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校園一景作文15篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的校園一景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園一景作文1
我在四小上學，它座落在原平青年街的路中心。我們的學校很美麗，我最喜歡校園里的升旗臺。
一走進校園，首先映入眼簾的就是升旗臺。升旗臺有三節(jié)臺階，臺階大小不一，是用水泥砌成的，上面還鋪著黑色的大理石，顯得莊嚴肅穆。升旗臺的中心有一支銀白色的大旗桿，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，鮮艷的五星紅旗在高高的旗桿上飄來飄去。
升旗臺的后面有一塊帶有花紋的橢圓形大理石，上面寫著四個鮮紅的大字“立德樹人”。它時刻提醒著我們要好好學習，做一個對社會有用的人。
升旗臺的兩邊是花壇，里面種滿了鮮花，有紅的，有紫的，有的白里透著紅，有的紅里透著黃。它們不僅顏色各異，而且姿態(tài)萬千。有的像亭亭玉立的少女，有的像翩翩起舞的蝴蝶，還有的像跳動的火苗美麗極了。它們好像為升旗臺鑲上了美麗的花邊。
每到星期一的時候，我們就在升旗臺上舉行升旗儀式。全體同學穿上校服，系上紅領巾排著整齊的隊伍井然有序地走進操場。當國歌響起的時候，我們舉手敬禮，目不轉睛地盯著五星紅旗冉冉升起。這時我心想：我一定要努力學習，長大后為祖國爭光。
這就是我們學校的升旗臺，我喜歡的升旗臺！
校園一景作文2
如果你問我哪里的景色最美，我會毫不猶豫地回答，是我的校園。
一跨進校園，兩邊都是紅色的塑膠跑道，旁邊是兩個高大籃球架，就像兩個巨人一樣日日夜夜守護著我們的校園，這就是男生們歡樂的海洋——操場。操場的正中央是升旗臺，升旗臺上聳立著一根銀色的旗桿，鮮艷的五星紅旗就在旗桿上俯瞰著我們的校園，讓人感覺非常的莊嚴。
我們沿著樓梯走了上去，上面是個大花壇，花朵五顏六色的，有紅的，白的，黃的，漂亮極了。還有幾只蜜蜂正在花朵上面采蜜，就像一個勤勞的員工一樣。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，就像在跳舞一樣。一陣風吹來，我聞到了陣陣的清香。
花壇的右邊是兩棵大榕樹，兩棵大榕樹遠看就像一把墨綠色的大雨傘。它為我們遮風擋雨，我們坐在大榕樹下，就算再炎熱的太陽照射著我們，我們還是不會感覺到炎熱，這棵大榕樹就像是我們的朋友一樣了。
抬頭望望天空，天上的云朵變化多端，時而變成頑皮的小猴子，時而變成笨重的大象，時而變成一只兇猛的大老虎……
下課鈴聲響了，同學們一窩蜂地沖出教室，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在踢鍵子，校園里傳來陣陣的嘻鬧聲。
我愛這個校園，更愛校園里的美景。
校園一景作文3
步入新的校園，環(huán)境、風景也煥然一新。陌生卻又親切的老師，各有各特色、特長的同學……當然，最讓我感到記憶尤深的，還是新校園這別有一番情趣的書廊。
一樓的兩間閱讀室，分別連著兩條走廊。同學們來到這里，步入閱讀室，一陣淡淡的書香，在空氣中飄散著。屋里三面都擺放著書，整整齊齊地躺在書架上，不禁讓人想停下腳步，從中取出一本，坐下來細細品味。
如果覺得疲乏了，放下書，站起身，走出門。屋外的走廊上，掛著許多精心制作的工藝品，一個個都栩栩如生，讓人賞心悅目。也許你不喜歡在屋內閱讀，更喜歡在室外，可以聆聽微風拂過的聲音。走廊上也有書架，也有座椅。每當經(jīng)過這里的時候，都會看見一兩個同學靜靜地坐在椅上，拿著書，津津有味地看起來，偶爾也能透過玻璃地板看見腳下有幾條魚游過……
新的校園，有許多不同的風景，而最讓我難以忘懷，感到新奇的，則是這書廊。將自然與學習完美地融合在一起，多么別出心裁，多有一番風趣。
校園一景作文4
我們的校園是一座美麗的大花園。我們天天在這里學習、玩耍。我最喜歡的就是校園門口的景色。
在校園門口的一塊空地上，豎著一塊朱紅色的大理石，上面寫著張家界敦誼實驗小學九個金光閃閃的大字，這就是我們學校的校牌。繞過校牌，就是我們學校的內花園，內花園由四塊比較大的花圃組成，花圃的邊沿都繞著上白下綠的柵欄。花園的中心有一個雕像，雕塑著一個老師和一個學生，老師的手中捧著一個象征科學的圖標，面朝著太陽升起的地方。這象征著我們的老師正帶著學生向知識的海洋遨游。雕塑的底座還寫著希望二字，它正揭示了這個雕塑蘊涵的意義，我們這些花圃里的小草們正是祖國的希望。花圃的里面還有兩行高高的棕樹，四季常青的松樹，有嫩嫩的小草，紫紅色的紅木，茂盛的灌木叢�；ㄆ缘挠疑辖怯幸粋�小假山，假山上面還寫著桃李滿天下。科學館、思源樓、綜合樓，三幢教學樓成品字形包圍著美麗的花園。在科學館的右上方，一簇迎春花垂瀉下來，給莊嚴的科學館增添了春天的氣息。
這就是我們的校園一景，莊嚴而可愛。我愛這片綠色的草地，我愛我的校園！
校園一景作文5
從操場走進教學樓，一抬眼，就是大片大片的深綠，參天的柏樹，亭亭如蓋。
走近一瞧，那鐵一般的枝，鋼一般的干，郁郁蔥蔥的葉，在夕暉的照耀下，閃爍著星星點點翠綠的光。屆時，踱步于樹下仔細端詳，螞蟻們帶著戰(zhàn)利品，唱著高揚的歌走在歸去的路上，各色不知名小蟲沿著刀鑿般的樹皮緩緩向上爬，透過濃密樹葉的屏障，隱約之中還可以望見那筑在樹叉之間的“幸福小家”。鳥媽媽駕著清風給雛鳥們帶來了豐盛的晚餐。為了表示滿足雛鳥們也以興奮的鳴叫回應。
此時奔上三樓再看這柏樹，又是不一樣的風景，深邃的輪廓給這位眺望遠方的老人又添了幾分嚴肅莊重，那縫隙抽出的一絲絲，一簇簇的綠，顯得格外精神。還不忘抖抖身子，伸伸懶腰飄下幾只飛舞的落蝶，留給觀賞者淡淡而又清新的幽香。
再向上，昏暗的天便逐漸與老樹融為一體，老樹默不作聲，就這么一直安靜地守望著我們，守望著校園的每一方。
校園一景作文6
在我們校園里，有很多讓人流連忘返的地方。橙色的教學樓，綠色的操場，紅色的跑道，巍峨挺拔的圖書館，“光芒四射”的食堂……但是令我印象深刻的，還是食堂門口的小亭子。
在離操場不遠的地方，有一片茂密的灌木叢，在灌木叢中間立著一個小亭子。亭子是棕紅色的，在一片綠色中異常顯眼。每天中午吃飯時間，總會有些同學坐在亭子里，趁著這短暫的休息時間，任由微風在耳邊輕輕吹過，感受著微風拂過臉頰，享受著夏季中的一絲清涼，吃完午飯，才依依不舍的離開。
那天放學，天空飄著毛毛細雨，我獨自一人舉著傘漫步在校園的小路上，偶然抬起頭，看見眼前的亭子，在雨中默默地立著，一絲絲細雨輕拂著它，仿佛被一層薄霧籠罩了起來，猶如仙境。我的心立刻沉靜下來，這就是我最喜歡的校園一景。
校園一景作文7
我們學校操場的左邊有一個望龍庭，那里的風景美如仙境。每當同學們放學了，都有很多同學在那玩耍，在那里寫作業(yè)，看書，因為坐在那里非常涼爽。
望龍庭周圍鮮花盛開，綠草如茵，我們沿著通往望龍庭彎彎曲曲的鵝卵石小路，來到了一個池塘邊，池塘底下也鋪滿了鵝卵石。這時你會看到青蛙，小魚，烏龜和小蝌蚪在池塘里自由自在地游泳。有時候你可以看見烏龜爬到石頭上趴著，這時青蛙跳到了烏龜?shù)臍ど稀斑蛇蛇伞钡亟兄�。這時你肯定會情不自禁地哈哈大笑。
望龍庭非常高，大約三米高。屋頂上呈灰色。路邊栽滿了花，那些花五顏六色，形態(tài)各異，如果你坐在望龍庭里，準會聞到淡淡的花香味。微風一吹，周圍的花都微笑地對著你點點頭。池塘邊長滿了風車草，春風拂過一顆顆風車草的“頭”左搖右擺。夏天的時候，來接小孩的老爺爺都坐在望龍亭里一邊下象棋，一邊乘涼，真是悠閑自在！
過了一會兒，自由體鍛結束了。我依依不舍地離開了望龍庭，去集合了，但是心里想著，我下次還要來這里。
校園一景作文8
自己班教室窗邊瞧去，是一個小園子。園子不大，正中有一座小亭，是用木頭搭起來的，透著幾分古色古香的韻味。亭子周圍簇擁著一叢叢灌木，葉子層層疊疊，翠得誘人，流露出些許淡雅和愜意。緊挨著灌木叢，幾棵粗壯的樹特別顯眼：樹干拔地而起，數(shù)百根枝條參差地抽起，橫七豎八地交織著，葉子郁郁蔥蔥地，仿佛搭起一把巨傘，籠在小園的上空。
清晨，若是獨自坐在小亭里，淡淡的晨暉會輕輕地散下來，透過落葉的縫隙，在木椅上、在膝上攤開的書頁間舞躍，宛如一個個金色的小精靈；定眼去瞧，卻又在空氣里泛開，蕩漾成一層層光暈，猶如清茶的余韻在齒間醞釀，讓你一下子沉醉在這美好里了。
風如詩人一般悠悠拂過，夾雜著青草的幽香，蘊著泥土的氣息，淌入人們的心里。樹枝輕輕地搖曳著，伴著“沙沙”的脆晌，間幾聲鳥兒愉悅的輕吟，更顯得平和動聽了。慢慢站起身來，轉一轉腰，再深吸一口氣，置身這園中，就仿佛走進心靈深處：沒有那繁忙與暄鬧，在寧靜中找到那個最真摯的自己。
唉，百忙之中，豈不常要抽出幾分閑適，為激情奮斗的青春，抺上一層溫柔的淺黃？
校園一景作文9
每當走在校園的西環(huán)校路上時，總會看見那一片竹林。
站在網(wǎng)球場前，放眼望去，一片的翠綠就會瞬間占據(jù)雙眼，這時就會有興趣再看下去，棕色的土壤，稀疏的竹竿，濃密的竹葉，屹立在那里，隱約能感受到君子的氣息。
當我忍不住在向它們靠近時，竹節(jié)便一點一點的顯現(xiàn)出來，我好奇的繞著這片竹林轉了一圈，細看后發(fā)現(xiàn)，這些竹的一旁并沒有太多能支撐的東西，那它們是怎么長成這樣的呢？
每當烈日炎炎時，我們會站在竹林的陰影旁，每當風雨交加時，我們會躲在竹林中，但是這樣自然生長起來的竹，它們櫛風沐雨，卻長得這般精美，十分筆直，沒有橫生枝芽，這是一種怎樣的毅力呢？
人們都說竹是君子，但我今天看到的，卻是擁有毅力，擁有韌性，擁有大將之風的竹。
校園一景作文10
丹桂開的羞澀，那金黃的清新香氣如一只柔弱無骨的小手，牽著你走入秘境。
香氣縈繞著一扇古色古香的圓月門，是一種含蓄無聲的邀請。走進古樸的洞門，外面的喧鬧嬉笑似乎也被隔絕在外，里面是一片寧靜。足下是一片片泛青的灰色石板，以幾抹瑩綠點綴，頗有幾分相映成趣的詩意。金燦燦的陽光停在有金燦燦桂香的涼亭上，讓人不禁莞爾，置身于柔和的輕松。邁著溫柔卻堅定的步伐，看著亭內捧書細讀的同學，我的身體愈發(fā)輕巧，壓力、抑郁、煩惱如小妖見了神明紛紛逃開。走進涼亭，有輕不可覺的默讀聲，有清越雅致的竹葉聲，有風過桂花的桂枝聲……一切的一切，都只是純粹的，不留雜念的單純。嗅著隱含墨香的桂花，目光似能從層層如玉的竹林，看到同學求知的赤子之心。涼亭墨香，豈不美哉。陽光反射出蜜糖的光澤，投在亭外竹林上，是最本真的美。
停駐窗前，望著涼亭的方向。那里，是我的初心……
校園一景作文11
我相信每個校園里都有靚麗的一景，而我們學校里的一景當屬“滴水穿石”了。
在學校的籃球場旁有一個小池塘，名曰“滴水穿石”。這正是一個典故的名字，卻又是我們校園里最美的`一景。這滴水穿石雖然只能稱得上一個迷你的小池塘，卻蘊含著豐富的知識和人生的哲理。
這是一個心形狀的小水池，中間有一座一人多高的假山。假山的頂端往前稍稍探出，與其正下方的一塊石頭形成垂直的線段。假山頂端一直不停地、緩緩地，“滴，答，滴，答……”往石頭上滴著小水滴，好像要把石頭滴穿一個小洞。您要是仔細地觀察這塊堅硬的石頭，就能夠發(fā)現(xiàn)上面已經(jīng)有一個一厘米左右深的小洞了。我想許多年后，石頭會被這無窮盡的水滴滴穿的。
現(xiàn)在你一定會問：“哎，你說這么多，它到底蘊含著什么哲理呢？”不要急，讓我給您娓娓道來。它的寓意和鐵棒磨成針的典故一樣，就是堅持，堅持再堅持。只要持之以恒，有志者事竟成。這就如同我們的學習一樣，只要數(shù)年如一日，就一定會“學富五車，才高八斗”的。
我喜歡我們校園這最美的一景——滴水穿石。
校園一景作文12
那片并不大的竹林，孤單卻自得地掩映在小花園的深處，我與它的交集并不多，只是偶然在某節(jié)科學課教植物時，不經(jīng)意地與它打了個照面，它卻給我留下了極為深刻的印象。
在遠處站定，白墻、黑瓦、青竹，色彩分明，層次漸近，處處透著一種江南水鄉(xiāng)的古色古韻，仿佛流動的山水畫，清淡恬靜，踱步靠近，四面茂密的植物織成屏障，無形地將外界的喧囂與我隔絕開來，蒼翠的竹子在視野中被無限放大，葉片細長的脈絡分明，猶如鐫刻在葉上蒼勁的痕跡。竹節(jié)將筆直的竹干連接，剛直、堅韌，有著睥睨天下的清高與孤傲，那樣不羈，那樣傲氣。
輕撫上不屈不撓的青竹，指尖是冰涼的觸感。連接處是粗礪的感覺，面主干的其他部分卻清冷，光滑，強烈的反差展示著竹子的力與美。陣陣清幽的竹香鉆入鼻尖，混著淡淡的濕潤土壤的氣息，沁人心脾，將熾熱躁動的內心平復，歸為最初平淡而堅定的躍動。
清風穿林打葉，竹子發(fā)出清越的碰撞聲，似環(huán)佩叮當，葉子紗紗的摩挲聲，那般清脆，拂去內心的絲絲不安與惆悵，空中彌漫著悠悠的詩意，渾厚的意境流轉，氤氯。
那片竹林，疏影搖曳，仿若澤世君子，皎然如珠。
校園一景作文13
我們學校最安靜的地方就是后山了。
順著石臺階向上走，映入眼簾的是一片綠色，郁郁蔥蔥的樹木彼此緊貼著，一陣風吹過，樹木紛紛發(fā)出沙沙的響聲，那是它們在說悄悄話呢。接著，一聲鳥叫響起，像應和這聲鳥叫似的，別的鳥兒也爭相鳴叫，形成一曲優(yōu)美的音樂，而歌唱者正是這群鳥兒。
沿著石階繼續(xù)走，你會發(fā)現(xiàn)石階已遍體鱗傷，不知經(jīng)過了多少年的風吹雨打，多少個春夏秋冬，石階依然堅持在這里，為人們鋪上走往高處的道路，這不正像我們的老師嗎？勤勤墾墾教育我們，不論刮風下雨，都堅守在崗位上，為教育事業(yè)負上一份力，讓受教的學生一步步走得更高更遠。
走到石階的盡頭，這時巳到山頂了，實驗樓佇立在眼前，樓內時而傳出一兩聲讀書聲和老師教導同學的聲音。山頂?shù)臉湟彩指叽�，直插云天，猶如一個個守衛(wèi)一樣守護著陳嶼中學的同學們。校園的后山真美。
校園一景作文14
清晨，熹微的陽光懶懶地依偎在教學樓的林葉間。風，低聲地吟唱著，攜來無盡的幻想。一切的一切，都似浸泡在了氤氳的生機中。
我歇在木椅上，鞋尖輕輕蹭著蜿蜒的石頭小路，看暗綠色的落葉在地上肆意地翻轉著，又一頭扎進了路邊的草叢。幾只有些笨拙的雀鳥撲騰著翅膀，打亂了草叢盛華濃密的發(fā)葉，它們好奇地睜圓了眼珠子，不一會兒便直竄上云霄去了。
每逢下課的時候，孩子們總愛在小樹林中奔騰，你不小心壓倒一株小草，我驚擾了老樹的葉，可那草木卻也不惱，只是靜默地立著，似一片汪洋大海，包容著調皮的浪花。蘊藏著綠意的小樹林里，孩子們或攀下一截枝條，挑逗著石縫間的螞蟻，或捧著泰戈爾的詩集，無聲地倚靠在長椅上，但他們的臉上都似有陽光在流轉，微抿的嘴角牽動著朝氣蓬勃的美好青春。
我偏愛這充盈著寧靜祥和的一角。最應景的是清亮的朗讀聲，“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”或激昂或平靜，或悲傷或動情，一絲一毫的情緒都在一瞬間散入了風中，躲藏進土壤細小的空隙里。倘若是有心，便可親自去觸碰這神秘的土地，少年們的愿望無聲地在此播種，時刻準備開出耀眼的花來。
校園一景作文15
明天就是元宵節(jié)了，學校走廊上掛滿了我們自己制作的手工花燈。遠遠望去，一排排花燈就像一條條彩色的綢段子，給節(jié)日的校園增添了幾分歡樂的氣氛。
來到走廊上，走近一看，各式各樣，形態(tài)各異的花燈令人目不瑕接。有圓形的，有長方形的，有正方形的……有的像小豬，有的像玉兔；還有的像雄雞……有傳統(tǒng)的宮廷花燈，有現(xiàn)代工藝的特色花燈……
眼前，一盞宮廷花燈吸引了我的眼球，細長的木條搭建了燈的基本框架，四周貼上了白色的宣紙，一朵朵梅花躍然紙上。有的含苞待放，有的還是花骨朵，還有的已經(jīng)完成開放了。在這寒冷的冬季，不禁讓我想到了這樣的詩句：墻角一枝梅，凌寒獨自開。
另一邊，一盞亭亭玉立的荷花燈顯得與眾不同。她全身潔白如雪，還略微透著一點粉紅色，下層用碧綠的荷葉襯托著，猶如一位荷花仙子。
下課鈴一響，同學們像小牛撒歡似的跑出教室。走廊上圍滿了人。三五一群，圍在花燈下，或在觀賞花燈，或在嬉戲打鬧著，個個臉上都洋溢著幸福的笑容。人與花燈自然一體，成了校園一道靚麗的風景。
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