【推薦】初中作文集錦6篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的初中作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
我喜歡春天的生機(jī)盎然，喜歡夏天的翠綠蔭蔭，喜歡秋天的碩果累累，喜歡冬天的白雪皚皚，但是，我最愛生氣勃勃的春天，春天來(lái)了！
我隨心信步走進(jìn)大自然，欣賞著春天的奇麗……春姑娘睡醒了！打了個(gè)滾兒，山青了！從遠(yuǎn)處看，重重疊疊的山峰，樹木上長(zhǎng)出了一顆一顆翠綠的小芽，就像穿上了一件由嫩綠的毛線編織成的背心；春姑娘洗了洗頭，水綠了！江水重新翻騰起來(lái)，河水重新碧綠起來(lái)，湖水重新流動(dòng)起了，小溪重新清澈起來(lái)；春姑娘化了化妝，大地的顏色就又鮮艷起來(lái)！在小灌木旁邊走動(dòng)時(shí)，會(huì)看見一朵朵綠色的小花，仔細(xì)一看，才知道，那只是灌木叢上的一個(gè)個(gè)小精靈——芽；春姑娘頓了頓腳，草就長(zhǎng)了！在堅(jiān)硬的泥土中，在潔白的雪花下，小草們又度過了一個(gè)舒服的冬天，春天來(lái)了，小草們又一次沖破了泥土的覆蓋，探出了它那尖尖的，青綠的小腦袋；春姑娘拍了拍手，天晴了！太陽(yáng)公公露出大大的笑臉溫暖著大地，給所有生物帶來(lái)了新的生機(jī)，新的希望；春姑娘轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身，人們樂了！大家脫下臃腫厚實(shí)的冬衣，穿上五彩繽紛鮮亮美麗的春裝，滿面笑意的行走在春風(fēng)里。
在春天里，我們放風(fēng)箏，摘野菜，爬上登高，踏青……各種各樣的游戲，讓我們無(wú)比興奮著，無(wú)比快樂著，無(wú)比希翼著……我們，不也正處于人生的初春？我們的春天，也會(huì)像大自然的春天一樣？生氣勃勃？
欣賞著大自然中春天的無(wú)限美麗，憧憬著我們自己春天的無(wú)限精彩！
這是一個(gè)初春的早晨，四周靜悄悄的。小草正甜甜的睡著覺 ，小鳥還未從它那美夢(mèng)中醒來(lái)，小樹葉為展開它那還沒有蘇醒的嫩葉。月亮西去，那淘氣的星星也被月媽媽叫回家去了，整個(gè)大地沉寂在晨霧中，就像童話中的天宮。晨霧漸漸散去，遠(yuǎn)眺那湖光山色，一片片青翠繁茂，婀娜多姿的樹木，就像一個(gè)個(gè)昂首挺胸的戰(zhàn)士，又像翩翩起舞的少女，伸出她那纖細(xì)的手腕，正在迎接新的一天。不知什么時(shí)候，一道刺眼的光芒從云霧中迸射出來(lái)，大地頓時(shí)光芒四射，這下熱鬧了，"喔喔喔~"幾聲清脆的鳴叫聲打破了黎明的寧?kù)o，驚醒了夢(mèng)中鳥，喚起了小溪水，"嘩嘩~~"，流動(dòng)起來(lái)了，唱出婉轉(zhuǎn)的歌曲，小草伸了伸懶腰 ，抬起頭來(lái)，望望這到來(lái)的新春，柳樹甩動(dòng)她那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，挺直了腰板，又開始了生長(zhǎng)的旅途，小花眨了眨眼睛，綻放它那美麗的花瓣�；▋憾奸_了，一陣微風(fēng)拂過，花香撲鼻而來(lái)，使人心曠神怡，瞧，花仙子蝴蝶和勤勞的小蜜蜂也來(lái)了。忽然在遠(yuǎn)處，一個(gè)個(gè)走動(dòng)的小身影，幾團(tuán)火焰在微風(fēng)中飄動(dòng)。近了，近了，原來(lái)那是上學(xué)的孩子們······ 不遠(yuǎn)處的學(xué)校傳來(lái)了朗朗的讀書聲。
��！好一片春意盎然的景色，我睜大了眼睛，真想一下子把眼前的美景放進(jìn)記憶口袋里裝走。
啊！好一個(gè)春天的到來(lái)，送給我們青山綠水，鳥語(yǔ)花香。
�。〕醮旱某�，如果我是神筆，就用美好的心把你裝飾，把你變成一道五彩繽紛的畫卷。
初中作文 篇2
“赤橙黃綠青藍(lán)紫......”彩虹的顏色真是美。其其實(shí)，我覺得吧，彩虹的`顏色不止“赤橙黃綠青藍(lán)紫”這七種。而是有很多種夢(mèng)幻的色彩。
是什么夢(mèng)幻的色彩呢？具體我也說不上來(lái)，好像這個(gè)源頭是從我剛記事起就有了。
喜歡彩虹，是從一次大雨后才開始的。雖然已經(jīng)過去好幾年了，但是一切都恍如昨日......
那次的大雨持續(xù)了三天三夜，我還沒有見過那么大的雨呢。下雨天可真無(wú)聊，我只能呆在家里看看書，看看電視，時(shí)間也就打發(fā)過去了�？墒怯赀�在一直下，到了第三天，我向窗外望去，望啊望，望啊望，雨就是不停。正當(dāng)我發(fā)牢騷的時(shí)候，雨停了，真是順心。
我早已經(jīng)迫不及待的想要出去了，這下，雨停了，我終于可以出去玩嘍！玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)天成了粉紅色，還有條彩虹掛在天上，可真美。美的我用語(yǔ)言無(wú)法形容，那可真是太美了，不過，彩虹也很快就消失了，但是能夠看見彩虹我已經(jīng)是非常滿足了。
初中作文 篇3
再雄壯的河流，起于平靜，終于平靜；再激昂的樂章，起于和緩，終于和緩。
然而，人們總感喟于奔涌的河流而忽略了上游涓涓的泉水和入海處淺淺的浪花；總熱衷于欣賞樂曲的高潮而忽略那引人入勝的開頭和令人回味無(wú)窮的尾音。
的確，“過程”是任何一件事中最重的一筆。就拿一場(chǎng)球賽來(lái)說，只要球踢得好看，結(jié)局如何只是一個(gè)次要因素。但是，如果有本首頁(yè)缺掉的書，我們或許很難靜下心來(lái)將余下的故事欣賞完；而對(duì)于聽書評(píng)的人來(lái)說，最牽腸掛肚的莫過于“欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解”。一場(chǎng)球賽，如果沒有起始和結(jié)局，也就是我們說的起點(diǎn)與終點(diǎn)，而只是讓球員在場(chǎng)上唱獨(dú)角戲，這場(chǎng)球無(wú)論如何不能說精彩。
提起蘇軾，人們往往會(huì)想到“飽讀詩(shī)書、為官被貶、心胸豁達(dá)”，而這三個(gè)詞分別反映了蘇軾命運(yùn)的大波折大起合——起點(diǎn)、過程、終點(diǎn)。但“為官被貶”更多只是“飽讀詩(shī)書、心胸豁達(dá)”的陪襯。在他命運(yùn)的終點(diǎn)，是他用“滿腹經(jīng)綸”寫下的一篇篇豪壯詩(shī)篇�！岸弥鵀槁�，目遇之而成色，”天下萬(wàn)物盡為蘇軾所有，“滅滅生生何必在心頭，”何等胸襟！蘇軾以他多舛的命運(yùn)為他生命的結(jié)局劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，一直為世人所景仰。
思緒回到現(xiàn)實(shí)。池莉曾說：“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。”孩提時(shí)代是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，我們看世上的一切都是真實(shí)的，不帶任何虛假，容不得半點(diǎn)矯情做作，以誠(chéng)待人；而壯年則是生命的重要過程，然而，我們開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生懷疑，總愛戴上“變色鏡”去看人，虛偽在人際交往中變成法寶；到了老年，紅塵俗世全然看透，多了份坦然，于是我們的生命欣然謝幕。倘若生命沒有起點(diǎn)的稚嫩與終點(diǎn)的安詳，而只有壯年的雄偉，恐怕我們?cè)僖搽y得一見什么純真、反璞歸真，恐怕這世界只會(huì)有爾虞我詐、坑蒙拐騙！
我們讀律詩(shī)，贊賞的往往是精彩的中間兩句，但真正表現(xiàn)詩(shī)人情感的，卻是詩(shī)的開頭和結(jié)尾。詩(shī)人們?cè)谀恰捌鸪修D(zhuǎn)合”中總會(huì)突出“起與合”，就是那大開大合才真正抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志！
所以，當(dāng)我們感嘆于當(dāng)年強(qiáng)烈的陽(yáng)光時(shí)，請(qǐng)別忘了充滿生機(jī)的朝陽(yáng)和韻味十足的夕暉。當(dāng)我們?yōu)榫实倪^程而激動(dòng)時(shí)，請(qǐng)別忘了那同樣振奮人心的起點(diǎn)和終點(diǎn)吧！
記敘文的基本特征：
1、特點(diǎn)：
以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式；
以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；
通過描述人物、事件及狀物、寫景來(lái)表達(dá)一定的中心。
記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。
除此之外，記敘文還具有創(chuàng)造性、形象性、情趣性的特點(diǎn)。
2、六要素：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）
3、分類：
側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫為主。
側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)。
側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。
側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。
好的記敘文，結(jié)構(gòu)上往往注意安排線索，巧設(shè)事件的“焦點(diǎn)”。所謂“焦點(diǎn)”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點(diǎn)。有了焦點(diǎn)，主旨才會(huì)有顯現(xiàn)，結(jié)構(gòu)才會(huì)有疏密，選材才會(huì)進(jìn)一步集中、優(yōu)化�！敖裹c(diǎn)”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。
給文章巧妙安置“焦點(diǎn)”，不僅使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，體現(xiàn)文章藝術(shù)集中和統(tǒng)—的美學(xué)原則，而且據(jù)此更能透視文章的思想內(nèi)涵，往往能創(chuàng)造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術(shù)境界。
所以記敘的線索：一般有以時(shí)間轉(zhuǎn)移、一人、事、物、和感情為線索。
多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國(guó)主度思想感情這一暗線。
4、順序及特點(diǎn)：
常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
順敘—以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘。→脈絡(luò)清楚。
倒敘一先寫結(jié)局，再追述事情的經(jīng)過→埋下伏筆；直接清楚。
插敘—暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事件的敘述→對(duì)緣由做補(bǔ)充；對(duì)人物做介紹。對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用。
補(bǔ)敘—與插敘基本相同，但內(nèi)容更簡(jiǎn)潔、筆墨更簡(jiǎn)約。
5、方法：
�。�1）敘述：對(duì)事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達(dá)方式。
（2）描寫：對(duì)人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動(dòng)描摹。
�、偃宋锩鑼懀ㄐは�、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理）；
�、诰拔锩鑼懀ń淮h(huán)境、烘托氣氛、表達(dá)心理、抒發(fā)感情）；
�、奂�(xì)節(jié)描寫（細(xì)微、典型）
�。�3）夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評(píng)論。
�。�4）抒情：對(duì)感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)：
�、僦苯邮闱�:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情；
�、陂g接抒情:通過記敘、描寫或議論來(lái)抒發(fā)感情。
�。�4）說明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。
�。�5）議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。
除此之外，記敘文常用的表現(xiàn)手法有：描寫、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。
6、層次劃分方法：
�。�1）按事件和發(fā)展過程來(lái)劃分，如《皇帝的新裝》
（2）按空間轉(zhuǎn)換來(lái)劃分，如《老山界》
�。�3）按內(nèi)容變化來(lái)劃分，如《從百草園到三味書屋》
�。�4）按人物、場(chǎng)景變化來(lái)劃分，如《分馬》
�。�5）按感情變化來(lái)劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。
�。�6）按表達(dá)方式的變換來(lái)劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。
7、記敘的人稱：
一般采用第一人稱（真實(shí)可信）和第三人稱（更加廣泛），個(gè)別時(shí)候使用第二人稱（更加親切）。
以“我”的口吻或角度來(lái)敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來(lái)寫，便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感。
以第三人稱的角度來(lái)敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹觥?/p>
敘事-結(jié)構(gòu)特性
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
（一）怎樣寫事
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動(dòng)
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來(lái)。
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初中作文 篇4
一個(gè)下午，盡管天氣十分炎熱，太陽(yáng)十分耀眼，但在我的再三央求之下，爸爸最總帶我出去了。我們是去玩遙控直升飛機(jī)，這是我第一次玩直升機(jī)。它是在我對(duì)爸爸的軟磨硬泡之下，爸爸才在我生日那天送我的。一路上我懷著愉悅的心情一路小跑，來(lái)到了一家超市旁邊的大空地處。在這兒，我們一邊打開說明書一邊嘗試各種操作。爸爸先試飛了一次，還算成功�？匆姲职职阎鄙w機(jī)飛起來(lái)了，于是我就忍不住了，有一股要把遙控器一把奪下的的趨勢(shì)，爸爸無(wú)語(yǔ)地看著心急的我，便把遙控器給我并開始傳授他那“豐富”的經(jīng)驗(yàn)，我按捺不住激動(dòng)的心情，草草寥寥地聽了幾句，便把遙控器給奪了過來(lái)，自己開始嘗試。總是幻想著遙控器到我的手上，飛機(jī)能夠一飛沖天，各種高難度特技飛行技巧能在我的手中展現(xiàn)地淋漓盡致，于是就在爸爸面前夸下�？�，說我一定比他強(qiáng)。只可惜夢(mèng)想很美好，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷。連續(xù)試了幾次飛機(jī)都沒有飛起來(lái)并且每次都是螺旋槳?jiǎng)傄晦D(zhuǎn)起來(lái)，飛機(jī)就倒下了。弄得我很是無(wú)語(yǔ)，也很沒面子（因?yàn)榭隙ㄉ俨涣税职值囊环陕洌�。終于飛機(jī)飛起來(lái)了，我的新時(shí)代的曙光到來(lái)了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)啊，沒飛多高也沒飛多遠(yuǎn)，“嗖”的一聲飛機(jī)從天而降筆直地垂直落體以頭著地，看到我好生心疼。終于通過自己的努力飛機(jī)終于能“遨游”在天上了。
爸爸看到我玩的如此開興時(shí)，也忍不住了，可能也是第一次接觸這等“新生"事物，竟玩起了”老夫聊發(fā)少年狂“眨眼間我手里的遙控器就不見了。只見他一路小跑去把直升機(jī)撿起放平，然后對(duì)我說：”看看你！叫你剛才不仔細(xì)聽我說吧，這飛的也太垃圾了，來(lái)你好好看著我是怎么玩的！“我只得躲到一邊去興致勃勃地看著他。他的技術(shù)也的確是”好“，飛機(jī)直接朝我沖來(lái)，嚇得我直逃竄，后來(lái)他又飛了一次這次是一次完美的起飛，一切都很完美，完美的拉升，完美的飛向超市樓頂。等等，沒錯(cuò)，就是沖向超市樓頂，我看見了，慌忙制止，可是爸爸一副胸有成竹的樣子。告訴我：”不要怕，這不是還可以轉(zhuǎn)彎么？“可是當(dāng)他操控著飛機(jī)來(lái)轉(zhuǎn)彎時(shí)發(fā)現(xiàn)不妙飛機(jī)很艱難的轉(zhuǎn)彎，可是這時(shí)飛機(jī)已飛到超市上空并掉到超市頂上。頓時(shí)我急了，但是卻無(wú)力把飛機(jī)弄下來(lái)。最終，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，爸爸找來(lái)梯子爬了上去把飛機(jī)取了下來(lái)。在他爬上去的過程中一縷黃暈透過梯子照到了我的臉上。我瞇著眼看著父親，不知怎的有一些莫名的感觸，心里暖暖的。
在夕陽(yáng)的映照下，我與爸爸悠然走在回家的路上。
初中作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，但是出錯(cuò)了沒有關(guān)系，只要勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤，重新改過就行了。
記得有一次，我早上起來(lái)，想今天早上煮面當(dāng)早飯吃。于是，我立即說干就干。首先，我往鍋里倒了大量的水，把水燒開。然后，當(dāng)我看到鍋里的水翻滾起來(lái)，有冒出泡泡時(shí)，我把面條放進(jìn)鍋里，看到這些一片片金黃色的圓狀的面條，慢慢地變軟了，緊接著，我用筷子把鍋里的面條攪一攪，讓鍋里的面條充分受熱。最后，我往鍋里放了一點(diǎn)芝麻油，一包糟菜。當(dāng)我還想放味精時(shí)，我猶豫了。因?yàn)檫@是我第一次想在煮面時(shí)，想放味精。我看到調(diào)味盒里放了三個(gè)盒子，一個(gè)是白糖，另外兩個(gè)分別是鹽巴和味精。我看到鹽巴和味精長(zhǎng)得很相似，很難分清楚。
我決定憑我的直覺來(lái)分鹽巴和味精，于是我把我認(rèn)為所謂的味精往鍋里多放了幾勺。我心想：“加了味精的面一定很好吃�！�
我把面條煮好后，準(zhǔn)備馬上先去嘗幾口，我用筷子夾起面條，吃了幾口，又喝了幾口湯，我嘗到這時(shí)，突然感到一股咸味刺激著我的舌頭。我不禁皺起眉頭，說道：“這面條好咸啊。”
我心想：“難道我把鹽巴當(dāng)成味精來(lái)放了？”
我面對(duì)自己在煮面時(shí)，把鹽巴當(dāng)成味精的錯(cuò)誤，覺得下次可不能再放同樣的錯(cuò)誤，就決定向媽媽請(qǐng)教。
我問媽媽：“媽媽，鹽巴和味精該怎么分清？”媽媽笑了笑，和顏悅色地說：“你看，鹽巴和味精雖然看起來(lái)相似，但仔細(xì)觀察，就能看出它們的不同�！�
媽媽指著味精說：“你看，味精的形狀像細(xì)小的圓柱體，是一小條，一小條的。”媽媽又說：“鹽巴看起來(lái)是粉狀的，顏色看起來(lái)很白�！蔽衣犃藡寢尩闹v解，頓時(shí)恍然大悟。我把媽媽說的話暗暗記在心里。我決定下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
經(jīng)歷過這件事后，我意識(shí)到我們?cè)诳创挛飼r(shí)，不能被它的表面現(xiàn)象所迷惑，要仔細(xì)觀察，認(rèn)清事物的本質(zhì)。這樣才可以避免犯錯(cuò)。
初中作文 篇6
當(dāng)風(fēng)吹走了最后一縷寒冬的氣息，將枝頭的我輕搖，朦朧中發(fā)現(xiàn)大地也正揉著惺忪的睡眼。我是樹尖上熟睡一冬的苞芽，蘇醒過來(lái)，便又有了開花結(jié)果的使命。
我要抽條，在這個(gè)嶄新的春里最先探頭，去沐浴春日里的第一束陽(yáng)光。我努力去吮吸樹干給予的營(yíng)養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)變得修長(zhǎng)。陽(yáng)春三月，萬(wàn)花叢中的我也插上了燦爛的翅膀，在風(fēng)中肆意招揚(yáng)——因?yàn)橹Ω傻氖`，不能飛翔。那清香也在洋溢，飄灑，昭示風(fēng)采。
蝶兒是我的傾聽者，覓著香而來(lái)。我把那個(gè)夢(mèng)向她傾訴，她也飛舞著把我鼓勵(lì)。在那個(gè)暴風(fēng)雨與炙日交替的季節(jié)，她總是與彩虹一共翩翩而來(lái)，眼中，心上。雨點(diǎn)拍打，花殘亂，然而一個(gè)圓溜溜的青澀的果兒正在點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
秋，好多東西都在消逝，包括那只碟。我逐漸變得橙黃，歲月使我變得飽滿，但又能怎樣？時(shí)光使人成長(zhǎng)，同時(shí)也在使人邁向干癟。不知何時(shí)，我竟想與碟一同的紛飛。終究，在連綿的秋雨中，我猝然落地。
——猝然落地，濺起樹下雨潭中水單位飛灑，那是花開，水造就的，一剎那時(shí)，永恒的凝固，晶瑩而燦爛的花。無(wú)限的美，似冰一般通透。這是冬嗎？怎么還不飄那雪花？雪化了，春便到了。然后就有花了。突然間明白。
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