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詩(shī)意地生活作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的詩(shī)意地生活作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)意地生活作文1
詩(shī)意地生活,你可以在夜晚欣賞美麗的山和美麗的云。詩(shī)意地生活,你可以靜靜地享受古老的層,儲(chǔ)存月亮,讓風(fēng)涼爽。生命是一生,植被是秋天,世界存在了一百年。唯一的生活方式是清晰而超然地行走,詩(shī)意地生活。它能找到它的真正價(jià)值。在這個(gè)復(fù)雜的世界里,人們總是很難擴(kuò)展他們最初的想法。
擾亂世界事務(wù),擾亂世界事務(wù),人們擾亂公共事務(wù),使快樂(lè)的心蒙上灰塵,跌倒在成功的階梯上,并記住圣賢提到的詩(shī)歌和平靜。泰戈?duì)栒f(shuō),死亡的烙印將生命的真正本質(zhì)烙印在生命的硬幣上,這樣它就可以買到那些真正有價(jià)值的東西。
只有詩(shī)意地生活,我們才能清晰而平靜地對(duì)待爭(zhēng)端的世界,讓煩惱停止。數(shù)以千計(jì)的船只穿過(guò)了大海,采石場(chǎng)們獨(dú)自計(jì)算著它們的倒影。渾濁的波浪是一杯煮沸的酒。李白醉酒記唐代。在這個(gè)世界上揮劍作戰(zhàn)的`李白,選擇了詩(shī)意的生活,給歷史留下了一個(gè)自由自在的大地上的紫羅蘭形象,一只綠色的驢子和一件藍(lán)色的襯衫,使李白找到了人生真正的幸福。詩(shī)意地生活,生命的價(jià)值揭示了康德的說(shuō)法,即只有他心中的道德法則和他頭頂上的星空使他恐懼,當(dāng)我們選擇詩(shī)意地生活時(shí),我們可以找到最初對(duì)生命的恐懼。穿越莊周夢(mèng)蝶飄飄,超越老子騎的青牛和信谷險(xiǎn)塞,踏過(guò)孔子腳下東流的水,詩(shī)意人生,驀然回首,人生微笑。杜甫,誰(shuí)打破了成千上萬(wàn)的書(shū)籍,選擇了一個(gè)詩(shī)意的生活,從而增加了一個(gè)圣人的詩(shī)歌,他的歷史。
即使在飛來(lái)飛去,我是什么樣的人,只是廣闊世界中的一只沙鷸!的痛苦;即使是悲傷,我老了,病了,獨(dú)自一人和我的船在一起,在鐵路邊,我怎么能不哭呢?:甚至是掛在我房子上的三層茅草屋的困境。少陵也沒(méi)有改變主意。她用一支像椽子一樣巨大的筆,恢復(fù)了歷史和人民的苦難。有了小船和涼爽的被子,杜甫意識(shí)到了生命的價(jià)值和意義,F(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)被狼所迷惑的場(chǎng)景,充滿了物質(zhì)欲望和血汗。五顏六色的燈光閃爍著,照亮了和平。唱著風(fēng)的琵琶的優(yōu)雅不再優(yōu)雅,短笛賞月的古韻難以保留,現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明的寧?kù)o也難以找到。詩(shī)意地生活,掃除世俗的塵埃,保持安靜。
讓我們雙手合十,詩(shī)意地生活在微笑中,尋找隱藏在群星輝煌中的美。
詩(shī)意地生活作文2
海德格爾說(shuō):“人應(yīng)該詩(shī)意地生活!碑(dāng)鳥(niǎo)兒在天空中翱翔,大地百花齊放,人們面帶微笑,詩(shī)歌開(kāi)始在生活中流動(dòng)。人應(yīng)該詩(shī)意地生活。
詩(shī)意的生活源于人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō):真正的和諧是人的內(nèi)心和諧!罢嬲暮椭C是人與人之間的和諧。”試想,一個(gè)內(nèi)心陰云密布的人,如何讓自己的生活充滿詩(shī)意?一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度往往是他內(nèi)心的真實(shí)反映。所以,水一樣清的林妹妹,住在瀟湘館,在綠竹下的風(fēng)中流淚,抒發(fā)對(duì)月亮的情懷,唱著優(yōu)美的詩(shī)。聞起來(lái)像酒和肉的薛范只知道猜拳,胡說(shuō)八道“蚊子哼哼”。內(nèi)心和諧,對(duì)萬(wàn)物充滿熱愛(ài),才能過(guò)上詩(shī)意的生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶來(lái)關(guān)愛(ài),愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意;皮埃爾神父給無(wú)家可歸者送去溫暖,關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意;袁隆平院士給饑民送去了希望,愛(ài)情讓他的人生充滿了詩(shī)意。人只有內(nèi)心和諧,熱愛(ài)一切,才能學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活。
要詩(shī)意地生活,人們需要從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。只有讓閱讀成為生活的`一部分,生活才能變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨古書(shū)中探尋做人之道時(shí),當(dāng)人們從司馬遷竹簡(jiǎn)中打開(kāi)歷史之鏡時(shí),當(dāng)人們從唐宋八大家的作品中領(lǐng)悟到寫(xiě)作之法時(shí),智慧就開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂,為之注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的《菊花》中想到隱者的情懷,當(dāng)人們從史鐵生的《神壇》中感受到生與死的變化,當(dāng)人們從盧梭的《瓦爾登湖》中找到生命的寧?kù)o,思維開(kāi)始給靈魂插上翅膀,讓它在詩(shī)意的天空中翱翔。只有從閱讀中收獲智慧,從閱讀中學(xué)會(huì)思考,人們才能理解詩(shī)意的生活。
要詩(shī)意地生活,人們需要讓大自然撫慰他們浮躁的心,F(xiàn)代人的生活充滿了對(duì)生計(jì)和未來(lái)的追逐,充滿了嘈雜的哨聲和噪音,充滿了人與人之間的陌陌和警覺(jué)。人們需要在微風(fēng)和鳥(niǎo)兒的啁啾中找到生活的詩(shī)意。蒼;臎龅纳纸o詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了強(qiáng)烈的悲傷,流淌的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的韻腳,鳳凰古城的古老與滄桑給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。大自然的靈動(dòng)與純凈,讓人活得更詩(shī)意。
當(dāng)人們與愛(ài)和諧相處時(shí),當(dāng)他們從閱讀中獲得智慧和思想時(shí),當(dāng)他們?cè)诰W(wǎng)上寫(xiě)作時(shí),當(dāng)他們從自然中尋求安慰時(shí),他們可以像劉禹錫在《樓氏之明》中寫(xiě)的那樣詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文3
生活宛若文集,鐫刻著平鋪直敘的冰冷直白、一波三折的跌宕起伏以及高山流水的詩(shī)情畫(huà)意。然而不知從何時(shí)起,我們心中的那份詩(shī)意被瑣碎的生活用厚厚的塵埃掩蓋、封閉,與其讓紛繁的市井喧囂占據(jù)我們生活的全部,何不為生活留幾許詩(shī)意?俞敏洪說(shuō):“詩(shī)幾乎可以表達(dá)人類生活的所有情感。人類離不開(kāi)詩(shī),也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)詩(shī)。汶川地震時(shí),人們最深刻的情感是用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)的;日常生活中,我們每天哼唱的'流行歌曲也都是詩(shī)。詩(shī)歌讓我們感動(dòng),讓我們流淚,讓我們升華。”的確,我們不一定都會(huì)寫(xiě)詩(shī),也不一定要多愁善感,但我們一定要心中懷有詩(shī)意。
詩(shī)意是一種感覺(jué),只有心存詩(shī)意的人才能從瑣碎的生活中找到真實(shí)的美好。早晨,聽(tīng)鳥(niǎo)兒在林間吟唱是一種詩(shī)意;課余,對(duì)著窗外看一米陽(yáng)光越過(guò)屋檐是一種詩(shī)意;飯后,踏著夕陽(yáng)的碎片,吹著帶著黃昏味道的涼風(fēng)是一種詩(shī)意;晚間,坐在燈下靜靜看一本書(shū)也是一種詩(shī)意……我們每個(gè)人,心中都有這樣一個(gè)詩(shī)意的圣地,它就像冬日里的枯草,只要春風(fēng)拂過(guò),就會(huì)充滿綠意。
詩(shī)意的生活不是刻意去尋找的,而是身處瑣碎的日常事務(wù),卻不被日常事務(wù)所淹沒(méi)的一種能力。懂得詩(shī)意的人總能駐足欣賞路邊一朵初綻的小花,即使在不經(jīng)意間抬頭看一看天空,心中也會(huì)滿是云淡風(fēng)輕。相反,一個(gè)被浮華圍繞的人就算置身于人間仙境也難以感知美好勝景。不懂詩(shī)意的人,在紛繁的生活里就像一個(gè)不會(huì)游泳的人落入水中,只有絕望與痛苦;而懂得詩(shī)意的人,就像一個(gè)會(huì)游泳的人徜徉水中,感受到劈波斬浪的快樂(lè)。
在這個(gè)炎熱的夏天里,我們不妨為詩(shī)意留點(diǎn)空間。脫去遨游塵世的浮華,品下一杯清茶,看著窗外的天空,想象一下遠(yuǎn)方的大地:那里大河奔流,蜜蜂飛舞于花間,稻苗正綠油油地汲取陽(yáng)光……每一棵樹(shù)、每一朵花都安詳佇立,洋溢著美好,期待我們用心為它們涂上詩(shī)意的重彩。懂得詩(shī)意的人,總能學(xué)會(huì)在聒噪的夏日里,找到最真最美好的心靈歸宿。
詩(shī)意地生活作文4
就像陶淵明向往世外桃源一樣,我們向往詩(shī)意地生活,但事實(shí)卻注定我們要實(shí)事求是,由于匆匆,我沒(méi)能詩(shī)意地生活。因?yàn)椴皇巧徎ㄍ,我們沒(méi)有三頭六臂,縱然想追求那唯美詩(shī)意,但卻注定失意,而非詩(shī)意。
我們也想身臨其境去感受一下靖節(jié)那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的心境,但有那么多ABCD等待我們?nèi)ド髦剡x擇,有那么多X+Y+Z等待我們?nèi)フJ(rèn)真計(jì)算,我們每天停停走走于教室,宿舍與食堂之間,自嘲地解說(shuō)成高中的“三點(diǎn)一線”。腦袋里裝著今天的作業(yè)、明天的考試。
我們也想追求那“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的豪邁壯觀,但那枯燥無(wú)味的化學(xué)式也只能是讓我們理解一下石灰?guī)r面的形成與溶洞的產(chǎn)生。我們沒(méi)有時(shí)間去觀察甚至想象一下大自然的奧妙美好?诶锬钪鳤+B生成C+D,腦里轉(zhuǎn)著動(dòng)能勢(shì)能與電能。
我們也想在傷心難過(guò)時(shí)寫(xiě)下“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭”的絕句名篇,但我們也只能是在考試失敗后去思考矛盾的普通客觀性,然后思考著如何創(chuàng)造新的條件來(lái)提高自己的成績(jī),心里想著失敗是成功之母的警句名言。
我們確實(shí)想詩(shī)意地生活,但我們能嗎?我們又如何能呢?陶淵明有那么多考試與作業(yè)嗎?王維有那么多公理定義要背嗎?李煜有那么多題海題庫(kù)要填嗎?
語(yǔ)文老師動(dòng)情地說(shuō):“一道冥思苦想的、百思不得其解的問(wèn)題在瞬間茅塞頓開(kāi),你不會(huì)有山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村的欣喜嗎?”那不過(guò)是苦中作樂(lè)罷了!霸谝粋(gè)喧鬧的教室里唯有你在認(rèn)真思考、學(xué)習(xí),你是不是會(huì)感到陶淵明‘結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧’的`心境?”那也只是我們想安慰自己別為失去休息的時(shí)間而感到惋惜。
哪里還有詩(shī)意?怎樣詩(shī)意地生活?假使有人把我們真正帶到了桃花源,我們也只會(huì)麻木地背著靖節(jié)的名篇《桃花源記》,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)那可能是考點(diǎn)。倘若真正看到昭君出塞的壯景,我們也不會(huì)忘記背誦白居易那“君王若問(wèn)妾顏色,莫道不如宮里時(shí)”的佳句,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)下次考試他會(huì)從中出題。
是詩(shī)意地生活?
是失意地生活!
詩(shī)意地生活作文5
掬一捧清水,我便醉倒在春風(fēng)里?諝庵斜M是幽幽的香氣,那些無(wú)比珍惜的年華便從指尖繞過(guò),無(wú)聲無(wú)息。
詩(shī)意,詩(shī)意是海子的“面朝大海,春暖花開(kāi)”,詩(shī)意是徐志摩的“我輕輕地招手,作別西天的云彩”,詩(shī)意是“恰似那滿城的春雨,飄灑在我心底”。每個(gè)與文字有著不解之緣的人,都在現(xiàn)實(shí)中或是夢(mèng)中追尋著那個(gè)詩(shī)意的心靈港灣。我們的生活不是至善至美,但我們的心靈卻可充滿詩(shī)意。
常有人說(shuō):“現(xiàn)實(shí)真是太殘酷了!”現(xiàn)實(shí)中的平凡與庸俗是與詩(shī)意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命燦爛的季節(jié)自盡,他們的文字無(wú)不鼓勵(lì)人們熱愛(ài)生活,堅(jiān)強(qiáng)向上。當(dāng)他們內(nèi)心完美的詩(shī)意生活與現(xiàn)實(shí)相違背時(shí),他們走向了極端。讀他們的文字時(shí),我哭了,不是因?yàn)榕⒌亩喑钌聘,而是因(yàn)樗麄兊?詩(shī)意生活找不到與現(xiàn)實(shí)的結(jié)界時(shí)我哭了。我突然悟到詩(shī)意是建立在現(xiàn)實(shí)上的,他們太熱愛(ài)詩(shī)意,我們平凡人同樣有自己的幸福,那是需要用心去領(lǐng)會(huì)的。不要過(guò)于追求虛妄,其實(shí)平凡也是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意可以是一杯香茗,可以是一池清水,可以是一縷花香。在這千變?nèi)f化的世界里,任何東西都蘊(yùn)藏著詩(shī)意。而我們就在這無(wú)限的詩(shī)意中生活。幾米寫(xiě)過(guò)“街上的燈忽明突暗,我的大頭鞋打在石板路上寂寞的響,我知道這條路上不是我一個(gè)人走過(guò)”。他有嚴(yán)重的病痛折磨他,卻沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)。他用畫(huà)筆和空靈富有哲理的文字影響了多少迷茫的人們。因?yàn)樗?shī)意地生活,為生活的渴望讓他心靈芬芳,被詩(shī)意包圍,文字中、畫(huà)面中能讀出詩(shī)的意境,那么他一定是把病魔也當(dāng)作是人生中的一首詩(shī)了,他一定幸福地生活著。放開(kāi)緊閉的心,去擁抱生活中的詩(shī)意吧!詩(shī)意地生活就是把任何苦難都當(dāng)作詩(shī)去品味。然后釀出人生的甘霖。
胡蘭成說(shuō):“他喜歡用透明玻璃杯喝紅酒”。張愛(ài)玲最終離開(kāi)了他,別人眼中委瑣的愛(ài)情,可只有沉浸在其中的人才知道,那是詩(shī)。醉的感覺(jué)就是詩(shī),如果有一刻你因?yàn)橐患∈露撵`沉醉,那就是詩(shī)意地生活。
熱愛(ài)平凡的人,熱愛(ài)世界萬(wàn)物、熱愛(ài)上天施壓給你的苦難,把現(xiàn)實(shí)與詩(shī)般的心境交融在一起,那樣你就能詩(shī)意地生活,不要抱怨生活中無(wú)詩(shī)意。
詩(shī)意地生活作文6
你們明白茉莉花是怎樣生活的嗎?
它并不需要多么好的生存環(huán)境,也不需要多么名貴的生活用品,它不需要那無(wú)謂的名貴花盒,它只是要情,它只是要有人會(huì)每一天澆水給它,看著溫暖的太陽(yáng),嗅著天氣自然的芳香,那么它就是最美的!
人生也是如茉莉一般的,一家人的和睦共處,造就了一個(gè)溫馨的家。當(dāng)你最難受、最艱苦難熬的日子里,默默陪伴你一齊吃苦的那個(gè)人,想起他時(shí),你會(huì)笑。當(dāng)父母把你當(dāng)寶貝看待,卻要把你鍛煉成材,他們?cè)谝慌詾槟愎膭,這時(shí)體會(huì)感到幸福,你會(huì)感到未來(lái)生活是那么完美的。
雖然我們家不如別人家那么富裕,可是我們家很和睦,父母很疼我們,就讓我們感受到無(wú)盡的愛(ài)和溫馨。它和別的家一樣也不一樣。一樣的是父母也會(huì)吵架,可是他們是床頭吵,床尾和。不一樣的是,他們總是那么愛(ài)我們,那么疼我們。他們很少影響到我們。只是一味的關(guān)心這個(gè)家,愛(ài)護(hù)這個(gè)家,讓他不會(huì)受到損害。
就像那一年,爸爸還沒(méi)有摔著的'前一年。正值春節(jié),媽媽忽然得了流行感冒,高燒不退,只能住院。臨走前,她反復(fù)叮囑我:“今日你爸要從工地上回來(lái),本來(lái)是想做點(diǎn)好吃的,為你爸接風(fēng),此刻看來(lái)只好買一些熟菜了。孩子,記住,等你爸吃完飯?jiān)僦v媽住院的事。”
可是,爸爸最終還是沒(méi)聽(tīng)我講完精心編造的故事,一口菜未動(dòng)便直奔醫(yī)院……
那一夜,爸爸一夜未歸。
第二天一早,我捧著精心修剪好的茉莉,去探望媽媽。輕輕推開(kāi)門(mén),我才發(fā)現(xiàn)爸爸的頭伏在媽媽的胸前,雙手緊握住媽媽的手,睡的正香。媽媽臉上也滿是笑意。陽(yáng)光從窗戶中的夾縫鉆進(jìn)來(lái),整個(gè)房間充滿了溫馨。也許是我的腳步聲驚醒了爸爸,他頭一顫,將媽媽的手輕輕放在床上,起身拉著我往外走……
“爸,你怎樣不在床上睡?”我問(wèn),“我怕你媽晚上有事不叫我,我握住她的手,手指一動(dòng),我就會(huì)醒!闭f(shuō)完爸爸已去買早餐了。
我輕輕打開(kāi)房門(mén),媽媽已經(jīng)醒了,對(duì)我說(shuō):“孩子,來(lái)幫媽媽捶捶腿,剛才你爸睡著,我一動(dòng)也不敢動(dòng),就怕吵醒了他,此刻腿都麻了!
我聽(tīng)了,驚詫的看著媽媽的腿,這難道不是愛(ài)的魔力嗎?我的家不需改善,只要往前進(jìn),因?yàn)閻?ài)在我們之間發(fā)酵著。
我陶醉在這充滿了愛(ài),富有詩(shī)意的生活中。
詩(shī)意地生活作文7
在這個(gè)紛擾的塵世,比起庸庸碌碌地度過(guò)人生,抑或是渾渾噩噩地墮落自我,我更喜歡選擇詩(shī)意的生活,用詩(shī)意為蒼白的生活描繪紛繁的色彩,用詩(shī)意激起平凡生活中的漣漪。
朦朦朧朧的初春,在婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼聲中停下匆匆的腳步,看路旁的迎春花在和暖的陽(yáng)光下微微睜開(kāi)雙眼。烈日炎炎的夏天,覓一濃郁大樹(shù),將自己隱藏于大樹(shù)的陰影下,頓時(shí),原先倍感煩躁的蟬叫聲也變成了美妙的音樂(lè),而自我,就在這份愜意中自由飛翔。黃葉飄飛的秋季,茫然地坐在校園一角,讓自己經(jīng)歷過(guò)酷暑后疲憊的心如落葉般弛然,感受那種對(duì)待死亡的平靜與恬淡。寒風(fēng)呼嘯的冬日,坐在溫暖的火爐旁,在父母的鼾聲中輕輕翻著一本書(shū)頁(yè)泛黃的《安徒生童話》,重溫兒時(shí)舊夢(mèng)。大自然其實(shí)就是一組最神奇真實(shí)的詩(shī),而春夏秋冬,就是它的章節(jié),只要我們用心品位,便能尋覓到生活中的詩(shī)意。
熱情是一種詩(shī)意,讓怯懦的心在碰撞間摩擦出友好的火花,冷漠也是一種詩(shī)意,以旁觀者的心態(tài)觀庭前花開(kāi)花落,唯有此,才可有"世人皆醉,唯吾獨(dú)醒"的'大徹大悟。歡樂(lè)是一種詩(shī)意,詩(shī)意就像是一陣風(fēng),播撒快樂(lè)的蒲公英;痛苦也是一種詩(shī)意,詩(shī)意是一艘小船,載著痛苦穿梭于時(shí)光的海港。其實(shí),生活本來(lái)就是一首動(dòng)人的詩(shī),我們要學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活,才能夠真正讀懂這首詩(shī)的內(nèi)涵。
或許,心中有詩(shī),才能明其意。將詩(shī)歌的靈魂播種于我們的心靈,才能夠意從心生。讀詩(shī)———路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,一股豪情熱血便氣沖云霄。卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘,北島的這句詩(shī)振聾發(fā)聵,響徹心靈。相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨,普希金的這首《假如生活欺騙了你》如力量的源泉一般,不斷地支持我前行。品詩(shī)———品詩(shī)之精華,品詩(shī)之蘊(yùn)意,品俠肝義膽,品豪情萬(wàn)丈,品小橋流水,品花前月下。讀詩(shī)品詩(shī),心中有詩(shī),詩(shī)意便伴你左右。
選擇詩(shī)意,詩(shī)意也許并不能給你帶來(lái)功名利祿,也許也不能使你光芒四射,但詩(shī)意地生活,卻可讓你那顆風(fēng)塵仆仆的心悠然飛翔,到達(dá)那片遠(yuǎn)離塵世喧囂的天空。
詩(shī)意地生活作文8
我們首先必須生活著,然后才看生活得詩(shī)意與否。
小姨是雜志社的特約撰稿人,那本雜志的第四版是她的專欄——“生活的詩(shī)”。而小姨本人對(duì)詩(shī)的熱愛(ài)已經(jīng)到了狂熱的地步,組織了在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾脑?shī)社。每逢周末,小姨便像逢了重要的節(jié)日,盛裝打扮,與社員們聚在一起,談詩(shī)論詩(shī),賞詩(shī)做詩(shī)。
姑姑是與詩(shī)“八竿子也打不著”的農(nóng)婦,可她在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)卻是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋。她的白菜是最青最嫩的,她的蘋(píng)果葡萄是最水靈的,她的雞蛋是出了名的有營(yíng)養(yǎng),甚至有人說(shuō),從她那買去的雞,熬了湯能治!其實(shí)我知道,顧客寧愿繞遠(yuǎn)路也要到姑姑這里來(lái),沖的.是她的熱情誠(chéng)實(shí)。
我去過(guò)小姨家,整個(gè)兒就像古典而標(biāo)準(zhǔn)的中式“藏經(jīng)閣”。進(jìn)門(mén)便見(jiàn)裝裱一新的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,再往前走幾步,李白、杜甫、王勃、李清照,挨個(gè)兒跟我打了招呼;打開(kāi)臥室門(mén),梭羅的那句“在瓦爾登湖上詩(shī)意地棲居”分外打眼。面對(duì)一屋子的書(shū)和姨父小聲的數(shù)落,小姨吐吐舌頭,調(diào)皮地說(shuō):“囡囡,別理他,小姨我就是愛(ài)書(shū)!
我也去過(guò)姑姑家,青磚房,昏暗的燈光,姑姑忙里忙外,絲毫不停歇,在她的廚房里,鍋碗瓢盆恣意奏著打擊樂(lè);在她的院子里,雞鴨鵝豬快活地唱著合唱曲。見(jiàn)我來(lái)了,姑姑挺不好意思:“娃,俺家亂,你別介意,來(lái)來(lái),隨便坐!
我的小姨是所謂:“文學(xué)青年,”“十指不沾陽(yáng)春水”,過(guò)著“文化人”的生活。
我的姑姑是別人眼中的“大老粗”,干慣了粗重的活計(jì),過(guò)著普通農(nóng)婦的生活。
我一直試圖弄明白,這樣有著天壤之別的兩個(gè)人,在談及自己生活之時(shí),眼中快活滿足甚至自豪的光彩為何會(huì)如此相似?
小姨覺(jué)得她一直詩(shī)意地生活著,姑姑是不明白什么叫詩(shī)意的,但在旁人——我看來(lái),她也有詩(shī)意的生活。
或許因?yàn)樗齻兺跇?lè)觀而向上地生活,在自己的領(lǐng)域做到最好,獲得了滿足。
也許因?yàn)樯畋旧砭褪且皇自?shī),樂(lè)觀而充實(shí)便是詩(shī)意。
我的“雅人”小姨和“俗人”姑姑,同在一片藍(lán)天下詩(shī)意地棲居。
詩(shī)意離我們很近,我們活著,樂(lè)觀充實(shí)地活著,便可以宣告——
我正詩(shī)意地活著。
詩(shī)意地生活作文9
“晴天一鶴排云端,便引詩(shī)情畫(huà)意到廣寒”。詩(shī)意地生活,是一種樂(lè)觀向上的心理狀態(tài),是一片悠然自得幽然的情結(jié)。
自聽(tīng)話至今,便定居在這里青瓦白墻的古巷中,早晨,巷子口包點(diǎn)鋪的香氣和著小攤販的鳴叫聲縈繞在霧水里。隔著汽車照明可以聽(tīng)見(jiàn)涼拖打了青石板路面的聲響,踏踏踏踏,像一首懶散的歌執(zhí)一柄密梳,坐到鏤花窗邊,細(xì)細(xì)理清,理順心里的心煩苦惱,一天的情緒便極其暢順。街巷大家質(zhì)樸醇正,好像剛從世外桃源中走過(guò)來(lái),纖塵不染,腳丫的老大家,走老東家串西家,閑話家常,巷里大多全是四合院子,每家每戶都擁有“榆柳陰后檐,桃李羅堂前”的景色,玉蘭花開(kāi)得正爽,雪白的瓣朵好像在綻開(kāi)一個(gè)個(gè)的夢(mèng),這兒的大家安全的氣味人生道路,享受人生,不以無(wú)關(guān)緊要的瑣事?tīng)?zhēng)執(zhí),也不會(huì)占哪家劃算。她們會(huì)的,僅僅在門(mén)前的樹(shù)底下下幾次棋,在堂前的書(shū)案上潑墨揮毫,在桃花樹(shù)下拉著二胡、弦子。我榮幸日常生活在這兒,印證著這兒樸實(shí)的作風(fēng),詩(shī)情畫(huà)意飛舞的一切。
下雨時(shí)候,雨絲侵潤(rùn)著古巷,彌漫著古巷,好像在提心吊膽的為一個(gè)嬰兒洗浴,瓦塊上的綠苔,含苞待放的花瓣都是在喜悅地清洌天上掉的甘雨。下雨天大家是不太外出的,泡一壺淡茶坐到藤搖椅上,翻一翻歷史悠久的線裝本,吟著《雨巷》,也會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮的孩子雨中嬉戲,脆響的歡笑聲如掛在飛檐的貝殼風(fēng)鈴,美好動(dòng)聽(tīng),丁香花一樣的女孩,舉著油傘消退在巷子口,留有身影令人遐思。這兒的一切都如一首含蓄的`詩(shī),一花一木都充滿了靈性,構(gòu)建著詩(shī)情畫(huà)意的氣氛。
詩(shī)意地生活在這里古巷里,聽(tīng)鄰家小妹的淺吟低唱,聽(tīng)小燕子交頸的細(xì)語(yǔ)。看庭前的春去秋來(lái),望天空的看花開(kāi)花落,到傍晚,在夕陽(yáng)西下穿行,只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好”,無(wú)論近不近傍晚。折一枝楊柳樹(shù)插在蓄滿清水的瓶中,尖長(zhǎng)的嫩葉像全新的剛萌生的夢(mèng),浴室鏡子里是一片似花笑意,花面交交相輝映,保存一份童真,保存一片純粹,去品味生活的幸福,像作詩(shī)一樣去蘊(yùn)釀每一分感情,是古巷大家的相同特點(diǎn)。我喜愛(ài)這片土地資源。這兒純粹的內(nèi)心與天上,連氣體的味兒都是有奶糖的香,待滿頭白發(fā)時(shí),請(qǐng)故鄉(xiāng)的風(fēng)再將我?guī)У酱颂,吹一曲簫音,?shī)意地生活在這兒,以終多年。
詩(shī)意地生活作文10
詩(shī)意地生活是什么?她是清晨花瓣上一滴晶瑩的露珠,她是茂密森林里一聲清脆的鳥(niǎo)鳴,她是溫暖陽(yáng)光下奔跑的孩童,她是燦爛晚霞中相扶相攙的老儒,她是夕陽(yáng)下農(nóng)家院落升起的一縷炊煙,她是冬夜里陌生路人送來(lái)的`一聲問(wèn)候……
叩一下自己的心扉:我是否擁有這詩(shī)意地生活呢?
當(dāng)然有。噢!我明白了:奉獻(xiàn)愛(ài)心就是詩(shī)意地生活。我為我自己感到開(kāi)心:當(dāng)別人向我詢問(wèn)難題時(shí),我盡力幫助解答;當(dāng)別人需要我的幫助時(shí),我鼎力相助。我會(huì)在馬路上幫老人拿行李,我會(huì)在公共汽車上讓座位,我會(huì)……
詩(shī)意地生活確是很容易的事:作一泓清泉去浸潤(rùn)干涸土地,作一朵白云去點(diǎn)綴藍(lán)天,作一束陽(yáng)光去照亮別人黑暗的前方。
叩一下自己的心扉:我是否擁有這詩(shī)意地生活呢?
當(dāng)然有。噢!我明白了,堅(jiān)持不懈就是詩(shī)意地生活。我為我自己感到開(kāi)心:我相信自己想要的生活能成為現(xiàn)實(shí)。無(wú)論有什么困難,我都能克服,我相信自己的能力。為了我的夢(mèng)想,一次次挫折只會(huì)增加我的斗志,我有毅力,我有勇氣,我身心堅(jiān)強(qiáng),我有夸父逐日般的信念。我就是一條魚(yú),在無(wú)邊的海洋里努力尋找水的邊緣;我就是一只鷹,在深邃的藍(lán)天上全心沖擊云的頂端,夢(mèng)想或許永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn),但我仍然會(huì)大聲告訴自己,我不后悔,因?yàn)槲乙雅L試。成功不在結(jié)果,而在過(guò)程。
叩一下自己的心扉:我是否擁有這詩(shī)意地生活呢?
當(dāng)然有。噢!我明白了,感恩生活就是詩(shī)意地生活,父母養(yǎng)育我們,所以我感恩父母;老師教育我們,所以我感恩老師;朋友幫助我們,所以我感恩朋友;親人關(guān)心我們,所以我感恩親人;對(duì)手激勵(lì)我們,所以我感恩對(duì)手。感恩身邊的每一個(gè)人——這就是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活不一定是古詩(shī)人李杜、韓柳,蘇辛的生活,但意味仍是那么雋永,讓人難以忘記,讓人留戀。
詩(shī)意地生活也曾似平凡這么簡(jiǎn)單,這么讓人容易發(fā)現(xiàn)。讓我們體會(huì)詩(shī)意生活吧!
詩(shī)意地生活作文11
如果你有兩塊面包,你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。——柏拉圖
詩(shī)意地生活,或許應(yīng)該如陶潛“開(kāi)荒南野際,守拙歸園田”“采菊東蘺下,悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。
詩(shī)意地生活,或許應(yīng)該如李白“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩(shī)意地生活,抑或許應(yīng)如易安居士“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。
然而,在生活急遽變化的現(xiàn)代社會(huì)里,我們既不可能像陶潛一樣隱居深山,也不可能如李白一樣率性而為,更不可能學(xué)易安整日對(duì)紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青睞古人,而將忙碌的現(xiàn)代人摒棄在外?
答案是否定的。不能隱居,誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開(kāi)辟一方心靈田園?不可率性,難道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)也不可放縱一下自己的情感?不要多愁善感,就不能傾吐自己心中的愁思?
清晨起來(lái),品一杯清茗,手捧一本《歸去來(lái)兮辭》,讓千百年前的悠悠山風(fēng),伴隨著自己的精神,放飛到自己靜謚,溫馨的心靈田園,讓自己的心沉淀、沉淀,在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎?
在足球比賽勝利之后,你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔,任由汗水、雨水,甚至還有激動(dòng)的淚水混合著流過(guò)臉頰,打濕衣襟。有人對(duì)你的這種舉動(dòng)感到不理解,問(wèn)一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說(shuō),你這正是在詩(shī)意地生活。一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞,一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感,讓它自由地奔放吧!
心里有了不順心的事情,可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾,這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中,只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現(xiàn)代的方式詩(shī)意地生活吧!在自己的博客上寫(xiě)上自己的`煩心瑣事,就像對(duì)花草傾吐自己的愁思一般;ú莶荒苎哉Z(yǔ),但是這些“花草”卻能替你排憂解難,讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎?
其實(shí),要詩(shī)意地生活,也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說(shuō)得好,在物質(zhì)豐富的時(shí)候,千萬(wàn)不能虧待了自己的精神。唯有如此,我們才能在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里,如古人一般詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文12
快樂(lè)的人生是一朵嬌艷欲滴的桃花,誘人且不落俗套;熱情的人生是一朵火紅耀眼的玫瑰,奔放且光芒四射;穩(wěn)練的人生便如一枚恬淡樸實(shí)的雛菊,雋永而不失典雅;堅(jiān)強(qiáng)的人生則如一朵迎風(fēng)而立的臘梅,傲人而志氣逼人。
這樣的人生,才是充滿詩(shī)意的人生;這樣的活著,才是詩(shī)意地生活;這般追求,才是充滿詩(shī)意的人生境界。
快樂(lè)地生活源自內(nèi)心的寧?kù)o,來(lái)自反璞歸真后的恬淡與自然。陶潛的一生,將快樂(lè)地生活詮解地完美無(wú)缺,快樂(lè)是對(duì)自然的追求,對(duì)心靈的凈化。對(duì)渾濁的世俗無(wú)所眷戀,對(duì)名利視如糞土。這樣的境界,怎能不令人為之震撼?可我們又有幾個(gè)人可以活得這般瀟灑,這般快樂(lè)?
生活需要釋放熱情,要想人生過(guò)得不那么平凡,就要點(diǎn)燃你的熱情,縱情在人生的舞臺(tái)上演繹精彩,用你的熱情溫暖身邊冷漠的人們,撥開(kāi)層層的烏云,頭頂那熱情似火的太陽(yáng)與我們同在。這般痛快,這般精彩的熱情人生怎能不讓生命跳躍起來(lái)?
成熟是每個(gè)人都必經(jīng)的,人活著總不能一路蹦蹦跳跳,也不可能一馬平川穩(wěn)練的'人生是我們要追求的,全面的看待事情,凡事多三思,為別人著想,成熟而穩(wěn)重地活著將人生提升到更高的一個(gè)階段,這般睿智的人生怎能不令人迷戀?
跌倒了爬起來(lái),用堅(jiān)強(qiáng)的毅力指引我們一路走下去。史鐵生為何可以在雙腿殘疾的情況下重新面對(duì)人生?是堅(jiān)強(qiáng)。要想活得精彩就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要始終堅(jiān)信:我們是打不倒的。人生也會(huì)因此而變得有力和無(wú)堅(jiān)不摧。試問(wèn),這樣堅(jiān)強(qiáng)的人生怎會(huì)平凡?
人們常說(shuō):詩(shī),詮釋著人生。
而我說(shuō):人生就是一首詩(shī)。將我們的快樂(lè)的熱情、穩(wěn)練和堅(jiān)強(qiáng)釀成一首詩(shī),一首有生命的詩(shī)。活得有詩(shī)意,活得灑脫。這,就是詩(shī)意地生活!
風(fēng)翻海浪,云聚雨歇,秋月春風(fēng),花開(kāi)花落。詩(shī)意地生活,詩(shī)意地看世界,詩(shī)意地做自己。人生就是詩(shī),詩(shī)亦是人生。
我用快樂(lè)澆灌生活,用熱情呵護(hù)生活,用穩(wěn)練整理生活,用堅(jiān)強(qiáng)保護(hù)生活。待到山花爛漫時(shí),一片詩(shī)意地生活開(kāi)滿生命的每個(gè)角落!
詩(shī)意地生活作文13
應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題,比如說(shuō)作業(yè)很多壓力很大,時(shí)間很緊沒(méi)有空閑,每一天太疲勞,父母太羅嗦……
我很煩
那么詩(shī)意之生活藏在哪呢?
仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)——題記
饑餓中送食
我起了床,媽媽端著面包和土豆菜讓我快吃,我一見(jiàn)土豆就反感,“天天吃土豆,我都快成土豆了”。媽媽趕緊說(shuō),“哦,下回我買牛肉,好嗎?”我拿起面包咬了一小口說(shuō):“媽媽,我不要吃這樣的,我要吃奶油那樣的……”不待我說(shuō)完,媽媽突然說(shuō):“有的吃就不錯(cuò)了,你還東挑西撿的,不吃自我買去。”我沒(méi)料到媽媽會(huì)發(fā)這么大的火,我便挎起書(shū)包下樓了,在開(kāi)車庫(kù)的我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字,我騎著寶驢就走了,也沒(méi)理。
到了第三節(jié)課下課,我的肚子不爭(zhēng)氣地叫了。這時(shí)我看到媽媽來(lái)了,他問(wèn)我:“餓了沒(méi)有?”“嗯”,我愧疚低下頭。她把早餐給我就走了。袋中依舊是那早上缺了口的`面包。我突然叫道“媽”。媽媽轉(zhuǎn)身問(wèn)什么事情,我愧疚低下頭說(shuō)“再見(jiàn)。”
在你饑餓中送上食物,這不是詩(shī)意的生活嗎?
困中相助
下課的時(shí)候,“金剛”打碎一塊玻璃被教師發(fā)現(xiàn)了,欲逃已晚,便加罪與我!敖饎偂币换锶硕鄤(shì)眾,厚臉油嘴,我寡不敵眾。教師不分是非,我真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。這時(shí),好友拔刀相助,證明我沒(méi)錯(cuò)。立刻十幾個(gè)好友異口同聲,證明我沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)是時(shí),我感激不盡,拍著他們肩膀說(shuō)“好兄弟”。
在你困難中拔刀相助,此不為詩(shī)意之生活也?
煩中賞美
最近比較煩,收入不太好,作業(yè)做不完……哎,心境很煩悶,很苦惱。
于是我來(lái)到了田野——
綠油油的草皮在風(fēng)中摔跤,花兒悄悄地笑,樹(shù)葉嘩嘩地唱歌,麻雀唧唧喳喳地談著……
于是我來(lái)到了公園——
爺爺在打太極拳,孩子們?cè)谕嫣孔,一位騎賽車的初中生在聽(tīng)歌,兩位老太太在散步……
于是我來(lái)到了家——
媽媽為我做晚飯,爸爸為我檢查作業(yè),姐姐我為我畫(huà)像,弟弟給我戴上他做的紙帽子……
在你煩惱中看到風(fēng)景得到愛(ài),這正是詩(shī)意的生活呀!
仔細(xì)地發(fā)現(xiàn),詩(shī)意的生活就在我們身邊……
詩(shī)意地生活作文14
詩(shī)意地生活是靖節(jié)先生"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山"的那份恬淡;是易安居士"東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖"的那份惆悵;是李青蓮"仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人"的那份瀟灑。
可是今天,生活節(jié)奏如此之快,我們連停下來(lái)欣賞沿路風(fēng)景的'時(shí)間都沒(méi)有,我們還有時(shí)間像靖節(jié)先生那樣去欣賞自然的美麗嗎?還有時(shí)間像易安居士那樣借酒消愁?還有時(shí)間像李青蓮那樣瀟灑自在?
答案是否定的。因?yàn)樯钤诮裉斓奈覀儯缫褌劾劾、疲憊不堪,卻仍然馬不停蹄地在趕路,生怕稍微落后一點(diǎn)就會(huì)迷失方向。難道我們不累嗎?不,當(dāng)然累。但我們不能因?yàn)槔劬屯O聛?lái)休息。就像時(shí)間,開(kāi)始了就不能停止。因?yàn)槲覀円呀?jīng)在路上了。
難道詩(shī)意地生活只適合古人,今人就不能擁有?當(dāng)然不。只是我們現(xiàn)實(shí)的生活中不能做到罷了,可在我們的精神世界上卻能如此。只是看你對(duì)詩(shī)意地生活向往與否?
靖節(jié)先生的"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山"我們不能做到;但我們可以在夕陽(yáng)西下之際,忙里偷閑,在眺望西方的同時(shí)品一杯清茗,難到這不是詩(shī)意地生活?
易安居士的"東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖"我們也不能做到;但我們可以在和朋友聊天之時(shí),訴說(shuō)自己的遭遇。能有這樣的朋友在傾聽(tīng)你的心音,難到這不是詩(shī)意地生活?
李青蓮的"仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人"我們也不能做到;但我們可以聽(tīng)庭前花開(kāi)花落,看天上云卷云舒。不也是一種詩(shī)意地生活?
詩(shī)意地生活處處可享,卻又難以可享,只因我們的心不靜。所以,我們要在喧囂中找尋屬于我們的那一片寧?kù)o的地方,我們才可以真正地做到詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文15
我至今仍覺(jué)得自我是個(gè)孩子,稚氣未脫的孩子,有人說(shuō)愛(ài)玩是孩子的天性,我又何嘗不是呢?
因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),媽媽并沒(méi)讓我上那萬(wàn)惡的補(bǔ)習(xí)班,周末做完作業(yè),便可隨心所欲了。此刻我會(huì)約上三五好友,踏上單車,穿梭于城市各處道路之間,偶爾停下,光顧于某個(gè)商店,買上幾包零食,坐在地上邊吃邊聊,談笑古今。吃畢,起身?yè)鄹蓛魤m土繼續(xù)走。來(lái)到母校旁,幾人開(kāi)始談一談小學(xué)的往事,聊聊同學(xué)的歸宿,又開(kāi)始約定下次來(lái)看望教師。有時(shí)間再那家店里玩上一把密室逃脫,雖然我們也沒(méi)把握能不能逃得脫。感覺(jué)半天什么也沒(méi)干,但我們都十分歡樂(lè),這又何嘗不是一件樂(lè)事呢!
爸爸喜歡花,也喜歡養(yǎng)花,但從來(lái)都沒(méi)養(yǎng)活過(guò)。有一次他急了,買了一堆多肉植物,他見(jiàn)我喜歡,便把兩株移栽到一個(gè)小盆里送給我。我如獲至寶,將它們擺在書(shū)桌上,細(xì)心翼翼的給最上方鋪上兩層五彩石子。每一天放學(xué)都會(huì)看看它,給它澆一點(diǎn)水,為此我還專門(mén)搞了一個(gè)理發(fā)店那種噴壺。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我很喜歡他,喜歡經(jīng)常給他噴水,喜歡無(wú)聊時(shí)對(duì)著它自言自語(yǔ),喜歡在冬日里排放到加濕器噴出的水汽。之后我把它送人了,他在我的世界里也算是“善終”了吧!
還有剩下的`時(shí)間,我會(huì)拿起金庸小說(shuō),異常是《天龍八部》或者《射雕英雄傳》,看上一兩回,為郭大俠之大仁大義擊節(jié)稱贊;又為喬幫主之悲慘身世而黯然垂淚,不多時(shí)又被段公子時(shí)斷時(shí)續(xù)的六脈神劍逗得前仰后合。往往癡迷于大漠雄風(fēng)、武林劍雨;折服于英雄氣慨、俠肝義膽,又或者沉溺于江湖兒女、俠骨柔情。今年10月,金庸先生去世,我和爸爸靜坐追思,思飛千里,感嘆“斯人已乘白鹿去,獨(dú)仗書(shū)劍倚碧鴛”。
有人說(shuō)武俠小說(shuō)不好,會(huì)影響學(xué)習(xí),我卻認(rèn)為武俠小說(shuō)挺好,不入迷就好了,再說(shuō)看書(shū)也是在學(xué)習(xí)呀!古人云:“玩物喪志”。實(shí)則不然,玩物玩好了,不但不會(huì)喪志,反而還會(huì)開(kāi)拓視野、豐富生活、放松身心,搞不好還能玩兒出一番作為。顯微鏡的發(fā)明者列文虎克就是在工作之余,用兩個(gè)鏡片疊加,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了顯微鏡的工作原理,這不就是被玩出來(lái)的嗎?玩好一些玩意兒,最終就是創(chuàng)新。所以呢端頤曰:“玩物能夠創(chuàng)新,玩物亦可勵(lì)志”。
既如此,何不暫時(shí)擱置手中的工作,眺望遠(yuǎn)方,稍作放松,學(xué)會(huì)詩(shī)意的生活!
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