- 大學(xué)生兼職的利與弊辯論賽新聞稿 推薦度：
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大學(xué)生兼職利與弊
大學(xué)生的兼職現(xiàn)象越來越普遍，對大學(xué)生兼職的各種看法，大家也早已耳熟能詳了。在校大學(xué)生基本上學(xué)的是書面上的理論知識，為數(shù)極少的實(shí)驗(yàn)課也只是對理論的鞏固和深化。大學(xué)生參加社會兼職，有助于鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力?這些都為大學(xué)生將來能更好地適應(yīng)社會，更為積極、主動(dòng)地著眼于現(xiàn)實(shí)，不再等分配，不再靠父母，而是主動(dòng)出擊，投入工作做好準(zhǔn)備。但每個(gè)人對大學(xué)生兼職也有著不同的看法。
目前來說，兼職打工的現(xiàn)象已經(jīng)不再僅僅只是出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)情況比較困難的學(xué)生身上，權(quán)威調(diào)查顯示歐美國家的大學(xué)生有86。4%都是通過兼職去賺取自己生活和學(xué)習(xí)的費(fèi)用。進(jìn)些年大學(xué)畢業(yè)生越來越多，大學(xué)生就業(yè)壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來培養(yǎng)自己的能力并為將來更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備；現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)也已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區(qū)別，他們自立的意識很強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來賺取酬勞，以取得一定的“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”。從某種意義上說，這種現(xiàn)象也是社會的需求造成的，現(xiàn)在的單位在招聘時(shí)往往會要求應(yīng)聘者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。還有一些是經(jīng)常會有人來寢室問是否有想兼職的同學(xué),因?yàn)檫@些都和未來的就業(yè)前途掛鉤，所以學(xué)生對于兼職的熱情自然就空前高漲，哪怕報(bào)酬并不是非常豐厚，他們有些人也會不惜耽誤學(xué)業(yè)而選擇去打工。
部分人認(rèn)為課外兼職利大于弊，大學(xué)時(shí)代是一個(gè)課余時(shí)間自主分配時(shí)期，而今的現(xiàn)實(shí)是在越來越多的大學(xué)生精神生活的流失，不知道如何去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。由此引起種種社會問題的突現(xiàn)。大學(xué)生兼職可以使課余的時(shí)間合理分配和利用，更加充實(shí)我們的大學(xué)時(shí)代的課余文化生活。讓我們對生活也有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)。兼職也是一種學(xué)習(xí)，同時(shí)也是對書本的拓展和延伸和檢驗(yàn)，很多中國的大學(xué)生在國外上大學(xué)時(shí)候在筆試中能取得高分，而連基本的實(shí)驗(yàn)都不會操作，這就說明了我們現(xiàn)在的大學(xué)教育理論脫離了實(shí)踐，大學(xué)生操作能力的欠缺，我們現(xiàn)在的時(shí)代不再需要理論的締造者，而是需要操作的實(shí)踐者。而兼職就給我們提供了一個(gè)實(shí)踐能力學(xué)習(xí)的的機(jī)會，讓我們能加適應(yīng)社會的生存。一種克服挫折的品質(zhì)和一種獨(dú)立自我的人格。
兼職時(shí)，可以培養(yǎng)交際、處事等方面的能力，也可以了解社會，有壓力感，責(zé)任感。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。以后找工作，關(guān)鍵是個(gè)人能力起決定性作用。兼職可以認(rèn)識到社會的復(fù)雜性，同時(shí)也可以體味生活的艱辛�，F(xiàn)在招聘首先問你是否有工作經(jīng)驗(yàn)，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時(shí)間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應(yīng)社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實(shí)、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。
而更多的人認(rèn)為，大學(xué)生兼職弊大于利。大學(xué)生并沒有想象的那么自由,時(shí)間少，所要參加的活動(dòng)很多，如果兼職，則精力不夠，大部分人不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和打工的時(shí)間安排，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。身邊就有類似的同學(xué)。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當(dāng)談到起他們的專業(yè)知識是卻是一問三不知，到頭來卻考試多門掛科，專業(yè)知識一無所知，空耗了四年大學(xué)時(shí)光。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業(yè)課也給荒廢了。
大學(xué)生兼職的目的是鍛煉自己，并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實(shí)踐能力的作用，而在校時(shí)光非常寶貴，尤其是對于低年級大學(xué)生來說，不必急著提高實(shí)踐能力，不如用寶貴的4年時(shí)間多泡泡圖書館，因?yàn)榇蚬ひ院筮�可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會卻不會再有了，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間，也是一段美好的回憶。如果想提高實(shí)踐能力，有其他方式，如參加學(xué)生會，學(xué)校社團(tuán)，學(xué)校組織的公益活動(dòng)等。在學(xué)校的組織下，相對安全，時(shí)間安排相對合理，同樣可以鍛煉自己。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)。魚和熊掌不能兼得，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
其實(shí)兼職本身并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職，比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學(xué)經(jīng)濟(jì)的可以適當(dāng)?shù)淖鲎鰻I銷、學(xué)法律的可以到法律事務(wù)所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)際工作能力，更可以鞏固自己的專業(yè)知識，一舉多得。
大學(xué)生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大于弊，如果注重結(jié)果，則弊大于利。另外，我們在兼職的同時(shí)應(yīng)注重自己的專業(yè)知識，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會實(shí)踐能力的雙豐收。
然而想通過做兼職來鍛煉自己的同學(xué)們忽略了一些重要的方面，那就是：學(xué)校也是一個(gè)鍛煉人的地方。現(xiàn)在的我們，很年輕，這是資本，但是往往容易陷入一些誤區(qū)。其實(shí)學(xué)校已為大家設(shè)立了許多成就自我、鍛煉自我的平臺，為了提高自己能力而在一定程度上不重視學(xué)習(xí)的同學(xué)似乎有些得不償失。
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