亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

五年級(jí)不懂就問的作文

時(shí)間:2024-07-19 13:24:06 作文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

五年級(jí)不懂就問的作文(精選23篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的五年級(jí)不懂就問的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)不懂就問的作文(精選23篇)

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇1

  “我沒有什么特別的天賦,只是喜歡追求尋根的問題!边@句話是美國愛因斯坦的一句話。的確,他沒有什么特別的天賦,只是喜歡深挖自己不懂的問題,最后得到了獎(jiǎng)勵(lì)。但是我們班有些人不這樣。他們不懂他們不懂的東西。他們不問同學(xué)和老師。當(dāng)考試來臨的時(shí)候,他們做不到。最后,他們只能在試卷上看到一個(gè)亮紅色的十字。以我的同桌沈東杰為例。

  今天下午的.課外班,王老師讓我們自由活動(dòng),我們一小部分人留在教室做作業(yè)看課外書。我的任務(wù)是“逼”同桌做作業(yè)。因?yàn)樗泻芏嘧鳂I(yè)要完成。當(dāng)所有同學(xué)都沖出來玩的時(shí)候,我的任務(wù)開始了!吧驏|杰”。我的吼聲如雷,讓他耳朵發(fā)麻。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他趁我不注意,悄悄向門口走去。還好我發(fā)現(xiàn)的早,不然他的陰謀就得逞了。他先是一驚,然后慢慢轉(zhuǎn)過身,走到座位上,開始寫作業(yè)!拔揖婺,如果你不完成作業(yè),你就想從我眼皮底下逃走,這比去天堂還難。就算你今天逃了,我明天還是會(huì)看著你做作業(yè)。除非你回家不去上學(xué),不然我總會(huì)看到你寫完作業(yè)的那一天!”我一口氣說了這些話,哦,太榮幸了!但這時(shí)沈東杰皺著眉頭,一臉委屈的樣子。我忍不住笑了,心想:哼,誰告訴你作業(yè)沒寫完,沒看懂,也沒問別人,把作業(yè)拖到現(xiàn)在?你看鄭濤,他的名字在“榮譽(yù)榜”的什么位置,因?yàn)樗龅讲欢膯栴}就問別人。你問過嗎?你的名字在黑板上最多。真的在單子上。不要怪我粗魯。

  嗯,如果沈東杰能向鄭濤學(xué)習(xí),他的考試成績(jī)肯定會(huì)高很多。成績(jī)好的學(xué)生需要問別人不懂的問題,成績(jī)差的學(xué)生更需要問。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇2

  不懂就問是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果我們每個(gè)同學(xué)都能做到不懂就問,那么成績(jī)一定很好。我也有過不懂就問的經(jīng)歷,其中大部分都是問老師的。

  有一次,我在一本書上看到一個(gè)成語,叫望洋興嘆,我不知道這個(gè)成語的意思,想去問班上的同學(xué),但是,我去問一定會(huì)被班上的`同學(xué)嘲笑死的,我還是去問老師吧。我拿起書準(zhǔn)備去老師的辦公室,但是我去問一定會(huì)被老師批評(píng)的,我還是不去了。可是,我轉(zhuǎn)念一想,如果不去的話,我就不知道這個(gè)成語的意思了,就算我被老師批評(píng)了也要弄懂這個(gè)成語的意思。我想了一會(huì)兒,最終打消了顧慮,快步向老師的辦公室走去,走到門口時(shí),我的心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。走進(jìn)辦公室,老師問我:“曹肖陽,你來干什么?”我說:“有一個(gè)成語我不懂意思!崩蠋煾吲d地說:“有不懂的問題來問老師,老師真高興。什么問題?”我說:“望洋興嘆。”于是老師耐心地給我解釋:“望洋興嘆原意指在偉大事物面前感嘆自己的渺小,F(xiàn)指做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何!蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭,說了一聲:“謝謝老師!北慊氐搅税嗉(jí)。

  我原以為老師會(huì)批評(píng)我連這個(gè)詞語都不會(huì),沒想到老師還夸我。我以后在學(xué)習(xí)上一定要做一個(gè)遇到不懂的問題積極的問老師,家長或同學(xué)的人。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇3

  “我沒有什么特別的才能,只不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了!边@句話是美國的愛因斯坦說的一句話。的確,他沒有什么特別的才能,卻喜歡尋根刨底地把自己不懂的問題研究出來,最后得到了回報(bào)。但我們班級(jí)里的某些人卻不是這么做的,他們不懂的自己不弄明白,還不去問同學(xué)、老師,到考試時(shí)出現(xiàn)這個(gè)題目卻不會(huì)做,到最后只能看到自己試卷上留下了一個(gè)鮮艷的大紅叉。就拿我的同桌—沈東杰來說吧。

  今天下午的課外課上,王老師讓我們自由活動(dòng),我們一小部分人留在教室里寫作業(yè)、看課外書等。我的任務(wù)就是“逼”著我的同桌寫作業(yè)咯。因?yàn)樗泻芏嗪芏嗟淖鳂I(yè)沒補(bǔ)完。等同學(xué)們?nèi)家桓C蜂地跑出去玩,我的任務(wù)也就開始了。“沈東杰”。我的怒吼似炸雷,震得他耳朵發(fā)麻。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),他竟然趁我不注意,貓著腰,躡手躡腳地往門外走去,幸好我發(fā)現(xiàn)的早,不然他的陰謀就得逞了。他先是一驚,然后又慢慢轉(zhuǎn)過身來,走到自己座位上,寫起了作業(yè)!拔揖婺悖阋菦]做完作業(yè)就想從我的眼皮底下逃走,那比登天還難,就算你今天逃了,明天我還是會(huì)看著你做作業(yè)。除非你回家,不來上學(xué),我會(huì)一直看到你補(bǔ)完作業(yè)的那一天的!”我一口氣說完了這些話,呵,真痛快!但這時(shí)的沈東杰,眉頭皺起,一臉的.委屈樣。我看了忍不住要笑出來,心想:哼,誰叫你作業(yè)不完成,不懂也不問問別人,還把作業(yè)拖到了現(xiàn)在,看看人家鄭濤,“光榮榜”上哪有他的名字啊,因?yàn)樗龅讲欢膯栴}就問別人,你問過嗎?黑板上就數(shù)你的名字最多了,真是“榜上有名”啊,可別怪我不客氣了。

  哎,如果沈東杰能學(xué)學(xué)鄭濤,那他的考試成績(jī)肯定會(huì)高許多了。成績(jī)好的同學(xué)遇到不懂的問題要問別人,那成績(jī)不好的同學(xué)就更要問了。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇4

  今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章叫《不懂就問》,講的是孫中山小時(shí)候讀私塾的`故事。為了理解文章的意思,他敢于向丈夫提問。

  這篇文章告訴我們,在學(xué)習(xí)的過程中,遇到不懂的問題,要及時(shí)提出問題,忍不住裝懂。

  我想學(xué)孫中山,做一個(gè)不會(huì)理解,不會(huì)提問的好學(xué)生。

  2009年2月26日

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇5

  一天,小猴子和小兔子去黃果樹瀑布學(xué)校學(xué)習(xí)作文。這里空氣清新,有許多花草樹木。兔子和猴子非常開心。猴子學(xué)生一有不懂的問題就主動(dòng)問,形成了不懂就問的好習(xí)慣。

  學(xué)生們開始寫昨天的扳手活動(dòng)作文。決賽是小牛對(duì)大象。最后是小牛犢贏了。小牛真的是最強(qiáng)的`大力士。兔子很快就寫完了,它驕傲地對(duì)猴子說:“看,我寫得比你快。”小猴子對(duì)小兔子說:“雖然你寫得很快,但我寫得比你好。小兔子你一定要記住,驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步!”

  小兔子和小猴子還想上這么有趣的作文課。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇6

  小明有一次在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,碰到了一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來。喜歡刨根問底的他想:自己不懂的、不明白的題目,還不如去問問同學(xué)、老師,到考試時(shí)候出現(xiàn)這個(gè)題目卻不會(huì)做,到最后只能看到自己試卷上留下了一個(gè)鮮艷的大紅叉。于是,小明決定去問同學(xué)。同學(xué)說的方法太復(fù)雜了,他被弄得稀里糊涂。小明只好像數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。

  他鼓足勇氣,向老師走去:“老師,我這道題不會(huì),您能幫幫我嗎?”老師不厭其煩地講解著,并且告訴小明怎么做。他照著老師教給他的方法,一下子就解答出來了。這種方法不但算得快,而且又簡(jiǎn)便,很快小明就明白了這樣類型的題目。

  “不懂就問”就是不明白的'意思,從而大膽的“問”。生活中需要我們問的問題有很多,我們要不斷地去問。愛問的人經(jīng)常是收獲滿滿,不問的人一知半解,糊里糊涂。只有大膽地提出問題,弄懂問題,才能深刻地理解,完全掌握勤學(xué)好問的好習(xí)慣,一定會(huì)是我們受益終生!

  江蘇連云港灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí):陳心怡

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇7

  春秋末期,有兩名著名的思想教育家,他們就是:老子和孔子?鬃用麣怆m然沒有老子大,但他建立私人學(xué)校,學(xué)徒3000,我就是這3000人里面的一員。

  一天我照樣去學(xué)堂里上課,孔子正在上面講課。對(duì)于專注力較差的我。一不留神就忘記了課堂。開始發(fā)呆,孔子并沒有發(fā)現(xiàn)我。當(dāng)下課的時(shí)候,我連忙回過神來。與其他人一起出去嬉鬧。

  第二節(jié)課時(shí),孔子開始讓我們,回顧上節(jié)課的內(nèi)容,并隨便請(qǐng)人回答。正巧抽到了我,他問:“張毅晨,請(qǐng)問你會(huì)這一道題目嗎?”我立刻將眼睛對(duì)孔子左思右想,還是想不出來。孔子又問我:“張毅晨這道題目,你是不是不會(huì)?”我應(yīng)付道:“會(huì)!钡俏矣窒肓税胩,還是想不出來。

  孔子猜出了我心里想的,又重復(fù)問了一遍剛才的`那一段話。我也照樣應(yīng)付,但是話音剛落,孔子就說:“知之為知之,不知為不知,是知也。你是不是不會(huì)?不要在隱瞞了!

  我見自己的心事,已被孔子猜出來,便照實(shí)說:“弟子確實(shí)不會(huì)!

  孔子見我照實(shí)說了,便向大家說:“不會(huì)的東西可以學(xué),如果不知為不知,那永遠(yuǎn)都不會(huì)取得正果。

  孔子教會(huì)了我做人的道理,遇到不會(huì)的事情,一定要請(qǐng)教,不能藏在心里,做個(gè)不懂就問的人。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇8

  孔子曾用“知之為知之,不知為不知,是知也!眮斫逃覀儗W(xué)習(xí)要誠實(shí),不懂就要去請(qǐng)教別人。而我就把孔子“不懂就問”的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大了。

  二年級(jí)上課的時(shí)候,我“身在教室,心在外”。下課了,對(duì)老師布置的作業(yè)瞟了一眼,“哎,不會(huì),‘請(qǐng)教’同學(xué)去”。說干就干,我拿著作業(yè)四處奔波,東問問,西問問。作業(yè)就被問“沒”了,我瀟灑地把答案疾筆揮上。而我剩下的作業(yè)就是玩,玩,玩。第二天,“任務(wù)”交上,受到上級(jí)表揚(yáng),心里樂開了花!斑說什么成功靠努力呀,全是無中生有,看,我一步就登上了天”。正當(dāng)我得意洋洋之際,一份試卷風(fēng)馳電掣般出現(xiàn)在我課桌上。我心急如焚,咬著筆頭,不知如何是好。我本準(zhǔn)備起身詢問同學(xué)但這是考試,我不得不克制住。望著時(shí)鐘上的分針走過了一圈又一圈,最后只剩下15分鐘,我猶如熱鍋上的螞蟻一般!翱旖痪砹耍还芰,隨便蒙吧”。伴著下課鈴聲,我“寫”完了試卷。

  奇怪,太奇怪了。我竟然猜到了第十名呀?磥恚咸爝是眷顧我的。我更加得意了。但好景不長,當(dāng)?shù)诙慰荚嚂r(shí),幸運(yùn)離我而去,十道題我竟猜錯(cuò)了九道題。老師指著鼻尖罵我“自以為是”我的情緒一落千丈。

  老師又布置作業(yè)了,我實(shí)行老計(jì)劃“不懂就問”但問問了半天,作業(yè)依然一點(diǎn)沒減,一點(diǎn)不差。“哎,成功還真的得靠努力呀”我感嘆道。上課時(shí),我費(fèi)了九牛二虎之力是自己“身在教室,心在教室”。布置作業(yè)時(shí),我努力讓自己獨(dú)立完成,但是還碰到了絆腳石。我準(zhǔn)備起身發(fā)揚(yáng)習(xí)以為常的“不懂就問”的精神,但又放棄了。因?yàn)閱柫艘舶讍。看來“求人不如求己”還真不假。我使勁的.轉(zhuǎn)著腦盤,但平常缺乏運(yùn)動(dòng)

  ,它轉(zhuǎn)得可慢了,好歹,也要比蝸牛快一點(diǎn)嘛。我指責(zé)腦盤。許久,腦盤才轉(zhuǎn)到了位。這個(gè)絆腳石才消失了……久而久之,我驚奇地發(fā)現(xiàn)我考試不用猜也能拿高分,心里更像抹了蜜般的甜!安欢蛦枴北晃乙荒_踹出了九霄云外。

  原來,又是“不懂就問”也不一定就是好的舉止哦。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇9

  小明曾經(jīng)在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來。他喜歡弄清事情的真相。他認(rèn)為:不懂的問題,不如去問同學(xué)老師。等考試來了,你就不干了。最后只能看到試卷上一個(gè)鮮紅的十字。于是小明決定問問同學(xué)。同學(xué)說的方法太復(fù)雜了,他很困惑。小明就像一個(gè)數(shù)學(xué)老師求教。

  他鼓足勇氣走向老師:“老師,這個(gè)問題我解決不了。你能幫我嗎?“老師不厭其煩的講解,告訴小明該怎么做。他立刻按照老師教他的方法解決了這個(gè)問題。這個(gè)方法不僅快,而且簡(jiǎn)單,小明很快就明白了這種類型的題目。

  “問不明白“我就是不懂意思,所以大膽“Q “。生活中有很多問題需要我們?nèi),需要我們不斷的去問。愛問的`人往往充滿收獲,不問的人則懵懂迷茫。只有大膽提出問題,理解問題,才能深刻理解和充分把握勤學(xué)好問的好習(xí)慣,一定會(huì)讓我們受益終身!

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇10

  我的數(shù)學(xué)成績(jī)老是漂浮不定,一會(huì)兒高,一會(huì)兒低。有一道題不會(huì),我做了許多思想工作,最后做出了這樣的決定。

  每每下課,小琚的影兒一直纏在老師身邊,有說有笑的,問問題都是家常便飯,我有問題,去不去問呢?我的心很矛盾:去吧,這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì),老師肯定會(huì)說我的;不去吧,這道題又不會(huì),考試的時(shí)候,遇到這種題怎么辦呀!我找了個(gè)“替罪羊”去幫我問,可那些“替罪羊”們也不敢,沒有勇氣,唉!我只好硬著頭皮去問題了。

  在去老師辦公室的路上,我感覺兩邊的門都是老師憤怒的臉,我的心感到陣陣不安,就像缺氧的魚兒“撲通”“撲通”地亂蹦。我以每分鐘一米的速度慢慢走向老師辦公室!扳疋疋,怦怦怦”,我猶豫地敲了敲門,又像蚊子一樣的聲音說了一聲:“報(bào)告!”“進(jìn)來!”數(shù)學(xué)老師以為我有什么事情“小瀅,怎么了,找我有什么事嗎?”我鼓起勇氣,張嘴就說:“老師,這道題我感覺不對(duì),應(yīng)該這樣子……”我把所有的想法都向張老師“傾吐”出來。然后,張老師仔細(xì)地給我講了講許多細(xì)節(jié),“這道題沒有錯(cuò),是你的'理解角度錯(cuò)了,這道題主要考的就是公式和概念掌握得牢不牢。光靠計(jì)算是算不出來的。所以,以后要多記公式這樣才會(huì)準(zhǔn)確無誤地判斷對(duì)錯(cuò)……”老師給我講題時(shí),渾身冒冷汗,被嚇得不輕。然而,到了最后,老師依然這樣子,“鵬瀅有啥不會(huì)的多問問,積少成多,將來一定很優(yōu)秀!”

  經(jīng)過這件事,我明白了,在問老師題時(shí),能讓自己成長一大步。做人就要不恥下問,問問題不可怕。學(xué)問學(xué)問,肯定就要問。只要鼓起勇氣,讓老師指點(diǎn)迷津,將來會(huì)更好吧!

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇11

  自從上了小學(xué)四年級(jí)以后,我患上了一種毛病,這個(gè)毛病時(shí)而讓大人向我豎起大拇指,有時(shí)讓大人哭笑不得,有的時(shí)候可能運(yùn)氣不好,遭到一頓臭罵,這個(gè)毛病就是愛問問題。

  我經(jīng)常從馬路上,家里,大街上發(fā)現(xiàn)了一些稀奇古怪的事情,好奇心立刻激發(fā)了我,于是我便向我的百科全書老爸發(fā)起挑戰(zhàn),當(dāng)然了我的問題大多是關(guān)于汽車的,但是就算是關(guān)于汽車的問題,這位二十多年的老司機(jī),還有很多的回答不上來的,看來我得改改我的思維方式了。

  一開始的時(shí)候我問了一兩個(gè)問題,老爸的心情還算好,回答了我,但是我的問題由易到難,變得讓人哭笑不得,根本無法回答,再過了一會(huì)老爸被我這一大堆的問題壓迫的受不了了,終于火山爆發(fā)了:有問題上網(wǎng)查,別在這里煩我。但是在我心目中,我覺得我的問題并不苛刻,我問的一般都是關(guān)于車的,比如:華晨寶馬和德國原裝進(jìn)口的寶馬發(fā)動(dòng)機(jī)等等的`性能是否一樣,如果不一樣,區(qū)別在了哪里我真希望老爸在各種各樣的車行都工作過,從而揭開我心中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。

  有的時(shí)候我的問題可以再老爸的講話中發(fā)現(xiàn),比如老媽經(jīng)過了駕駛員考試,但是卻不敢上路,于是,甚為頗有經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī),老爸不得不給老媽講解,從而我又免去了許許多多的問題,比如什么兩腳離合,自由行程什么的老媽可能記不住,而我卻記得一清二楚,大家不要說我紙上談兵,我敢說,光在這里聽老爸說,我差不多就可以開了。

  我的問題不光全是關(guān)于汽車的,也有關(guān)于生物、物理什么的,有次科學(xué)課學(xué)的是水泥和食鹽,老師拿來一些已經(jīng)凝固了的水泥,然后有拿來了大半瓶子水泥粉,我對(duì)那瓶水泥粉很好奇,一下課我就湊到老師那里去,然后問老師:老師,你說水泥能夠凝固,那么,這些水泥粉能不能夠凝固?老師沒有直接告訴我答案,而是讓我回家做實(shí)驗(yàn),但是我沒有實(shí)驗(yàn)最基本的原料——水泥粉,所以我只能把這個(gè)問題轉(zhuǎn)發(fā)給了老爸,一天,我看一一輛混凝土攪拌車突然想起了這個(gè)問題,于是便問老爸,老爸說:水泥它是由水泥粉加上石子兒,加上水?dāng)嚢璩蓾{糊狀而成,但是水泥粉缺少了最基本的水,所以說他還是粉狀的,肯定凝固不了。

  愛問問題有的時(shí)候招人喜歡,有的時(shí)候讓人討厭,這到底是個(gè)好習(xí)慣的還是個(gè)壞毛病呢?

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇12

  記得那天下午,郭老師走進(jìn)教室,就對(duì)我們說,別人四班有那么多的人在鄧?yán)蠋熌菃枂栴},我們七班才幾個(gè),難怪你們比四班成績(jī)底那么多。現(xiàn)在,我要規(guī)定你們?nèi)ム嚴(yán)蠋熌,一二大組上午去,三四大組下午去!耙欢ㄒヂ铩,有個(gè)同學(xué)說!氨仨毴!崩蠋熣f。

  到第二天下午,該我們四大組了。我有點(diǎn)害怕,因?yàn)槟軉柕赖膯栴}都是上課講了的,怕鄧?yán)蠋熣f我上課不聽講,我走出了教室,猶猶豫豫的.不走,站在那。去,不去,去,不去,到底去不去呢?我每走一步,心跳加快百分之五,臉變點(diǎn)紅,我真擔(dān)心到了鄧?yán)蠋熌牵妥兂申P(guān)羽了,怎么辦呢?

  看著鄧?yán)蠋煹霓k公室,總覺得那么遠(yuǎn),而走廊卻變得很窄,兩邊就像是懸崖,感覺每走錯(cuò)一步就會(huì)粉身碎骨。我停住了腳步,不敢向前走去,難道我應(yīng)該往回走嗎?我在走廊中間,兩邊人來人往,我向前走了一步,又一步,再一步…。。離鄧?yán)蠋熮k公室只有幾米了,心跳加快,臉迅速變得通紅,我覺得心快跳出來了,臉就像快燒著了。我又停住了腳步,過了一會(huì)兒。我又走了一步,過了一會(huì)兒,再走一步,就這樣反反復(fù)復(fù)的走到了辦公室門口,走了進(jìn)去………

  鄧,鄧?yán)蠋,我,我想問你個(gè)問題!昂,進(jìn)來!蔽易叩洁?yán)蠋熍浴?/p>

  “問什么問題”鄧?yán)蠋熣f。

  我把要問的問題問了后,覺得要被鄧?yán)蠋熣f上課怎么不聽講,可鄧?yán)蠋焻s沒有說我并詳細(xì)的給我講了一遍,我覺得鄧?yán)蠋熣婧谩@蠋熤v的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這些問題我還有不知道和不懂的,不過,在鄧?yán)蠋煹膸徒M下,我全明白了。講完后,鄧?yán)蠋煂?duì)我說:“你的數(shù)學(xué)底子不錯(cuò),一定要好好學(xué),將來肯定能成為優(yōu)生!薄爸x謝鄧?yán)蠋煟抑懒,那我去做作業(yè)了,再見鄧?yán)蠋!蔽倚睦锇底愿`喜,因?yàn)猷嚴(yán)蠋煴頁P(yáng)了我。

  問問題,其實(shí)也不難嘛!就是說說話,并且能獲得新見解,新體會(huì)。從此以后,我喜歡問問題,問問題也成了我每天必做的一件事。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇13

  你們知道《十萬個(gè)為什么》是誰問出來的嗎?不知道吧!告訴你們:當(dāng)然是我那淘氣又可愛的'妹妹了!不信?請(qǐng)看吧——

  夕陽下,院子里,姐姐講故事給妹妹聽。那個(gè)姐姐當(dāng)然就是我了!坝幸惶欤恢缓莛I的……”“姐姐!”她睜著大眼睛打斷了我,問道:“它為什么很餓喲?”我說:“它沒吃東西嘍!”我又繼續(xù)講:“它爬呀爬,看見了一個(gè)又紅又大的蘋果,一口吞了下去……”“姐姐!”她又問:“它為什么吞下去呀?”我說:“它覺得蘋果好吃嘍!”我正要開始講故事,她又問:“為什么好吃呀?”“因?yàn)樘O果又紅又大嘍!”我又開始講:“它看見了一根香蕉,又一口吞了下去……”“姐姐!”她再次打斷了我,“為什么它又吞下去了呀?”“因?yàn)樗沒吃飽!”我不耐煩地回答道。怕她再?zèng)]完沒了地問,我假裝生氣地說:“要是你再問問題,我就不給你講故事了!”她只好乖乖地聽完了故事。

  現(xiàn)在你們相信了吧!她不是《十萬個(gè)為什么》的主編,至少也是個(gè)編者吧!呵呵!

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇14

  “咦?老師讓我們寫的這個(gè)讀音怎么和《三國演義》上的讀音不相同?”剛下課我就坐在座位上思考著這個(gè)問題!

  “劉文基,上來訂正作業(yè)!薄暗纫幌,馬上就來。”我隨口答道,但我心卻依然沉浸在讀音里!皠⑽幕∩蟻碛喺鳂I(yè)!”這次任老師真的發(fā)火了!芭丁蔽一琶Υ鸬。我把《補(bǔ)充習(xí)題》拿到座位上,隨手便在旁邊寫了一個(gè)數(shù),然后拿上去交給任老師!皠⑽幕,你仔細(xì)看看訂正的對(duì)不對(duì)?”這時(shí),我才徹底清醒趕忙回到位置上,拿起筆就把正確答案寫上然后交給任老師。

  回到座位上,我馬上又沉浸在了這道問題中!案墒裁茨?劉文基?”我的鐵哥們兒陳瑞來了。正好,我拿起語文書問陳瑞:“陳瑞,我有一題想去問一問老師你去嗎?”“當(dāng)然要去,鐵哥們應(yīng)該要有福同享,有難同當(dāng),再說校園雙結(jié)義你忘了,我和你一起去!”“好。”

  于是,我拿《三國演義》陳瑞拿語文書我們倆就走上了光榮的`道路。

  我們一起來到趙老師的辦公室前,可她畢竟是我們的班主任,我們?cè)偬觳慌碌夭慌乱捕寂纶w老師。

  我們倆手拉著手悄悄地喊:“一,二,三。”喊完我們一起推開門喊:“報(bào)告!”然后來到趙老師面前把我的問題講給她聽,老師這個(gè)釃字在《三國演義》上不是讀shāi嗎?你怎么讓我們讀shī了?”我這個(gè)問題竟把趙老師講愣住了。

  其實(shí),問問題沒你們想象的那么難,只要你們有一雙會(huì)善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,然后問你身邊的人,自然會(huì)找到里面的樂趣。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇15

  我有一個(gè)喜歡問問題的表弟。他今年剛好8歲,個(gè)子不高,但也不算太矮,他長著一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)小小的鼻子和一張大大的嘴巴,看起來還挺帥的。

  我的表弟平時(shí)喜歡看《十萬個(gè)為什么》這本書,一有空就在他的房間里看書,有事還喜歡問我一些奇怪的問題。有一次,我正在寫作業(yè),表弟跑過來氣喘吁吁的說:“姐姐,姐姐,你說地球?yàn)槭裁磭栟D(zhuǎn),而不是太陽圍著地球轉(zhuǎn)呢?我亂七八糟的回答了一下。弟弟好像沒聽懂似的,說:"姐姐,你說的是什么呀!我還是問我的《十萬個(gè)為什么》吧!"

  還有一次,我們一家正在吃晚飯,弟弟又開始問他的問題了。"姐姐,到現(xiàn)在科學(xué)家們還沒有研究出月球里面有什么東東,我有一個(gè)好辦法不知道行不行!

  我接著說:"就你一個(gè)小屁孩能有什么好辦法?”弟弟說:“不信你就好好聽聽。就是把全世界的鐵都挌到一塊兒,弄成全世界最大的`釘子,再找一個(gè)全世界最大的錘,釘?shù)皆虑蛏现钡桨言虑蜥斄芽p為止,然后 ,再做一個(gè)飛船飛到月球里,在看看里面有什么東東,不就行了嗎!”

  說完,我們?nèi)叶脊笮ζ饋恚墒潜淼軈s沒有笑,而是一本正經(jīng)的說:"有什么好笑的,等我長大了,我一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望!

  這就是我的表弟,一個(gè)喜歡問問題的孩子。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇16

  小時(shí)候,一切事物都是那么有趣。周圍的一切,都值得我好奇。

  印象最深的是那個(gè)暑假。爸爸說帶我們?nèi)ゾ沤糜巍?/p>

  “九江?”一聽到這個(gè)陌生的名詞,我立刻來了興致。

  “我們家門前的江長長的,一眼望不到頭,所以叫長江。那九江是不是因?yàn)橛删艞l江組成的'呢?”我眨巴著小眼睛,充滿了期待地望著爸爸。

  “傻孩子,”爸爸微笑著撫摸著我的頭,“九江是長江的一條支流,它只是一個(gè)地名,不是九條江組成的!甭犞职值慕忉,我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,小小的心里卻滿是失望。

  車子載著我們,很快來到了廬山腳下,望著巍峨的山峰,我的問題又來了。

  “媽媽,這座山為什么叫廬山呢?”

  “廬山上有個(gè)大香爐還是火爐啊?”

  ……

  不知道是我的問題太多,還是媽媽也不知道問題的答案,只記得媽媽不耐煩地回答我的那句話:“總是問,總是問,你這孩子!

  爬上廬山,導(dǎo)游帶著我們來到了仙人洞。

  “爸爸,仙人洞是仙人住過的山洞嗎?”我停住腳,天真地望著爸爸。

  “嗯,好像是的吧!卑职址笱苤。

  “那有幾個(gè)仙人呢?我不死心,繼續(xù)追問道。

  “你說呢??jī)鹤!笨赡鼙晃覇枱┝税,爸爸把問題拋給了我。

  “應(yīng)該有好多仙人吧,一個(gè)仙人住在深山里,太孤獨(dú)了!蔽艺J(rèn)真地回答著爸爸的問題。

  “可他們?yōu)槭裁床话岬匠鞘腥プ∧?這山里多不方便哪!”

  “他們有仙法,為什么不造一個(gè)豪華的房子,非要住在這黑漆漆的山洞呢?”

  ……

  一個(gè)問題接著一個(gè),爸爸不知道回答哪一個(gè)好。嗯嗯啊啊的回答我也聽得不太清楚。

  小時(shí)候的我就是這樣一個(gè)小問號(hào),遇到什么總要問個(gè)清楚明白。漸漸地我長大了,再也不會(huì)問那些天真幼稚的問題了,可童年那些事兒時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的心頭。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇17

  10月17日,我同伙伴們一起參加“農(nóng)信杯”千名小記者訪百企大型活動(dòng)之民眾鎮(zhèn)采訪活動(dòng)。

  首先,我們來到民眾農(nóng)信社舉行啟動(dòng)儀式。我們認(rèn)真地聆聽著,做著筆記,不時(shí)為大人們精彩的語句鼓掌。他們有的為我們加油鼓勁,對(duì)我們充滿了信心;有的為我們送上深深的祝福,希望我們的活動(dòng)圓滿結(jié)束;有的為我們介紹了民眾的概況,讓我們更有興趣去深入了解。

  帶著大人們深深的祝福,我們來到了格力電器中山家電制造分公司參觀。這里的電器款式多、功能多、品種多。我驚訝地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的電器是更加便于人們使用了,盡管我們提著電磁爐的電線甩來甩去,它也依然堅(jiān)固。我還知道了電暖器是怎樣發(fā)熱的,F(xiàn)在的科技品質(zhì)可真安全、可靠!我想:要是可以有聲控功能,那么,既方便,又可以使我奶奶那樣的'文盲也可以享受高科技為生活帶來的便利,一舉兩得。

  我們又來到了豐本科技園。我們先參觀了火龍果地,這時(shí),我們已看到了樹媽媽孕育出了一個(gè)個(gè)小火龍果,紅紅的,真可愛!我們還見到了蛇瓜、葫蘆瓜。那蛇瓜像一條條懸掛在空中的蛇,我不由得打了幾個(gè)寒戰(zhàn),不過,倒又是想摸摸它那纖柔的身姿。要說那葫蘆瓜,胖胖的,微風(fēng)徐徐吹過,像一個(gè)個(gè)葫蘆寶寶左蹦右跳!之后,我們還品嘗了美味的水果,我印象最深刻的是木瓜,它很甜,很軟,我們不用費(fèi)勁去咬,讓我感受到了大自然清新的氣息。

  時(shí)光飛逝,這次的小記者旅程結(jié)束了,我受益匪淺,知識(shí)寶庫里增長了許多知識(shí),腦海里多了許多念頭!其實(shí),我們不一定要在參加活動(dòng)時(shí)才采訪,在日常生活中,我們也要多學(xué)多問,“留心處處皆學(xué)問”!

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇18

  看,老師提了個(gè)好難的問題,可還是有一只手高高舉起。老師請(qǐng)了他,他還對(duì)答如流。他是誰呢?他就是我們班鼎鼎有名的“小博士”——金翼飛。

  “小博士”非常好學(xué),幾乎整天把自己埋在書海中。不信?喏,你看!“小博士”正在津津有味地看著一本書,旁邊的同學(xué)再怎么打擾他,他也不理睬。我上前去輕輕拍拍他的肩,沒反應(yīng)!再用力一點(diǎn),他只把頭側(cè)了過來,眼睛還是時(shí)刻不離書本!小書蟲!上課啦!老師一提問題,第一個(gè)舉起手的還是“小博士”;下課啦!第一個(gè)捧起書的又是“小博士”。

  “小博士”不光好學(xué),還好問!皢栆幌!”、“這是什么意思?”……這些話差不多快成了“小博士”的口頭禪。

  對(duì)了,忘了介紹,“小博士”這個(gè)雅號(hào)還是我們的“首席領(lǐng)導(dǎo)”劉老師送給他的。

  對(duì)這位“小博士”啊,你還不夠了解,發(fā)生在他身上的故事還有很多很多,講也講不完,我也不講了,因?yàn)閯偛庞幸粋(gè)緊急“呼救”,是我們的“小博士”發(fā)出的`,哈哈!教他呀,可是我的榮幸!

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇19

  孔子曰:“敏而好學(xué),不恥下問!弊鳛榇笏枷爰业目鬃訋ьI(lǐng)弟子到海邊時(shí),還向一個(gè)小孩詢問海事。因此,人貴在多問。

  多問能增長知識(shí)。

  猶太人被稱為聰明的人。每天孩子放學(xué)回家,他們的母親都會(huì)問:“今天向老師問問題了嗎?問到好問題了嗎?”正因?yàn)樗麄兊亩鄦,才使他們的知識(shí)很豐富。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者才會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)猶太人。提出不會(huì)的問題,向別人請(qǐng)教,使不會(huì)的變成會(huì)的,知識(shí)就會(huì)螺旋上升。多問即能多增長知識(shí)。

  多問能提高才能。

  《論語》中說:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”正因?yàn)槊刻靻栕约哼@三個(gè)問題,子夏也能成為孔子七十二位賢才之一。法拉弟問老師如何成功,老師戴維告訴他:“堅(jiān)持不解的優(yōu)良品質(zhì),多問的精神。”法拉弟也終成電磁學(xué)的創(chuàng)始人。可見,不管問別人還是問自己。只要多問,就能提高自己的才能。每多問一個(gè)好問題,就能每提高自己的一份才能。問就像是一階樓梯,每多問一次,就會(huì)增長一階樓梯。問得越多,站得越高,看得越遠(yuǎn)。才能達(dá)到常人所達(dá)不到的境界。

  多問能通向成功。

  人生就像航行,每問的一道問題就是給自己的船上加上一個(gè)載重石。沒有那萬噸巨輪,如何乘風(fēng)破浪,面對(duì)暴風(fēng)驟雨無所畏懼,歷經(jīng)千辛萬苦依然能全速航行,達(dá)到成功的'彼岸呢?只有多問,才能建造出那艘能載你通往成功彼岸的人生之船。

  人生的航行,終究會(huì)歷經(jīng)磨難,要想不被迫減速、被沉船,就必須要有多問的精神。多問是自己知識(shí)的螺旋上升,多問是自已才能的不斷提高。多問是通往成功彼岸的萬噸巨輪。人貴在要多問。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇20

  “為什么”是一個(gè)疑問的詞語,更確切地說,是一把打開知識(shí)殿堂的鑰匙,是一條通往成功的道路,當(dāng)你有什么疑問時(shí),總會(huì)問一些長輩或比你有知識(shí)的人,從而解決疑問,可是,當(dāng)一個(gè)人問別人“為什么”太多時(shí),就會(huì)變成一個(gè)“問題兒童”,那么,在生活中我們應(yīng)不應(yīng)該多問幾個(gè)為什么呢?對(duì)此,我問了我的兩位好朋友:

  第一位朋友說:“啊,就本人覺得吧,我個(gè)人就不太喜歡問問題,不如自己去找找,現(xiàn)在有書有電腦,問多了還被稱為‘問題兒童’,嘿嘿,我才懶得問那么多呢,有問題自己找答案去,更可以加深自己的印象。

  第二位朋友與第一位朋友剛的觀點(diǎn)剛好好相反:“我覺得吧,問問題是好事,既能從中與人溝通,又能從中學(xué)到知識(shí),還避免了找資料的麻煩,所以我覺得應(yīng)該要多問幾個(gè)‘為什么’!

  對(duì)于我而言,我個(gè)人更偏重于第二種說法,就是多問幾個(gè)“為什么”,我覺得好處有幾點(diǎn):第一,就是可以從中學(xué)到更多的知識(shí)。想學(xué)到更多的知識(shí)并不難,只要有足夠的錢去買足夠的書,再用足夠的時(shí)間去看完并理解完這些書,就可獲得足夠的知識(shí)了,可是,這樣要花的時(shí)間卻很多,不如在口頭上問問“為什么”,這樣就可以在不經(jīng)意間獲得知識(shí)。第二,就是可以養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣——對(duì)萬事都要追問到底的習(xí)慣。養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,以后在各個(gè)領(lǐng)域都能有更好的.發(fā)展。第三,多問幾個(gè)為什么往往可以揭穿生活中一些騙人的把戲,這幾天,我收看了江蘇衛(wèi)視《人間》欄目的特別節(jié)目《終極設(shè)防》,里面就說到有許許多多在生活中騙人的手法,最后,嘉賓與主持人點(diǎn)評(píng)時(shí),都說到了同一個(gè)觀點(diǎn),就是那些人沒有多問“為什么”,太容易相信別人了,更多的問一問“為什么”,也許就會(huì)揭穿別人騙人的把戲,還可以獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),何樂而不為呢?

  許多科學(xué)家都是因?yàn)樾睦锒嗔藥讉(gè)“為什么”,才獲得了成功,例如偉大的科學(xué)家牛頓,當(dāng)時(shí),他看見有蘋果從樹上掉下來,如果當(dāng)時(shí)他沒有在意,心中沒有沒有想到:“為什么這個(gè)蘋果會(huì)從樹上掉下來,我不往上升呢?這是為什么呢?”沒有多問幾個(gè)為什么,而是走到其他樹下繼續(xù)看書,歷史上就不會(huì)在出現(xiàn)牛頓這樣的人了。

  其實(shí),當(dāng)我們問為什么時(shí),并不用去理會(huì)其他人的說法,不要想什么“問題兒童”,好奇是人的天性,要多問幾個(gè)為什么,這樣,不經(jīng)能積累經(jīng)驗(yàn),還能豐富知識(shí),最關(guān)鍵的就是可以讓壞人無機(jī)可乘。

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇21

  我是個(gè)活潑可愛、能說會(huì)道、勤學(xué)創(chuàng)新的人,其中我最自豪的就是我勤學(xué)創(chuàng)新這一方面。

  我是個(gè)勤學(xué)的人。有一次上語文課,唐老師讓我們回答一個(gè)問題,但由于問題太難,只有我一人舉手,因?yàn)槲蚁嘈胖挥形覟榇蠹移鹨粋(gè)好頭,大家才會(huì)勇于舉手。雖然我的答案不到位,但是我鼓勵(lì)了很多人舉手,很可惜,直到下課都沒人能回答出這個(gè)問題。于是下課后,我就跑去唐老師的辦公室,和唐老師一起鉆研這個(gè)問題。唐老師很好,給了我一點(diǎn)提示,可就是因?yàn)檫@一點(diǎn)的提示,我似乎明白了這個(gè)問題的答案,就回教室和同學(xué)們一起又鉆研了我這個(gè)答案,想看看大家認(rèn)不認(rèn)同我的觀點(diǎn),結(jié)果大家好像都很認(rèn)同我的觀點(diǎn),因此我感到很高興,因?yàn)槲医K于破解了這個(gè)問題的答案。又一次上課后,我滔滔不絕地把答案回答了出來,事后唐老師問我是怎么知道的,我笑了笑告訴唐老師:“是我和同學(xué)們一起知道的!

  我還是個(gè)創(chuàng)新的人。身為大隊(duì)委和英語課代表的我,常常背負(fù)著一些重任,隨時(shí)都有可能面對(duì)一些難以克服的困難,但是我卻臨危不懼,總是認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù),深受老師和同學(xué)們的愛戴。有一次上英語課,孔老師讓我去急去她辦公室?guī)退靡幌挛覀儼嗟摹锻教骄俊,但?dāng)我到了孔老師的辦公室門口時(shí),才發(fā)現(xiàn)孔老師的.辦公室鎖了,我很著急,因?yàn)槲覜]辦法進(jìn)去,可在我想了又想,看了又看的情況下,發(fā)現(xiàn)孔老師的辦公室和她旁邊辦公室的后門是連在一起的,所以我就從孔老師旁邊的辦公室進(jìn)去了,不一會(huì)我就拿到了我們班的《同步探究》,回到了教室?桌蠋熞詾槲覜]拿到《同步探究》,因?yàn)樗肫鹆怂k公室的門被她鎖了,而我卻出人意料地拿到了《同步探究》,并令孔老師和同學(xué)們對(duì)我很佩服。

  你們認(rèn)為我是不是個(gè)勤學(xué)創(chuàng)新的人呢?

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇22

  語文書中有一篇我最喜歡的課文《不懂就問》,講的是孫中山小時(shí)候愛學(xué)習(xí),勇于舉手發(fā)言,不懂的地方就大膽問,養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀完這篇課文后,我想到每次在上英語課的時(shí)候,我害怕自己讀得不好,會(huì)被同學(xué)嘲笑、老師批評(píng),不敢跟著同學(xué)大聲朗讀,提問的時(shí)候我也盡量低著頭,F(xiàn)在我懂得一個(gè)道理:“學(xué)問,學(xué)問,不懂就問!睂W(xué)習(xí)的過程中遇到了疑惑困難不算什么,重要的是要敢于打破沙鍋問到底,才能清清楚楚弄明白它,轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),才是“吃到肚子里的墨水”。所以我再也不怕英語課了,遇到難題,我一下課就去問老師,上課也敢放聲朗讀了,媽媽夸我進(jìn)步了很多,我的學(xué)習(xí)勁頭也越來越高了。

  在潛能科技課堂上,我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)中勇于探索,發(fā)現(xiàn)其中的'奧妙。每當(dāng)同學(xué)們一起做了成功的實(shí)驗(yàn)時(shí),大家都興奮得歡呼了起來,在老師的稱贊鼓勵(lì)下,我堅(jiān)信,只要能好學(xué)多問,勇于鉆研,就沒有做不到的事!

  五年級(jí)不懂就問的作文 篇23

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“學(xué)習(xí)知識(shí)善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的!迸nD對(duì)蘋果落地的思考鉆研,提出了震驚世界的“萬有引力定律”;魯班因?yàn)槭种副徊莞钇,?jīng)過思考,發(fā)明了鋸子;張衡因?yàn)閷?duì)天上星星的感興趣,經(jīng)過努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研成為了天文學(xué)家;華羅庚善于思考肯鉆研成為了偉大的數(shù)學(xué)家。古今中外的許多偉人,他們就是靠好學(xué)多問、肯鉆研,使他們獲得了成功。

  作為小學(xué)生的我們要從偉人的身上汲取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。人的一生必須好學(xué)多問,只要肯勤奮就一定會(huì)有所收獲。記得小學(xué)生守則當(dāng)中有一句“好學(xué)多問,肯鉆研”。這句話是說作為小學(xué)生的我們要多學(xué)好問,做一個(gè)喜歡鉆研探究的人。

  我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就快結(jié)束了,而現(xiàn)在的我還沉浸在剛上一年級(jí)時(shí)的快樂時(shí)光里,不知道勤奮學(xué)習(xí),浪費(fèi)了大量的時(shí)間。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí),多積累一點(diǎn)知識(shí),將來才能更好地為人民服務(wù)。

  學(xué)習(xí)不一定靠天資聰明,更重要的是要靠勤奮,勤奮才能學(xué)好知識(shí)。許多偉人他們小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,后來經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,最終成為了一代巨匠,F(xiàn)在的我們要努力學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)學(xué)好了,掌握的知識(shí)豐富了,你就可以游刃有余地面對(duì)將來的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的我們上課必須專心聽講,積極發(fā)表見解,樂于探索,養(yǎng)成思考、探究、創(chuàng)新的好習(xí)慣。

  首先,要好學(xué)多問肯鉆研。學(xué)習(xí)最重要的就是掌握知識(shí)和按時(shí)復(fù)習(xí)。但是“問’也是學(xué)習(xí)過程中極為重要的一部分。在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題就要及時(shí)發(fā)問,尋求確切的答案,不可不懂裝懂,更應(yīng)該不恥下問,虛心向別人學(xué)習(xí)。

  其次,上課要專心聽講,積極發(fā)表見解,F(xiàn)在我們的大多數(shù)同學(xué)都能做到專心聽講,但是很多同學(xué)卻不善于向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn),總是害怕自己的.觀點(diǎn)會(huì)遭到他人的否定甚至嘲笑,而不敢把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。即使我們的見解不一定是正確的,我們也應(yīng)該永遠(yuǎn)保持積極發(fā)表見解的習(xí)慣。

  再者,學(xué)習(xí)要樂于探索。我們的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是不斷探索,因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷探索而得到的知識(shí),才是真正屬于我們的,只有實(shí)踐才能出真知。

  當(dāng)我們讀過大量的書籍之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)帶給我們的絕不僅僅是氣質(zhì)上的改變,更是讓人能夠有力量、有信心從容應(yīng)對(duì)和克服任何困難。只有好學(xué)多問、探究創(chuàng)新才能使我們健康成長,成為一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

【五年級(jí)不懂就問的作文】相關(guān)文章:

讀不懂的愛作文11-30

黑夜不懂白天的亮作文700字(通用5篇)11-05

五年級(jí)作文08-29

五年級(jí)的作文08-28

五年級(jí)作文07-27

《不懂就要問》讀后感(通用9篇)10-12

秋游五年級(jí)作文10-05

雪五年級(jí)作文08-15

夏雨五年級(jí)作文06-21

五年級(jí)單元作文01-30