(dāng)他停下來時(shí),手中的硬幣已經(jīng)放在一個(gè)同學(xué)手心里了,然后站在一旁,笑嘻嘻地對(duì)著對(duì)面看的同學(xué)說:“你們來猜吧。”同學(xué)們七嘴八舌地說:“是第4個(gè)!”“不不,是第7個(gè)”“應(yīng)該是第3個(gè)”……就這樣在謝老師的陪伴下,我們度過了一個(gè)個(gè)快樂的大課間。
這就是我們的語文老師——謝老師!
我的語文老師作文7
我的語文老師姓周。她長(zhǎng)著一雙像黑葡萄似的眼睛,小小的嘴巴總是掛著微笑,高高的鼻梁上架著一個(gè)粉色的眼鏡。
周老師的聲音非常親切,講起課來繪聲繪色。為了讓每個(gè)同學(xué)喜歡語文課,周老師很用心,把課堂安排的豐富多彩,使我們上課都很投入,很專心。
記得有一次語文課,周老師走進(jìn)教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)教室里鬧哄哄的,原來教室里飛來了一只蜜蜂。周老師見我們無法安靜下來上課,就讓我們仔細(xì)觀察這只小蜜蜂。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的說出自己的發(fā)現(xiàn)。課堂頓時(shí)變得活躍起來。也不知過了多少時(shí)間,周老師突然說:“同學(xué)們,請(qǐng)安靜!現(xiàn)在請(qǐng)大家寫一篇作文《不速之客》。”我們個(gè)個(gè)寫得都又快又好,一節(jié)課功夫就完成了。
周老師的課讓我們?cè)诳鞓返姆諊蟹e累了很多知識(shí)。
周老師還是一個(gè)很和藹,很關(guān)心同學(xué)的好老師。
記得有一次,我中午吃飯的時(shí)候,肚子疼的厲害,周老師連忙讓我去校醫(yī)室擦點(diǎn)藥;氐浇淌液,我還是疼痛難忍,這時(shí)候周老師連忙打通了我媽媽的電話,讓我回家好好休息。
這就是我的語文老師,一個(gè)很用心的老師,一個(gè)和藹可親,關(guān)心同學(xué)的老師。
我喜歡我的語文老師。
我的語文老師作文8
“既的右邊是四畫,所以是四聲,既的右邊是兩畫,所以是二聲,這個(gè)辨字方法你會(huì)了嗎?”這個(gè)有趣的老師就是我們的語文老師——?jiǎng)X。
劉老師的個(gè)子不算很高,一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙大眼睛炯炯有神,好像會(huì)說話似的,一副方形的半框眼鏡,讓本來知識(shí)就淵博的老師看起來更加有學(xué)問。老師說她已經(jīng)四十多歲了,但我卻覺得她非常年輕,她就像一個(gè)活潑的小孩,會(huì)和我們一起鬧一起笑。
五年級(jí)我們重新分班了,劉老師就是我新班的班主任。開學(xué)前我忐忑不安,心砰砰直跳,緊張的很,因?yàn)樵谖业男哪恐,老師都是?yán)厲的,我猜這個(gè)劉老師也不例外。但進(jìn)了班見到劉老師時(shí),我知道我想多了也想錯(cuò)了,老師向我們做自我介紹的時(shí)候,我就喜歡上了這個(gè)溫柔而又幽默的老師。接下來她又不斷地安慰我們,讓我們盡快適應(yīng)新老師、新環(huán)境,用愉悅而輕松的心情投入到學(xué)習(xí)中去。老師的話讓我們頓時(shí)放松了,同學(xué)們都說劉老師真好,像媽媽一樣。
我平時(shí)膽子比較小,在老師問問題時(shí),即使我會(huì)但還是不敢舉手發(fā)言,生怕答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)自己,不過我發(fā)現(xiàn)我又想錯(cuò)了。劉老師每次都會(huì)用期待的目光看著我們,鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,就是說錯(cuò)了,她也從不批評(píng)我們,而是會(huì)耐心地給我們講解,直到我們都聽懂,F(xiàn)在開學(xué)三個(gè)多星期了,我已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅經(jīng)常舉手回答問題,還經(jīng)常參加各種活動(dòng),媽媽都說我比以前大膽了。
有人說:“上課枯燥無味,緊張的氣氛讓人仿佛身處地獄!倍覀儼嗟耐瑢W(xué)都一致認(rèn)為,上課輕松愉快,好像在看一冊(cè)精美的繪本。的確,劉老師上課就是生動(dòng)有趣,我們最期待的就是劉老師給我們上課。
這就是我們的劉老師,一位負(fù)責(zé)而又有趣的語文老師。
我的語文老師作文9
時(shí)光如梭,我已是五年級(jí)的學(xué)生,教過我的老師有很多,他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象,有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽光明媚的下午,剛上一年級(jí)的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然,一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下,飛奔而來,我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學(xué)有的嚇得不知所措,有的忙著去找老師,還有的忙著安慰我。可是,我的腿子被撞破了,非常疼,不管他們?cè)鯓影参,我還是放聲大哭,聲音大得連鄰班老師都出來安慰我。這時(shí),郝老師趕來了,她先向同學(xué)詢問情況,然后,抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候,我又疼得哭了起來。郝老師一邊給我擦眼淚,一邊說:“我們成貝妮最勇敢,男生都比不過你……”聽了老師說的這句話后,我雖然疼得直咧小嘴,還是忍痛停止了哭泣,幸福地依偎著郝老師,我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次,語文期中考試試卷發(fā)了下來,我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音,扣了一分,考了99分。那時(shí)的我并不懂,覺得考得很好。下課后,老師把我喊到了教室,對(duì)我說:“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢?”我不好意思低下了頭,并向老師道了歉。郝老師說:“知錯(cuò)就改就是好孩子!”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們,嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)!
我的語文老師作文10
在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇見很多老師。她們有的學(xué)識(shí)淵博,有的和藹可親,有的聲音甜美……但最讓我難忘的,就是我的語文老師。
我的語文老師范老師身材勻稱,總是把烏黑的頭發(fā)梳成馬尾,范老師上課時(shí),一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。
范老師講課很有特色。
一次,我們上《尋隱者不遇》這課,我還記得詩大概是這樣子的:
松下問童子,言師采藥去。
只在此山中,云深不知處。
范老師先把這首詩念一遍,又連起來講一遍,編出一段故事,娓娓動(dòng)聽地講起來,我還記得故事的大意是這樣的:一天清晨,山里云霧彌漫,賈島起了個(gè)大早,來到山里拜訪他所仰慕的隱者,在半山腰,他看見一棵蒼翠的松樹下,有個(gè)小童子,邊走上去問道:“小朋友,你的師父呢?”“我?guī)煾覆伤幦チ!毙⊥哟鸬馈!霸谀膬翰伤?”“在茅屋后的這座山中。只因云霧彌漫,不知道師父的具體位置!辟Z島失望極了,他告別了童子,下山去了。
我聽得入了迷,恍如身臨其境范老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到同桌捅了我一下,我才如夢(mèng)初醒。
范老師不僅教學(xué)方法獨(dú)特,她還有著高尚的品格。
記得有一次作文課,有一位同學(xué)問老師“燃”字怎么寫,范老師沉思了一會(huì)兒,說:“這個(gè)字我也不會(huì)寫,誰可以來幫助我?”我高高地舉起手,在黑板上寫下了這個(gè)字。那天放學(xué),當(dāng)我們齊聲向老師說再見時(shí),范老師說:“今天我真高興,這位同學(xué)教會(huì)我寫這個(gè)字,我們?yōu)樗恼!”老師的話和同學(xué)的掌聲猶如一;鸱N,點(diǎn)燃了我對(duì)文學(xué)的熱情,讓我喜歡上了寫作。
學(xué)高為師,身正為范。范老師的教誨之恩,我終身難忘。
我的語文老師作文11
相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧!我呀,最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的語文老師樊老師!
樊老師有一張鵝蛋臉,一張嘴巴總是一張一合的,一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點(diǎn)的,就是老師的眉毛了!
她的眉毛很奇怪,左邊一小撮,右邊也只有一小撮,所以老師每天都要畫眉毛。有一次,我們班一個(gè)女同學(xué)對(duì)老師說:“老師,您好奇怪呀!”
樊老師笑著問:“我哪兒奇怪了?”
這個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒,只是笑笑不說話。
這時(shí),又來了好幾個(gè)同班同學(xué),有人說:“老師,您的眉毛好奇怪呀?”‘“哦!原來是這個(gè)呀!”
老師拍了拍腦袋,搓搓手,邊想邊問我們:“有一個(gè)動(dòng)畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似,叫什么來著?”
“一休!”一位同學(xué)說。
“對(duì),你們看我像不像?”老師說著,還故意把眉毛往上揚(yáng)了揚(yáng),我們都笑了起來。
老師又得意地說:“你們?cè)倏纯,我是不是有?dòng)畫人物的性格和特點(diǎn)呢?”這下大家笑得都直不起腰來了。老師假裝不開心了:“哎!你們太沒良心了,竟然這個(gè)樣子,也太傷老師心了!”我們笑得更厲害了。
突然,樊老師一本正經(jīng)地說:“所以,同學(xué)們,你們以后不能近著看老師,只能遠(yuǎn)看,因?yàn)椤斑h(yuǎn)看一幅畫,近看鬼打架”哦!說完,跟我們一起開懷大笑。
怎么樣,不講不知道,一講嚇一跳對(duì)吧!這樣的老師你怎么會(huì)不喜歡呢?而且,我告訴你們,我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢!想知道詳情?賣個(gè)關(guān)子,下次再講給你聽吧!
我的語文老師作文12
在一次閱讀課上,我讀了《我的一位國(guó)文老師》,這讓我不禁想起了我的第一位語文老師。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的小孩時(shí),懷著興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學(xué)校的大門,映入我眼簾的第一個(gè)人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看,但卻給我一種靠得住的感覺。圓圓的臉上鑲嵌著一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛,再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴,感覺十分可笑。滿臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的天真。后來我才知道,她就是我的第一位語文老師。
這位老師姓高,果然是名副其實(shí)的高。一米七五的個(gè)頭,都快五十歲了,背還是挺得特別直,像一棵筆挺的白楊。對(duì)于這樣的老師,我們這些一年級(jí)的小鬼自然敬畏有加,但讓我們沒有想到,她的性格竟然十分隨和。
在二年級(jí)的開學(xué)典禮前,我們幾個(gè)班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著如何策劃“政變”,眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨(dú)行,于是脫口而出:“高大帥駕臨了!”不料這句話竟成了幾個(gè)哥們的話題。最后,我們做出了一個(gè)決定:向“大帥”致敬!于是我們戴著棒球帽,排成一隊(duì),攔在老師面前,一齊揪下帽子,九十度鞠躬說:“向高大帥致敬!高大帥萬歲!”我們滿以為高老師會(huì)暴跳如雷,可沒想到,她竟笑得跌了過去!
可高老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次在課上,我們又像上次一樣站起,齊聲說:“向高大帥致敬!”這一次高老師沒有笑,而是看著我們,那目光中包含著許多東西,有失望,有驚異,也有難以言說的責(zé)備……
下課后,高老師對(duì)我們語重心長(zhǎng)地說:“下課時(shí),不管你們?cè)趺赐,我們都是朋友,上課時(shí),你必須尊重我,因?yàn)槲沂冀K是你們的老師。”
這就是我的第一位語文老師,她教會(huì)了我在何種場(chǎng)合下應(yīng)做何種事。感謝你,高老師!
我的語文老師作文13
我的語文老師,你想知道她是怎樣的人嗎?那就接著往下看吧!
她,個(gè)子不高,一米五幾,臉上還有幾顆小斑點(diǎn),但皮膚很白,五官端正,水汪汪的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,眉毛像柳葉一樣,嘴巴很小。
語文老師有一顆寬容、愛學(xué)生的心。有一次上早操時(shí),我和最好的朋友一直在隊(duì)伍里說話,老師用眼神提醒了我好幾次。
后來早操結(jié)束后,語文老師把我們叫到辦公室,我本以為她要批評(píng)我們,出乎我的意料,老師沒有批評(píng)我們,而是心平氣和地對(duì)我們說:“跑操時(shí)不能說話,如果說話就容易讓空氣進(jìn)入肺部,會(huì)導(dǎo)致頭暈,嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致休克。不讓你們說話是為你們好,懂了嗎?今天是第一次,我就原諒你們了,希望不要有下一次!”我倆信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的話像溫暖的春風(fēng),吹暖了我的心間,我意識(shí)到了我的錯(cuò)誤,也深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心。從此以后,我跑操時(shí)再也沒有說過話。
語文老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。上她的課,從來都不會(huì)感到枯燥。她總會(huì)用幽默的語言來給我們講課,時(shí)不時(shí)就逗得我們哈哈大笑。
有一次,我們學(xué)習(xí)反問句改陳述句的方法,老師舉例子的時(shí)候把我們班何毅同學(xué)的名字帶到句子里,我們就在笑聲中理解掌握了方法,記憶也更加深刻了。
課外活動(dòng)時(shí),語文老師總是和我們?cè)谝黄,聊聊天,談(wù)勑,就像朋友一樣陪伴著我們,我們都愿意和她說心里話。
老師,您就像一位園丁,為我們修枝剪葉;老師,您就像一盞路燈,照亮我們的前程;老師,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們!
謝謝您,老師,您不但給我們傳授文化知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理。請(qǐng)您放心,以后,我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您!
我的語文老師作文14
日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了,在過去五年多的時(shí)間里,我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事,但那一件事情卻使我永生難忘。
那次,老師正在上課,我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵,滋潤(rùn)著棵棵小草,使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想,要是我是那小草多好啊,受著春雨的滋潤(rùn)和洗刷,還能不停地向上生長(zhǎng),多舒服呀!突然,老師講課的聲音戛然而止,我猛然回過神來,發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我,我頓時(shí)愧疚極了,感覺很對(duì)不起老師,便低下頭,準(zhǔn)備聽老師的批評(píng)?烧l知道老師卻當(dāng)什么都不知道,繼續(xù)講她的課,我愣住了,但我怕再被老師批評(píng),只好認(rèn)真聽講。
下課了,我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì)兒,我終于明白了:老師這不就是無聲的批評(píng)嗎?這樣既不影響到上課,又維護(hù)了我的自尊心,豈不是一舉兩得?反過來想一想:老師為了我上課不開小差,又為了我的自尊心,真是煞費(fèi)苦心啊。
這次,我再次看向窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下,但小草卻好像長(zhǎng)高了不少,我又明白了:老師不就是春雨,我們不就是小草嗎?我們?cè)诶蠋煙o微不至地精心照顧下,健康、茁壯地成長(zhǎng),向上向上再向上嗎?春風(fēng)化雨,老師無私奉獻(xiàn)地照顧我們,滋養(yǎng)我們,不求回報(bào),而我們又報(bào)答了老師多少呢?我連老師講課都開小差,不尊重老師,還怎么報(bào)答老師呢?
現(xiàn)在,雨依然淅淅瀝瀝地下著,也使我充滿了上課開小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心,也讓我永生難忘!
我的語文老師作文15
我有一個(gè)和藹可親的老師,這位老師就是我的班主任。她對(duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé),她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語文老師她已經(jīng)四十幾歲了,姓舒,我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴,為了我們,舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手,與身體極不協(xié)調(diào),但為了我們,舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)大大的嘴巴,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,兩個(gè)不大不小的耳朵,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣,永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
舒老師的外貌雖然不好看,但是舒老師為了我們,盡職盡責(zé)。有一天,我在桌子下玩小玩意,被舒老師看見了,舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是后來,我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意,最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意,有望了舒老師一眼。還好,沒被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來,不由得又望了舒老師一下,發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來,不由得嚇了一跳,嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,和顏悅聲地跟我講了許多大道理,我卻只聽進(jìn)了一句話,雖然只有一句話,但對(duì)我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答你的爸媽。”
我的舒老師讓我感到既嚴(yán)厲,又慈祥。她為我們,像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
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