關(guān)于學(xué)習(xí)日記八篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)日記 篇1
一個星期天的下午，我見姥姥正在拌餃子餡，不禁心里癢癢的，要和姥姥學(xué)學(xué)包餃子。
我們準備好餡和皮，就開始包餃子。
我把一張皮攤在手心里，又用勺子舀了少許餡放在皮的中間。再用手指沾了一點水，涂在皮的四周……前面的步驟我學(xué)得很不錯，可要開始捏花紋時，我就怎么也學(xué)不會了。如果把兩層皮一起捏，捏出的餃子既不好看又立不正；如果只把一層皮往后捏，捏出的餃子又軟又立不正……我想盡辦法使餃子變得又好看又能立正，可沒辦法，餃子就是不跟我做朋友，老跟我反著來。
后來姥姥告訴我，水不能沾得太多，沾得太多會把皮緊緊地粘住的。為了餃子既能立住又好看，我們要在捏最后一折時需稍稍彎出一個拱形，這樣就可以達到要求啦……
聽了姥姥的解說，我恍然大悟，于是就按照姥姥說的去做，包的.餃子果然是“十全十美”。接著，我就照這樣又包起餃子來，包得一個比一個有進步。姥姥見了，夸獎道：“你這丫頭一下開竅了，包得比姥姥還要好呢！”我聽了心里美滋滋的。
晚餐時，我吃著自己包的餃子，感到無比溫馨，無比好吃。我認為，那是我吃過的最好吃的餃子。
包餃子不但能讓你變得心靈手巧，而且還能鍛煉你的耐心。我喜歡包餃子。
學(xué)習(xí)日記 篇2
今年寒假，我到鹽城表哥家去玩，看見許多小朋友在玩滑板，他們的動作很帥，我很羨慕他們，心里癢癢的，也想學(xué)滑板，比他們滑得更帥。大姨奶奶知道后，就去買了一個滑板，送給我，當我拿到這個禮物時，心里說不出有多高興。
我開始學(xué)滑板時，一站上滑板就摔跤，就這樣站了摔，摔了站，一連站了十多次，都沒站上去。于是，我對學(xué)滑板漸漸失去了原有的興趣。爸爸媽媽看到后就鼓勵我：“不要害怕，要有信心，只要堅持下去，慢慢就會了�！边�告訴我：“人一生也會有摔倒的時候，男子漢應(yīng)該從哪里摔倒，就從哪里站起來�！甭牭桨职謰寢屵@么說，我又找回了信心和勇氣。爸爸媽媽還手把手幫助我練習(xí)滑板，教我怎樣站穏，手腳怎樣配合擺動，讓滑板向前滑動。經(jīng)過了一個多小時的努力，我終于學(xué)會了一點。望著爸爸媽媽頭上冒出的汗水，我的`心里特別感動和高興
學(xué)滑板不僅鍛練了身體平衡，而且鍛練了自己的意志力，真是個強身健體的好運動。我相信，只要堅持練下去，很快就可以學(xué)會滑滑板，說不定還會變成一個很酷的滑板高手呢！
學(xué)習(xí)日記 篇3
【數(shù)學(xué)日記兩則】
今天，我和往常一樣進行奧數(shù)題訓(xùn)練，沒想剛做完兩道題就遇到了攔路虎，我在草稿紙上反復(fù)比劃著、計算著，但百思不得其解。
這道題是給出了一個圖形和相互間面積大小的關(guān)系，要我們利用已知條件去求其中一部分的面積。我第一時間調(diào)動大腦數(shù)據(jù)庫里所有有關(guān)計算面積的.方法，但還是沒有找到解決問題的突破口。
這時爸爸回家了，于是我就向他討教。爸爸認真的看著題，低頭思考著，只見他用筆在圖形上添加了一條虛線，又仔細地計算著，一下子就有了答案。之后，爸爸花了十多分鐘給我講這類圖形題的解題思路，反復(fù)講了好幾遍，我才慢慢地想清楚。從這道圖形題我明白了兩點：一是添加輔助線是解決很多圖形問題的突破口；二是掌握一個定律，同底等高的三角形不管形狀如何變化，它們的面積總是相等的。從解這道題的過程中，我還學(xué)到了一種新的解題方法—方程。
這一道奧數(shù)題讓我受益匪淺，我真的很開心。
學(xué)習(xí)日記 篇4
今天學(xué)習(xí)了聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si,以及聲母z、c、s與單韻母的拼讀。
教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生看課本上的配圖。第一幅是一個小女孩兒在黑板上寫字，寫的就是聲母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形狀像聲母c.第三幅是一只蠶在吐絲，蠶的形狀和吐出的絲的形狀像s.前兩幅圖孩子們都能準確的看出是什么，說到第三幅圖時，有的孩子說是毛毛蟲，有的孩子說是豆蟲，有的.孩子說是小蟲子�？磥砗⒆觽儗πQ很陌生。我就告訴他們："這是蠶，它會吐絲，它吐出的蠶絲可以織成絲綢，一種很薄很輕的布。"
然后，我領(lǐng)讀"寫字、刺猬、蠶絲"幾個詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀準"字、刺、絲"的字音，以便學(xué)習(xí)z、c、s的發(fā)音。強調(diào)舌頭一定要伸平。并通過比較知道聲母和音節(jié)發(fā)音的區(qū)別。聲母要輕而短，整體認讀音節(jié)zi、ci、si的讀音就是把聲母z、c、s讀長一些。學(xué)生接受得很快。
在練習(xí)za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo這些音節(jié)的拼讀時，我首先讓學(xué)生自己試著拼讀。然后直接指名讀，發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)會讀了。這讓我感到欣慰。
當然，班里仍然有一些接受比較慢的孩子。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力如何，其實跟年齡的關(guān)系不是很大。有的孩子年齡雖小，但是接受能力很強。而有的孩子年齡雖大一些，但學(xué)起來卻吃力。每次我都喜歡提問這些接受較慢的孩子。我想大部分老師都有這樣的感受，若是他們都會了，才有成就感。
努力吧！
學(xué)習(xí)日記 篇5
還有一個星期就期末考試了，我們正在進行緊張的期末復(fù)習(xí)，每做一張試卷，我都提醒自己認真讀題，認真檢查。也許你們會問我為什么要這樣呢？
三年級時，我第一次參加了奧數(shù)預(yù)賽和決賽，由于是第一次參加奧數(shù)預(yù)賽，很緊張，預(yù)賽開始了，我把每一道題都讀了好幾遍，才認真地把答案寫上去，卷子寫完了，我還是不放心，于是，我又認認真真地檢查了幾遍，沒錯！我舒了一口氣。
過了幾天，成績出來了，老師在班上宣布有3個同學(xué)進入了決賽，并說有一個人取得了第一名的好成績，我想：會不會是我呢？我緊張得手心都捏出了汗�！白T旭峰是這次預(yù)賽的冠軍……”老師后面說的話我一句也沒有聽進去，只盼著早點放學(xué)，把這個好消息告訴媽媽。
好不容易挨到放學(xué)，我三步并作兩步?jīng)_進了家門，迫不及待地向爸爸媽媽炫耀。媽媽簡單地稱贊了我?guī)拙�，就讓我接著�?fù)習(xí)奧數(shù)。我雖然嘴上答應(yīng)了，但卻想：哼！決賽和預(yù)賽還不是一樣的，用得著復(fù)習(xí)嗎？甚至盼著決賽早點到來，好讓我再得意得意。
終于，在我期盼的眼神中，決賽如期而至。我自信的走進考場。開始做卷子，我拿起筆快速演算起來，不一會兒，卷面已被我填滿，我得意地看著周圍，只見有的同學(xué)正趴在桌上不停地寫、畫，有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的'同學(xué)一會兒看著試卷，一會兒在紙上畫著什么……我心里暗暗高興，心想：看你們這個傻樣，這次比賽肯定又是我第一！于是，我就草草的看了一遍試卷，就趴在桌上休息，靜等著下課鈴響……
過了不久，成績出來了，我滿懷期待的坐在教室里，等著數(shù)學(xué)老師的到來，并且不時得意地朝同桌做著鬼臉。開始宣布比賽結(jié)果了“第一名……”“肯定是我！”還沒等老師念出結(jié)果我就小聲地對同桌說，并且不由自主地挺直了腰桿，“陳承”，隨著老師的聲音，我一下子傻眼了，甚至懷疑是我聽錯了，直到同桌提醒我說下課了，我才回過神來。這次決賽為什么沒有考好？我認真地反思了自己的所作所為，之所以考出這么不理想的成績，都是因為驕傲、不認真的結(jié)果。經(jīng)過這件事后，我時常提醒自己凡事都要認認真真。
學(xué)習(xí)日記 篇6
一轉(zhuǎn)眼，20xx恍若白駒過隙一般從指縫間偷偷溜走，20xx踏著歡快的腳步向我走來。回首去年，我并沒有去追求自己想做的事情。所以今年我打算制定一個計劃表，來充實自己的生活。不讓光陰白白虛度。我的具體計劃如下：一制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并努力備考英語四級。
去年大一第一學(xué)期的我沒有形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，所以這期我一定要制定一個適合自己的計劃。努力學(xué)習(xí)，并大量積累英語四級詞匯，爭取明年可以拿到英語四級證書。二是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會相關(guān)的生活技巧，多看書陶冶情操�！皶凶杂蓄伻缬��！币槐竞脮艹鋵嵢说膬�(nèi)心世界，提高他的見解能力。當然。一個良好的生活習(xí)慣也能贏得他人的尊重，得到他人的`認可。所以我決定好好做以上的事情，爭取成為一個品學(xué)兼優(yōu)的人。三是減少錢的花費，暑假去旅游，爭長見識。多結(jié)交一些志同道合的朋友，我覺得花錢要花在點子上，“先付賬，再買單。”能夠減少盲目的花錢方式。旅游可以增長自己的見識，擴大知識面。和一群朋友游玩，從相遇到相知，也是一個好的方式，所以，我想要好好做到這些。
這就是我的相關(guān)計劃，我希望自己能好好做到這些，做一個能夠有追求，有夢想的人。
學(xué)習(xí)日記 篇7
星期六，我在學(xué)校電腦房上有趣的多媒體課。
上課的時候?qū)W習(xí)動漫，老師教我們用flash軟件。我們學(xué)習(xí)了畫小鳥和小丑。我第一次學(xué)習(xí)，經(jīng)驗不足，就聽老師的`指揮。先畫圓，用線隔開再把里面的東西取出來，接著就隨心所欲畫自己喜歡的東西。我覺得畫圖程序復(fù)雜，很難畫，但還是很喜歡、很好奇。如果作業(yè)寫完了，老師允許我們玩一會會游戲，好開心！
多媒體課上了兩次，老師說以后越來越難。做一件事情真不容易，我要一直學(xué)下去。
學(xué)習(xí)日記 篇8
20xx年11月25日 天氣：晴 星期日
這個周末，我們一家人團聚在一起，在享受團聚的同時也討論并與我深度溝通了這一個學(xué)期以來我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一個問題：不良的情緒會影響到學(xué)習(xí)和考試成績。
這個學(xué)期剛開始時，一天早晨我很早就來到學(xué)校，在第一節(jié)課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來到班級巡視時，聽到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒收了我們的卡牌。當時我覺得很委屈，嘟囔著嘴，很不服氣，我又沒在上課時打牌，為什么要沒收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場數(shù)學(xué)考試，我?guī)е撁媲榫w考試，考試期間總惦念著卡牌，不斷分神，結(jié)果由于沒有檢查，而扣了四分，這四分都是計算錯誤，沒有認真檢查導(dǎo)致的，非常簡單，不應(yīng)該出錯的，最終只得了九十六分。
前幾天，學(xué)校征訂課外讀物，我激動萬分，迫不及待地想把我心儀的'課外讀物落實到位。于是在上數(shù)學(xué)課時，我拿出計算器計算需要花費的金額，正在興致勃勃計算時，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)：計算器被沒收了。我當時立刻著急起來，心想：爸爸會不會知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會兒，怎么這么倒霉，計算器又被沒收了?當天晚上做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)《基訓(xùn)》時，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓(xùn)》發(fā)下來我一看，上面有兩個極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來。
以前我認為學(xué)習(xí)只要認真刻苦，有正確的方法就應(yīng)取得成功，但是通過上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認識到了如果平時再怎么努力，可如果把負面情緒帶進正常的學(xué)習(xí)或考試里，前面的努力都會付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習(xí)中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點。
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