我的語文老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文1
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對(duì)，她就是我的語文老師溫老師。
她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門，一切都靜止了，說話的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。
只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們，我的心中會(huì)產(chǎn)生出凝問：我做錯(cuò)了什么？不過，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著臉，一臉嚴(yán)肅，有時(shí)溫老師還會(huì)微微一笑，那笑讓人感覺到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來。三分鐘已過后，課程也開始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》，老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問題來，完后，我們又一起來解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對(duì)了，她總會(huì)笑起來，如果答不對(duì)或不完整，她也不會(huì)批評(píng)我們，因?yàn)槲覀儽M力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)在課間找到我們，把不懂的知識(shí)點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴(yán)厲都是為了我們，她的關(guān)愛我會(huì)永遠(yuǎn)記得，她的嚴(yán)格我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用來要求自己。
��！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻(xiàn)，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來照耀我們，使我們不斷前行。
我的語文老師作文2
我們班的語文老師是一位超超超級(jí)嚴(yán)厲的老師。因?yàn)樗偞髦桓崩匣ㄑ坨R，所以，我們都叫他“老花鏡”老師。
為什么說“老花鏡”老師超超超超級(jí)嚴(yán)厲呢？那可是因?yàn)椤袄匣ㄧR”會(huì)毫不留情的讓我們抄書，每當(dāng)教室亂做一團(tuán)時(shí)，只要有同學(xué)來報(bào)告：“老花鏡來了！”教室立刻鴉雀無聲，靜靜等待上課。不僅如此，每次我們遇到難的題目時(shí)，就瘋狂點(diǎn)名講題，而且只給我們一秒鐘的思考時(shí)間，一直到全班人都點(diǎn)到才停止。
有時(shí)會(huì)沒事找事。比如，有一次我們都坐的端端正正時(shí)。突然，“老花鏡”突發(fā)奇想的說：“別眨眼，再眨一下，就留下來別回家�！鳖D時(shí)，大家瞪大了眼睛都不敢眨一下，生怕被留下。
雖然，“老花鏡”超超超級(jí)嚴(yán)厲，但也有溫柔的時(shí)候。有一次，我上完晚托準(zhǔn)備走時(shí)，突然，“老花鏡”叫住了我，說：“楊璐嘉，等一下，我找你談話�！鳖D時(shí)我嚇出了一身冷汗，心里忐忑不安，心想：完了，我完了，我慘了，我的天啊！不會(huì)要罰抄書，不會(huì)告訴我媽吧！天��！假如真的告訴我媽怎么辦這么想著，我慢吞吞地轉(zhuǎn)身，只聽“老花鏡”對(duì)我說：“璐嘉，你最近進(jìn)步很大，考的也十分理想，真讓我大開眼界，今天你不用寫我學(xué)會(huì)了什么這篇作文了！加油！”我聽后，收了下情緒說：“好的，老師，我會(huì)繼續(xù)努力的。再見，老師！”說完就開心地轉(zhuǎn)身走了。
這就是我們的趙老師，在我們趙老師的帶領(lǐng)下，我們一直在前五名，也以優(yōu)秀的班分，獲得了全校三好班，我真為有這樣的老師感到高興！
我的語文老師作文3
我的第一位語文老師李晶晶老師，是個(gè)“大頑童”。
她，一張娃娃臉，大大的眼睛被安置在那就彎如月牙、細(xì)如花針的眉毛下方，高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道，整個(gè)人精神抖擻，十分“淘氣”。她就是我們的語文老師--李晶晶。
李老師是“大頑童”，這處處都能體現(xiàn)出來：上課時(shí)，她總是能用課文以外的話題和種種笑話，把我們不知不覺引進(jìn)課文，為我們開拓出一片天地。在這樣快樂的氛圍中，四十分鐘的時(shí)間就不知不覺地過去了。
李老師是“大頑童”，對(duì)我們而言，這仿佛就是天經(jīng)地義的事情。下課時(shí)，她時(shí)常鼓勵(lì)我們多到戶外活動(dòng)，以增強(qiáng)抵抗力，她與我們一起玩、一起鬧。尤其是在冬天下雪的時(shí)候，她都會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，與我們一起堆雪人、打雪仗，成了我們的“孩子王”。
由于李老師要生二胎，她再?zèng)]有帶我們上課，但是我們班同學(xué)都很想念她，都很懷念和她在一起的日子。她生了孩子后，同學(xué)們都自發(fā)地想要去看一看李老師。最后同學(xué)們都去了，她看到我們非常高興，她給我們每一位同學(xué)都提出了殷切的希望，并叮囑我們要好好學(xué)習(xí)。她真是我們的好老師！
平凡的人可以創(chuàng)造不平凡的奇跡。李老師受到了全班同學(xué)的集體愛戴，李老師創(chuàng)造了一個(gè)真正的奇跡�。ü娞�(hào)：心在江湖）
我的語文老師作文4
從一年級(jí)到六年級(jí)，我遇到了許多語文老師。不過，給我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師――王老師。
王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動(dòng)，引人入勝。
說實(shí)在話，王老師為了提高同學(xué)們的作文水平，可沒少下功夫。
記得一次上作文課時(shí)，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事，又說：“同學(xué)們，那個(gè)給蛇添足的人不但沒喝到美酒，反而多費(fèi)了力氣，真不劃算�！蔽衣犃�，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥，迷惑的望著王老師。這時(shí)，王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問我們：“同學(xué)們，題目要求我們寫幾件事？”“一件！”同學(xué)們異口同聲地說�！皩�(duì)。”王老師高興地說：“題目要求只寫一件事，而個(gè)別同學(xué)寫了兩件事，寫偏了題，也就得不了高分。這是不是畫蛇添足？”同學(xué)們聽了，都恍然大悟。
王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們?cè)鯓哟_定中心，怎樣分清層次，告訴我們?cè)鯓訉懗鋈宋锏男愿瘢瑢懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事，而是指出文章的優(yōu)點(diǎn)，告訴我們?cè)鯓影盐恼聦懙酶茫会槍?duì)缺點(diǎn)提出修改意見，使我們的文章寫得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國(guó)的幼苗，報(bào)以她的是芬芳的花朵：同學(xué)們?cè)谧魑母?jìng)賽中取得了好成績(jī)。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會(huì)開出美麗的花朵，報(bào)答您。
我的語文老師作文5
我們班的語文老師，大約40歲左右，長(zhǎng)著一雙“會(huì)說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā)，整天穿著樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時(shí)特別溫柔，但是上課的時(shí)候，眼睛一瞪，誰見了都怕！
我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會(huì)兒很慈祥，一會(huì)兒很嚴(yán)厲。
有一次，我的手在玩平衡車時(shí)不小心摔傷了，骨頭有一點(diǎn)兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校，王老師一看見我包扎了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里，感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛。
愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地講課，而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評(píng)我，而是用嚴(yán)肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的畫擦掉，然后挺直著腰背，面向黑板。從此以后，我再也不敢做小動(dòng)作了。
王老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績(jī)會(huì)越來越好。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你一定是我最好的老師！
我的語文老師作文6
今年我的語文老師是我們班主任老師。他很幽默也很慈祥。
我的語文老師是個(gè)男老師，我聽我的數(shù)學(xué)老師說語文老師才到我們學(xué)校兩年，今年是第二年。
他有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一個(gè)酒瓶肚。
他每天布置的作業(yè)也不多，就比如說今天的.作業(yè)只有一篇作文和練習(xí)冊(cè)。他前幾天國(guó)慶的時(shí)候，后三個(gè)班有一個(gè)節(jié)目。就是有一次星期日他讓我們?nèi)ゾ褪桥幸粋�(gè)節(jié)目做的不好，讓我們男生蹲下來看她們女生，看她們女生做那個(gè)動(dòng)作。嗯，他說，只要我們表現(xiàn)好，就請(qǐng)我們男生吃羊肉串兒。說我們不理解他什么用意，后來在他的博客里才知道。清潔表演，我們得了全校第二。他就讓我們參加表演的當(dāng)天下午兩點(diǎn)到時(shí)候過來請(qǐng)我們吃雪糕。有幾個(gè)人問他，吃完這個(gè)還能吃第二個(gè)不？呃，他說能。
他博客也很好。他說他寫博才兩年，我已經(jīng)寫博三四年啦。他的積分好像快到兩千分了。我的才快600分兒。他的精華文章很多。我的一篇都沒有。我記得他博客里有一篇文章的題目好像是這樣寫的。把寫博當(dāng)做生活的一種喜歡，好像也不是這樣，反正我就記得這樣了。
我們剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)發(fā)博客，他就讓這幾個(gè)同學(xué)中午和周末的時(shí)候留下來給他們講講如何發(fā)博客，如何寫博客，如何分享博客。
就是我的語文老師，你的老師怎么樣寫出來分享分享吧。
我的語文老師作文7
潘老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。
偷偷告訴你們一個(gè)秘密，潘老師可是一個(gè)“雙面人物”哦。
有時(shí)很嚴(yán)厲。記得有一次，潘老師要求我們把課后習(xí)題寫在本子上，結(jié)果我沒寫，她生氣地說：“作文怎么不按時(shí)完成，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不好的”聽完潘老師嚴(yán)厲的話，看到她臉上生氣的表情，我知道自己錯(cuò)了，我不應(yīng)該無視老師布置的作業(yè)，如果全班都像我一樣，那老師的工作怎么開展。從那以后，我會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)抄在本子上，認(rèn)真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習(xí)慣。
她有時(shí)卻很溫柔。有一次，我的作文在市里獲得二等獎(jiǎng)，潘老師立刻給我發(fā)了表揚(yáng)信和本子，在班上笑盈盈地說：“方宇飛真棒，作文在市里獲得了二等獎(jiǎng)，說明他平時(shí)讀的課外書很多，積累的多，大家也要向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然，方宇飛你也不能驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步�！�
嘿嘿，這就是我們班那位嚴(yán)厲又可愛的班主任。我喜歡她對(duì)我們孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。五年來，她為我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會(huì)親力親為、力求完美。在她身上，我懂得了什么是精益求精。只有嚴(yán)格的教育，才能培養(yǎng)出人才，相信在她的教導(dǎo)下，我們班將會(huì)越來越出眾！
我的語文老師作文8
我已經(jīng)五年級(jí)了，教過我的老師有很多，但是讓我記憶猶新的卻是一年級(jí)的徐老師。
記的剛報(bào)名的那天，徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長(zhǎng)褲，鼻粱上架著一副銀邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧之光。徐老師筆直地站在講臺(tái)上，面帶微笑地看著我們一個(gè)一個(gè)新生走進(jìn)教室。
徐老師與其他課的老師不一樣，徐老師喜歡寫表揚(yáng)信，比如說你默寫得了一百分，字寫得好，作業(yè)全對(duì)這些都能得到一張表揚(yáng)信，慢慢地，積累到十張表揚(yáng)信就能換到一個(gè)卡通面具，放學(xué)后就可以戴在頭上，那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。
記得有一次，全班同學(xué)默寫詞語，我一路“過五關(guān)，斬六將”，絲豪沒有遇到一只攔路虎，在收作業(yè)的時(shí)候，我心理想：哈哈哈，這次表揚(yáng)信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫本發(fā)給我們，我信心滿滿地打開默寫本，準(zhǔn)備拿出表揚(yáng)信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒有發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問題了？我一看，噢，原來我把“十全十美”寫成“十會(huì)十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫了一行字：你太馬虎了，要認(rèn)真！唉，早知道默完后應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)看一下，這都是平時(shí)馬虎造成的，表揚(yáng)信成了白日夢(mèng)了，真是后悔。
一學(xué)期結(jié)束了，我換了5個(gè)“面具”，期末考試也得了雙百。這時(shí)，我才知道徐老師獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
我的語文老師作文9
我的語文老師長(zhǎng)著短短的頭發(fā)，戴著黑色的眼鏡，很有文藝范。
我的語文老師愛干凈，記得有一次，剛好輪到我和A組的同學(xué)掃地，掃著掃著，老師就來撿查我們掃地的情況，老師看了看，突然看到了一張還不夠巴掌大的廢紙，就說：“掃干凈點(diǎn)兒哦！”對(duì)同學(xué)擦過的門窗，她還會(huì)用手摸一下，發(fā)現(xiàn)有灰塵又要同學(xué)重新擦，要做到一塵不染。平時(shí)看到地板有紙屑，老師也會(huì)彎腰撿起來。我的語文老師真是一位愛干凈的老師啊！從此以后，每當(dāng)我掃地的時(shí)候，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待！
我的語文老師不但愛干凈，而且教學(xué)方法奇特！記得那一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)安靜的坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服，加上精神抖擻的樣子，顯得格外高貴！我們看到老師手上的玩意兒，都在想：“這節(jié)課要干什么呢？”正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師面滿笑容的說：“今天我利用一個(gè)游戲來幫你們復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，我先把乒乓球給第一個(gè)同學(xué)，然后我閉上眼睛，搖著鈴鼓，你們就把乒乓球往下一個(gè)同學(xué)傳！鼓聲停，乒乓球不能傳，球在誰的手上誰就要回答問題�！蔽覀兟犃�，大吃一驚。同學(xué)們都不知所措！“準(zhǔn)備，開始了�！币宦暳钕�，只見老師閉上眼睛把鈴鼓搖響，同學(xué)們都非常專注，都用盡自己最快的速度往下一個(gè)同學(xué)傳！頓時(shí)，教室里都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語，熱鬧非凡！就這樣我們和老師一起度過了快樂的一節(jié)課！
我要謝謝我的語文老師！是她給予我淵博的知識(shí)！
我的語文老師作文10
我的語文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說說，沒當(dāng)回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后，又語重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語文老師性格變幻莫測(cè)，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開始愛上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書上沒有的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語文老師。
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