生活中的數(shù)學(xué)作文【精】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活有著很緊密的聯(lián)系，今天我就給大家講了一個(gè)關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)小故事，故事的內(nèi)容是：李大媽去超市買毛衣，售貨員是她的鄰居，告訴她一件毛衣62元。李大媽買了一件回家了。第二天她又來到超市，售貨員向她介紹：新近了一種78元的毛衣質(zhì)量很好，建議她買。李大媽決定買三件。售貨員算過賬后說：“你應(yīng)該給我234元，但是昨天您買了一件62元的毛衣，如果想換，你就先給我52元錢，明天再將那件62元的毛衣和120元錢給我就行了�！崩畲髬尰氐郊覍�4件毛衣經(jīng)過比較，決定買2件62元的和1件78元的。第二天，售貨員又收了李大媽88元錢。在整個(gè)過程中李大媽真是被搞糊涂了，售貨員的帳算得對嗎？
我們可以先這樣想：李大媽幾次共交錢：62＋52＋88＝202元
三件毛衣的價(jià)錢是62＋62＋78＝202元。因此就可以斷定李大媽既沒有占到便宜也不吃虧。
我想說：“這就是我們生活中的數(shù)學(xué)，用我們的數(shù)學(xué)知識解決這種生活中的實(shí)際問題，一定要記在一條原則就是無論怎樣變化，只要記在你三次分別給了多少錢就不會出亂子了。
其實(shí)這樣的`例子在我們的生活中很多很多，比如我們經(jīng)常遇到的，當(dāng)我們在超市買了一包東西，需要付款93元，而你正好沒有零錢，于是就給了售貨員100元，這時(shí)售貨員經(jīng)常就會問你：”你有三塊錢的零錢嗎？“而你正好有三塊錢的零錢，就可以直接交給售貨員，這是售貨員就會找給你10元錢。有的同學(xué)遇到這樣的問題就會很迷茫。產(chǎn)生困惑。其實(shí)只要我們記：我們一共交給售貨員100＋3＝103元，而我們的商品價(jià)值是93元，這樣就用103——93＝10元。
同學(xué)們只要做一個(gè)有心人，就會發(fā)現(xiàn)生活中存在很多有趣的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)真的無處不在，只要我們留心觀察就會收獲很多數(shù)學(xué)奧秘。
生活中的數(shù)學(xué)作文2
我們都知道，生活中的數(shù)學(xué)無處不在，睜大眼睛就能找到它。這不，我和媽媽去參觀舅媽家要裝修的房子，結(jié)果，就“看”出了有趣的數(shù)學(xué)。
聽媽媽說舅媽家要裝修房子，我迫不及待地想去參觀，心里忍不住地想：舅媽家的房子是什么樣的？有多大？裝修得漂亮嗎？這些小問號在我腦子里不斷地冒泡泡，還沒冒完，我們就已經(jīng)走進(jìn)了舅媽的新家。真是令我大失所望，屋子里面亂糟糟的，墻上的漆也被刮得一干二凈，有兩個(gè)工人正在干活，原來，舅媽家的房子才剛剛開始裝修。
待了一會兒，我們就離開了�；丶业穆飞�，我問媽媽，舅媽家的房子是多大的，媽媽說是114平方米的。接著一道數(shù)學(xué)題就來了：一塊地板磚是80×80厘米的，每平方米地板磚70元，媽媽請我?guī)兔λ阋幌�，舅媽家一共需要鋪多少塊地板磚？一共要花多少錢？
我算了算，整個(gè)房子的面積是114平方米，廚房和衛(wèi)生間不用鋪，去掉這個(gè)面積，需要鋪地板磚的面積大約是80平方米。
先算出一塊地板磚的面積是：80×80=6400平方厘米
換算單位：6400平方厘米=0.64平方米
總面積除以每一塊磚的.面積：80÷0.64=125塊
每一塊磚的價(jià)錢：0.64×70=44.8元
125塊磚乘以單價(jià)：125×44.8=5600元
現(xiàn)在我知道了，舅媽家需要125塊地板磚，一共花掉5600元錢。
結(jié)果算出來了，可是媽媽說，我計(jì)算的過程太麻煩了，讓我再看看。這一看，還真看出了簡便算法：需要鋪地板磚的面積是80平方米，每平方米地板磚70元，直接用70乘以80就可以了。
數(shù)學(xué)課上，李老師曾經(jīng)給我們講過，數(shù)學(xué)題里經(jīng)常有陷阱，題里出現(xiàn)的數(shù)字不一定都能用得上，有的可能是陷阱，而這次我就是掉進(jìn)了這樣的陷阱里，雖然結(jié)果是對了，可是計(jì)算的過程太麻煩了，很容易出錯(cuò)。
數(shù)學(xué)是很一門很精密的學(xué)科，需要我們認(rèn)真讀題，用心分析，仔細(xì)計(jì)算。課堂上我們認(rèn)真做題，生活中的數(shù)學(xué)更要認(rèn)真對待。
生活中的數(shù)學(xué)作文3
在生活中，各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題，就是取材于生活中，再稍加改編而成的題目�！皵�(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活�！毕旅媸俏业囊恍┯H身經(jīng)歷，它都證明了這是條真理。
有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤發(fā)超市購物，媽媽說：“家里的洗衣液用完了，今天要買一瓶�！弊叩较礉嵱闷坟浖苓�，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的種類也有好幾個(gè)，規(guī)格也不一樣，我就找家里用的品牌，發(fā)現(xiàn)有三種規(guī)格：第一種是500克包裝的標(biāo)價(jià)13.8元，第二種是1.25公斤包裝的標(biāo)價(jià)33.8元，第三種是2公斤包裝的標(biāo)價(jià)52.8元。我正在想買哪一個(gè)，忽然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價(jià)后，再比較一下單價(jià)的高低，單價(jià)低的就比較實(shí)惠，我算了一下，第一種單價(jià)是27.6元，第二種單價(jià)是27.04元，第三種單價(jià)是26.4元，我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的，媽媽說：“為什么”，我就把計(jì)算方法和媽媽講了后，站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好，這時(shí)別提我有多高興了。
當(dāng)我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓爸爸買些火腿腸，爸爸同意了�？墒莿傋邘撞�，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的.呢，還是買一根一根的？突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過程說給爸爸聽，爸爸聽了直夸我愛動腦，因此我也就成為了爸爸的“小會計(jì)”。
數(shù)學(xué)是很奧妙的，也是很靈活的，生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢！所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實(shí)際生活中，是用來解決實(shí)際問題的，你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無處不在的，讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
生活中的數(shù)學(xué)作文4
這個(gè)國慶節(jié)，我回了姥姥家。
姥姥一見到我，就說幾天不見，又長高了，衣服又該短了吧？于是，很會做衣服的姥姥便決定給我做幾件了。說做就做，姥姥一貫都很麻利。只見她，三步并作兩步，走進(jìn)臥室，打開大衣柜，拿出布料、剪刀、尺子和針線，就準(zhǔn)備開工了。
姥姥說：“做衣服首先要量尺寸，這包括身高、肩寬、胸圍和袖長，然后才能量體裁衣，現(xiàn)在我量你記�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，愉快的`答應(yīng)了，這種事，我以前還真沒做過呢。姥姥拿出尺子，量了起來，只見她頭也不抬地報(bào)道“衣長120厘米，肩寬60厘米，胸圍75厘米，袖長80厘米”，我一聽，趕緊默記在心里，一量完，立即記在了本子上，生怕一會兒忘記了或記混了。
接下來，姥姥讓我選布料，在一堆五顏六色的布料中我選了我喜歡的藍(lán)色。姥姥看了，也覺得不錯(cuò)，就讓我用尺子量量布料的長和寬，看夠不夠做一件衣服。
“長150厘米，寬120厘米，夠用嗎，姥姥？”
“夠了夠了”，姥姥高興地回答我，“你長大了，成了姥姥的好幫手了�！�
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，看著一床的布料說，我問你一個(gè)數(shù)學(xué)問題。我一聽，大叫一聲“不好”，就準(zhǔn)備開溜，結(jié)果媽媽一把抓住我說：“就一個(gè)簡單問題，答對了就放你走�！睕]辦法，我只有嘿嘿笑著應(yīng)對我這老愛給我出數(shù)學(xué)題的老媽了。
“我這兒一共有10個(gè)布料，每個(gè)都有10米長，一共多少米？”
“100米”，我不假思索地回答道。
“那么，假設(shè)一件衣服用1.5米，這些布料最多可以做幾件布料？”
我一想，這不就是小數(shù)除法嗎？簡單�！鞍殉龜�(shù)1.5擴(kuò)大10倍，變成15；把被除數(shù)也相應(yīng)擴(kuò)大10倍，變成1000；算式就是1000÷15，得數(shù)是66.66666……這是一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)，四舍五入后，可以算出最多能做67件衣服�！�
聽完我清楚響亮地回答，媽媽滿意地笑了，我也趕緊腳底抹油，跑出去玩了。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
——生活中的數(shù)學(xué)故事
“動物聯(lián)歡會開始了！”
“動物聯(lián)歡會開始了！”
森林舞臺劇院里吵吵囔囔，動物們都亂哄哄的擠做一團(tuán)，有的爸媽們都找到了自己的座位，而那些找不到座位的爸媽們的怒氣也越升越高。
看，一向文靜的兔子?jì)寢尨藭r(shí)也有些瘋狂，噔噔噔跳著，眼珠子都紅了；戴著眼鏡很斯文的猴子爸爸，眼鏡都被擠掉了，只剩一根線連著眼鏡在胸前擺來擺去；優(yōu)雅的貓媽媽還特地穿了一身禮服，結(jié)果低低的裙擺被人踩上了幾個(gè)黑腳印，不斷地在心里埋怨孩子怎么不說清楚。
如果你在此時(shí)上前一問，就笑了：這些孩子說的都是什么座位��！
小兔子：我坐在第三列的第五豎。
小貓咪：我坐在（3，4）
小猴子：我坐在第二列，第六行的位置。
小兔子說的位置肯定不對，豎和列的意思是一樣的，她到底坐在那個(gè)位置？小貓咪也不對——她說的位置已經(jīng)有人坐了。而小猴子呢？他描述的座位正有一位刺猬大媽在上頭坐著呢！
先別笑！其實(shí)他們只是把列，行的意思，還有數(shù)字描述的順序搞錯(cuò)了。先說說小兔子的：她說她在第三列的第五豎，列和豎都是表示豎著同一個(gè)意思——列，而她卻把豎和行的`意思搞混了，應(yīng)該說她的座位在第三列第五行。列是豎著的，行才是一排的。
再來看看小貓咪犯的錯(cuò)誤——（3，4），而她的真實(shí)座位是在（4，3）——第四列，第三行。小貓咪把數(shù)字表示的順序理解錯(cuò)了：第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行。
而“小猴子”的呢？他認(rèn)為兩列并成一列，就自作聰明的認(rèn)為就是一列，所以他說他坐在第二列，第六行。無論是兩列并在一起，還是不并在一起，它們都是兩個(gè)列，而不是變成一列。要是變成一列，座位就沒辦法說了，所以“小猴子”他的座位是在第四列，第六行。
貓頭鷹博士聽說了這件事，為這些小迷糊們編了一個(gè)口訣：
找準(zhǔn)位置很重要，豎排為列橫排行。
數(shù)字表示用括號，先是列來后為行。
前后順序別搞混，否則鬧出大玩笑。
生活中的數(shù)學(xué)作文6
今天是國慶節(jié)，我和家人要去印度尼西亞的龍目島了。
北京時(shí)間早上6時(shí)30分出發(fā)，8時(shí)上了飛機(jī)，1時(shí)飛機(jī)落地印尼首都雅加達(dá)。雅加達(dá)比北京時(shí)間晚1時(shí)。不過這還不是目的地，我們要轉(zhuǎn)機(jī)去龍目島呢！
托運(yùn)完行李后，我們吃了飯，飯錢為40萬印尼盾，怎么樣，被嚇到了嗎？其實(shí)兩國之間有匯率差，1元人民幣等于20xx印尼盾。所以這頓飯算下來：400000&spanide;20xx=200（元）。哈哈，是不是也跟廣州差不多呢？
我們終于又要登機(jī)了。雅加達(dá)時(shí)間7時(shí)30分登機(jī)，又是一段飛行旅程，在9時(shí)30分到了龍目島機(jī)場，然后坐了1小時(shí)的車，終于到達(dá)了酒店。
那么問題來了，我們從廣州出發(fā)到達(dá)龍目島酒店共花了多少時(shí)間呢？
我們先算廣州準(zhǔn)備時(shí)間：8時(shí)-6時(shí)30分=1時(shí)30分。
然后算廣州——雅加達(dá)的飛行時(shí)間：1時(shí)-8時(shí)=5時(shí)。
接著算雅加達(dá)候機(jī)時(shí)間，1時(shí)是北京時(shí)間，所以雅加達(dá)時(shí)間是12時(shí)。那么我們的候機(jī)時(shí)間時(shí)：7時(shí)30分-12時(shí)=7時(shí)30分。
我們從雅加達(dá)——龍目島的飛行時(shí)間：9時(shí)30分——7時(shí)30分=2時(shí)。
所以我們從廣州到達(dá)龍目島酒店的時(shí)間為：
1時(shí)30分+5時(shí)+7時(shí)30分+2時(shí)=16時(shí)
我們一共花了16時(shí)才抵達(dá)了目的地，你會不會覺得很長呢？
雖然到了酒店，但是第二顆問題炮彈來了。我們的酒店一天780元人民幣，我們要住5天，需要多少人民幣呢？
我們來算一下：780×5=3900（元），也就是需要3900元人民幣。
又一個(gè)問題炮彈來了，這3900元人民幣是多少印尼盾呢？
3900×20xx=7800000（印尼盾），也就是相當(dāng)于7800000印尼盾。
算完了今天的這些賬，我跟爸爸媽媽都累了，我們就趕緊休息了。
小朋友們，你們也去印尼的'龍目島的話，這些數(shù)學(xué)問題也許可以幫到你哦！
生活中的數(shù)學(xué)作文7
今天，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考到了96分，媽媽為了激勵(lì)我，特意給了我10塊錢，并說：“可以去超市隨便買東西�！�
我一聽，一蹦三尺高，“但是”媽媽一本正經(jīng)地說：“有一個(gè)條件，就是買的東西要?jiǎng)偤?0塊錢，如果多了要自己付，如果少了下次就沒有這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)了�！蔽夷昧�10塊錢，心想：這個(gè)很簡單啊，然后高高興興的去超市買東西了。
走進(jìn)超市，看見貨架上擺放著整整齊齊、琳瑯滿目的商品，我立刻傻眼了，生吃涼粉，那里面可以加甜醬，看起來還不錯(cuò)，可是一看價(jià)格，太貴了不能買。然后，我突然想起來，可以買一個(gè)東西，那里面有吃的，還贈送飛船，我可以玩兒，也可以增加動手能力，然后我飛快的找到了卡通樂暑條，一看價(jià)格是4.8元，這個(gè)可以買。這時(shí)我想，10-4.8等于5.2元，剩下的錢我還可以買東西。
可是我想，那里根本沒有我喜歡的'玩具，買書又不夠，我只能繼續(xù)挑零食了，可是挑了好久，都不合適，這時(shí)，我特別想吃辣條，所以我就拿了兩包辣條，可是，這個(gè)時(shí)候媽媽說不可以買辣條，我只好眼巴巴地放回去了。我突然看到了小麻花，那不是老師用來獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的小麻花嗎？那一次我沒吃到，一直對這個(gè)小麻花耿耿于懷，今天終于看到你了，我迫不及待地抓了一把，一稱，結(jié)果是5.1元，我很想放回去，可是媽媽說：“稱好了的東西不能放回去了，如果大家都這樣，那超市不就亂套了嗎？”。我一聽，覺得媽媽說的有道理，但是一想到，以后這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)就沒有了，我悶悶不樂的走向收銀臺，阿姨微笑著對我說：“小朋友，你的東西是9.9元，要是拿一個(gè)袋子剛好10元”。終于，剛剛好10塊錢，不但買到了吃的，而且下次考得好，媽媽還會獎(jiǎng)勵(lì)我，我就高高興興地回家了。通過這次超市買東西，我不僅學(xué)會了怎樣買東西，還學(xué)到了很多知識。
原來生活中處處都有數(shù)學(xué)，以后我要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手！
生活中的數(shù)學(xué)作文8
一個(gè)星期天的上午，我坐在椅子上做作業(yè)，椅子由于年久，坐上去搖搖晃晃，爺爺知道后用一根木條斜著釘在椅子的兩條腿上，并讓我再坐上試一試，我竟然發(fā)現(xiàn)椅子一點(diǎn)也不搖晃了！我懷著好奇心“請教”爺爺，爺爺說：“椅子面、地面和一側(cè)的兩條腿組成了一個(gè)正方形，我在中間斜著釘上一根木條，不就分成了兩個(gè)三角形嗎？而三角形具有穩(wěn)定性，不信你也試試�！�
我懷著好奇的心動手用木條釘了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。我拿著三角形無論怎樣使勁，也拉不動，而正方形輕輕一拉就變形了。我終于明白了爺爺為什么要斜著釘木條的道理。這就是我在課堂上所學(xué)的三角形具有穩(wěn)定性，不容易變形�？磥�、生活中的數(shù)學(xué)無處不在呀。于是、我開始尋找生活中的三角形。我仔細(xì)觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了生活中有好多應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子，家里做飯用的鍋架上有三角形，相機(jī)的支架上也有三角形，停放時(shí)的自行車非常穩(wěn)固，是因?yàn)樽孕熊囍Ъ�、地面和輪胎形成一個(gè)三角形，還有很多很多呢！由于我善于觀察生活，數(shù)學(xué)課上，我發(fā)言積極、精彩，還受到了同學(xué)和老師的夸獎(jiǎng)。
有一天，媽媽給我買了一雙新鞋，我試過后小心翼翼地想把鞋再裝起來�？墒俏以趺匆卜挪贿M(jìn)去，最后只得向媽媽“求救”。媽媽真有辦法，把左腳的`鞋尖和右腳的鞋跟并在一頭，一下子就放進(jìn)去了�？次曳浅＜{悶，媽媽對我說：“看，把這兩只鞋所占的面積看做兩個(gè)直角三角形，鞋盒底面是一個(gè)長方形。我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)長方形，這不是我們上數(shù)學(xué)課剛學(xué)過的三角形圖形的拼組嗎？原來還用到了這里�？�，從這些實(shí)例中，我感受到，在實(shí)際生活中有許多和數(shù)學(xué)息息相關(guān)的東西？只要我們善于觀察，處處留意數(shù)學(xué)會給人們帶來智慧創(chuàng)造財(cái)富，可以說是，生活中處處包含著數(shù)學(xué)，生活中處處離不開數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)作文9
我坐著媽媽的車子去上補(bǔ)習(xí)班，突然天上烏云密布，轉(zhuǎn)眼間，“嘩~嘩~”地下起傾盆大雨，一會兒路上已積滿了雨水，我們在雨中飛快的行駛，雨水在車輪下滾動著、跳越著，歡快的流向圓圓的陰井蓋，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：“馬路上的陰井蓋幾乎是圓的�？蛇@是為什么呢？做成其他形狀的，比如正方形、長方形不好嗎？”到了目的地我還在自言自語道�！吧w子下面是什么？蓋子下面的洞是圓的，蓋子當(dāng)然是圓的了！”媽媽聽到了我的話說。
媽媽的話并不滿足我，回到家我就查了資料：原來，陰井蓋做成圓的，是因?yàn)橹灰w子的直徑稍微大于井口的.直徑，那么蓋子無論何種情形被顛起來，再掉下去的時(shí)候，它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長方形，會出現(xiàn)什么情況呢？假設(shè)一個(gè)快速飛來的汽車沖擊陰井蓋，將其弄到空中。蓋子掉下來的時(shí)候，無論是長方形還是正方形，都有可能沿著最大尺度的對角線掉到井中！因?yàn)檎叫蔚膶蔷�是邊長的1。41倍，長方形的對角線也大于任一邊的邊長，只有圓，直徑是相同的。圓形的蓋子是無論如何都掉不進(jìn)去的。假設(shè)有天晚上，一個(gè)人不小心把蓋子踢起來，井開口了，人也掉進(jìn)去了，再加上蓋子也跟著掉下去，那人還了得，不僅腳下有臭氣熏天的污水，再來個(gè)當(dāng)頭一蓋，豈不雪上加霜，要命么！
最近，我正好在學(xué)習(xí)圓的知識，書上說：連接圓心上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。它的長度就是畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳之間的距離。同樣的半徑，邊長求面積的時(shí)候，圓的面積最小，最省材料，為國家節(jié)約材料。
爸爸看見我在查圓的的資料幽默地回答：“圓形的井蓋在搬運(yùn)時(shí)可以滾動運(yùn)輸，節(jié)省體力。還可以這么說，蓋子下面的洞是圓的，圓形的檢查井比較利于人下去，在挖井的時(shí)候也比較容易，下水道出孔要留出足夠一個(gè)人通過的空間，而一個(gè)順著梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的，所以圓形自然而然地成為下水道出入孔的形狀。圓形的井蓋只是為了覆蓋圓形的洞口。另外圓柱形最能承受周圍土地和水的壓力。這回答怎么樣？呵呵！”
生活中的數(shù)學(xué)作文10
大千世界，無奇不有，在我們的日常生活里也有許多有趣的數(shù)學(xué)問題哦。
一天，我的家人帶著我一起去超市買東西，我一路上蹦蹦跳跳的，十分興奮。
進(jìn)入后，逛了一段時(shí)間，我們就拿了四袋洗衣液。在走到文具區(qū)時(shí)，奶奶問我需不需要些什么文具。我走到貨架前看了看……
到了收銀臺，我們一共買了如下商品：四袋洗衣液，一袋18。5元；十包衛(wèi)生紙，一包4。5元；一支自動鉛筆，一支2。5元；三支鋼筆，一支5。5元。
突然，在結(jié)賬后，我的爺爺問我：“你最近不是學(xué)了關(guān)于小數(shù)的知識么？能不能先用筆算出今天買的每種商品的總價(jià)，再算出一共花了多少元？”
“能，怎么不能？一定不會錯(cuò)的！”我胸有成竹的回答他。
說干就干。我拿了一張超市的廣告紙，再拿出隨身攜帶的筆，立即在空白處算了起來。
我的思路是這樣的：洗衣液一共四袋，每袋18。5元，所以直接用乘法就行了；衛(wèi)生紙一共十包，每包4。5元，只需要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位來算便行了；自動鉛筆只有一支，在最后時(shí)加上便可以了；還有三支鋼筆，也用乘法來算。
于是，我算了起來。我先用4×18。5＝74元（老師說過，整數(shù)乘一位小數(shù)等于一位小數(shù)，但如果兩數(shù)末尾相乘的得數(shù)末尾是零，那么結(jié)果就是整數(shù)）算出洗衣液的總價(jià)；接著，用10×4。5＝45元（一個(gè)小數(shù)乘10，把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位就是這道算式的結(jié)果）算出衛(wèi)生紙的總價(jià)；然后，又用3×5。5＝16。5元算出鋼筆的總價(jià)。今天買的每種商品的`總價(jià)都算出來了，該算一共花的錢了。一道綜合算式74+45+16。5+2。5＝138（元）（在講小數(shù)加法時(shí)，老師特別強(qiáng)調(diào)過，列豎式時(shí)，相同數(shù)位要對齊）便算出了所有花的錢。
當(dāng)我把紙遞給爺爺并講了我的思路后，他直夸我聰明，我也樂開了花。
我真誠地對大家說：“你們也好好學(xué)數(shù)學(xué)吧，難道不會受益終生么？”我想：學(xué)數(shù)學(xué)，真有用啊，我以后肯定會好好學(xué)數(shù)學(xué)的！
生活中的數(shù)學(xué)作文11
星期天，我看爸爸拍照，爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。
爸爸拍了好多張都不滿意，我問爸爸是怎么回事，爸爸告訴我說，對焦不好，茶壺周圍虛化不行，我一點(diǎn)都不懂。就繼續(xù)問爸爸為什么對焦不好，爸爸說因?yàn)橄鄼C(jī)太重了，爸爸拿在手里會有抖動，我說看不到你抖啊，爸爸說這個(gè)抖動很小的，但是對拍照來說就不小了�！澳窃趺崔k呢？”我問到，爸爸說：“沒關(guān)系，我們用三腳架�！卑职謴拇永锩婺贸隽巳_架，支好，把相機(jī)放在上面，對著紫砂壺，幾下就拍好了。爸爸很高興，我也很高興。我問爸爸：“為什么三腳架就可以那么穩(wěn)呢？”，爸爸說：“因?yàn)槿_架有三條腿做支撐��！”我蹲下來仔細(xì)看了看，然后想到數(shù)學(xué)里面教的三角形是最穩(wěn)定的圖形，就問爸爸：“是因?yàn)槿切问亲罘�(wěn)定的形狀嗎？”，爸爸說：“對！真聰明！我們一起來研究一下三角形為什么最穩(wěn)定吧�！�，爸爸讓我我拿來了尺子和量角器，爸爸拿來了線，我們把三腳架的三條腿用線連起來，然后用尺子量每條腿之間的.長度，用量角器量角度。我們量出來每條腿之間的長度是一樣的，角度都是60度，原來是個(gè)等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下，這樣三條腿之間的長度不一樣了，我用量角器量腳之間的角度，然后把他們加起來，內(nèi)角和還是180度，這個(gè)和我數(shù)學(xué)課上學(xué)的一樣。
爸爸告訴我：“一個(gè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定是基于幾何圖形的邊長、內(nèi)角來評定，三角形一旦邊長確定后，內(nèi)角也確定了，是唯一的，無法改變，通俗的說法是形狀不能再改變了，因此稱為穩(wěn)定。生活中我們可以看到很多三角形的東西，比如相機(jī)的三腳架，三角形吊臂等等。這是為什么呢？因?yàn)槿切问亲罘�(wěn)定的�！蔽颐靼琢�，“？？其他幾何圖形邊長確定后，內(nèi)角還能改變，形狀不固定，所以不穩(wěn)定。例如邊長相等的四邊形，可以是正方形，也可以是菱形。”我對爸爸說，爸爸高興的說：“你說的對！而且，因?yàn)槿墙Y(jié)構(gòu)沒有平行移動變型，所以力學(xué)最穩(wěn)定�！�
我們的生活中數(shù)學(xué)真的是無處不在啊，只要你仔細(xì)觀察，多多思考，就會發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)的樂趣！
生活中的數(shù)學(xué)作文12
陽光懶洋洋的普照著大地，讓人心情舒緩，剛下車的我蹦蹦跳跳的往外婆家走去。剛進(jìn)門，外婆就如同一陣清風(fēng)般的出現(xiàn)在我的面前，指著手里的廣告對我說：“你看看還有沒有什么需要的。里面有許多打折的商品呢�！蔽易屑�(xì)地看了看驚訝道：“哇，真的有好多打折的商品呀！價(jià)格比平時(shí)實(shí)惠了很多呢，剛好，家里的年貨還沒有購置。不如我出去買年貨吧！”外婆說；“好，我給你100塊錢，你去超市看看吧，如果有喜歡的.你就買吧�！蔽乙宦犘睦锶杠S起來，提上環(huán)保袋子就興沖沖地出門了。
超市里的商品琳瑯滿目，游走于其間的我忙得目不暇接，心里想著如何讓這100塊錢達(dá)到利益的最大化，猶豫斟酌著，不知不覺就將購物車塞滿了，而其中有6種是我的最愛，他們分別是：洽洽葵花子，香蕉片，山楂片，話梅，奶糖，咸干花生，總價(jià)錢是14.4+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20=85.31元，這些美食有著巨大的誘惑緊緊的勾著我，讓我垂涎三尺，我急切的走向收銀臺，在長長的隊(duì)伍里焦急的等待著，過了一會兒終于等到我了，這時(shí)又有一個(gè)驚喜砸向了我，收銀臺的姐姐說有優(yōu)惠，可以便宜10.41元，現(xiàn)在一共74.9元。結(jié)賬付款后，收銀臺的姐姐又遞給我一張藍(lán)色的卡，我不解的問：“姐姐這是什么呀？”她說這是刮獎(jiǎng)卡，消費(fèi)滿68元的顧客就可以領(lǐng)取。獎(jiǎng)金高達(dá)達(dá)150元，我刮開刮獎(jiǎng)卡一看，獎(jiǎng)金有兩元，這樣，我就只用了72.9元。
當(dāng)我邁著輕快的步伐走向家里。到家了，我把我所購買的東西展示給外婆看。說“外婆，買的東西優(yōu)惠了10.41元，刮獎(jiǎng)‘賺’到了2元，最后我只用了72.9元，給您省下了12.41元�！蓖馄怕犃嗣业哪X袋對我連連夸獎(jiǎng)道“星星你真棒，將來一定是一個(gè)輩兒有出息的人�！�
生活中的數(shù)學(xué)作文13
春天來了，正是萬物生長的好時(shí)節(jié)，我的腳也噌噌噌”地長，原來的舊鞋子都小了，媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購一雙新鞋子。
買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉，站在一張白紙上，她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來，再用尺子在紙上量出我腳的長度。呀，25厘米。媽媽，我該穿多大碼的鞋子？”媽媽隨口說道40碼”我不解地問：媽媽，你怎么知道是40碼？怎么算？”媽媽說：你開動腦筋想一想不就知道了嗎？”我回到房間，苦思冥想：腳長25厘米﹦40碼鞋子，怎么算出來的'呢？我記起以前買鞋時(shí)也量過腳長，23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙?jiān)谏厦鎸懙溃耗_長25厘米﹦40碼，腳長23厘米﹦36碼。難道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不對呀，這應(yīng)該有一個(gè)固定的公式才對。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我靈光一閃，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是這樣呢？我驗(yàn)證一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正確，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”。我激動地高呼我算出來了！鞋的碼數(shù)=腳長×2-10，對嗎？”媽媽笑笑說：真聰明，就是這樣�！蔽倚睦锩雷套痰�。
爸爸下班剛回來，我便纏著他說：爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長�！卑职终f：真的？”千真萬確！”我穿42碼鞋�！卑职终f。我采用倒推的方法（42+10）÷2=26，我脫口而出：26厘米”爸爸高興地直點(diǎn)頭：真是個(gè)愛動腦筋的好孩子！”緊接著，我又幫爺爺算，幫奶奶算，幫媽媽算，忙得不亦樂乎。
瞧，生活中的數(shù)學(xué)多有趣，讓我們一起做個(gè)生活中的有心人，多留意身邊的小事，去享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，去探索數(shù)學(xué)王國”的奧秘。
生活中的數(shù)學(xué)作文14
我們的生活中處處包含著數(shù)學(xué)，只要用心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)每天的生活離不開數(shù)學(xué)。如：爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物等等都牽涉到計(jì)算費(fèi)用，數(shù)學(xué)可以幫我們解決生活中很多問題，它是我們生活中不可缺的生活元素之一，與我們的`生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活與學(xué)習(xí)的好幫手。
雙十一臨近了，媽媽在網(wǎng)上看中了一款西門子雙開門冰箱，想把家里用了好些年又舊又小的冰箱換了。
這冰箱在淘寶、京東、蘇寧三家都有賣。媽媽請我當(dāng)一當(dāng)小老師，幫她算算在哪一家買到的冰箱性價(jià)比最高，最劃算。雙十一期間，三家店都分別搞活動，在淘寶上冰箱原價(jià)7499元，購買時(shí)需提前支付定金150元，定金在雙十一這天可當(dāng)3倍價(jià)格抵消，然后十一當(dāng)天付尾款，如當(dāng)天不付尾款，定金不退。
即得出應(yīng)付尾款7499－150×3＝7049（元），而應(yīng)該加上之前所付定金150元，所以實(shí)際支付7049+150＝7199（元）。在京東上雙十一期間購買，這款冰箱原價(jià)8198元，但活動是滿7000減1000元，即8198－1000＝7198（元）。
而在蘇寧雙十一期間購買此款，原價(jià)是8380元，滿4000減500元，也就是8380－500×2＝7380（元）。這樣一比較，價(jià)格當(dāng)然是淘寶和京東更便宜些。這時(shí)候，媽媽又問：“淘寶和京東優(yōu)惠后價(jià)格一樣差不多，哪該選哪一個(gè)好呢？”我思考片刻，答道：“當(dāng)然京東了，淘寶要先付定金才有優(yōu)惠，而且假如不想買了或是忘了當(dāng)天付尾款，定金還不退。而京東一步到位，簡單方便。
況且淘寶的東西在雙十一期間七天內(nèi)才發(fā)貨，京東卻承諾三天發(fā)貨。雖然兩者價(jià)格差不多，但我們應(yīng)該選擇更快捷、更方便的支付方式買。媽媽你說，是不是��？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“說的對，你真是我家的小當(dāng)家，就按你說得辦！”
通過生活中的一件件小事，我也得出了結(jié)論：我們只要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思考，就會認(rèn)識到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊，因?yàn)閿?shù)學(xué)無處不在，所以只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，數(shù)學(xué)的奧秘就由你去探索。
生活中的數(shù)學(xué)作文15
571-298 571-303 429+195 429+505這類簡便計(jì)算是師生最為頭疼的一個(gè)類型。老師苦口婆心講了一遍又一遍，學(xué)生仍然是濤聲依舊——不會，改加的減，該減的加，弄得老師沒辦法，只好就順勢編順口溜讓學(xué)生死記下來。如：多加幾就減幾，多減幾就加幾等等，但至于為什么學(xué)生讓是不甚理解。細(xì)細(xì)想來，其實(shí)生活中不乏這樣的例子，如學(xué)生最常見的加減分，分發(fā)獎(jiǎng)品等等。有了這種生活例子，何不把生活與實(shí)際問題相聯(lián)系呢？
于是就有了下面的教學(xué)對白：
師：571-298，假設(shè)你原來有571分，但由于你違反了紀(jì)律，老師要求班長扣掉你298分，但是班長扣了你300分，你會怎么樣呢？
生：我不愿意。
師：為什么？
生：因?yàn)樗嗫哿宋?分，所以我不愿意。
師：那怎么辦呢？
生：把多扣的2分還給我，再給我加上。
師：你們能把剛才的對話用一個(gè)算式表達(dá)出來嗎？
生：571-298=571-300+2
師：你們現(xiàn)在明白為什么這樣做的道理了嗎？
師：571-303這道題的算理，能試著解釋一下嗎？
生試著說。師指名說。
生：我原來有571分，由于違反紀(jì)律該減掉303分，班長只減了300分，同學(xué)們見狀都嚷嚷了起來，非要再減我3分。
師：為什么再減他3分呢？
生：因?yàn)樯贉p了他3分，所以必須再減3分。
師：同學(xué)們，你們看，數(shù)學(xué)中的`問題有時(shí)用我們生活中的小事來解決，我們是不是就會感覺到既有趣，又簡單易懂。人常說，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活嗎。所以，請同學(xué)們善于觀察生活，善于聯(lián)系生活，把知識與生活緊密相連。
師：429+195 429+505這兩道題的算理你們能解釋清嗎？請以小組為單位互相解釋一下。
學(xué)生馬上就進(jìn)入到了講解的行列，講的一個(gè)比一個(gè)興奮，一個(gè)比一個(gè)高漲，有舉減分例子的，有舉學(xué)校分豆奶例子的，還有舉考了好成績，媽媽發(fā)獎(jiǎng)金例子的等等。學(xué)生可謂是絞盡了腦真。
生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)被鑲嵌在生活中。老師們，只要將以往的經(jīng)驗(yàn)推敲推敲，改造改造，你就會進(jìn)入到數(shù)學(xué)教學(xué)的另一片天地。
【生活中的數(shù)學(xué)作文】相關(guān)文章：
生活中的數(shù)學(xué)作文09-18
生活中的數(shù)學(xué)作文[經(jīng)典]01-04
生活中的數(shù)學(xué)作文（經(jīng)典）11-13
[經(jīng)典]生活中的數(shù)學(xué)作文09-17
生活中的數(shù)學(xué)作文09-27
生活中的數(shù)學(xué)作文[優(yōu)秀]10-22