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寫景作文的教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的寫景作文的教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫景作文的教學(xué)反思1
這次的習(xí)作要求是在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,寫一篇習(xí)作。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)的時(shí)候,我強(qiáng)調(diào)一定要抓住寫景作文的主要特征來寫,為了使文章能夠生動(dòng)形象給讀者留下深刻的印象可以多用一些比喻擬人的修辭,多想像。
由于我是第一次上作文課,在備課時(shí),我準(zhǔn)備一節(jié)課就把課講完,聽說讀寫的練習(xí)都有,但是一上課我就覺得時(shí)間不夠用,還是自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,駕馭課堂的能力有限,以至于到最后作文的寫這一部分沒有落實(shí)到位。
一上課,我出示了幾張很美的圖片讓他們用一句話練習(xí),孩子們一臉的茫然與無奈,后面通過我的不斷引導(dǎo)孩子們才想說,才有的話可說,現(xiàn)在在想我要是說在圖片上你看到了什么景色,孩子們可能更有話可說。
在選擇閱讀篇目時(shí),我想貼近學(xué)生的生活,所以選擇了一篇寫校園生活的文章,但是這里寫景的地方太少了,和我的知識(shí)有點(diǎn)脫節(jié),所以孩子們的興趣也不高。
最后,我出示了孔雀河一年四季的圖片讓孩子們說,他們說了,可以由于時(shí)間關(guān)系,說的'不是很到位,我指導(dǎo)的也不是很到位,聽課的老師可能覺得那個(gè)圖片的作用不是很大,沒有把圖片上的景物說完整。課下我也反思了,其實(shí)讓學(xué)生說完圖片上的景物,還有圖片以外的東西可以讓學(xué)生想象著去說,讓學(xué)生把自己生活中看到的景物都說不出來。
在今后指導(dǎo)學(xué)生寫景時(shí),一定要再細(xì)一些,真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)習(xí)作的方法。在講解作文時(shí)多從他們的身上找一些閃光點(diǎn),讓學(xué)生把自己想說的話都說出來,再讓他們用上一些修辭書法把句子說的形象、生動(dòng),并且發(fā)揮出他們的想象能力,把我們身邊的景色寫的比現(xiàn)實(shí)中更美。讓他們把寫作文當(dāng)成一種期待,讓快樂的情感體驗(yàn)伴隨他們的寫作。
寫景作文的教學(xué)反思2
第一單元是寫景作文,寫自己喜歡的一處景物,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:
一、 細(xì)致觀察,抓住特點(diǎn)。
羅丹曾說過;世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個(gè)觀察能力很強(qiáng)的人,他的眼睛就好比一架照相機(jī),能把景物的顏色、形態(tài)拍下來,印在腦子里,畫起畫來就會(huì)逼真,寫起文章來就會(huì)活靈活現(xiàn)了。這就要求學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。什么是觀察?怎樣觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,事事留心,時(shí)時(shí)注意,并養(yǎng)成一種習(xí)慣。首先要選好觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)。抓住景物的特征,全面細(xì)致地觀察。觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺器官。從不同感覺、有動(dòng)有靜地寫景,讓人讀來身臨其境,再寫出來,這是最基本的一點(diǎn)。
二、展開想象,運(yùn)用修辭。
文章寫得細(xì)致傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,展開想象,合理運(yùn)用修辭。展開豐富的想象是把文章寫得生動(dòng)形象的`關(guān)鍵。想象是形象思維的再現(xiàn),是把不在眼前的事物在腦子里再現(xiàn)出來,(再現(xiàn)性想象)。
三、注重積累,言之有序。
作文的材料來源于生活,又表現(xiàn)生活。葉圣陶先生說過:“生活就如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盛而不枯竭,溪水自然活潑的流個(gè)不停”。在細(xì)致觀察,展開想象,合理運(yùn)用修辭的基礎(chǔ)上,還要注重積累,精心排序,才能生動(dòng)而有條不紊地表達(dá)。 積累素材首先要多讀!扒蓩D難為無米之炊”,讀萬卷書,才能行萬里路。要想寫好寫景作文,積累一定量的寫景狀物的詞匯勢(shì)在必行。要想描繪出引人入勝的景色,首先對(duì)寫景的文章要多讀。讀,有兩個(gè)好處:一是讀可以豐富自己的語(yǔ)言積累;二是可以通過讀來從范文中得到寫作方法的借鑒。有人認(rèn)為:觀察也觀察了,生活也體驗(yàn)了,可就是寫不好文章,其原因就因?yàn)槟闫綍r(shí)沒有語(yǔ)言和寫作掛技竅的積累。多讀就是解決這一矛盾的。其次,我們要像一塊永不知足的海綿,從生活中的各個(gè)渠道,去吸收語(yǔ)言精華。吸收了還要積存下來,做好筆記,注意運(yùn)用。
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