【實(shí)用】初中的我作文匯總六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中的我作文7篇，歡迎大家分享。
初中的我作文 篇1
我敬佩的人不是聰明的愛因斯坦，也不是音樂天才貝多芬，更不是勤學(xué)的牛頓，而是我的爺爺。
我的爺爺年近八十，身材魁梧，白發(fā)蒼蒼，歲月的痕跡在他臉上清晰可見，炯炯有神的眼睛，下巴留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，但是他卻是不服老，總是神采奕奕。
瞧，在家清潔時(shí)，嘴里還念叨數(shù)學(xué)的方程，真還不知道怎么做的清潔。爺爺還常去找姐姐要“難題”做，挑戰(zhàn)自我，他說(shuō)這樣常動(dòng)腦，腦子才不會(huì)“生銹”。
有一次，我寫作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題，看著題目完全摸不到頭腦，去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)著算式也不知道從何下手，繞來(lái)繞去，我整個(gè)頭都暈了，只好去問(wèn)“老將”——爺爺。爺爺一看呵呵大笑，說(shuō)著：“這一題應(yīng)該這么做……”經(jīng)爺爺一提醒，我頓時(shí)豁然開朗，真不愧是我們家最聰明的“諸葛亮”。
我的爺爺年紀(jì)雖大，卻堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。這也是為什么總是精神飽滿。
有一次，我和爺爺出去散步，爺爺大步流星地向前走，我卻在后面慢慢吞吞地跟著，原爺爺這么老，還這么強(qiáng)壯，都是散步運(yùn)動(dòng)的好處，回到家我早已氣喘吁吁。而爺爺呢？好像沒事人。爺爺告訴了我什么是堅(jiān)持，什么是勇氣。
這樣的爺爺我怎能不敬佩呢？
初中的我作文 篇2
在這個(gè)越來(lái)越繁華的城市里，我眼中的綠色正變得越來(lái)越少，而那灰色的建筑物正變得越來(lái)越多。人們?yōu)榱四芸吹綕M眼的綠色只好出門旅游。
樹木，花草，魚，鳥等是在大城市里很少見的，記得曾經(jīng)和媽媽去上海的市中心，那兒的建筑物很高很高，我必須把頭仰起四十五度才能把它們盡收眼底。那兒都是人，路邊零星的矗立著幾棵樹，我努力尋找小鳥的身影，卻只有耳邊的喧鬧聲。繁華的背后是我們舍棄了大自然的代價(jià)。
而今，許多人都在倡導(dǎo)建設(shè)綠色家園，過(guò)低碳生活。于是，我們的城市似乎變得比以前好多了，公園多了，路邊的樹木多了，馬路上的自行車多了，街邊的垃圾桶幾乎是隨處可見了。
在我眼中的綠色不僅僅是那些綠色事物，它不僅是大自然的顏色，更是我們生活中的顏色。當(dāng)看見有人把路上的瓶子撿起來(lái)扔進(jìn)附近的垃圾箱內(nèi)，就是一種綠色。當(dāng)看見有人在超市里拿出自己準(zhǔn)備好的袋子，就是一種綠色。當(dāng)看見有人隨身備著一條手帕，一副筷子，就是一種綠色……
而享受綠色的生活也是很簡(jiǎn)單的，在家里擺幾盆植物，出門盡量騎自行車，節(jié)約用水，節(jié)約用電等等都是可以讓生活變得綠色的。
隨著城市越來(lái)越現(xiàn)代化，越來(lái)越高科技，我希望人們不要忽視我們生存的根本。保留一些凈土，或創(chuàng)造一些凈土給我們。在勞累了一天之后，可以有個(gè)放松，舒緩的地方，無(wú)非是人心底最本能的渴望。
我們的家園需要綠色來(lái)點(diǎn)綴，來(lái)豐富。建設(shè)綠色的家園是我們的職責(zé)，是我們的義務(wù)。綠色的家園是我們所要的，更是我們要保護(hù)的對(duì)象。
當(dāng)我們眼中的綠色越來(lái)越多的時(shí)候，就是我們微笑的時(shí)候，就是我們驕傲的時(shí)候。
當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑滿了你的臥室，小鳥在你的窗欞上呼喚你，你睜開眼，看向那整個(gè)城市，綠色是樹木，晨練的人們，蔚藍(lán)的天空，淡金色的陽(yáng)光，當(dāng)你看到著一切的一切，你回不由自主的微笑，因?yàn)楹苊黠@，這是多么美好的一天��！
初中的我作文 篇3
或許有的老師是慈愛的，悉心教導(dǎo)我們，不求回報(bào)；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛；或許有的老師是嚴(yán)厲的，不茍言笑，卻認(rèn)真負(fù)責(zé)。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有一位老師是特別的，無(wú)法用一種性格來(lái)形容他，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。
在其他一些同學(xué)眼中，老師是嚴(yán)厲的，偶爾也會(huì)冷幽默，可歸根結(jié)底不會(huì)與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數(shù)學(xué)老師，在我眼中卻是和藹可親的。
我眼中的數(shù)學(xué)老師在課堂上是嚴(yán)厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準(zhǔn)確的知道你在干什么，這當(dāng)然得益于老師的遠(yuǎn)視眼。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著下面，幾乎看到這些動(dòng)作的同學(xué)都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望，看看是誰(shuí)這么不知好歹，因?yàn)檫@可是數(shù)學(xué)老師的課，嚴(yán)厲著呢。老師有時(shí)會(huì)突然的問(wèn)一位發(fā)呆的同學(xué)，是否聽懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時(shí)也會(huì)冷幽默一把，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，老師總是帶著傷心的表情對(duì)我們說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，這也太讓老師傷心了吧！”每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)轟然大笑，老師可真有趣！
還記得初一的時(shí)候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒有誰(shuí)跟誰(shuí)，在課下就放松些了，跟老師偶爾開個(gè)玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀(jì)律�！贝_實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個(gè)玩笑，笑瞇瞇地問(wèn)你這題會(huì)不會(huì)？或是帶著語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻教導(dǎo)我說(shuō)：“得好好學(xué)，別成天知道玩�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我總會(huì)覺得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習(xí)，露出嚴(yán)厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。
老師那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在剛剛教我們時(shí)，鬧出了不少笑話�？煽吹嚼蠋焽�(yán)肅的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習(xí)慣了，覺得老師的話也沒什么好笑的了，甚至，有時(shí)說(shuō)話還跟老師一種口音呢！
老師那一口不太正宗的普通話，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠(yuǎn)視眼，已伴隨了我們?nèi)辏覀円咽煜に囊慌e一動(dòng)，并懂得了老師對(duì)我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時(shí)與老師的接觸就會(huì)比其他同學(xué)多一些，我更是能體會(huì)老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識(shí)上的教育，還源于老師的言傳身教。
汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會(huì)帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著，亮著，就像老師不會(huì)放棄悉心教導(dǎo)我們一樣……
初中的我作文 篇4
突出的額頭，深邃的大眼睛，長(zhǎng)又彎的睫毛，高挺的鼻梁，厚厚的嘴唇加上一對(duì)大大的耳朵，很多人都說(shuō)他像個(gè)混血兒。
愛看電視的他。“可惡的喜羊羊！”正在房間寫作業(yè)的我聽到客廳傳來(lái)這種聲音，便知道他又在看電視了。我寫完作業(yè)，朝客廳走去，只見他手拿遙控器，站在離電視機(jī)不到一米的地方看著電視，恨不得鉆到電視里去，我對(duì)他說(shuō)了一聲：
“小心近視！”
他便乖乖地坐回到沙發(fā)上去，這途中他的視線沒有一刻離開過(guò)電視。他一見我戴著眼鏡坐到他身邊，就知道大事不好了，他正想做到別處去時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)了他手中的遙控器，他停頓了一秒，立刻把目光轉(zhuǎn)移到我身上，我正拿著遙控器準(zhǔn)備按呢，他馬上向我撲來(lái)。雙手伸過(guò)來(lái)?yè)�，還好我身手敏捷，立刻躲避了了他的雙手，他也不甘示弱，又伸手來(lái)?yè)專@樣來(lái)來(lái)回回好幾次，他都搶不到，后來(lái)干脆不搶了，坐在地上哭，我拗不過(guò)他，只好把遙控器給他，他立刻笑逐顏開，眼角還過(guò)掛著一顆淚珠……
愛玩玩具的他。這天，我和父母還有他在外面逛公園。起初我們都興致勃勃，但后來(lái)都玩累了，尤其是他。我們走著走著，看到了一個(gè)擺地?cái)偟�，他忽然眼前一亮，立刻充滿了精神，原來(lái)他是看到玩具了。他死活要爸爸買，可爸爸說(shuō)：
“你家里都有那么多玩具了，還要買呀！浪費(fèi)錢！”
可他怎么也聽不進(jìn)去，也許這就小孩的天性吧，在小販的“慫恿”下，他想買玩具的想法更加強(qiáng)烈了，他死纏爛打，爸爸起初不同意，但越聽他那帶著哭腔的話越煩，也就只好買了那個(gè)玩具。他又破涕為笑……
經(jīng)過(guò)這兩件事，我總結(jié)了一下：哭，就是他的.必殺技！
他，就是我的弟弟，讓我哭笑不得的弟弟。
初中的我作文 篇5
對(duì)任何的事物，只要不畏懼，我們都有可能戰(zhàn)勝它。
呀，我一看到毛毛蟲，就會(huì)嚇得半死啊。上小學(xué)的時(shí)候，有幾個(gè)男生調(diào)皮地將毛毛蟲放在我的文具盒里，打開文具盒，我嚇得兩串淚珠子都快滾下來(lái)了，同學(xué)們嘲笑我膽小，不夠大膽，有點(diǎn)帶刺地說(shuō)：“一只毛毛蟲用不著這么大驚小怪吧……”然后笑呵呵地走了。再看看桌上那個(gè)毛毛蟲，始終不敢靠近它。
過(guò)了幾天，又到放假的時(shí)間了，我心里越發(fā)想著那只毛毛蟲的事情，越想心里越害怕，不知道是怎么了的，大概是恐懼吧，還是我，真的太膽小了。想著想著，突然小妹將我拖了出去，一直叫我跟她玩沙子，面對(duì)“死纏”著的小妹無(wú)可奈何，只好跟他玩唄！剛忘卻了剛才的不愉快，忽然……
小妹大叫，手指著我的衣服，我往下一看，是一只毛毛蟲趴在我的衣服上了，剛想大叫，突然耳邊傳來(lái)一陣笑話聲“不就是只毛毛蟲嗎，怕成這樣，真膽小……�！笨匆娦∶萌绱梭@慌，我這個(gè)做姐姐的應(yīng)該帶個(gè)好頭，不讓她跟我一樣，害怕毛毛蟲。我的拳頭緊握著，一顆心怦怦跳了好久，呼氣，吸氣，正在與心理做斗爭(zhēng)，不就是只毛毛蟲嗎，別人不怕，我怕什么，我行的，我行的，加油，加油，加油！我猛地一揮衣服，毛毛蟲摔在了地上，我都不敢相信我能摔死這個(gè)“小東西”。
小妹欣喜，大喊：“姐姐，你好棒，竟然不怕毛毛蟲，我也不怕了。”望著小妹純真般的笑容，天使般的臉頰，我鼓足了勇氣，堅(jiān)定的說(shuō)：“不就是一只毛毛蟲嗎，我怎么會(huì)怕哪�！迸R走時(shí)，我指著毛毛蟲，對(duì)它說(shuō)：“我不怕你，你再也不能嚇到我了�！蔽疫呑哌厡�(duì)小妹說(shuō)：“小妹，雖然你不畏懼毛毛蟲，但也不能碰他。因?yàn)�，�?huì)癢癢的哦！”小妹笑了。
我，已不再是那個(gè)膽怯的我了，只要我不害怕，不畏懼，不膽怯，克服恐懼心理，就沒有什么東西能嚇到我了。
“膽怯”我要對(duì)你說(shuō)一句“再見了”。從此，我遠(yuǎn)離了膽怯。
初中的我作文 篇6
我想終有一天我會(huì)再看這篇文章的，那時(shí)我的心性早已不再年輕，而這權(quán)當(dāng)做茶余飯后的談資或是對(duì)我前半輩子人生軌跡發(fā)一聲無(wú)奈的感慨吧！
或許是人們常稱謂到的命運(yùn)的眷顧上天的賞賜之類的，我的前20過(guò)的還算盡如人意吧！獨(dú)生子，集萬(wàn)千寵愛于一身，雖說(shuō)是出生在一個(gè)并不富裕的家庭；自小學(xué)至初中，排名非一即二，重點(diǎn)中學(xué)紛紛向我拋橄欖枝，接著是收到重點(diǎn)大學(xué)的通知書。唯獨(dú)遺憾的是重點(diǎn)大學(xué)這四個(gè)字眼在我的眼中看起來(lái)分量并非以前所想的那么重，在我看來(lái)不過(guò)是我人生中的一次敗筆。而我今后的人生，我不希望它是依照原來(lái)的軌跡走下去的！
高中三年，或許是免不了挑燈夜戰(zhàn)、三點(diǎn)一線的生活。習(xí)慣了初中拼命三郎的稱謂，高中的我自以為自己還是過(guò)著那樣清苦的生活，然而這一切，都隨著大環(huán)境的改變而悉數(shù)改變了，那時(shí)的我，還在戴著過(guò)去的光環(huán)每日奔走于自己的軌跡，而忘了看看路旁的風(fēng)景，記得那時(shí)的人是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。我真心的希望，以后的我勿要重蹈覆轍。
人，就應(yīng)該對(duì)自己狠一些。這是我的座右銘。但是我還是未能夠做到，說(shuō)句實(shí)在話，又有幾人能夠真正的做到如此，在這個(gè)浮躁的社會(huì)，我們面臨著各種各樣的誘惑與陷阱，在大洪流的沖刷下，又有幾人能夠真正做到結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。高考之前，我天真無(wú)知的挑選著各所名校，自以為自己過(guò)往的努力一定會(huì)為自己打造一個(gè)燦爛的前程。十年寒窗苦讀啊，每日過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，估計(jì)到現(xiàn)在還被某些同學(xué)津津樂道，但是以現(xiàn)在的我看來(lái)簡(jiǎn)直不過(guò)是無(wú)病呻吟，小學(xué)，我與文藝無(wú)緣，甚至可以說(shuō)是不感冒；中學(xué)，我錯(cuò)過(guò)了奧賽；高中，甚至高考之前我對(duì)沖刺沒有一個(gè)明確的概念，總是時(shí)不時(shí)給自己來(lái)個(gè)心理安慰：哎！高考之前得好好學(xué)習(xí)一下，保持清醒的大腦。然而，這一次次的放縱將自己與夢(mèng)想的大門拉得越來(lái)越遠(yuǎn)，然后，當(dāng)夢(mèng)想的守門人要求我拿出夢(mèng)想之門的通行證時(shí)，只見上面赫然印著：努力不夠，過(guò)早夭折�；蛟S我只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人中的一個(gè)，因?yàn)槿诵�，難免會(huì)有這樣的弱點(diǎn)。人，總喜歡帶著過(guò)去的光環(huán)來(lái)讓自己習(xí)慣現(xiàn)在的生活，從而束縛住了自己前進(jìn)的腳步！當(dāng)我們小有成就之時(shí)，總是免不了放縱自己一把，而更有甚者，成就沒有，卻整日放縱自己，認(rèn)為這才是他們口中所謂的自由。Life is so hard這是一個(gè)普適規(guī)律，在每個(gè)人面前統(tǒng)統(tǒng)適用！不管是拼爹還是在各個(gè)領(lǐng)域的弄潮兒，所以，請(qǐng)你對(duì)自己狠一些吧！當(dāng)你面臨各種無(wú)益于你獲取夢(mèng)想之門的通行證的誘惑時(shí)，請(qǐng)你當(dāng)機(jī)立斷，勇敢地做不而非說(shuō)不吧！當(dāng)你面臨著生理極限所帶來(lái)的痛苦時(shí)，堅(jiān)持一下吧！誰(shuí)說(shuō)只有劉翔才是飛人。
人生有很多早知道，但是作為現(xiàn)在的我們，早已盡曉結(jié)局。相比過(guò)去與現(xiàn)在，未來(lái)與現(xiàn)在，在人生奔涌向前的洪流中，我希望你能夠靜下心來(lái)，寫這樣的一封信留給未來(lái)的自己！
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