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語(yǔ)文課日記

時(shí)間:2024-07-16 21:23:23 日記 我要投稿
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語(yǔ)文課日記

  忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了,我們對(duì)人和事情也有了新的看法,需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了?靵(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課日記,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課日記

語(yǔ)文課日記1

  今天上午,我們的第三節(jié)課是語(yǔ)文課。

  上課了,我們首先是做好眼保健操,等待老師進(jìn)入班級(jí)給我們講課。我們的語(yǔ)文老師王老師來(lái)了,她對(duì)我們這些練字的人說(shuō):“練字的人聽(tīng)好了,五月十七日 (星期六)上午八點(diǎn)半,到你們指定的考場(chǎng)考試,只準(zhǔn)早,不準(zhǔn)晚!闭f(shuō)完,我們議論了一會(huì)兒,有的同學(xué)說(shuō):“早在發(fā)等級(jí)證書(shū)的'時(shí)候我就知道了,現(xiàn)在才 說(shuō)!薄缓螅蠋煴憬o我們講課了。

  ……

  老師講完了,就對(duì)我們講:“就如看場(chǎng)考試之前,把鋼筆洗好,換上黑墨水。黑墨水寫(xiě)出的字比藍(lán)墨水寫(xiě)出的好看一些!蔽覀兌键c(diǎn)頭贊同,老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭,并說(shuō):“在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)中就應(yīng)該多練習(xí),只有這樣,才會(huì)寫(xiě)出更好的字……”

  老師說(shuō)完后,就回到了講臺(tái),我們就認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

語(yǔ)文課日記2

  今天楊老師給我們上了一節(jié)神秘而特別的語(yǔ)文課,讓我明白了許多道理喲!

  今天的第一節(jié)課,老師一進(jìn)教室就以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)了班班通,打開(kāi)了U盤(pán)。額,老師又要干什么,看電影?還是干嗎呀?

  不對(duì),這才第一節(jié)課,不可能呀?頓時(shí)我像一個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。不一會(huì)兒,老師就給我解密了,原來(lái)老師要給我們看一個(gè)《游園不值》的教學(xué)視頻,讓視頻里的老師給我們上一節(jié)課。頓時(shí),我茅塞頓開(kāi)、撥云見(jiàn)日。 這個(gè)老師課上的很好?我?guī)е闷嫘拈_(kāi)始上課了。老師先說(shuō):“在古詩(shī)中一聲二聲為平音,三聲四聲為仄音,讀詩(shī)時(shí)平音要拖音,預(yù)備起,應(yīng)憐……”哦,原來(lái)古人讀書(shū)都是這樣讀的,我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。“這游園不值,不值是什么意思呢?”那個(gè)老師說(shuō)。我正在思考著,那個(gè)班的同學(xué)居然幾乎每一個(gè)都舉了手,其中一個(gè)同學(xué)說(shuō):“不只是不遇,因?yàn)樽髡呷~紹翁沒(méi)進(jìn)到園子里所以是不遇”“這位同學(xué),你可真聰明,答對(duì)了!崩蠋熣f(shuō)。原來(lái)是這樣。這節(jié)課我還明白了一枝杏花代表的是滿園杏花,葉紹翁不遇杏花中有遇……這都是我發(fā)現(xiàn)不了的`東西。

  這節(jié)課真是讓我明白了鮮為人知的道理,這是一節(jié)神奇而又特別的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課日記3

  上午第二節(jié)是語(yǔ)文課,往常老師還沒(méi)來(lái)時(shí),教室里的說(shuō)話聲總是一浪高過(guò)一浪,但今天卻格外安靜。這是為什么呢?因?yàn)橛性S多老師要來(lái)聽(tīng)課,同學(xué)們都想給各班老師留個(gè)好印象。

  上課鈴響了,只見(jiàn)虞老師精神抖擻地走進(jìn)教室,隨后,聽(tīng)課的老師拿著筆記本在教室里坐了下來(lái)。只見(jiàn)虞老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下了“幸福是什么”這幾個(gè)字。虞老師說(shuō):“今天,我們要學(xué)習(xí)幸福是什么,請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一遍課文!蓖瑢W(xué)們都認(rèn)真得讀了起來(lái)。讀完后,虞老師問(wèn):“同學(xué)們以前認(rèn)為幸福是什么呢?”

  一石激起千層浪,同學(xué)們紛紛說(shuō)起自己對(duì)幸福的理解。有的說(shuō):“幸福就是想做什么事就做什么事!庇械恼f(shuō):“幸福就是玩電腦,看電視。”有的說(shuō):“幸福就是不受任何約束……”虞老師又問(wèn):“那么讀了這篇課文后,同學(xué)們又是怎么理解幸福的呢?”同學(xué)們?cè)俅闻e起了手。有的`說(shuō):“幸福就是踏踏實(shí)實(shí)工作!庇械恼f(shuō):“幸福就是辛勤地勞動(dòng)……”后來(lái),虞老師又拋出了許許多多的問(wèn)題。每一次,同學(xué)們都積極地發(fā)言,認(rèn)真地思考。

  不知不覺(jué),又到了下課時(shí)間。聽(tīng)課老師走時(shí)贊嘆到:“老師上課有激情,同學(xué)們上課認(rèn)真思考,發(fā)言積極,408班真棒!”

語(yǔ)文課日記4

  有一堂語(yǔ)文公開(kāi)課最令我難忘。

  那是上三年級(jí)的時(shí)候,有一天上午,老師告訴我們,下午全班同學(xué)去多媒體教室上語(yǔ)文公開(kāi)課,給我們上公開(kāi)課的老師是三(2)班的何老師,同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要去多媒體教室上課,一個(gè)個(gè)都非常的好奇和興 奮,大家都期待著下午早點(diǎn)到來(lái)。

  下午上課了,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了多媒體教室,這里比我們上課的教室要大一些,還來(lái)了幾位老師,他們坐在了后幾排。開(kāi)始上課了,何老師走上講臺(tái),我們都非常遵守紀(jì)律地坐在座位上,教室 里鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)何老師不時(shí)地用幻燈片給我們講解課文,我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,認(rèn)真地記著筆記。老師提問(wèn)了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手,積極踴躍地?fù)尨,生怕老師看不?jiàn),一個(gè)個(gè)把手高高地舉 著,當(dāng)然,我也不甘落后,老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,我都舉手搶答,終于老師喊我回答了一個(gè)問(wèn)題,我回答的正確,還獲得了一個(gè)小獎(jiǎng)品——一片小小的美麗的楓葉書(shū)簽。

  不知不覺(jué)中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的'時(shí)候,我們卻不想走,但是在老師的催促下,我們還是一個(gè)跟著一個(gè)地依依不舍的走出了多媒體教室,回到自已的教室,同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑?公開(kāi)課。啊!那是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文公開(kāi)課呀!

語(yǔ)文課日記5

  今天是開(kāi)學(xué)的第一天,對(duì)那些在寒假里不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都要接受嚴(yán)懲,所以,開(kāi)學(xué)第一天是同學(xué)們的“末日”。

  時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,馬上到了第二節(jié)課,語(yǔ)文課,老師讓我們十個(gè)小組長(zhǎng)兩組組成一個(gè)大組,我和夏璟琪分成一組。老師幫我們調(diào)好座位,開(kāi)始了學(xué)期的'第一節(jié)語(yǔ)文課。隨著嘈雜的讀書(shū)聲,唐老師拿出了一個(gè)袋子,里面有幾個(gè)愛(ài)心形狀的紅盒子老師告訴我們:“這是他兒子結(jié)婚的喜糖,她在每個(gè)組里分兩盒,我迫不急待地撕開(kāi)包裝紙,一口吞了下去。那甜味大于苦味。但我還在回味中,老師有出聲了。

  今天,就是 開(kāi)學(xué)的第一天同學(xué)們?cè)诤僦杏性S多快樂(lè)的事吧,我把我的事分享給大家,你們也應(yīng)該說(shuō)說(shuō)吧!

  我撓撓頭,想,寒假中我的好玩的事也太多了,我應(yīng)該怎么來(lái)說(shuō)呢?看著大家都舉起了手我急得像熱鍋上的螞蟻。最后,我想到了,和家人一起到農(nóng)耕園玩游戲,看風(fēng)景,闖鬼屋,嘗美食。我又想起了大人們?cè)趲椭鲲垼規(guī)退麄儙Ш⒆,雖然只有半天,我卻累得腰酸背疼,這才知道媽媽帶我是多么辛苦。

  不一樣的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課日記6

  星期五,我們上了一堂語(yǔ)文課??《觸摸春天》。

  上課時(shí),郭老師讓我們?nèi)〕黾t領(lǐng)巾,用它蒙住自己的雙眼。蒙上眼睛后我感到周圍一片漆黑,再也看不見(jiàn)陽(yáng)光了。隨后,郭老師讓我們拿出一本本子和鋼筆,用鋼筆在上面寫(xiě)出自己的名字。我好不容易找到了鋼筆,又到處摸本子,摸到本子后,我拿起鋼筆在本子上慢吞吞地寫(xiě)了自己的名字。郭老師又讓兩位同學(xué)離開(kāi)位子走出教室,然后再回到教室,同學(xué)們紛紛說(shuō):“不可能的`!”

  過(guò)了一會(huì)兒,我們摘下了紅領(lǐng)巾,感到一切都變得多姿多彩,不再是漆黑一片的了。我們又認(rèn)真地在本子上寫(xiě)上自己的名字。一看真是天差地別!蒙著眼睛時(shí)寫(xiě)得歪歪斜斜,而現(xiàn)在寫(xiě)得字則是端端正正的。

  但是,郭老師為什么要我們這樣做呢?原來(lái),這件事跟《觸摸春天》有關(guān),我們基礎(chǔ)地學(xué)了這篇文章,它主要講了一個(gè)盲女孩神奇地捉住了一只活蝴蝶。

  通過(guò)這篇課文我懂得了:不管你是不是殘疾人,都有權(quán)利去創(chuàng)造一個(gè)只屬于你自己的繽紛世界。

語(yǔ)文課日記7

  最使我難忘的一堂課是語(yǔ)文課,那堂課我們學(xué)習(xí)了《世紀(jì)寶鼎》這篇文章。

  首先,老師介紹了這篇課文的大概內(nèi)容:世紀(jì)寶鼎是聯(lián)合國(guó)成立xx周年時(shí),中國(guó)贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的生日禮物。三足兩耳,腹略鼓,底渾圓,四周有商代紋飾,浮雕獸面,云紋填底。介紹完,讓我們對(duì)世紀(jì)寶鼎有了最初的認(rèn)識(shí),同時(shí)也引起了我們對(duì)學(xué)這篇課文的樂(lè)趣。

  然后,大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,滔滔不絕地談?wù)撝。有的介紹鼎的'高度,有的介紹鼎的歷史背景,有的說(shuō)了文中的意思,讀了這篇課文我才知道了一些有關(guān)鼎的知識(shí)。鼎是古代先民使用的一種炊具,最后才漸漸演變成一種禮器。鼎作為一種重要禮器,象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威,是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。

  老師又讓我們說(shuō)了關(guān)于鼎的成語(yǔ),大家七嘴八舌地議論起來(lái)了。不一會(huì)兒,刷、刷、刷幾十只手都舉了起來(lái)。大家說(shuō)了許多關(guān)于鼎的成語(yǔ),有:三足鼎立、一言九鼎、鐘鳴鼎食

  大家討論得正起勁,突然下課鈴響了,許多同學(xué)都嘆了口氣說(shuō):這節(jié)課怎么過(guò)得這么快。

  上完這節(jié)課,使我受益匪淺,讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字與成語(yǔ)。更重要的是了解到了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課日記8

  今天,是星期三。

  今天的第二節(jié)課是語(yǔ)文課,課代表將今天任務(wù)寫(xiě)在了黑板上,黑板上樹(shù)立著十個(gè)大字“找出練習(xí)冊(cè),讀著語(yǔ)文書(shū)”,那十個(gè)大字同學(xué)們都看到了,并且齊刷刷地讀起來(lái)語(yǔ)文書(shū)。

  我們要講的第十一課,“竊讀記”主要講的是主人公林海音酷愛(ài)讀書(shū)的故事,并且讓我們記住了“我們是吃飯長(zhǎng)大,讀書(shū)長(zhǎng)大,也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!”

  這篇課文,在小學(xué)里學(xué)的,所以現(xiàn)在讀起來(lái)更是朗朗上口,學(xué)了一會(huì)兒,老師讓我們翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)做剛剛學(xué)過(guò)的第十一課,剛學(xué)完就做練習(xí)冊(cè),肯定會(huì)做好。因?yàn),剛學(xué)過(guò)來(lái),大部分的內(nèi)容還是留在腦子里。

  下午,最后一節(jié)課上的也是語(yǔ)文,和上午基本一樣,就是讀的內(nèi)容不一樣,這一次是背一下學(xué)過(guò)去的論語(yǔ),并且和同學(xué)比賽。

  讀完,背完,比賽完,就要做題了,行知天下67頁(yè),快做,上黑板的上黑板,下面做的'下面做,轉(zhuǎn)眼,放學(xué)的鈴聲打響了。

  老師,兩節(jié)課,您教給了我們豐富的知識(shí),做題的能力。

  老師,謝謝您,我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中加油努力,勤奮!

語(yǔ)文課日記9

  一、查chá字zì典diǎn填tián空kòng。

  料:部首是 ,第6畫(huà)是 ,讀音 。

  貴:應(yīng)查 部,共 畫(huà),音序 ,組詞 。

  二、照zhào樣yàng子zi,填tián空kòng。

  例:(跳)起舞 ( )起歌 ( )起琴 ( )起活

  三、閱yuè讀dú課kè文wén,整zhěng理lǐ亂luàn句jù。

  ( )阿英妹妹到我家來(lái)了,她很好學(xué),也很勤快。

  ( )媽媽買(mǎi)了兩禮物,一份給我,一份給阿英妹妹。

  ( )阿英妹妹告訴我,是媽媽一直寄錢(qián)幫助她讀書(shū)上學(xué)。

  ( )阿英妹妹是誰(shuí)?她在哪里?

  四、按àn照zhào日rì記jì的de格gé式shì寫(xiě)xiě篇piān日rì記jì。

  提示:1、今天你做了什么?2、你到過(guò)什么地方?看到或聽(tīng)到了什么?3、你最想干什么?4、今天發(fā)生了什么事?你的感受怎樣?

語(yǔ)文課日記10

  “哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們的教室里傳來(lái)。我們都沉浸在快樂(lè)的游戲之中。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?那就快來(lái)看一看吧!老師先宣布游戲的規(guī)則:把同學(xué)們分成4組。第1組負(fù)責(zé)寫(xiě)時(shí)間;第2組負(fù)責(zé)寫(xiě)人物;第3組負(fù)責(zé)寫(xiě)干什么事;第4組負(fù)責(zé)寫(xiě)地點(diǎn)。然后,抽4次簽。把自己抽到的簽,全部連起來(lái)讀1遍。開(kāi)始寫(xiě)了!同學(xué)們的樣子千姿百態(tài),有的東張西望;有的.一邊寫(xiě),一邊笑;有的抓耳撓腮;還有的不假思索地寫(xiě)完了。我寫(xiě)的是時(shí)間:在公元20xx年前。

  我想:這下可有好戲看了!想著,想著,便以進(jìn)入了抽簽活動(dòng)。

  同學(xué)們躍躍欲試,爭(zhēng)先恐后地來(lái)抽簽。第一個(gè)請(qǐng)了陳紫瑩。只見(jiàn)她把簽?zāi)贸鰜?lái),看了看,使勁地憋住氣,可還是笑了出來(lái)。她開(kāi)始宣讀:“公元20xx年前,程老師在太空上殺人、吃飯、扔原子彈!贝蠹乙宦(tīng),有的捧腹大笑,把肚子都給笑痛了;有的一邊拍桌子,一邊跺腳;還有的眉毛笑彎了腰。下一個(gè)是陳燕軍。她神秘地看了看紙條,便讀:“公元1921年,外星人在海底,拉小便和大便!惫,笑聲一陣又高過(guò)一陣。時(shí)間過(guò)得真快,下課鈴聲響了。老師總結(jié)了今天的游戲道理,我們懂得了用詞準(zhǔn)確的重要性。不然就會(huì)鬧出笑話。

語(yǔ)文課日記11

  星期五上午7:20,敖校長(zhǎng)在多媒體給我們班上了一節(jié)語(yǔ)文課,課題名叫《去年的樹(shù)》。那天陽(yáng)光燦爛,我們的心情也猶如這陽(yáng)光一般明媚。

  在去的路上,我心想:敖校長(zhǎng)選擇了我們班上課,我們一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),好好表現(xiàn),為咱們班爭(zhēng)光!

  開(kāi)始上課了,敖校長(zhǎng)先提了一個(gè)問(wèn)題:“每天清晨我們都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在唱歌,大家猜它們到底在唱什么呢?”大家的回答各種各樣,體現(xiàn)了我們豐富的想象力。接下來(lái),敖校長(zhǎng)叫了一些同學(xué)讀課文 ,檢查我們的預(yù)習(xí)情況。意外的是,敖校長(zhǎng)叫易水寒站起來(lái)讀課文時(shí),這個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長(zhǎng)面子,一口氣讀了三個(gè)自然段,真讓我們吃驚!

  敖校長(zhǎng)又問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題:你從哪里看出小鳥(niǎo)非常愿意給大樹(shù)唱歌?春天回來(lái)時(shí),小鳥(niǎo)沒(méi)有看見(jiàn)大樹(shù),它會(huì)怎么想?你覺(jué)得大門(mén)回答小鳥(niǎo)的問(wèn)題時(shí),大門(mén)的'語(yǔ)氣是怎么樣的?小鳥(niǎo)沒(méi)看見(jiàn)大樹(shù),到 處尋找,難道只是為了遵守當(dāng)初那個(gè)諾言嗎?同學(xué)們都一一回答了。最后,敖校長(zhǎng)總結(jié)道:“大樹(shù)沒(méi)有了,但它和小鳥(niǎo)的友誼并沒(méi)有結(jié)束,友誼是永恒的!同學(xué)們,愿你們的友誼日久天長(zhǎng)!”

  這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課,它讓我知道了友誼的真摯,生命的永恒!

語(yǔ)文課日記12

  今天上語(yǔ)文課的時(shí)候,我們正在讀書(shū),老師來(lái)查我們寫(xiě)的字,我在家里沒(méi)準(zhǔn)備好,老師拿著我的書(shū)就走了。

  又選中了一個(gè)人,他的名字叫高偉杰,他也站上來(lái)了。

  老師把我的書(shū)還給我,我就自己在讀,老師說(shuō)可以坐下了,讓我把字寫(xiě)完。

  我沒(méi)有寫(xiě),我看了看后面,老師把我拉到講臺(tái)上寫(xiě),我就拿著墊板,一個(gè)小的一個(gè)大的',還有語(yǔ)文書(shū),還有紙本子。正好是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,老師說(shuō)寫(xiě)紙本子,我就寫(xiě)紙本子,紙本子寫(xiě)完了,我就寫(xiě)書(shū)上的,書(shū)上的寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn),就要上別的課了。我一上講臺(tái)很乖,老師又把請(qǐng)到座位上。

  我在講臺(tái)上的時(shí)候,老師叫我去看看陳怡濤還在跳怪舞嗎?我邁著大步子一步一步的走過(guò)去,我問(wèn)他在干嘛,他說(shuō)老師叫他罰站,我也不知道誰(shuí)叫他罰站,我就把他拉到教室里。老師說(shuō):“你在那兒跳怪舞嗎?跳好了就走回來(lái)呀。”

  放學(xué)的時(shí)候,老師說(shuō)沒(méi)事的,趴在桌子上,有事的,請(qǐng)寫(xiě)字!我寫(xiě)完了以后就沒(méi)事了。

語(yǔ)文課日記13

  今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課,小琳姐姐一進(jìn)教室,我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好,臉上露出了甜美的微笑。

  開(kāi)始上課了,祝老師先給同學(xué)們問(wèn)好,再讓我們拿起語(yǔ)文書(shū),翻到23頁(yè)課,默讀一遍課文,祝老師一提完要求,霎時(shí),連一根針掉到地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們一邊默寫(xiě)一邊用鋼筆畫(huà)出重要的詞 ,然后讓一、二大組和三、四大組PK,我說(shuō)道這里,你知道我們PK什么嗎?哈哈,我告訴你吧!我們?cè)赑K誰(shuí)的問(wèn)題提的.多,誰(shuí)把問(wèn)題回答得好。

  首先提問(wèn)的是一二大組的同學(xué)。你知道他們提的是什么問(wèn)題嗎?我告訴你,他們提問(wèn)題目是“端詳”的意思是什么?我們組回答說(shuō)“端詳”的意思是仔細(xì)的看著,第二輪該我們?nèi)慕M提問(wèn),老師在 我們這一組點(diǎn)了一個(gè)高手,這個(gè)高手就是萬(wàn)紫旋,她提出的問(wèn)題是“用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)說(shuō)這篇課文的寫(xiě)了什么內(nèi)容?”由于一二大組的同學(xué)回答不夠完全,所以我們?nèi)拇蠼M得到了二分,一二大組只得到 了一分,所以我們?nèi)慕M獲勝。

  一會(huì)兒下課鈴聲響了,咦!這不是我在做夢(mèng)吧,如果是現(xiàn)實(shí),那絕對(duì)是門(mén)口的李阿姨提前打了下課鈴,哎!我真希望這是上課鈴呀!

語(yǔ)文課日記14

  今天體育課上,一位老師把我們班全部男生叫去干活了,直到間操他們都沒(méi)有回來(lái),間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了,我詢問(wèn)他們究竟做什么了,他們告訴我去搬桌椅了,我本想在問(wèn)些 問(wèn)題,但看他們大汗淋漓的樣子就沒(méi)在問(wèn),就在我們剛剛坐好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就走進(jìn)了我們教室。

  面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的突襲檢查,我們沒(méi)有任何準(zhǔn)備,我們既沒(méi)有預(yù)習(xí),也沒(méi)有閱讀課文,甚至連自然段也沒(méi)有標(biāo)記,面對(duì)這樣毫無(wú)準(zhǔn)備的語(yǔ)文課,我心里十分沒(méi)底。

  一開(kāi)始上課老師就對(duì)我們提出了許多思考題,我著急忙慌的將自然段標(biāo)好,之后我們進(jìn)行小組討論,我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容,為課文分段,一同完成老師提出的課后思考題,一同在文 中找出重點(diǎn)內(nèi)容……小組討論結(jié)束后,老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題,我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。

  這節(jié)語(yǔ)文課老師一直在前面繪聲繪色的講,我們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真的'聽(tīng),在課堂上有幾位同學(xué)發(fā)言積極踴躍,老師十分滿意。但是在這堂語(yǔ)文課也讓我明白了,一定要改掉膽小的毛病,不然自己永遠(yuǎn)得不到長(zhǎng)足進(jìn)步。

語(yǔ)文課日記15

  今天上午第二節(jié)課是語(yǔ)文課,黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課,那課文的名字是《日月潭的傳說(shuō)》。

  他們做的PPT都很好。首先,黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡(jiǎn)介和日月潭的簡(jiǎn)介。

  再是王姿涵老師給我們講了字的'部分和某個(gè)詞語(yǔ)的意思,王姿涵老師給我們提出了近義詞問(wèn)題,還有這個(gè)字怎么組詞,讓我們解答這個(gè)近義詞問(wèn)題和怎么組詞的問(wèn)題。他們講的都很認(rèn)真,我們都很全神貫注,很投入到這一件事情中。

  再是李屹飏老師給我們講的是詞語(yǔ)的意思,李屹飏老師給大家提出了近義詞的問(wèn)題,我們都一一解答出來(lái)了。最后,李屹飏老師下來(lái)是吳冠辰老師,吳冠辰老師是講句子的,吳冠辰講的句子很好。

  這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課呀!

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