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描寫(xiě)我的同學(xué)的作文

時(shí)間:2024-07-10 20:22:36 我的同學(xué)作文 我要投稿

精選描寫(xiě)我的同學(xué)的作文四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的描寫(xiě)我的同學(xué)的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選描寫(xiě)我的同學(xué)的作文四篇

描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇1

  我的同學(xué)王馨睿是一個(gè)全面發(fā)展的好同學(xué)。

  她長(zhǎng)的很漂亮,頭上梳著個(gè)馬尾似的辮子,兩顆炯炯有神大眼睛非常晃眼,小鼻子嵌在瓜子臉的中間,她的小嘴如鮮血一樣紅。

  她在家里非常懂事,有一次劍橋少兒英語(yǔ)要考試了,她的媽媽必須要帶小弟弟,王馨睿就主動(dòng)自己去找英語(yǔ)卷紙。所以,我要向她學(xué)習(xí)自立的精神。

  她在學(xué)校里也很懂事。有一次,老師讓王馨睿去系暖氣帶,她就去系了,系完后,老師還夸王馨睿系的真好。所以,這一點(diǎn)我也要向她學(xué)習(xí)。

  她在學(xué)校里,是老師得力的小助手,每回考試完,老師總是找她批卷紙。有一次,老師讓王馨睿當(dāng)值日班長(zhǎng),我們班同學(xué)都被她管的鴉雀無(wú)聲。我希望她以后要幫老師做更多的`事情。

  她學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀,無(wú)論是數(shù)學(xué)·語(yǔ)文·英語(yǔ),她都能考的很好,這一點(diǎn)我要多多請(qǐng)教她。

  她的書(shū)寫(xiě)非常的工整,老師每次看著她寫(xiě)的字,就會(huì)連聲夸她:“你書(shū)寫(xiě)非常工整!彪m然我寫(xiě)字也很工整,但是我還是要向她學(xué)習(xí)。

  她還有一顆善良的心,比如,有一次我鞋帶總也系不好,她看見(jiàn)了,就立即對(duì)我說(shuō):“我來(lái)幫你系鞋帶吧!”說(shuō)著,她就把我的鞋帶系的立立整整。我連忙說(shuō)謝謝,她還說(shuō):“樂(lè)于助人也是我最應(yīng)該做的。”通過(guò)這件事,我知道了王馨睿是多么有愛(ài)心呀!

  這就是我的同學(xué)——王馨睿,一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇2

  吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數(shù)學(xué)天才。

  吳臻睿長(zhǎng)這個(gè)圓圓的腦袋,留著一個(gè)平頭,大大的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁下面有一張說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕的嘴巴。

  我們?yōu)槭裁唇o予他真么一個(gè)稱(chēng)號(hào)呢?

  有一次,我們正在做數(shù)學(xué)題,有一道題把我們給難住了,我們大家絞盡腦汁的想,雷老師想了半天也沒(méi)有想出來(lái),只是吳臻睿舉手發(fā)言,耐心地給我們講了這道題怎么做,隨后,雷老師和其他數(shù)學(xué)老師討論了一下,結(jié)果吳臻睿做的.是對(duì)的。雷老師佩服得五體投地,你說(shuō),我們不應(yīng)該把“數(shù)學(xué)天才”這個(gè)美名賜給吳臻睿嗎?

  吳臻睿在平時(shí)課堂上,他總是第一個(gè)舉手發(fā)言,而且它可以用不同的方法解決同一道題,每次都課堂作業(yè)他總是第一個(gè)交到老師的手上,每一次都是一百分,只要他平時(shí)考試不粗心大意,每一次他都可以輕輕松松的得一百分。

  吳臻睿不僅聰明,還很樂(lè)于助人。

  又一次,一個(gè)小男孩在走廊上玩耍,忽然,一位大哥哥猛撞過(guò)來(lái),不小心把小男孩撞倒在地上,大哥哥連聲對(duì)不起也沒(méi)有說(shuō),就離開(kāi)了,小男孩坐在地上哇哇大哭起來(lái),這時(shí),吳臻睿便去安慰他,給他擦眼淚,發(fā)現(xiàn)他膝蓋上流血了,于是,吳臻睿連忙背他去醫(yī)務(wù)室上藥,x小男孩包扎完傷口后,吳臻睿又把小男孩送回了班上。

  這就是一個(gè)既聰明又樂(lè)于助人的人——吳臻睿。

描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇3

  他有個(gè)圓圓的腦袋,小小的眼睛,上課閉目養(yǎng)神,下課就像到了歌舞廳,這就是我的同學(xué)李天樂(lè)。

  “叮叮!鄙险n了,李天樂(lè)立刻把他提前準(zhǔn)備好的“定心丸”(紙球)塞進(jìn)耳朵,開(kāi)始了他的夢(mèng)游式聽(tīng)課。突然,老師叫到:“李天樂(lè),這個(gè)方程怎么列?”我本以為他肯定回答不出來(lái),剛準(zhǔn)備舉手,李天樂(lè)說(shuō):“……”唉,我就納悶了,他明明不在聽(tīng),他為什么會(huì)呢?是因?yàn)樗砻嫔鲜窃凇伴]目養(yǎng)神”,其實(shí)一直在聽(tīng)著老師說(shuō)的每一句話(huà),這非常讓我敬佩。

  “鈴鈴鈴”,下課了,李天樂(lè)好不容易挨到了下課,老師這邊剛走,他那邊就飛奔出教室,一眨眼功夫,他便連蹤影都不見(jiàn)了。回到教室,他又和陶俊在打架了,他身后的掃把橫七豎八的'躺在地上,仿佛在傷心的哭泣。這時(shí)老師來(lái)了,陶俊見(jiàn)大事不妙,趕緊回到了座位,但李天樂(lè)躺在地上,被張老師抓個(gè)正著,這時(shí),老師說(shuō):“我又有了一個(gè)好的作文素材,李天樂(lè)身后的“垃圾堆”。”全班頓時(shí)笑場(chǎng)。

  李天樂(lè)是我們組的一員,他總會(huì)在同學(xué)不開(kāi)心時(shí),編個(gè)笑話(huà)給大家聽(tīng),使大家的心情變得無(wú)比愉快。有時(shí),我甚至跟他開(kāi)玩笑說(shuō)他長(zhǎng)大了去當(dāng)個(gè)像周星馳一樣的喜劇演員。說(shuō)著,我便在一旁偷笑。但他不作聲,也不知道在想什么。但我還是覺(jué)得好笑。

  這就是我那“大事不犯”,“小錯(cuò)不斷”,上課唉聲嘆氣,下課歡天喜地的同學(xué),李天樂(lè)。

描寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇4

  我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學(xué),他叫姚欣銳,他有時(shí)頑皮,有時(shí)認(rèn)真,有時(shí)又很友好。

  說(shuō)起姚欣銳,我們班的同學(xué)都知道,他特別愛(ài)搞惡作劇。比如,把一個(gè)同學(xué)的筆袋藏起來(lái);偷偷拍一下同學(xué)的'屁股后,就一溜煙兒地跑掉了;或者在同學(xué)背后貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過(guò)?墒,大家都拿他沒(méi)辦法,誰(shuí)叫人家是跑步健將,讓你恨得牙癢癢,就是追不上呢!

  但自從他當(dāng)了體育委員,整個(gè)人像變了個(gè)人似的,變得嚴(yán)于律己,認(rèn)真負(fù)責(zé)了。以前他做作業(yè)很粗心,有時(shí)還去外面玩一圈再回來(lái)做,現(xiàn)在他會(huì)全神貫注地做每一件事情,他身上的淘氣勁兒似乎蒸發(fā)了似的。每次排路隊(duì),他以身作則,喊著整齊響亮的口號(hào),站在最前頭領(lǐng)路。如果隊(duì)伍中有人講話(huà)或者做小動(dòng)作,他都會(huì)指出來(lái)。他成了我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

  有一天,我沒(méi)有帶傘,眼看天上烏云密布,就像一只兇狠的惡獸在瞪著我,我也一直關(guān)注著老天爺,生怕它掉“眼淚”。正想著,傾盆大雨就從天而降了!鞍!恐怕回不去了!蔽业吐晣@氣道。這時(shí),姚欣銳遞給我一把溫暖的傘,我感動(dòng)得不知該說(shuō)什么好,而他早已不知去向。

  這就是我的朋友,也是我的好對(duì)手,更是我的好榜樣!他就是五(2)班的一員姚欣銳。

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