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描寫(xiě)校園作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)校園作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)校園作文1
我們的學(xué)校——學(xué)軍小學(xué)之江校區(qū)是個(gè)美麗的大花園。那里春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成蔭,秋天鮮果飄香,冬天銀裝素裹!
春天來(lái)了,樹(shù)上長(zhǎng)出了新芽,小草也從泥土里探出了小腦袋。那些新芽嫩綠嫩綠的,就像一顆顆綠寶石鋪在大地上?,那粉紅色的桃花開(kāi)滿枝頭,走近一聞還帶著淡淡的香味,真是讓人流連忘返!
走過(guò)了小花園,就來(lái)到了風(fēng)雨長(zhǎng)廊。抬頭頂上全是壁畫(huà),上面畫(huà)著《丑小鴨》、《國(guó)王的新衣》、《賣(mài)火柴的小女孩》……許多童話故事插圖,讓你感覺(jué)仿佛到了一個(gè)童話世界。長(zhǎng)廊的`左右兩側(cè)還有許多展板。有年級(jí)展板、大隊(duì)部宣傳展板,還有社團(tuán)展板。一塊塊展板都展示了我們豐富多彩的校園生活!
再往里走,就是我最喜歡的地方——之江棧道。棧道由木條鋪成之字形狀,棧道兩旁做了景觀魚(yú)池。魚(yú)池里住著許多小金魚(yú)。魚(yú)兒在水里歡快地游著,它們時(shí)而浮出水面吐出一串串小泡泡,時(shí)而搖搖尾巴潛入水底,就像在跳舞。真是太可愛(ài)了!
我們的學(xué)校真美!我愛(ài)我的學(xué)校!
描寫(xiě)校園作文2
晨曦,徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕,又一個(gè)絢麗的早晨,帶著清晰降臨在人間。
隨著早起的人們,我信步走進(jìn)校門(mén),頓時(shí)被那美妙的晨景所陶醉。周?chē)悄敲磳庫(kù)o,薄薄的晨霧如輕紗籠罩著學(xué)校,雄偉壯觀的教學(xué)樓隱沒(méi)在淡淡的晨霧中,整個(gè)學(xué)校的黎明是那么的溫馨和美麗。我深吸一口氣,頓覺(jué)一陣清新,真讓人心曠神怡。
漫步學(xué)校,濕潤(rùn)的泥土氣息,不住的撲鼻而來(lái),道旁的綠樹(shù)小花綴滿了晶瑩的露珠,如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石,搖搖欲墜。清香的.空氣迎面吹來(lái),花香襲人,電線桿上不知哪只小鳥(niǎo)亮開(kāi)了歌喉,那唧唧喳喳的聲音,霎時(shí)組成一首奇妙而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
漸漸的學(xué)校開(kāi)始熱鬧起來(lái),一輪紅日從東方升起,最終的一點(diǎn)薄霧也匯進(jìn)了它的光輝。學(xué)校的廣播也開(kāi)始為同學(xué)們播著一些動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。整個(gè)學(xué)校被這絢麗的朝陽(yáng)染得紅艷艷的。
之后,同學(xué)們有的打掃學(xué)校,有的在鍛煉身體,還有的在高聲朗讀課文。教師也夾著一摞厚厚的書(shū)本向教室匆匆的走去……
!學(xué)校的早晨,我贊美你!
描寫(xiě)校園作文3
金秋十月,涼風(fēng)習(xí)習(xí),天高氣爽。大雁成群結(jié)隊(duì)地向南方遷居,天空像一塊透明的藍(lán)玻璃,兩三朵白云,隨著微風(fēng)在藍(lán)玻璃上跳著優(yōu)美的舞蹈。
秋姑娘給校園換上了一件五顏六色的秋裝:水池里光彩奪目的一朵朵紅睡蓮關(guān)閉她嬌羞的臉龐,我猜他們一定是害怕秋風(fēng)把吹走了她們的美麗,所以躲到荷葉衣裳里面去了。
秋天,黃桷樹(shù)的葉子落了許多。咦,這片葉子搖搖晃晃地從樹(shù)上飄落下來(lái),它身上有點(diǎn)綠中帶黃。我想,一定是它不愿脫掉綠裝,被秋風(fēng)姐姐染成流行的金發(fā)吧。
櫻花樹(shù)光禿禿的,仿佛被秋姑娘理發(fā)師剃光了頭發(fā)。難道每到秋天,櫻花樹(shù)都要出家當(dāng)和尚嗎?
臘梅樹(shù)還是那樣蒼翠挺拔,我無(wú)意中看見(jiàn)樹(shù)上有許多挨挨擠擠的小花骨朵,像一個(gè)個(gè)青色的小圓蛋臉。哦,我知道了,“小青臉”想變成“五顆牙”,去和寒冷作斗爭(zhēng)。小榕樹(shù)的“胡子”快拖到地上,仍然充滿生命力,長(zhǎng)得枝繁葉茂。丁香和杉樹(shù)居然長(zhǎng)出了翠綠的嫩芽,好像在說(shuō):“謝謝秋姑娘!是你給了我新的生命!
教學(xué)樓上潔白的杜鵑花也頑強(qiáng)地開(kāi)放著,好像是向秋風(fēng)挑戰(zhàn),展示自己的`風(fēng)采呢!菊花可真是美不勝收,金燦燦地點(diǎn)綴著校園的一角,真是“秋菊能傲霜”呀!
校園的一草一木、一花一樹(shù),都裝點(diǎn)著校園美麗的秋色,使小朋友們更愛(ài)學(xué)習(xí),也玩得更歡了。
描寫(xiě)校園作文4
我的學(xué)校是一所美麗的學(xué)校。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén),首先映入眼簾的是那棵高大挺拔的羅漢松,它像士兵一樣挺立在校園中間,默默無(wú)聞地保衛(wèi)著校園,保護(hù)著同學(xué)們。咦!什么東西這么香?我順著香味的方向去找。哦,原來(lái)是桂花散發(fā)出的香味。那香味撲鼻而來(lái),沁人心脾。站在旗臺(tái)上,看著那鮮紅的國(guó)旗,很自然地想起在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們。
那L型的教學(xué)樓,就好像一只雄鷹停在操場(chǎng)上,要帶著我們飛向知識(shí)的.藍(lán)天。走進(jìn)教學(xué)樓,哇!這么多迎春花,從走廊外的欄桿垂下去,像小姑娘的辮子,風(fēng)一吹,那辮子就不停地?fù)u擺;像老爺爺?shù)暮,不停地長(zhǎng);像美麗的瀑布,“嘩啦啦”地“唱著動(dòng)聽(tīng)的歌”。走進(jìn)教室,一排排干凈整潔的課桌椅和多媒體設(shè)備相為映襯,顯得多么和諧。
校園的美,不僅體現(xiàn)在這些客觀的景物上,而且同學(xué)們的良好習(xí)慣更有看頭。
每當(dāng)課間操音樂(lè)響起時(shí),同學(xué)們就迅速地排好長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍,踏著整齊的步伐來(lái)到操場(chǎng)上。“叮零零”放學(xué)了,同學(xué)們自覺(jué)地排成兩隊(duì)走出校門(mén)。
我們的學(xué)校真美!我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,讓我們?cè)谥R(shí)的藍(lán)天中翱翔。
描寫(xiě)校園作文5
一進(jìn)十月,綿綿秋雨就不停地洗禮著百年老校,久久地留戀著,不肯離去。周末的清晨獨(dú)自漫步在校園的青石小路。清晨的校園在秋雨中更顯清凈,甚至變得有些蕭瑟。歲月悠悠,意蘊(yùn)潺潺,漫步在美麗校園的水杉樹(shù)下,踏上一地棕色的松針,腳步變得也輕盈了些,根根松針伴隨著細(xì)雨和著絲絲涼意的秋風(fēng)翩翩而落,地上像鋪上了厚厚的一層地毯。
校園的金桂也早已經(jīng)落地成泥,枝干上的葉子已經(jīng)微微泛黃,但依然清香四溢,從其身旁踱步而過(guò),仍能感到神清氣爽。小小竹林在秋雨中,更顯青怨,用她那嘶啞的嗓音“沙沙”的朗讀著秋雨為她而作的綿綿情詩(shī),里面的'鳥(niǎo)兒也早已出林。
辦公樓前的幾株勁老古桐,開(kāi)始變得枯老泛黃。一陣秋風(fēng)拂過(guò),片片枯萎的梧桐樹(shù)葉,似一只只凄美的蝴蝶,在秋雨中慵懶地翩翩起舞。蘇式辦公樓旁的法國(guó)梧桐依舊在從容生長(zhǎng),靜靜地矗立,感知著四季的喧鬧與凋零,默默地注視著、守衛(wèi)著古老校園。
撿起一片凋零的梧桐落葉,秋雨洗凈一葉的鉛華景色,條條脈絡(luò)盡顯纖陌紅塵的印記,突然感覺(jué)一縷幽幽情思在心頭縈繞,春去秋來(lái),物是人非。
登上徐公廳,駐足回眸。眼前秋雨中的校園與二十年來(lái)腦海中的零散的回憶,拼湊成一幅幅畫(huà)卷。四處眺望,努力找尋我丟在校園的青春與靈魂。時(shí)光只留下一腔深情獨(dú)自沉醉,青春依然隨著落葉吮吸著冰涼的秋雨化作一抔泥土。
最是秋雨惹人愁,但愿來(lái)春花更濃。
描寫(xiě)校園作文6
時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情。轉(zhuǎn)眼間,我從一名無(wú)知的幼兒變成一個(gè)優(yōu)秀男孩;從一個(gè)貪玩、懶惰的孩子變成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn),力求上進(jìn)的好學(xué)生。歲月的流逝,讓我對(duì)學(xué)校的感情更深厚了。五年級(jí)了,還有一個(gè)學(xué)期我就小學(xué)畢業(yè)了。我懷念它,我舍不得它,再說(shuō)我對(duì)這的環(huán)境是依依不舍的。它美麗、和諧:春姑娘的陽(yáng)光撒向大地,大花壇里各式各樣的花兒爭(zhēng)奇斗艷、仿佛在互相媲美;操場(chǎng)旁的草地里的花有含苞欲放,有的還是花骨朵兒,還有的已經(jīng)完全開(kāi)放。
它綠色、純潔:夏天烈日炎炎,假檳榔樹(shù)像一把綠絨大傘,給我們遮陽(yáng)蔽日;林陰小道上,有多少同學(xué)在旁邊嬉戲玩耍;草地上的小草已經(jīng)長(zhǎng)的密密麻麻。學(xué)校里成了綠色的海洋。它勤學(xué)、進(jìn)。呵锾鞗鲲L(fēng)習(xí)習(xí),樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄飄揚(yáng)揚(yáng),漫天飛舞;早晨微風(fēng)吹拂著,教室里傳來(lái)瑯瑯的'讀書(shū)聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。它堅(jiān)強(qiáng)、報(bào)春:凜冽的寒風(fēng)在呼呼的吹響,可頑強(qiáng)的大樹(shù)還是矗立在操場(chǎng)兩旁,就象一位盡職盡業(yè)的衛(wèi)士。
我愛(ài)我的校園,我愛(ài)春天、夏天、秋天、冬天的校園;我愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。同學(xué)們,希望之光已在地平線上冉冉升起,讓我們刻苦勤奮,開(kāi)拓進(jìn)取把學(xué)校變的更加美,更加生機(jī)勃勃。
描寫(xiě)校園作文7
校園一景之法國(guó)梧桐樹(shù) 一進(jìn)校園,便看見(jiàn)了我們教學(xué)樓前的法國(guó)梧桐樹(shù),它們像一個(gè)個(gè)威武挺拔的士兵,看護(hù)著我們美麗可愛(ài)的校園。 那梧桐樹(shù)有粗有細(xì),最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢!當(dāng)然,我們沒(méi)抱過(guò),因?yàn)樯厦嬗形浵仯?/p>
好大的梧桐樹(shù)呀!樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌,為我們形成了一把綠色的大傘。 春天,細(xì)雨綿綿,梧桐樹(shù)雖然只發(fā)了一點(diǎn)芽,但很茂密。它為我們遮擋了雨,但從不要任何報(bào)酬。雨后的梧桐樹(shù)更加燦爛。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠,在太陽(yáng)光的照耀下閃著晶瑩的`光。 夏天,烈日炎炎,梧桐樹(shù)的身子穿上了迷彩服,搖來(lái)?yè)u去,也為我們遮擋了陽(yáng)光。那把綠色的“傘”,又像一汪碧綠的湖水,將校園襯托得更加美麗。 秋天,梧桐樹(shù)的葉子逐漸變黃、變黃,最終,一只只美麗的“枯葉蝶”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。秋風(fēng)一掃,蝴蝶隨風(fēng)飄舞,最后落在地上,無(wú)力再飛起。我們用手檢起了它,將它送到了一個(gè)安全的家。
冬天,雨過(guò)之后,接著是雪,冰冷的天氣給梧桐樹(shù)結(jié)了一條條冰凌,就像掛在樹(shù)上的白紗,晶瑩剔透。落在樹(shù)梢上的雪,被風(fēng)一吹,猶如銀片滿天飛舞,漂亮極了。 學(xué)校的梧桐樹(shù),增添了學(xué)校艷麗的色彩。
描寫(xiě)校園作文8
在我們校園的東南角上,有一個(gè)美麗的花壇。
每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí),花壇里的桃樹(shù)就伸展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵,擠滿了整個(gè)枝丫,它們像一群頑童,爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的'艷姿。如果你撥開(kāi)茂密的花叢,還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)欣賞自己吧?可惜它們太弱小,所以,只能生存在那些群芳爭(zhēng)艷的桃花下面了。
當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí),花壇頓時(shí)又換了一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹(shù)屹立在花壇四周。這一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)新娘,頭上垂掛著串串碧綠的珍珠,迎風(fēng)飄揚(yáng)。當(dāng)同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí),就會(huì)很自然地來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。不過(guò)片刻,就會(huì)感到渾身清涼舒爽,剛才那股熱意,早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。
陣陣蕭瑟的秋天來(lái)臨了,花壇里到處是枯枝敗葉?删驮谶@落葉中間,幾株姿態(tài)、色彩迥異的菊花隨風(fēng)擺動(dòng),不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁入心脾的幽香;▔械木栈m然為數(shù)不多,但卻受到我們同學(xué)的稱贊,這是因?yàn)樗鼈冇兄了费┑男愿瘛?/p>
一年的末季——冬天來(lái)臨了。雪花紛飛,白花凋零,在這寒冬臘月里惟獨(dú)紅梅堅(jiān)強(qiáng)不屈生存著。那一棵棵紅梅像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士挺立在大雪之中,難怪人們要用紅梅來(lái)比喻那些頂風(fēng)傲雪的英雄豪杰。
我們校園的這個(gè)花壇中,就像有一個(gè)技巧高超的魔術(shù)師,根據(jù)一年四季變換著各式各樣的花草樹(shù)木,時(shí)刻給我們以美的享受。
描寫(xiě)校園作文9
今天上午,我們班舉行了一次豐富多彩、趣味盎然的游園活動(dòng)。什么活動(dòng)呢?那還用說(shuō),當(dāng)然是有趣的“六一”游園活動(dòng)。
一大早,我們就來(lái)到班級(jí)。在老師的幫助下,我們分成了四隊(duì),開(kāi)始了第一輪的團(tuán)體比賽——“堂上明珠”。其實(shí)就是用乒乓球托著乒乓球走到對(duì)面,再把球傳給下一位。比賽在加油聲中開(kāi)始了,只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)剛開(kāi)始就掉球了,還有一個(gè)人的球甚至滾到操場(chǎng)上了,場(chǎng)上的人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),場(chǎng)下的'人樂(lè)得捧腹大笑。很快就輪到我了,我的心怦怦直跳!伴_(kāi)始”,我連忙奔向前方,生怕對(duì)方會(huì)超過(guò)我?斓侥康牡貢r(shí),忽然球滾了出去,我急忙一把抓住,迅速傳給下一位。耶,不好意思,我先走一步啦!在全組同學(xué)的齊心協(xié)力下,我們組取得了好成績(jī)。
接下來(lái)就是自由活動(dòng)時(shí)間了。我先來(lái)到我最喜歡玩的“盲人擊鼓”牌前。只見(jiàn)猶如一條長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍出現(xiàn)在我眼前,我只好當(dāng)“龍尾”了。呵呵,前面的那個(gè)同學(xué)走到半路忽然轉(zhuǎn)彎往左走了。大家看著他,都忍不住偷偷的笑呢!不知不覺(jué),我成“龍頭”了。老師先讓我看清位置,然后幫我戴上一個(gè)“熊貓眼”,讓我伸手不見(jiàn)五指。接著抓住我的肩膀,左右讓我各轉(zhuǎn)了三圈,把我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向。我穩(wěn)定情緒,直直向前走,直走到我摸到鼓!扮I”銅鑼響了,我獲得了一顆棒棒糖。
快樂(lè)的時(shí)光總是飛速流逝,轉(zhuǎn)眼放學(xué)的時(shí)間到了。悄悄告訴你個(gè)小秘密,我還玩了“猜謎語(yǔ)、打齡球”等游戲呢!
我喜歡六一。
描寫(xiě)校園作文10
今天是開(kāi)學(xué)第一天,我們班舉行了大掃除。
先是打掃班級(jí),我負(fù)責(zé)擦后面的瓷磚。我拿了一塊抹布,到樓下洗了洗,然后回到班級(jí)里熱火朝天地擦了起來(lái),先擦上面吧,我把抹布拉開(kāi),使勁地擦了擦,哈!干凈了,再擦下面的,我在離地最近、而又最臟的瓷磚上花了很大力氣:首先我倒了很多洗潔精,用抹布擦了擦,呀,全是泡沫,又用水沖了一下,總算干凈了,可一炷香的功夫,又變得黑乎乎的'了。
然后是包干區(qū),這回我們?nèi)w同學(xué)一起上了。就像到了戰(zhàn)場(chǎng)一樣,瞧!拖地的拖地,擦瓷磚的擦瓷磚,擦樓梯扶手的擦樓梯扶手。我也不例外,我還是擦瓷磚。我拿著武器對(duì)付著這個(gè)臟兮兮地瓷磚。手中的抹布飛快地上下跳動(dòng)著,它使這個(gè)骯臟的瓷磚變得潔白如玉,變得美若天仙,讓我仿佛走進(jìn)了仙境一般。
最后我們?nèi)ゲ萜豪飺鞓?shù)葉,因?yàn)橄逻^(guò)雨之后草地里變得滑滑的,所有我們都不敢輕舉妄動(dòng)。同學(xué)們像消防員一樣,用雙手把樹(shù)葉放進(jìn)垃圾桶里,我們裝的樹(shù)葉一桶接著一桶,在我們的齊心合力下,終于把草坪上的樹(shù)葉撿干凈了。
打掃完后,我們快速跑進(jìn)教室里休息。
描寫(xiě)校園作文11
校園,是美麗的。但是秋天的校園,似乎是給夏天披上了一件與眾不同的大衣。
校門(mén)口的兩棵楊樹(shù),只要站在它的周?chē),你就?huì)感到,有樹(shù)葉落在你的頭上。
一排雪松在秋風(fēng)吹來(lái)之際挺立在小操場(chǎng)左邊的臺(tái)階上。大風(fēng)吹來(lái),不管有多大的風(fēng),那排雪松依然為右甬路和小操場(chǎng)擋著風(fēng),愿意為學(xué)生們頂風(fēng)擋雨。在和雪松一同擋風(fēng)的一排在英語(yǔ) 角的'外面的嬌嫩的小樹(shù),也在拼盡全身力氣挺立著,“嘩嘩“的秋風(fēng)只好被擋在了外面。
在左甬路正在往上爬的紫滕,在夏天的葫蘆已經(jīng)沒(méi)了蹤影。但紫滕仍然枝繁葉茂,拼命往上爬,為同學(xué)們撐起一把把綠色的遮陽(yáng)傘。
在中操場(chǎng),首先映入眼簾的是在前樓后面的爬墻虎,它們拼命地貼著前樓的墻壁,但還是被風(fēng)吹得搖搖欲墜。爬墻虎的最高點(diǎn)已經(jīng)爬到屋頂上了。但是現(xiàn)在的爬墻虎,最高點(diǎn)已經(jīng)脫落了,垂了下來(lái)。在最左邊,所有的爬墻虎都在朝著一個(gè)地方“前進(jìn)“,那個(gè)地方是一個(gè)角落,在房頂上。爬墻虎的葉子也快掉光了,在下面的根部輕輕地落下了。
右邊的兩棵梧桐樹(shù)的葉子像蝴蝶、蜻蜓一樣自由地飛來(lái)飛去,“唰唰”,梧桐樹(shù)的葉子就落地了。梧桐樹(shù)的葉子也在一天天的減少,有許多葉子都已飄到了樹(shù)媽媽的腳下,使枝頭變得光禿禿的。在那附近打掃衛(wèi)生的同學(xué)們顯得更加繁忙了。
秋天披給校園的那件大衣,使雪松更加挺拔,使原先美麗無(wú)比的爬墻虎、梧桐樹(shù)更加丑陋…
描寫(xiě)校園作文12
在校門(mén)的左邊,有一座古色古香的小亭子。
那么它的名字是怎么來(lái)的呢?原來(lái),這座小亭子是為了紀(jì)念局小第一任校長(zhǎng)——華世芳而建。而這座亭子就是用他——一代杰出的數(shù)學(xué)家的名字來(lái)命名的。
你瞧!這座小亭子的底座是用古樸的青石砌成的,十分光滑。六根黃色的圓柱支撐著向上翹起的亭角。亭子的頂端就像一只展翅欲飛的雄鷹。亭子的正中央高掛著一個(gè)大紅色的燈籠。
“世芳亭”的四周有許多美麗的花草樹(shù)木。春天時(shí),亭子周?chē)纳炙幵谥︻^綻放,為“世芳亭”穿上了春日的盛裝。秋日到來(lái),楓葉被染紅了,它們悄悄為“世芳亭”披上了一層薄薄的紅紗。
清晨,我邁著輕盈的腳步走進(jìn)校園時(shí),便聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣悠揚(yáng)悅耳的.樂(lè)聲。尋聲望去,發(fā)現(xiàn)有一些大哥哥、大姐姐們?cè)谕ぶ泻献。他們有的吹笛,有的彈古箏,還有的在彈琵琶,可投入了!那悠揚(yáng)的笛聲、古箏聲和琵琶聲,仿佛在贊美這座歷史悠久的百年老校,給安靜的校園增添了一抹生機(jī)和活力。
這座小亭子可真美,它是我們百年老校的歷史見(jiàn)證!
描寫(xiě)校園作文13
我們學(xué)校有一些小景區(qū),最漂亮的小景區(qū)是創(chuàng)優(yōu)亭一帶。創(chuàng)優(yōu)亭在學(xué)校的右面,一進(jìn)校園就能看見(jiàn)它,它的亭頂是六角形的,柱子是圓形的還非常粗壯,像大象的四條腿支撐著它,亭頂還有一顆仙丹大小的明珠。創(chuàng)優(yōu)亭顏色很鮮艷:頂是橙色的像鋪了一屋金片;柱子是銀白色的',像用純銀打造的。創(chuàng)優(yōu)亭不但顏色鮮艷還形狀奇特讓人覺(jué)得它變幻莫測(cè)。不信你往遠(yuǎn)看,它像西湖中亭亭玉立,出污泥而不染的荷花,近看則像童話中的快樂(lè)城堡。
創(chuàng)優(yōu)亭旁邊有一個(gè)綠化帶,里面種滿了青翠欲滴的節(jié)竹、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的月季花、千姿百態(tài)的菊花還有一棵高大挺拔的大榕樹(shù),春天一到,植物就發(fā)出清淡的香味,給校園增添了幾分姿色,創(chuàng)優(yōu)亭旁邊還有一個(gè)傍著墻的月牙形小池,池子里盛滿了水,水面上有幾株蓮花,黃的,紫的,白的,粉紅的,好看極了。風(fēng)一吹,蓮花就在水面上跳起優(yōu)美的舞蹈,看上去像千萬(wàn)朵花落在水面上。小池旁邊有一座黑色的假山,更為小池添加了幾份風(fēng)采。
啊,我們的學(xué)校真美麗!
描寫(xiě)校園作文14
想起那次的表演課,真是令人捧腹大笑,笑得直不起腰!
那一天,老師讓我們各組自由分配,表演的題目是“愉快的旅行”大家都膽戰(zhàn)心驚!耙趺囱莅?”有的同學(xué)說(shuō):“要有道具嗎?”“我不要當(dāng)主角喔!”“我演樹(shù)木就好!”大家都議論紛紛,我的心更是忐忑不安!
下課時(shí)間,大家全力以赴地在排演,我也不例外。上課的鐘聲響起,把大家緊張的心情都敲起來(lái)了。大家都快步地走進(jìn)教室,我也緊張得像熱鍋上的螞蟻。
表演時(shí),大家都目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神地欣賞表演。我們這組很緊張,不過(guò)我們還是很順利的演完了。大家都對(duì)這曲戲贊不絕口,全班都拍著手,拍得震耳欲聾,如打雷一樣的大聲,我們覺(jué)得很光榮,心中快樂(lè)不已,彷彿看見(jiàn)燦爛奪目、光芒萬(wàn)丈的陽(yáng)光。
一放學(xué),一回到家,我健步如飛的沖進(jìn)臥室,躺在床上就呼呼大睡了。媽媽說(shuō)那天她聽(tīng)到一陣陣打呼聲從臥室里驚天動(dòng)地的.傳來(lái),一走進(jìn)臥室,看到我睡得像一只豬一般,媽媽笑得人仰馬翻,但我卻渾然不知!
回想起媽媽說(shuō)的那次睡覺(jué)的打呼聲,讓我覺(jué)得很不好意思!但回想起那一天的精采表演,我就不由自主地會(huì)心一笑,好像又聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的歡呼聲、鼓掌聲……
描寫(xiě)校園作文15
我愛(ài)我校園的早晨,因?yàn)樗郎卮娑利;我?ài)我校園的早晨,因?yàn)樗嗖识k麗。她讓我的心中一股熱浪織起的一副溫蘊(yùn)的畫(huà)面,那就是校園的早晨。
我的母校坐落在一個(gè)普通不過(guò)的農(nóng)村里。
這是一個(gè)初夏的黎明,月落下西山,星星漸漸隱去,草兒還在甜甜的睡,就像神話里的天宮。幾棟莊嚴(yán)的教學(xué)樓相互照印,這情景大概像站在閣上觀看海市蜃樓一樣,奇妙無(wú)比。
一絲,兩絲,漸漸爬起的陽(yáng)光,照耀在整個(gè)校園,看,那幾顆高大而威嚴(yán)的老壽星凝望著那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開(kāi),白茫茫的晨霧在校園流動(dòng),在與那小草一起跳舞。這時(shí),晨霧中現(xiàn)出了隱隱約約的`人影,一個(gè),兩個(gè)。成群結(jié)隊(duì),伴著歡樂(lè)的笑聲,走進(jìn)了校園。
上課了,在寬敞明亮的教室里,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課,像一只只蜜蜂,在科學(xué)的花朵里采著知識(shí)的花粉。
在著普通的校園里,這只是一天的開(kāi)始,人生的起點(diǎn),理想的種子將要播種的地方,人生的折點(diǎn)。我心里怎么能不用熾熱的愛(ài),歌頌?zāi),贊美您?/p>
我將在這美麗的校園逐步成長(zhǎng)!
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